Электронный каталог

83(5каз)
М 90
Мұқаш, Қ.
    Мұхтар тағылымы Ақын Мұзафар Әлімбаевтың естелігінен [Текст] / Қ. Мұқаш // Qazaq adebieti . - 2025. - №9.- 7 наурыз. - Б. 18
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Мұзафар Әлімбаевтың естелігінен -- Мұхтар Әуезов -- повес -- Мұхаң -- Қаныш -- Президиум мүшелері -- Естелік
Аннотация: 1956 жылы жазда М.Әуезов пен Ғ.Мұстафинге еріп, Талдықорған ауданының Нұрмолда Алдабергенов басқаратын колхозына бардым. Алматыдан шыға бере, Мұхаң ұзақ әңгімеге кірісті. Мен дәптерімді аштым да, аузынан шыққан сөздерді жаза бастадым.
Держатели документа:
БҚУ

66
П 49
Полетаев, Э.
    Казахстан: основные треки 2025 года и некоторые прогнозы на будущее [Текст] / Э. Полетаев // Мысль. - 2025. - №1. - С. 9 - 12
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
казахстан -- президент -- киси -- аэс -- 2025 год -- годом рабочих профессий -- нефть -- оон -- астана -- образования -- здравоохранения -- науки и культуры -- цифровых технологий -- коммунальной сферы -- аграрного сектора
Аннотация: Повестка нынешнего года для Казахстана будет насыщенной на всякие важные мероприятия. Учитывая разные неожиданности. повороты и сложные впечатления, которые нам преподнес прошлый год, напустивший столько тумана, что сквозь него трудно разглядеть даже контуры будущего, все же хочется назвать 2025 год годом больших перспектив, во всяком случае, нужно на это надеяться, работать и мирно развиваться.
Держатели документа:
ЗКУ

84
С 30
Семяшкин, Руслан.
    Свет родного очага [Текст] / Руслан. Семяшкин // Простор. - 2024. - №05. - С. 150-160.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Руслан Семяшкин -- Свет родного очага -- Родина -- военная проза Тахави Ахтанова -- грозные дни -- роман
Аннотация: Роман "Свет очага" повествует не только о войне, но и о том, что в трудный час приходится делать выбор, зачастую судьбоносный, от которого зависит настоящее и будущее. О том, как в суровых военных условиях совсем молоденькая казашка Назира Едильбаева проходит сложный и тернистый путь во имя жизни, новой жизни своего малыша, которого она, каждодневно рискуя жизнью, носила под сердцем и родила далеко от дома, зимой, в дороге, на санях... Назира, маленький "осколок" большой войны, не раз глядевшая смерти в лицо, осталась жива, сохранила своих детей, самую главную ценность для женщины-матери.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 63
Николаев, В. К.
    Интернационализация российского образования: новые вызовы и новые решения [Текст] / В. К. Николаев, А. А. Скворцов, Р. С. Николаев, С. А. Богатенков // Высшее образование в России. - 20254. - №1. - С. 42-62
ББК 74

Рубрики: Образования

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- академическая мобильность -- новая география экспорта российского образования -- направления международной деятельности -- новые формы международного маркетинга -- иностранные студенты
Аннотация: Сегодня экспорт образования в России продолжает оставаться важной государственной стратегией Правительства России, несмотря на санкционные меры со стороны европейских государств и снижение интенсивности международного сотрудничества с европейскими странами. К 2030 г. численность иностранных студентов на программах высшего образования в российских вузах и научных организациях должна увеличиться в 1,4 раза и достигнуть 500 тысяч человек. Текущая внешнеполитическая повестка России по развитию и расширению военно-политических и торгово-экономических связей и общие геополитические реалии на повестку дня поставили вопрос развития новых векторов международного научно-образовательного сотрудничества. Цель исследования – на основе анализа современного состояния экспорта российского образования предложить его эффективную стратегию с точки зрения новой географии и форм международного сотрудничества, позволяющую увеличить активность на глобальном рынке образования.Методологическую основу исследования составили методы компаративного анализа отечественного и зарубежного опыта экспорта задачи, начиная от создания позитивной основы для политического и экономического взаимодействия и заканчивая подготовкой кадров в России и за рубежом для реализации совместных планов по развитию тех или иных сфер сотрудничества. Сформулированы предложения по расширению экспорта российского образования с учётом новых геополитических реалий. В качестве ключевых партнёров рассматриваются страны Восточной и Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки и страны СНГ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скворцов, А. А.
Николаев, Р. С.
Богатенков, С. А.

74
Б 88
Бродовская, Е. В.
    Курс «Основы российской государственности» в вузах: общественно-политические эффекты в социальных медиа [Текст] / Е. В. Бродовская, Н. А. Тюков, В. А. Лукушин, Е. Р. Никулин // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 136-157
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
основы российской государственности -- российская государственность -- ысшее образование -- образовательная система -- образовательная политика -- университеты -- патриотизм -- традиционные российские духовно-нравственные ценности -- цивилизационный подход -- суверенизация образования -- социальные медиа -- социально-медийный анализ
Аннотация: В статье представлены результаты исследования информационных потоков в социальных медиа о курсе «Основы российской государственности». Учитывая степень гибридизации медиасферы, а также погружённость студентов в цифровую среду, наиболее полное представление об эффектах реализации курса можно составить, опира- ясь на цифровые следы, оставленные Интернет-пользователями – студентами, освоив- шими курс, и другими аудиториями, вовлечёнными в процесс разработки и преподавания дисциплины. Методика исследования является двухступенчатой и включает в себя применение когнитивного картирования контента на тему внедрения курса, а также автоматизированный социально-медийный анализ информационных потоков в 2023–2024 годах. Авторы подвергают анализу содержание контента о курсе позитивной и негативной модальности, смысловое ядро информационного потока, его технологическое обеспечение, а также структуру и интересы вовлечённой аудитории. Информационный поток, формируемый сторонниками курса, доминировал над оппонирующим по всем сетевым параметрам. При этом дискурс позитивного сегмента носит сугубо повествовательный характер и нетранслирует смысловые концепты курса, что придаёт ему формальный характер и создаёт образ рутинной учебной дисциплины. В попытке избежать «политизированности» и «идеологизированности» образовательные организации фактически выхолащивают смысловое содержание, часто дистанцируются от актуальной общественно-политической повестки. Несмотря на довольно консолидированное содержание позитивного цифрового потока, его важность для информирования ключевых аудиторий отмечается явный дефицит проактивной повестки, дискурсов деятельностного патриотизма, направленности на конвертацию активности обучающихся в позитивные практики. Негативный поток является менее консолидированным и объёмным и зачастую обозначает курс как средство дискредитации российской образовательной системы и государства в целом. Контент такого рода несмотря на немногочисленность является глубоко политизированным и позволяет различным сетевым акторам использовать конкретные университетские кейсы в провокативных целях. На основе полученных результатов исследования авторы рассматривают ключевые направления совершенствования практики и методики преподавания курса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюков, Н. А.
Лукушин, В. А.
Никулин, Е. Р.

81. 2 Анг
Д 79
Дукенова, А.Д.
    Анализ банка ресурсов английского языка средней школы согласно критериям PISA по навыкам чтения [Текст] / А.Д. Дукенова, Г.К. Исмагулова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 61-70
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
навыки чтения -- рамка PISA -- когнитивные процессы -- анализ -- reading skill -- PISA framework -- cognitive processes -- analysis
Аннотация: Это исследование направлено на анализ ресурсов английского языка в средних школах на основе критериев оценки навыков чтения, изложенных в PISA. Он дает представление о соответствии этих ресурсов стандартам PISA, уделяя особое внимание когнитивным процессам, для понимания насколько материалы поддерживают или препятствуют развитию навыков мышления высокого поряд-ка, что необходимо для разработки эффективных образовательных стратегий. Для оценки материалов из банка ресурсов, созданных учителями в 21средних школах Казахстана, был использован анализ документов. Задания и тексты были проана-лизированы по форматам текстов, жанров и когнитивным процессам чтения, опи-санным в рамке PISA. Результаты исследования показывают, что наиболее часто используемым текстовым форматом является сплошной текст, при этом преобла-дают повествовательные и пояснительные тексты. Кроме того, большинство зада-ний в первую очередь направлены на понимание и интерпретацию информации. В целом, банк ресурсов английского языка в средней школе не в полной мере соответствует критериям PISA по навыкам чтения. Следовательно, рекомендуется провести дополнительную подготовку учителей для разработки заданий по чте-нию и текстов, соответствующих когнитивным областям PISA. This study aims to assess English language resources in secondary schools based on the reading skill criteria outlined by PISA. It offers insights into the alignment of these resources with PISA frameworks, focusing on cognitive processes to under-stand how these materials support or hinder higher-order thinking skills, which are essential for developing effective educational strategies. Document analysis was em-ployed to evaluate materials from English language resources created by teachers at 21 secondary schools in Kazakhstan. The tasks and texts were analyzed by text format, genre, and the cognitive processes outlined in the PISA reading framework. The find-ings reveal that the most frequently used text format is continuous text, with instruc-tional genres being predominant; narrative and explanatory texts were also included more often. Additionally, most tasks primarily focus on understanding and interpreting information, largely involving lower order thinking skills. Overall, the resources in sec-ondary school English language courses do not align fully with PISA reading skills crite-ria. Consequently, it is recommended that additional training be provided for teachers to develop reading tasks and texts that adhere to PISA’s cognitive domains.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, Г.К.

84
М 46
Мекебаев, Адам.
    Невеста [Текст] / Адам. Мекебаев // Простор. - 2024. - №09. - С. 131-142.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
мекебаев а. -- невеста -- рассказ -- проза
Аннотация: Известный казахский писатель Адам Мекебаев (1940-2014), уроженец Кармакшинского района Кызылординской области. Известен десятками прозаических книг, среди которых повести "Лебединая печаль", "Суховей", рассказ "Невеста". В 2009 году в серии "Библиотека Сырдарьи" издан двухтомник его прозы. В 2015 году Министерством культуры и спорта был выпущен в свет трехтомник произведений Адама Мекебаева. В 2020 году - книга "Тайник в степи".
Держатели документа:
ЗКУ

84
Б 18
Байменов, Сагин-Гирей.
    Үш арыс. Три основоположника [Текст] / Сагин-Гирей. Байменов // Простор. - 2024. - №10. - С. 9-24.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Байменов Сагин-Гирей -- үш арыс -- три основоположника -- Сакен Сейфуллин -- Ильяс Жансугуров -- Беимбет Майлин
Аннотация: В этом году страна отмечает 130-летие своих выдающихся деятелей, стоявших у истока новой казахской литературы. Это Сакен Сейфуллин, Ильяс Жансугуров, Беимбет Майлин. Сакен Сейфуллин "Землеколы" отрывок из повести, Ильяс Джансугуров доклад посвящен десятилетию Казахстана (фрагмент поэмы), Беимбет Майлин "Небесный конь муллы Алиша" рассказ.
Держатели документа:
ЗКУ

84
Н 90
Нурпеис, Абди-Жамил.
    И был день... И была ночь... [Текст] / Абди-Жамил. Нурпеис // Простор. - 2024. - №10. - С. 40-48.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
Нурпеис Абди-Жамил -- И был день... И была ночь... -- роман в двух томах -- книга первая
Аннотация: В своей дилогии, писатель Абди-Жамил Нурпеис повествует не только о трагедии "внутреннего" Аральского моря, но и делает объектом многогранного сказа духовные последствия этой душераздирающей трагедии. За сюжетную основу романа-дилогии взяты события одного дня и одной ночи.
Держатели документа:
ЗКУ

31.4
Л 36
Левина, Ф.
    Атомная энергетика: реалии и перспективы [Текст] / Ф. Левина // Казахстанская правда. - 2025. - 12 июня. - №108. - С. 5.
ББК 31.4

Рубрики: Ядерная энергетика (атомная энергетика)

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- АЭС -- атомная энергетика -- атом
Аннотация: На фоне зеленой повестки и глобальных усилий по декарбонизации экономики возрастающий интерес к развитию атомной генерации демонстрируют как традиционные отраслевые лидеры, так и другие государства. О глобальных тенденциях, географии действующих и строящихся АЭС, а также о перспективах Казахстана рассказывает генеральный директор Национального ядерного центра РК Эрлан Батырбеков.
Держатели документа:
ЗКУ