Электронный каталог

78
К 90
Кулаженко, В. Г.
    Белорусский научный журнал как источник профессиональной коммуникации [Текст] / В. Г. Кулаженко, А. Ч. Милюнец // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 41-65.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научный журнал -- индекс цитирования -- научная публикация -- научно-исследовательская деятельность -- библиотека -- Беларусь
Аннотация: Опубликование результатов научно-исследовательской деятельности в авторитетных научных изданиях влияет на скорость распространения научного знания. При этом большинство белорусских научных журналов сегодня пересматривают свои издательские концепции, что вызвано необходимостью соответствовать критериям, предъявляемым индексами цитирования. Цель статьи – определить актуальное состояние белорусской научной периодики, возможности для повышения её влияния на мировое информационное пространство в условиях формирования модели электронной научной коммуникации в постсоветских странах. На первом этапе выявлен поток публикаций белорусских исследователей, зафиксирована положительная динамика за 2011–2021 гг. Документы проанализированы по типовому и тематическому признакам. На втором этапе перечень белорусских научных журналов рассмотрен на предмет индексирования в базах научного цитирования, наличия веб-сайта издания, отражения динамики роста наименований, входящих в Перечень научных изданий для опубликования результатов диссертационных исследований, рекомендуемых Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь (Перечень изданий ВАК) и др. В результате анализа выявлено, что белорусские научные журналы обширно представлены в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ), вместе с тем наблюдается определённая «стагнация» процесса вхождения в международные БД Scopus и Web of Science. Обозначена проблема представления белорусской научной периодики в интернете – отсутствие веб-сайтов некоторых изданий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милюнец, А.Ч.

83
М 91
Мұсылманқұл, Т.
    Әулиеатадағы кітап фестивалі [Текст] / Т. Мұсылманқұл // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 4 мамыр. - №87. - Б. 9.
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Jambyl Book Fest -- кітап фестивалі -- «Алқа», «Ziyat», «Сардар», «Таймас», «Атамұра» -- оқырман -- оқырман -- көркем әдебиет пен ғылыми танымдық әдебиетті
Аннотация: Жамбыл облысының 85 жылдық мерейтойы аясында «ART & SCIENCE: Білімге құштарлық» Jambyl Book Fest кітап фестивалі ұйымдастырылды. «Көне Тараз» тарихи-этномәдени кешеніндегі «Көркемсурет» галереясында өткен іс-шараға «Алқа», «Ziyat», «Сардар», «Таймас», «Атамұра» бастаған өзге де баспалар мен есімі елге таныс авторлар, кітап дүкендерінің иелері қатысып, өнімдерін жұртшылыққа ұсынды.
Держатели документа:
БҚУ

32.816
Т 11
Төңкер, Е.
    Роботтехника – алғырлар бәсекесі [Текст] / Е. Төңкер // Егемен Қазақстан. - 2024. - 21 маусым. - №119. - Б. 18.
ББК 32.816

Рубрики: Кибернетические модели

Кл.слова (ненормированные):
робот -- Роботтехника -- физика -- математика -- информатика -- STEM -- science, technology, engineering and mathematics -- Python -- Paspberry Pi -- компьютерлік навигация
Аннотация: Жыл сайын жаңа робот, жаңа жүйе пайда болып, барлық салаға дендеп еніп келеді. Жасанды интеллект пен құлтемірлер адам ресурстарын алмастырып жатыр. Роботтехника – бірнеше ғылымның түйіскен тұсы. Мұнда физика, математика, информатика және тіпті биология саласындағы білім қолданылады. Сәт сайын шығып жатқан жаңалықтарға үңілсек, роботтехниканы барлық салада қолдануға болатынын дамыған елдер ерте түсінді. Бұл керуенге біз де ілесе бастадық. Ендеше, еліміздің роботтехника көшіндегі хал-ахуалын бағамдап көрейік.
Держатели документа:
ЗКУ

78
П 12
Павличева, Е.Н.
    Анализ и формирование информационных ресурсов для поддержки принятия решений в образовательных системах [Текст] / Е.Н. Павличева // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 91-116.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- поддержка принятия решений -- система поддержки принятия решений -- цифровая тень -- цифровой двойник -- дистанционное образование -- события-джокеры -- семантический анализ -- семантические карты
Аннотация: Статья посвящена анализу и формированию информационных ресурсов для систем поддержки принятия решений в рамках функционирования цифрового двойника образовательной организации с целью эффективного управления бизнес-процессами. Рассмотрены подходы к формированию цифровой тени и переходу к цифровому двойнику организации. Определены общие подходы к формированию базы знаний систем поддержки принятия решений. Определены факторы, которые необходимо учитывать на уровне формирования баз знаний. Рассмотрены инструменты анализа и мониторинга научной литературы. Приведён анализ данных публикационной активности в научной литературе с мониторингом изменений семантики карт раздельно на 2015 г. и на 2020 г. по определённым тематикам: компьютеризация образования, непрерывное образование, цифровизация образования, системы дистанционного обучения, электронные курсы, электронное образование, электронные библиотеки, информационные и коммуникационные технологии в образовании, интерактивные образовательные технологии, MOOК (массовые открытые онлайн-курсы) и виртуальное образование. Для построения использовались данные по статьям научной БД Web of Science. Рассмотрено построение семантических карт на основе совстречаемости ключевых слов научных источников с использованием программного обеспечения VOSviewer, которое извлекает термины из аннотаций и ключевых слов статей обрабатываемой выборки и добавляет их в единое множество
Держатели документа:
ЗКУ

78
Я 64
Яночкина, Ю. В.
    Открытый доступ и открытые лицензии российских журналов [Текст] / Ю. В. Яночкина // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 142-157.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
журналы открытого доступа -- открытый доступ -- открытые лицензии -- Creative Commons
Аннотация: В условиях трансформации института интеллектуальной собственности научные журналы вынуждены поддерживать баланс между следованием инициативам открытой науки и соблюдением норм правового регулирования. Цель исследования – определить соответствие российских научных журналов основам инициатив открытой науки, в частности, принципам открытого доступа и условиям открытых лицензий. Представлены результаты исследования списка 450 журналов, включённых в БД Russian Science Citation Index ( по состоянию на 01.12.2022) в соответствии со следующими критериями: площадка размещения журнала, глубина архива, принцип доступа, условия лицензии и раздел сайта, в котором размещена информация о них. В процессе систематизации и анализа полученных данных были сформулированы тенденции, которым следуют российские научные журналы: в целом они готовы придерживаться принципов открытого доступа. Выбирая условия открытых лицензий, большинство российских научных журналов готовы представлять максимальное количество свободы в использовании публикаций. На основании результатов исследования разработаны некоторые рекомендации, которые могут быть полезны и журналам, как площадкам для обмена научными данными, и исследователям, как пользователям, создателям и распространителям этих данных
Держатели документа:
ЗКУ

78
А 90
Асан, А.
    Классификация научных журналов с опорой на индексы цитирования [Текст] / А. Асан // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №5. - С. 56-84.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научные журналы -- академические журналы -- классификация журналов -- индексы научных журналов -- развитие журналов -- Web of Science -- SCIExpanded -- SSCI -- AH&CI -- ESCI -- Scopus -- PubMed Medline
Аннотация: Научные журналы можно классифицировать по самым разным критериям. Классификация научных журналов до сих пор является предметом споров между экспертами. Многочисленные предложения не внесли ясности в этот вопрос. Цель данного исследования – выработать чёткие критерии классификации научных журналов. При этом автор готов принять критику предлагаемых им решений. Сделана попытка классифицировать научные журналы с опорой на библиографические базы данных, в которые эти журналы включены. Используя различные базы данных и литературу, автор привносит собственные соображения и предлагает свою интерпретацию проблемы. Научные журналы р азбиты п о ч етырём г руппам: 1 . Ж урналы, в ключённые в индексы цитирования БД Clarivate Analytics Web of Science Database, такие как SCIExpanded, SSCI, AHCI. 2. Журналы, включённые в индекс цитирования ESCI (являющийся частью Web of Science), SCImago Scopus и PubMed Medline. 3. Журналы, включённые в другие международные или национальные/региональные индексы. 4. Журналы, не включённые ни в один из индексов. Представленные в статье индексы дают понимание о влиянии журнала. Результаты исследования представляют собой более чёткие, ясные и поддающиеся измерению критерии классификации научных журналов.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 21
Қаратабанов, Р.
    Құндылыққа негізделген мектеп түлегінің моделі: теориялық негіздемесі және жобалау тәсілдемесі [Текст] / Р. Қаратабанов // Білім. - 2024. - №1. - Б. 10-18.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
құндылық -- құзырет -- мектеп түлегінің моделі -- «Толық адам» ілімі -- индикатор
Аннотация: Мақала құндылықтарға негізделген мектеп түлегі моделін әзірлеуге және теориялық негіздеуге арналған. Зерттеуде Web of Science және Scopus ха- лықаралық ғылыми базаларының деректері, сондай-ақ ЭЫДҰ жұмыстары, PISA және DeSeCo жобаларын қоса алғанда, халықаралық зерттеулерді талдау қолда- нылды. Жұмыс жаһандану процестерін ескере отырып және ұлттық мәдени біре- гейлікті сақтай отырып, құндылықтарды білім беру процесіне біріктіру қажеттілі- гіне баса назар аударады. Алты (он екі) негізгі құндылық анықталды: Тәуелсіздік және Отаншылдық, Бірлік және Ынтымақ, Әділдік және Жауапкершілік, Заң және Тәртіп, Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік, Жасампаздық және Жаңашылдық. Осы құндылықтардың әрқайсысы үшін тиісті құзыреттер әзірленді: Ұлттық мүддені іл- герілету, Ынтымақтастық пен әлеуметтік интеграция, Қоғамға қызмет ету, Құқықтық мәдениет және заңға құрмет, Еңбек белсенділігі және жоғары жетістіктерге ұмтылыс, Шығармашылық ойлау және инновациялық шешімдер. Модельдеу және синтездеу әдістері. Абайдың «Толық адам» туралы философиялық тұжырымдама- сына сүйене отырып, әр құзыреттің практикалық, когнитивтік және аффективті аспектілерін қамтитын түлектің кешенді моделін құруға мүмкіндік берді. Зерттеу нәтижелері білім беру ұйымдарына қажетті білім мен дағдыларды меңгеріп қана қоймай, сонымен қатар жауапкершілікті сезінетін, ынтымақтастыққа дайын және заңға құрметпен қарайтын түлектерді қалыптастыру үшін негіз ұсынады. Бұл мақа- ла құндылыққа негізделген білім берудің рөлі туралы пікірталасқа үлес қосады және білім беру бағдарламаларын жобалауға практикалық тәсілді ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ

74
U51

    Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.

74
А 15
Абильдинова, Г.
    Обзор исследований в области дополненной реальности в образовании [Текст] / Г. Абильдинова, Т. Сембаев, Д. Абыкенова, А. Альжанов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 10-19
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- образование -- процесс информатизации -- исследования -- обзоры
Аннотация: Чтобы понять роль внедрения и повышения качества обучения в высших учебных заведениях с использованием дополненной реальности (AR), авторы статьи попытались определить следующие вопросы: Какой вклад эти технологии могут внести в образование? Каковы результаты исследований в области дополненной реальности? Как технологии дополненной реальности влияют на процессы обучения? В этой статье мы проводим поиск в базах данных Scopus, Science Direct и Web of Science статей, описывающих использование технологий дополненной реальности в высшем образовании и их влияние на результаты обучения. Мы выявили 150 статей, из которых после нескольких этапов проверки и отбора 29 статей были оставлены на стадии извлечения, из которых было извлечено 16 обзоров и 13 статей эмпирических исслеодваний, содержащих полный обзор и презентацию. Результаты исследоавний показали, что 80% рассмотренных исследований обеспечивает положительные результаты в области STEM и физики, поскольку отмечается более улучшенная визуалиазция и представление сложных процессов. Тем не менее влияние AR является мало изученным. Проведенное исслеодвание показывает потенциал повышения качества образования за счет AR технологии и представляет возможности интеграции их в образовательный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сембаев, Т.
Абыкенова, Д.
Альжанов, А.

79
G10
Gvazava, A.
    Biological threats and prevention methods in the preservation of manuscripts and museum exhibits [Текст] / A. Gvazava, R. Kldiashvili // ULY DALA MURASY: қолжазбалар және сирек кітаптар ұлттық орталығы. - 2025. - №3оз. - б. 83-92
ББК 79

Рубрики: Табиғат, тарих ескерткіштерін қорғау және мәдениеттер. Мұражай ісі. Мұрағат ісі

Кл.слова (ненормированные):
Preservation -- biological threats -- chemical damage -- modern technologies -- conservation science
Аннотация: The article focuses on the preservation and protection methods of manuscript documents and museum exhibits from biological threats such as mold fungi, bacteria and insects. It examines the key factors affecting the aging and deterioration of paper and parchment, including environmental influences, chemical, and mechanical damage.
Доп.точки доступа:
Kldiashvili, R.