База данных: Статьи
Страница 44, Результатов: 986
Отмеченные записи: 0
431.
Подробнее
74.58
И 86
Исабекова, Г. Б
Көпмәдениетті тұлғаның кәсіби психологиялық қалыптасуы [Текст] / Г.Б Исабекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 45-52
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
көпмәдениеттілік -- кәсіби білім -- қарым-қатынас -- өзара түсіністік -- толеранттық
Аннотация: Жаңа қазақстандық қоғамда білім адам қызметінің мағызды саласына айналды. Біздің еліміздің әлеуметтік-саяси және экономикалық өміріндегі жаһандық өзгерістердің арқасында білім беру саласындағы, оның ішінде жоғары білім саласында жаңа маңызды әлеуметтік бағыттар пайда болды. Қазіргі уақытта білім беру қызметтерін ұсыну нарығы көпұлтты және көп мәдениетті ортада бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын, басқа халықтар мәдениетін құрметтеуге қабілетті белсенді және тиімді қарым-қатынасқа қабілетті жоғары білікті, зиялы мамандарды қажет етеді. Мақалада жеке тұлғаның көпмәдениетті дамуының психологиялық негізі зерттеліп, отандық және шетелдік ғалымдардың көптеген көзқарастары сипатталады. Студенттердің кәсіби құндылықтарымен байланысты бәсекеге қабілеттілік көпұлтты көзқарастар қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, С.Қ
И 86
Исабекова, Г. Б
Көпмәдениетті тұлғаның кәсіби психологиялық қалыптасуы [Текст] / Г.Б Исабекова // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 45-52
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
көпмәдениеттілік -- кәсіби білім -- қарым-қатынас -- өзара түсіністік -- толеранттық
Аннотация: Жаңа қазақстандық қоғамда білім адам қызметінің мағызды саласына айналды. Біздің еліміздің әлеуметтік-саяси және экономикалық өміріндегі жаһандық өзгерістердің арқасында білім беру саласындағы, оның ішінде жоғары білім саласында жаңа маңызды әлеуметтік бағыттар пайда болды. Қазіргі уақытта білім беру қызметтерін ұсыну нарығы көпұлтты және көп мәдениетті ортада бейбітшілік пен келісімде өмір сүре алатын, басқа халықтар мәдениетін құрметтеуге қабілетті белсенді және тиімді қарым-қатынасқа қабілетті жоғары білікті, зиялы мамандарды қажет етеді. Мақалада жеке тұлғаның көпмәдениетті дамуының психологиялық негізі зерттеліп, отандық және шетелдік ғалымдардың көптеген көзқарастары сипатталады. Студенттердің кәсіби құндылықтарымен байланысты бәсекеге қабілеттілік көпұлтты көзқарастар қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, С.Қ
432.
Подробнее
74.58
К 36
Кенжебаева, А. Т
Қалыптастырушы бағалау - табысқа жету баспалдағы [Текст] / А.Т Кенжебаева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 52-59
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школе
Кл.слова (ненормированные):
баға -- бағалау -- белгі -- формативті (қалыптастырушы) бағалау -- суммативті (қорытынды) бағалау
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жүйесіндегі критериалды бағалаудың ерекшеліктері, оқушының білім алудағы жетістіктерін тиімді бағалау мақсатында диагностикалық, формативтік (қалыптастырушылық), жиынтық бағалау түрлерін мұғалімнің тиімді қолдануын атап көрсеткен. Бағалаудың әртүрлі тәсілдерін, әдістері мен техникасын оқушылардың өтілген тақырыпты түсіну дағдыларын қалыптастыру дәрежесін анықтау мақсатында мәліметтер жинау үшін ұтымды қолдану мұғалімге оқытуды жүйелеуге мүмкіндік беріп, яғни әр оқушының талабы мен мүмкіндігі ескеріп, ал оқушының білім алуына және алдағы өміріне қажетті өзінің білімін, жоғары құзіреттілігін қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 36
Кенжебаева, А. Т
Қалыптастырушы бағалау - табысқа жету баспалдағы [Текст] / А.Т Кенжебаева // Вестник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - Б. 52-59
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школе
Кл.слова (ненормированные):
баға -- бағалау -- белгі -- формативті (қалыптастырушы) бағалау -- суммативті (қорытынды) бағалау
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жүйесіндегі критериалды бағалаудың ерекшеліктері, оқушының білім алудағы жетістіктерін тиімді бағалау мақсатында диагностикалық, формативтік (қалыптастырушылық), жиынтық бағалау түрлерін мұғалімнің тиімді қолдануын атап көрсеткен. Бағалаудың әртүрлі тәсілдерін, әдістері мен техникасын оқушылардың өтілген тақырыпты түсіну дағдыларын қалыптастыру дәрежесін анықтау мақсатында мәліметтер жинау үшін ұтымды қолдану мұғалімге оқытуды жүйелеуге мүмкіндік беріп, яғни әр оқушының талабы мен мүмкіндігі ескеріп, ал оқушының білім алуына және алдағы өміріне қажетті өзінің білімін, жоғары құзіреттілігін қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
433.
Подробнее
74.58
Ш 95
Шуиншина, Ш. М.
"Мектеп-жоғары оқу орны" жүйесіндегі жаратылыстану ғылымдары саласындағы білім беру сабақтастығы [Текст] / Ш. М. Шуиншина, К. К. Бурунбетова, А. А. Жакупов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - Б. 81-87
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану ғылымдары саласындағы білім беру -- сабақтастықты -- мектеп-жоғары оқу орны -- білім беру мазмұнын жаңарту -- оқу бағдарламасы -- үлгілік оқу бағдарламасы -- жұмыс бағдарламасы
Аннотация: Мақалада жаратылыстану ғылымдары саласында жаңартылған мазмұндағы жалпы орта білім беру мен жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру оқу бағдарламалары арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бурунбетова, К.К.
Жакупов, А.А.
Ш 95
Шуиншина, Ш. М.
"Мектеп-жоғары оқу орны" жүйесіндегі жаратылыстану ғылымдары саласындағы білім беру сабақтастығы [Текст] / Ш. М. Шуиншина, К. К. Бурунбетова, А. А. Жакупов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2018. - №4(84). - Б. 81-87
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану ғылымдары саласындағы білім беру -- сабақтастықты -- мектеп-жоғары оқу орны -- білім беру мазмұнын жаңарту -- оқу бағдарламасы -- үлгілік оқу бағдарламасы -- жұмыс бағдарламасы
Аннотация: Мақалада жаратылыстану ғылымдары саласында жаңартылған мазмұндағы жалпы орта білім беру мен жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру оқу бағдарламалары арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бурунбетова, К.К.
Жакупов, А.А.
434.
Подробнее
74.58
А 14
Абдырахман, Г. К
Критериальное оценивание на занятиях по русскому языку [Текст] / Г.К Абдырахман // Ветсник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 59-66
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
технологии критериального оценивания -- аутентичный материал -- тренинг -- текстоценрическое сопровождение -- суммативное оценивание
Аннотация: Проблема развития функциональной грамотности и критериального оценивания по учебным дисциплинам в общеобразовательных и высших учебных организациях Республики Казахстан привлекает внимание широкий круг политиков, ученых (лингвистов, педагогов, психологов и др.) и родителей. По предложенной схеме можно провести занятия на разных специальностях по сквозным темам.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 14
Абдырахман, Г. К
Критериальное оценивание на занятиях по русскому языку [Текст] / Г.К Абдырахман // Ветсник АПН Казахстана. - Алматы, 2018. - №3. - С. 59-66
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
технологии критериального оценивания -- аутентичный материал -- тренинг -- текстоценрическое сопровождение -- суммативное оценивание
Аннотация: Проблема развития функциональной грамотности и критериального оценивания по учебным дисциплинам в общеобразовательных и высших учебных организациях Республики Казахстан привлекает внимание широкий круг политиков, ученых (лингвистов, педагогов, психологов и др.) и родителей. По предложенной схеме можно провести занятия на разных специальностях по сквозным темам.
Держатели документа:
ЗКГУ
435.
Подробнее
74.58
Т 24
Тасжүрекова, Ж. Т
Формирование ответственности у детей младшего школьного возраста [Текст] / Ж.Т Тасжүрекова // Вестник АПН Казахстана . - Алматы, 2018. - №3. - С. 73-82
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- внутренняя ответственность -- младший школьный возраст -- психолого-педагогические условия
Аннотация: В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. Раскрыто понятие "Ответственность" его сущность и структурные компоненты, а также определенасистема характеристик внутренне ответственного поведения. Обоснованы психолого-педагогические условия формирования у учащихся ответственного отношения к выполнению учебных заданий. В заключение данной статьи сделаны соответсвующие выводы и необходимые рекомендации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, О.В
Қалматаева, А.М
Т 24
Тасжүрекова, Ж. Т
Формирование ответственности у детей младшего школьного возраста [Текст] / Ж.Т Тасжүрекова // Вестник АПН Казахстана . - Алматы, 2018. - №3. - С. 73-82
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- внутренняя ответственность -- младший школьный возраст -- психолого-педагогические условия
Аннотация: В данной статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования ответственности у детей младшего школьного возраста. Раскрыто понятие "Ответственность" его сущность и структурные компоненты, а также определенасистема характеристик внутренне ответственного поведения. Обоснованы психолого-педагогические условия формирования у учащихся ответственного отношения к выполнению учебных заданий. В заключение данной статьи сделаны соответсвующие выводы и необходимые рекомендации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, О.В
Қалматаева, А.М
436.
Подробнее
74.5
А 42
Аксенова, М. А.
Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 5-18
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- принципы интеграции -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- профессиональное образование -- Опорные университеты -- профессиональные кадры -- переподготовка -- повышение квалификации -- образовательная система -- рынок труда -- непрерывное образование -- стажировка -- образовательные услуги -- профессиональная востребованность
Аннотация: В статье рассматривается понятие "интеграция в образовании", определяется система принципов, включающих сущностные характеристики различных видов образования и процессуально-деятельностные основы тесного взаимодействия непрерывного образования с наукой, бизнесом и производством.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 42
Аксенова, М. А.
Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 5-18
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- принципы интеграции -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- профессиональное образование -- Опорные университеты -- профессиональные кадры -- переподготовка -- повышение квалификации -- образовательная система -- рынок труда -- непрерывное образование -- стажировка -- образовательные услуги -- профессиональная востребованность
Аннотация: В статье рассматривается понятие "интеграция в образовании", определяется система принципов, включающих сущностные характеристики различных видов образования и процессуально-деятельностные основы тесного взаимодействия непрерывного образования с наукой, бизнесом и производством.
Держатели документа:
ЗКГУ
437.
Подробнее
74.58
К 56
Коваленко, В. И.
Научно-образовательный комплекс как организационная форма исследования современных проблем в вузе искусств и культуры [Текст] / В. И. Коваленко, С. И. Курганский, О. А. Соколова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 35-42
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
полисубъект -- научно-образовательный комплекс -- организационная форма -- научная школа -- научно-исследовательская лаборатория -- полисубъектность -- культурно-образовательная среда -- образовательная система -- стратегия развития вуза -- реформирование системы отечественного образования -- педагоги-исследователи -- повышение квалификации педагогов -- образовательная среда вуза
Аннотация: В статье на основе анализа кризисных процессов в обществе, культуре, образовании, для преодоления которых востребовано интегральное, межотраслевое знание, обосновывается необходимость поиска и внедрения эффективных организационных форм коллективного научного творчества педагогов вуза искусств и культуры. В качестве одной из таких форм рассматривается вузовский научно-образовательный комплекс, созданный на базе научных школ и научно-творческих лабораторий, функции которого описываются на примере реализации одного из актуальных научно-образовательных проектов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Курганский, С.И.
Соколова, О.А.
К 56
Коваленко, В. И.
Научно-образовательный комплекс как организационная форма исследования современных проблем в вузе искусств и культуры [Текст] / В. И. Коваленко, С. И. Курганский, О. А. Соколова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 35-42
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
полисубъект -- научно-образовательный комплекс -- организационная форма -- научная школа -- научно-исследовательская лаборатория -- полисубъектность -- культурно-образовательная среда -- образовательная система -- стратегия развития вуза -- реформирование системы отечественного образования -- педагоги-исследователи -- повышение квалификации педагогов -- образовательная среда вуза
Аннотация: В статье на основе анализа кризисных процессов в обществе, культуре, образовании, для преодоления которых востребовано интегральное, межотраслевое знание, обосновывается необходимость поиска и внедрения эффективных организационных форм коллективного научного творчества педагогов вуза искусств и культуры. В качестве одной из таких форм рассматривается вузовский научно-образовательный комплекс, созданный на базе научных школ и научно-творческих лабораторий, функции которого описываются на примере реализации одного из актуальных научно-образовательных проектов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Курганский, С.И.
Соколова, О.А.
438.
Подробнее
74.58
М 17
Максимова, Е. В.
Использование потенциала дисциплин гуманитарного блока в процессе формирования ценностно-смысловых компетенций будущих военных инженеров [Текст] / Е. В. Максимова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 43-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная дисциплина -- образовтальная система -- военный вуз -- военный инженер -- ценностно-смысловые компетенции -- военно-профессиональная подготовка -- дисциплины гуманитарного блока -- научные знания -- качества личности
Аннотация: Проблема использования потенциала отдельных учебных дисциплин в целостной образовательной системе военного вуза для конструирования учебного материала, являющегося условием формирования ценностно-смысловых компетенций будущих военных инженеров, составляет необходимость в теоретическом и экспериментальном рассмотрении состава содержания обучения на уровне учебных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 17
Максимова, Е. В.
Использование потенциала дисциплин гуманитарного блока в процессе формирования ценностно-смысловых компетенций будущих военных инженеров [Текст] / Е. В. Максимова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 43-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учебная дисциплина -- образовтальная система -- военный вуз -- военный инженер -- ценностно-смысловые компетенции -- военно-профессиональная подготовка -- дисциплины гуманитарного блока -- научные знания -- качества личности
Аннотация: Проблема использования потенциала отдельных учебных дисциплин в целостной образовательной системе военного вуза для конструирования учебного материала, являющегося условием формирования ценностно-смысловых компетенций будущих военных инженеров, составляет необходимость в теоретическом и экспериментальном рассмотрении состава содержания обучения на уровне учебных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
439.
Подробнее
74.58
Г 85
Гринько, Е. Н.
Применение арт-технологии на занятиях по педагогике в ординатуре [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 86-95
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка врача -- ординатура -- врачебное мышление -- педагогика -- арт-педагогика -- арт-технология -- ситуационная задача -- педагогическая технология -- медицина -- изотерапия -- визуальная терапия -- медиативное рисование -- мультимедийная терапия -- будущий врач
Аннотация: В статье раскрывается роль современной технологии на этапе ординатуры при изучении педагогики в Тихоокеанском государственном медицинском университете как фактора развития мышления будущего врача.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 85
Гринько, Е. Н.
Применение арт-технологии на занятиях по педагогике в ординатуре [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 86-95
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка врача -- ординатура -- врачебное мышление -- педагогика -- арт-педагогика -- арт-технология -- ситуационная задача -- педагогическая технология -- медицина -- изотерапия -- визуальная терапия -- медиативное рисование -- мультимедийная терапия -- будущий врач
Аннотация: В статье раскрывается роль современной технологии на этапе ординатуры при изучении педагогики в Тихоокеанском государственном медицинском университете как фактора развития мышления будущего врача.
Держатели документа:
ЗКГУ
440.
Подробнее
74.58
С 95
Сысоева, Е. Ю.
Внедрение интерактивных методов обучения в процессе профессионализации студентов [Текст] / Е. Ю. Сысоева // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 96-103
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- конфликт-метод -- профессиональная подготовка студентов -- конфликтологическая компетентность -- интерактивная компетентность -- межсубъектное взаимодействие -- педагогическая фасилитация -- профессиональное образование -- принципы управления конфликтами
Аннотация: В статье рассматривается сущность и специфика интерактивных методов обучения в системе профессиональной подготовки студентов. Обоснована необходимость внедрения конфликт-метода в процессе обучения студентов, направленный на актуализацию личного опыта студента, активизацию рефлексивного типа мышления, трансформацию шаблонов поведения в конфликтной ситуации. Внедрение конфликт-метода в практику профессионального образования требует от преподавателя вуза готовности к межсубъектному взаимодействию, развитой интерактивной компетентности, способности генерировать вместе со студентами "живое знание", быть фасилитатором интересов студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 95
Сысоева, Е. Ю.
Внедрение интерактивных методов обучения в процессе профессионализации студентов [Текст] / Е. Ю. Сысоева // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 96-103
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные методы обучения -- конфликт-метод -- профессиональная подготовка студентов -- конфликтологическая компетентность -- интерактивная компетентность -- межсубъектное взаимодействие -- педагогическая фасилитация -- профессиональное образование -- принципы управления конфликтами
Аннотация: В статье рассматривается сущность и специфика интерактивных методов обучения в системе профессиональной подготовки студентов. Обоснована необходимость внедрения конфликт-метода в процессе обучения студентов, направленный на актуализацию личного опыта студента, активизацию рефлексивного типа мышления, трансформацию шаблонов поведения в конфликтной ситуации. Внедрение конфликт-метода в практику профессионального образования требует от преподавателя вуза готовности к межсубъектному взаимодействию, развитой интерактивной компетентности, способности генерировать вместе со студентами "живое знание", быть фасилитатором интересов студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 44, Результатов: 986