База данных: Статьи
Страница 41, Результатов: 477
Отмеченные записи: 0
401.
Подробнее
74
С 17
Саметова, Ф. Т.
Профессиональные компетенции цифрового педагога [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. Т. Оналбаева, А. К. Омарханова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 73-83.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетенция, компетентность, цифровизация, учитель русского языка и литературы
Аннотация: В статье анализируют зарубежный опыт определения профессиональных компетенций учителя русского языка в цифровую эпоху в период онлайн- обучения. Необходимости уточнения ключевых компетенций, обучения онлайн- преподавателей языковых дисциплин, онлайн- обучения языку требуется умения, отличные от традиционного преподавания языков. Отмечаются три основных составляющих онлайн- обучения: технология онлайн- обучения языкам; педагогика/методика онлайн- обучения языку; оценивание онлайн- обучения языку
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Оналбаева, А.Т.
Омарханова, А.К.
С 17
Саметова, Ф. Т.
Профессиональные компетенции цифрового педагога [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. Т. Оналбаева, А. К. Омарханова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 73-83.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетенция, компетентность, цифровизация, учитель русского языка и литературы
Аннотация: В статье анализируют зарубежный опыт определения профессиональных компетенций учителя русского языка в цифровую эпоху в период онлайн- обучения. Необходимости уточнения ключевых компетенций, обучения онлайн- преподавателей языковых дисциплин, онлайн- обучения языку требуется умения, отличные от традиционного преподавания языков. Отмечаются три основных составляющих онлайн- обучения: технология онлайн- обучения языкам; педагогика/методика онлайн- обучения языку; оценивание онлайн- обучения языку
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Оналбаева, А.Т.
Омарханова, А.К.
402.
Подробнее
74
Т 23
Таубаева, Г. К.
Значение профессионального стандарта в повышение квалификации педагога дошкольной организации [Текст] / Г. К. Таубаева // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 91-100.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Повышение квалификации, педагог дошкольного образования, профессиональное компетенция, дошкольное образования
Аннотация: В статье подчеркивается важность повышения квалификации воспитателей дошкольных организаций, руководствуясь основными нормативно-правовыми документами Республики Казахстан. А также проанализированы выполнения требований Государственного общеобязательного стандарта образования РК и формам повышения квалификации педагогических кадров (чтение лекции, открытие курсов, организация форумов и конкурсов, методических семинаров)
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Таубаева, Г. К.
Значение профессионального стандарта в повышение квалификации педагога дошкольной организации [Текст] / Г. К. Таубаева // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №2(100). - С. 91-100.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Повышение квалификации, педагог дошкольного образования, профессиональное компетенция, дошкольное образования
Аннотация: В статье подчеркивается важность повышения квалификации воспитателей дошкольных организаций, руководствуясь основными нормативно-правовыми документами Республики Казахстан. А также проанализированы выполнения требований Государственного общеобязательного стандарта образования РК и формам повышения квалификации педагогических кадров (чтение лекции, открытие курсов, организация форумов и конкурсов, методических семинаров)
Держатели документа:
ЗКУ
403.
Подробнее
82
С 17
Саметова, Ф. Т.
Лингвокультурологический комментарий фольклорного текста как прием ознакомления с народной культурой [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. Ш. Жумашева, А. К. Каирбаева // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 19-28.
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
линвокультурологическая компетенция -- лингвокультурологический анализ художественного текста -- сказка как жанр фольклорного текста -- факультативный курс
Аннотация: В статье освещается особенности лингвокультурологического комментария как вида лингвокультурологического анализа художественного текста, а также описываются основные этапы лингвокультурологического комментария сказок. При изучении народных сказок будет использоваться лингвокультурологический комментарий как прием ознакомления с народной культурой
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумашева, А.Ш.
Каирбаева, А.К.
С 17
Саметова, Ф. Т.
Лингвокультурологический комментарий фольклорного текста как прием ознакомления с народной культурой [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. Ш. Жумашева, А. К. Каирбаева // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 19-28.
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
линвокультурологическая компетенция -- лингвокультурологический анализ художественного текста -- сказка как жанр фольклорного текста -- факультативный курс
Аннотация: В статье освещается особенности лингвокультурологического комментария как вида лингвокультурологического анализа художественного текста, а также описываются основные этапы лингвокультурологического комментария сказок. При изучении народных сказок будет использоваться лингвокультурологический комментарий как прием ознакомления с народной культурой
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумашева, А.Ш.
Каирбаева, А.К.
404.
Подробнее
81
А 30
Адишукир, М. К.
Важность формирования иноязычной аргументативной компетенции у старшеклассников [Текст] / М. К. Адишукир, К. О. Кунакова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 39-42.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Компетентность -- аргументация -- иностранный язык
Аннотация: Аргументативная компетенция - одна из наиболее эффективных компетенций в формировании познавательно-поисковых, творческих, критических и интеллектуальных способностей старшеклассников в современном иноязычном образовании. Учащиеся старших классов должны уметь логично и аргументированно излагать свои идеи устно и письменно
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кунакова, К.О.
А 30
Адишукир, М. К.
Важность формирования иноязычной аргументативной компетенции у старшеклассников [Текст] / М. К. Адишукир, К. О. Кунакова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 39-42.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Компетентность -- аргументация -- иностранный язык
Аннотация: Аргументативная компетенция - одна из наиболее эффективных компетенций в формировании познавательно-поисковых, творческих, критических и интеллектуальных способностей старшеклассников в современном иноязычном образовании. Учащиеся старших классов должны уметь логично и аргументированно излагать свои идеи устно и письменно
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кунакова, К.О.
405.
Подробнее
74
А 93
Ауесханулы, А.
Формирование коммуникативных компетенций младших школьников через учебные задания [Текст] / А. Ауесханулы, К. О. Кунакова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 43-47.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникация -- компетентность -- младшие школьники
Аннотация: Формирование коммуникативной компетентности учащихся через учебные задания, являющееся одной из важнейших задач учебного процесса в школе, также дает полное определение понятий " общение ", " компетенция " . Утверждается, что использование целей обучения при формировании коммуникативных компетенций младших школьников приводит к эффективным результатам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кунакова, К.О.
А 93
Ауесханулы, А.
Формирование коммуникативных компетенций младших школьников через учебные задания [Текст] / А. Ауесханулы, К. О. Кунакова // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2021. - №3(100). - С. 43-47.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникация -- компетентность -- младшие школьники
Аннотация: Формирование коммуникативной компетентности учащихся через учебные задания, являющееся одной из важнейших задач учебного процесса в школе, также дает полное определение понятий " общение ", " компетенция " . Утверждается, что использование целей обучения при формировании коммуникативных компетенций младших школьников приводит к эффективным результатам
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кунакова, К.О.
406.
Подробнее
74
Б 17
Базылев, В. Н.
Индикаторы достижения компетенции: возможности практического моделирования [Текст] / В. Н. Базылев // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 5-24.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компетенция, компетентность, дескриптор, индикатор -- профессиональная деятельность -- педагогика высшей школы
Аннотация: В статье обсуждается актуальная проблема педагогики высшей школы- разграничения, связанные с понятиями компетенции и ее дескрипции, индикатора достижения компетенции и его дескрипции, а также с возможностями формализации оценивания достижения компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
Б 17
Базылев, В. Н.
Индикаторы достижения компетенции: возможности практического моделирования [Текст] / В. Н. Базылев // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 5-24.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компетенция, компетентность, дескриптор, индикатор -- профессиональная деятельность -- педагогика высшей школы
Аннотация: В статье обсуждается актуальная проблема педагогики высшей школы- разграничения, связанные с понятиями компетенции и ее дескрипции, индикатора достижения компетенции и его дескрипции, а также с возможностями формализации оценивания достижения компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
407.
Подробнее
74
К 78
Крамаренко, Г. В.
Изучение особенности оценки эффективности деятельности педагогических работников [Текст] / Г. В. Крамаренко, В. В. Лапшин // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 78-83.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание, компетенция, образовательная программа, обучение -- результативность, эффективность
Аннотация: Статья посвящена изучению особенностей оценки деятельности педагогических работников - сложной и многоаспектной деятельностью, целью которой, является не только обучение и воспитание обучающихся, а также методическая и научная деятельность. Предложена система показателей оценки, основанная на изучении и анализе научных трудов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лапшин, В.В.
К 78
Крамаренко, Г. В.
Изучение особенности оценки эффективности деятельности педагогических работников [Текст] / Г. В. Крамаренко, В. В. Лапшин // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 78-83.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание, компетенция, образовательная программа, обучение -- результативность, эффективность
Аннотация: Статья посвящена изучению особенностей оценки деятельности педагогических работников - сложной и многоаспектной деятельностью, целью которой, является не только обучение и воспитание обучающихся, а также методическая и научная деятельность. Предложена система показателей оценки, основанная на изучении и анализе научных трудов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лапшин, В.В.
408.
Подробнее
74
Н 90
Нургужина, Г. М.
Развитие связной речи студентов и расширение их кругозора при работе над произведениями искусства [Текст] / Г. М. Нургужина // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 42-47.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Метод -- методика -- компетенция -- развитие речи -- прием -- задача
Аннотация: В статье предложена методика работы по развитию связной речи студентов и расширение их кругозора при работе над произведением искусства. Названы наиболее удачные методы и приемы по совершенствованию лексической грамотности студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нургужина, Г. М.
Развитие связной речи студентов и расширение их кругозора при работе над произведениями искусства [Текст] / Г. М. Нургужина // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 42-47.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Метод -- методика -- компетенция -- развитие речи -- прием -- задача
Аннотация: В статье предложена методика работы по развитию связной речи студентов и расширение их кругозора при работе над произведением искусства. Названы наиболее удачные методы и приемы по совершенствованию лексической грамотности студентов
Держатели документа:
ЗКУ
409.
Подробнее
74
Щ 42
Щелкунов, М. Д.
Вузовская философия: требуется перезагрузка [Текст] / М. Д. Щелкунов // Высшее образование в России. - 2021. - №10. - С. 99-107.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Философская подготовка -- вузовский курс философии -- универсальные компетенции -- системное мышление -- критическое мышление -- онлайн- формат -- философская идентичность
Аннотация: Философская подготовка студентов высшей школы призвана выполнять целый ряд возложенных на неё обществом и государством функций. Преподавателям предстоит модернизировать содержание, способы и формы реализации дисциплины, чтобы повысить её привлекательность в сознании студентов. Один из возможных путей обновления курса философии- целевая переориентация на освоение обучающимся универсальных компетенций. Философский контент становится средством достижения этой цели, а философское наследие- теоретической основой овладения соответствующими компетенциями. Представлен опыт Казанского федерального университета, где с недавнего времени курс философии стал инструментом формирования компетенции "системное и критическое мышление". С целью усиления философии в вузе автор предлагает ряд способов повышения роли и значения философии в сознании обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ
Щ 42
Щелкунов, М. Д.
Вузовская философия: требуется перезагрузка [Текст] / М. Д. Щелкунов // Высшее образование в России. - 2021. - №10. - С. 99-107.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Философская подготовка -- вузовский курс философии -- универсальные компетенции -- системное мышление -- критическое мышление -- онлайн- формат -- философская идентичность
Аннотация: Философская подготовка студентов высшей школы призвана выполнять целый ряд возложенных на неё обществом и государством функций. Преподавателям предстоит модернизировать содержание, способы и формы реализации дисциплины, чтобы повысить её привлекательность в сознании студентов. Один из возможных путей обновления курса философии- целевая переориентация на освоение обучающимся универсальных компетенций. Философский контент становится средством достижения этой цели, а философское наследие- теоретической основой овладения соответствующими компетенциями. Представлен опыт Казанского федерального университета, где с недавнего времени курс философии стал инструментом формирования компетенции "системное и критическое мышление". С целью усиления философии в вузе автор предлагает ряд способов повышения роли и значения философии в сознании обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ
410.
Подробнее
74
Е 21
Евплова, Е. В.
Формирование надпрофессиональной компетентности будущих педагогов [Текст] / Е. В. Евплова, В. Р. Якупов, Ф. Х. Хабибуллин // Инновации в образовании. - 2021. - №11 Ноябрь. - С. 58-66.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Формирование -- компетентность -- компетенция -- надпрофессиональная компетентность -- гибкие навыки -- будущее педагоги
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор существующих на сегодняшний день подходов к проблеме формирования надпрофессиональной компетентности (гибких навыков) будущих педагогов, дано определение ключевого понятия исследования, обоснована роль формирования надпрофессиональной компетентности педагога в будущей профессиональной деятельности, а также составляющие надпрофессиональной компетентности педагога
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупов, В.Р.
Хабибуллин, Ф.Х.
Е 21
Евплова, Е. В.
Формирование надпрофессиональной компетентности будущих педагогов [Текст] / Е. В. Евплова, В. Р. Якупов, Ф. Х. Хабибуллин // Инновации в образовании. - 2021. - №11 Ноябрь. - С. 58-66.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Формирование -- компетентность -- компетенция -- надпрофессиональная компетентность -- гибкие навыки -- будущее педагоги
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор существующих на сегодняшний день подходов к проблеме формирования надпрофессиональной компетентности (гибких навыков) будущих педагогов, дано определение ключевого понятия исследования, обоснована роль формирования надпрофессиональной компетентности педагога в будущей профессиональной деятельности, а также составляющие надпрофессиональной компетентности педагога
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупов, В.Р.
Хабибуллин, Ф.Х.
Страница 41, Результатов: 477