База данных: Статьи
Страница 429, Результатов: 4470
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
4281.
Подробнее
85.33
С 14
Садырова, С.
О, театр! Ты - мир! [Текст] / С. Садырова // Приуралье. - 2025. - 1 апреля. - №27. - С. 8.
ББК 85.33
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
областная филармония им. Г. Курмангалиева -- казахский областной драматический театр им. Х. Букеевой -- профессиональный праздник -- Медхат Камбетов -- Айдар Батырханов -- Театр
Аннотация: В зале областной филармонии им. Г. Курмангалиева коллектив казахского областного драматического театра им. Х. Букеевой с профессиональным праздником поздравили заместитель областного управления культуры, развития языков и архивного дела Медхат Камбетов и председатель филиала Казахстанского отраслевого профсоюза работников культуры, спорта, туризма и информации Айдар Батырханов.
Держатели документа:
ЗКУ
С 14
Садырова, С.
О, театр! Ты - мир! [Текст] / С. Садырова // Приуралье. - 2025. - 1 апреля. - №27. - С. 8.
Рубрики: Театр
Кл.слова (ненормированные):
областная филармония им. Г. Курмангалиева -- казахский областной драматический театр им. Х. Букеевой -- профессиональный праздник -- Медхат Камбетов -- Айдар Батырханов -- Театр
Аннотация: В зале областной филармонии им. Г. Курмангалиева коллектив казахского областного драматического театра им. Х. Букеевой с профессиональным праздником поздравили заместитель областного управления культуры, развития языков и архивного дела Медхат Камбетов и председатель филиала Казахстанского отраслевого профсоюза работников культуры, спорта, туризма и информации Айдар Батырханов.
Держатели документа:
ЗКУ
4282.
Подробнее
81.432.1
Б 16
Баженова, Н. Г.
Использование невербальных средств общения при обучении устной речи на уроках английского языка. [Текст] / Н. Г. Баженова, Л. Ё. Ёлдашева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 51-58
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
невербальные средства англоязычного общения -- методика -- принципы -- система упражнений -- обучение устной речи
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования невербальных средств английской коммуникативной системы в процессе обучения устной речи на уроках английского языка. Авторы представляют классификацию жестов, характерных для носителей английского языка , раскрывают принципы обучения невербальным средствам иноязычного общения , предлагают собственную систему упражнений по овладению ими. В статье приведены конкретные примеры и методические рекомендации для организации речевой деятельности учителя и обучающихся с использованием невербальных средств англоязычного общения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ёлдашева, Л.Ё.
Б 16
Баженова, Н. Г.
Использование невербальных средств общения при обучении устной речи на уроках английского языка. [Текст] / Н. Г. Баженова, Л. Ё. Ёлдашева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 51-58
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
невербальные средства англоязычного общения -- методика -- принципы -- система упражнений -- обучение устной речи
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования невербальных средств английской коммуникативной системы в процессе обучения устной речи на уроках английского языка. Авторы представляют классификацию жестов, характерных для носителей английского языка , раскрывают принципы обучения невербальным средствам иноязычного общения , предлагают собственную систему упражнений по овладению ими. В статье приведены конкретные примеры и методические рекомендации для организации речевой деятельности учителя и обучающихся с использованием невербальных средств англоязычного общения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ёлдашева, Л.Ё.
4283.
Подробнее
81.711
Л 22
Лань, Хао
Обучение иноязычному произношению в Китае: история и современность. [Текст] / Хао Лань // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 59-65
ББК 81.711
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
фонетика -- китайский язык -- межъязыковая интерференция -- респираторные модели -- обучение произношению -- транскрипция
Аннотация: Данная статья посвящена анализу этапов развития системы преподавания иностранных языков в Китае. Рассмотрены современные методы и технологии обучения фонетическим навыкам.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 22
Лань, Хао
Обучение иноязычному произношению в Китае: история и современность. [Текст] / Хао Лань // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 59-65
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
фонетика -- китайский язык -- межъязыковая интерференция -- респираторные модели -- обучение произношению -- транскрипция
Аннотация: Данная статья посвящена анализу этапов развития системы преподавания иностранных языков в Китае. Рассмотрены современные методы и технологии обучения фонетическим навыкам.
Держатели документа:
ЗКУ
4284.
Подробнее
81.432.1
И 18
Иванова, О. В.
Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку. [Текст] / О. В. Иванова, Н. Н. Сбитнева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 66-73
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
учебная дискуссия -- занятия по английскому языку -- методы и приемы -- творческий подход -- беседа -- проблемная ситуация -- рефлексия -- речевая культура -- речевой стимул -- направляющие вопросы -- ключевые слова -- нестандартные занятия
Аннотация: Статья посвящена анализу проведения учебной дискуссии на занятиях по английскому языку. Авторы акцентируют внимание на рассмотрении теоретических аспектов учебной дискуссии как формы нестандартного занятия, проводят анализ ее структуры и приводят пример сценариев дискуссий на разные темы на занятиях по английскому языку в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сбитнева, Н.Н.
И 18
Иванова, О. В.
Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку. [Текст] / О. В. Иванова, Н. Н. Сбитнева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 66-73
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
учебная дискуссия -- занятия по английскому языку -- методы и приемы -- творческий подход -- беседа -- проблемная ситуация -- рефлексия -- речевая культура -- речевой стимул -- направляющие вопросы -- ключевые слова -- нестандартные занятия
Аннотация: Статья посвящена анализу проведения учебной дискуссии на занятиях по английскому языку. Авторы акцентируют внимание на рассмотрении теоретических аспектов учебной дискуссии как формы нестандартного занятия, проводят анализ ее структуры и приводят пример сценариев дискуссий на разные темы на занятиях по английскому языку в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сбитнева, Н.Н.
4285.
Подробнее
81.432.1
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
4286.
Подробнее
81.432.1
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
4287.
Подробнее
81.711
М 12
Маэрцзян, Еэркэнь.
К вопросу о разработке приемов обучения китайскому языку на начальном этапе дополнительного образования в России. [Текст] / Еэркэнь Маэрцзян // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 90-95
ББК 81.711
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
китайский язык -- обучение -- методы и приемы -- коммуникация -- фонология -- иероглифика -- культура
Аннотация: Статья посвящена методам и приемам обучения китайскому языку на начальном этапе получения дополнительного профессионального образования в России.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Маэрцзян, Еэркэнь.
К вопросу о разработке приемов обучения китайскому языку на начальном этапе дополнительного образования в России. [Текст] / Еэркэнь Маэрцзян // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 90-95
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
китайский язык -- обучение -- методы и приемы -- коммуникация -- фонология -- иероглифика -- культура
Аннотация: Статья посвящена методам и приемам обучения китайскому языку на начальном этапе получения дополнительного профессионального образования в России.
Держатели документа:
ЗКУ
4288.
Подробнее
72
А 95
Ахметова, А.
Когда наука - это призвание [Текст] / А. Ахметова // Казахстанская правда. - 2025. - 15 апреля. - №70. - С. 6.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
юбилей -- 80-летие -- Элеонора Сулейменова -- 60 лет научно-педагогической деятельности -- КазНУ им. аль-Фараби -- наука -- сулейменовская школа -- общее языкознание -- филологический факультет
Аннотация: Общественность страны отмечает 80-летие выдающегося ученого Элеоноры Сулейменовой и почти 60 лет ее научно-педагогической деятельности в КазНУ им. аль-Фараби
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахметова, А.
Когда наука - это призвание [Текст] / А. Ахметова // Казахстанская правда. - 2025. - 15 апреля. - №70. - С. 6.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
юбилей -- 80-летие -- Элеонора Сулейменова -- 60 лет научно-педагогической деятельности -- КазНУ им. аль-Фараби -- наука -- сулейменовская школа -- общее языкознание -- филологический факультет
Аннотация: Общественность страны отмечает 80-летие выдающегося ученого Элеоноры Сулейменовой и почти 60 лет ее научно-педагогической деятельности в КазНУ им. аль-Фараби
Держатели документа:
ЗКУ
4289.
Подробнее
81.432.1
С 95
Сысоев, П. В.
Персонализированное обучение иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта. [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 4-12
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное обучение -- искусственный интеллект -- адаптивность -- учебная автономия
Аннотация: В данной работе автор : 1) предлагает определение понятия "персонализированное обучение" ; 2) выделяет его смысловые компоненты (субъектность, партнерство, доминирование проблемных заданий, темп, адаптивность , обратная связь); 3) описывает лингводидактический потенциал инструментов ИИ в персонализированном обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКу
С 95
Сысоев, П. В.
Персонализированное обучение иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта. [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 4-12
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное обучение -- искусственный интеллект -- адаптивность -- учебная автономия
Аннотация: В данной работе автор : 1) предлагает определение понятия "персонализированное обучение" ; 2) выделяет его смысловые компоненты (субъектность, партнерство, доминирование проблемных заданий, темп, адаптивность , обратная связь); 3) описывает лингводидактический потенциал инструментов ИИ в персонализированном обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКу
4290.
Подробнее
74
Д 22
Дахин, А. Н.
Педагогика больших языковых моделей [Текст] / А. Н. Дахин // Педагогика. - 2025. - №2. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
исскуственный интеллект -- автодидактика -- большие языковые модели -- цифровой Ассистент -- образовательная среда
Аннотация: В статье рассматривается интеграция исскуственного интеллекта в образовательную деятельность. Автор представляет как теоретические основы, так и практическую реализацию своего подхода, сочетая принципы автодидактики/самообучения с современными возможностями искусственного интеллекта. В работе подчеркивается важность персонализированных схем обучения, что обеспечивается присутствием в образовательной деятельности цифрового Ассистента, который выступает в качестве посредника между большими языковыми моделями (LLM) и учеником. Так, именно Ассистента организует образовательный контент в содержательные модули-чанки, представляет проверенный, структурированный контент с возможностью ео гибкой навигации, обеспечивает обратную связь и адаптивные схемы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 22
Дахин, А. Н.
Педагогика больших языковых моделей [Текст] / А. Н. Дахин // Педагогика. - 2025. - №2. - С. 5-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
исскуственный интеллект -- автодидактика -- большие языковые модели -- цифровой Ассистент -- образовательная среда
Аннотация: В статье рассматривается интеграция исскуственного интеллекта в образовательную деятельность. Автор представляет как теоретические основы, так и практическую реализацию своего подхода, сочетая принципы автодидактики/самообучения с современными возможностями искусственного интеллекта. В работе подчеркивается важность персонализированных схем обучения, что обеспечивается присутствием в образовательной деятельности цифрового Ассистента, который выступает в качестве посредника между большими языковыми моделями (LLM) и учеником. Так, именно Ассистента организует образовательный контент в содержательные модули-чанки, представляет проверенный, структурированный контент с возможностью ео гибкой навигации, обеспечивает обратную связь и адаптивные схемы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 429, Результатов: 4470