База данных: Статьи
Страница 41, Результатов: 62727
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
401.
Подробнее
85(5каз)
Ж 21
Жайымов, А.
Ұлттық күй - өнеріміздегі ерекше құбылыс [Текст] / А. Жайымов // Аңыз адам . - 2019. - №9(213). - Б. 15-16
ББК 85(5каз)
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық күй -- өнер -- күйші -- композитор -- Секен Тұрысбек -- қорқыт бабамыз -- ұлттық музыка -- қара домбыра -- Құрманғазы -- Тәттімбет -- Дәулеткерей -- Дина -- Сүгір -- ұлт өнерпаздары -- музыкалық білім алу
Аннотация: Секеннің күйлері шынымен де ерекше. Оның күйлері үлкен ой елегінен өтіп, терең толғаныстан шыққан. Секеннің күйлерін бей-жай отырып тыңдау мүмкін емес. Тыңдаушыны өзімен бірге терең ой иіріміне алып кетеді. Секеннің күйін тыңдаған тыңдарман ойланады, көңіліне тоқиды. Ол ешқашан әлдебір мерекеге немесе мына бір тақырыпқа шығарайыншы деп тапсырыспен күй шығармайды. Оның күйлерінің барлығы үлкен толғаныстан туған, сонау жан дүниесінің тереңінен жүрегін жарып шыққан. Сондықтан да оның күйлері халыққа жақын, халық тыңдайды. Секен өз күйлерінің құрылысымен, мағынасымен, ойлылығымен ұлттық күй өнерімізде өзіне ғана тән, өз алдына жаңа бір сүрлеу жол салды. Сондықтан да Секенді, оның күйлерін ұлттық күй өнеріміздегі ерекше бір құбылыс деп айтуға болады. Сонымен бірге тек күй шығарушы композитор ғана емес, күйші-орындаушы ретінде де ерекше тұрған өнер иесі. Ол орындаушылық жағынан да күй өнерімізге соны жаңалық алып келді
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 21
Жайымов, А.
Ұлттық күй - өнеріміздегі ерекше құбылыс [Текст] / А. Жайымов // Аңыз адам . - 2019. - №9(213). - Б. 15-16
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық күй -- өнер -- күйші -- композитор -- Секен Тұрысбек -- қорқыт бабамыз -- ұлттық музыка -- қара домбыра -- Құрманғазы -- Тәттімбет -- Дәулеткерей -- Дина -- Сүгір -- ұлт өнерпаздары -- музыкалық білім алу
Аннотация: Секеннің күйлері шынымен де ерекше. Оның күйлері үлкен ой елегінен өтіп, терең толғаныстан шыққан. Секеннің күйлерін бей-жай отырып тыңдау мүмкін емес. Тыңдаушыны өзімен бірге терең ой иіріміне алып кетеді. Секеннің күйін тыңдаған тыңдарман ойланады, көңіліне тоқиды. Ол ешқашан әлдебір мерекеге немесе мына бір тақырыпқа шығарайыншы деп тапсырыспен күй шығармайды. Оның күйлерінің барлығы үлкен толғаныстан туған, сонау жан дүниесінің тереңінен жүрегін жарып шыққан. Сондықтан да оның күйлері халыққа жақын, халық тыңдайды. Секен өз күйлерінің құрылысымен, мағынасымен, ойлылығымен ұлттық күй өнерімізде өзіне ғана тән, өз алдына жаңа бір сүрлеу жол салды. Сондықтан да Секенді, оның күйлерін ұлттық күй өнеріміздегі ерекше бір құбылыс деп айтуға болады. Сонымен бірге тек күй шығарушы композитор ғана емес, күйші-орындаушы ретінде де ерекше тұрған өнер иесі. Ол орындаушылық жағынан да күй өнерімізге соны жаңалық алып келді
Держатели документа:
БҚМУ
402.
Подробнее
74.6(5каз)
Б 11
Бірталаев, Е. Қ.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудың амалдары [Текст] / Е. Қ. Бірталаев // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 24-26
ББК 74.6(5каз)
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
студенттің өзіндік жұмысы -- қабілетті маман даярлау -- жоғары оқу орындары -- объективтік және субъективтік -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесі бүкіл әлемдік деңгейде қоғамдық дамудың өлшеміне айналды. Сапалы білім беру арқылы бәсекеге қабілетті маман даярлау-заман талабы. Бәсекеге қабілетті маман даярлау көптеген себептермен анықталады. Солардың ішіндегі ең қажеттісі - студенттердің өзіндік жұмыстары, өз бетінше іздену арқылы жаңа біліміді игеруі, біліктілігін жетілдіруі. "Өзіндік жұмыс" бәрінен бұрын басқа оқу жұмыс түрлерінің міндеттерін аяқтайды. Соңғы кездерде студенттер ішінде оқуға деген ынтаның төмендігі өзінің қабілетіне сенімсіздік білдіруі, өз күшіне сенбейтіні сияқты құбылыстар пайда болды. Әсіресе жоғары оқу орындарының екінші және үшінші курстары студенттері арасында кең таралған. Осыған байланысты студенттердің өзіндік жұмыстарын белсенді түрде жандандыру, сапалы сипатта жоспарлау, жоғары деңгейде ұйымдастыру, тексеру және бағалау жұмыстарын тиімді әдістермен жүзеге асыру ұстаздарға үлкен сын артады.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 11
Бірталаев, Е. Қ.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудың амалдары [Текст] / Е. Қ. Бірталаев // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 24-26
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
студенттің өзіндік жұмысы -- қабілетті маман даярлау -- жоғары оқу орындары -- объективтік және субъективтік -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру
Аннотация: Еліміздің білім беру жүйесі бүкіл әлемдік деңгейде қоғамдық дамудың өлшеміне айналды. Сапалы білім беру арқылы бәсекеге қабілетті маман даярлау-заман талабы. Бәсекеге қабілетті маман даярлау көптеген себептермен анықталады. Солардың ішіндегі ең қажеттісі - студенттердің өзіндік жұмыстары, өз бетінше іздену арқылы жаңа біліміді игеруі, біліктілігін жетілдіруі. "Өзіндік жұмыс" бәрінен бұрын басқа оқу жұмыс түрлерінің міндеттерін аяқтайды. Соңғы кездерде студенттер ішінде оқуға деген ынтаның төмендігі өзінің қабілетіне сенімсіздік білдіруі, өз күшіне сенбейтіні сияқты құбылыстар пайда болды. Әсіресе жоғары оқу орындарының екінші және үшінші курстары студенттері арасында кең таралған. Осыған байланысты студенттердің өзіндік жұмыстарын белсенді түрде жандандыру, сапалы сипатта жоспарлау, жоғары деңгейде ұйымдастыру, тексеру және бағалау жұмыстарын тиімді әдістермен жүзеге асыру ұстаздарға үлкен сын артады.
Держатели документа:
БҚМУ
403.
Подробнее
74.58(5каз)
А 13
Абдрахманов, А. А.
Өндірістік оқуды ұйымдастыруға қойылатын талаптар [Текст] / А. А. Абдрахманов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 58-62
ББК 74.58(5каз)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
негізгі міндет-өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру -- өндірістік оқу сабағы студенттерге оқу шеберханасындағы өндірісітік оқу үдерісін ұйымдастыру -- педагогикалық практика оқу сипатында болады -- оқу орындарында өткізілетін кәсіптік бағдар жұмысы -- кәсіптік және жалпы білім беру мүмкіндіктерінің саласы
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудаарналған мемлекеттік бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты қазіргі қоғам талабына сай терең білім,білік, дағдылар мен құндылықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігі айтылған. Негізгі міндет - өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру, студенттердің білімге қабілеттілігін тексеру және оны дамытуға жәрдемдесу, оқытушының қимылының дәлдігі, шапшаңдығы және жұмысты сапалы атқаруда студенттерді үлгі болатындай етіп көрсету. Ал оқу үрдісінің қорытынды кезеңі, бұл жерде енді әрі қарай қалыптастыру жүргізіледі, жаңа жұмысшы ұжымына кірігеді, өз кәсіби шеберлігін арттыра түседі, өнім сапасын арттыра және жетілдіре түседі. Нақты осы кезеңде, бітіретін топтардың студенттері, кәсіби жарамдылығын бағалайды, олардың көбісі, өздерін үздік көрсетіп, жұмыс орындарына шақырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Абдрахманов, А. А.
Өндірістік оқуды ұйымдастыруға қойылатын талаптар [Текст] / А. А. Абдрахманов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 58-62
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
негізгі міндет-өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру -- өндірістік оқу сабағы студенттерге оқу шеберханасындағы өндірісітік оқу үдерісін ұйымдастыру -- педагогикалық практика оқу сипатында болады -- оқу орындарында өткізілетін кәсіптік бағдар жұмысы -- кәсіптік және жалпы білім беру мүмкіндіктерінің саласы
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудаарналған мемлекеттік бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты қазіргі қоғам талабына сай терең білім,білік, дағдылар мен құндылықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігі айтылған. Негізгі міндет - өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру, студенттердің білімге қабілеттілігін тексеру және оны дамытуға жәрдемдесу, оқытушының қимылының дәлдігі, шапшаңдығы және жұмысты сапалы атқаруда студенттерді үлгі болатындай етіп көрсету. Ал оқу үрдісінің қорытынды кезеңі, бұл жерде енді әрі қарай қалыптастыру жүргізіледі, жаңа жұмысшы ұжымына кірігеді, өз кәсіби шеберлігін арттыра түседі, өнім сапасын арттыра және жетілдіре түседі. Нақты осы кезеңде, бітіретін топтардың студенттері, кәсіби жарамдылығын бағалайды, олардың көбісі, өздерін үздік көрсетіп, жұмыс орындарына шақырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
404.
Подробнее
81(5каз)
К 20
Қапалбек, Б.
Жаңа емледегі и мен у-дың әлегі [Текст] / Б. Қапалбек // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 63-67
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жаңа емле -- емле ережелері -- Орфографиялық әдістемелік жұмыс -- егемен қазақстан -- Ахмет Байтұрсынұлы -- Тіл білімі институты -- орфографиялық ғылыми-сараптама -- и мен у -- грамматика -- фонетика -- латын әрпі
Аннотация: Мақұлдау деген бекіту емес, әлі толықтырамыз ғой деп жүргенде, емлешілер анау-мынау ескертпелерімізді жамап-жасқап, жаңа ережелеріңіз мынау деп оның мәтінін 2019 жылы 18 қаңтарда Егемен Қазақстанға жариялап жіберді. Бұлар қатты асығыс еткен. Енді, бекітіліп кетпей тұрғанда, ереженің көп дау туғызып тұрған И мен У-ға қатысты тұстарына білгенімізді қосқанды жөн көріп отырмын. Оның үстіне, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институтының базасында кеңейтілген орфографиялық ғылыми-сараптама тобы құрыла қалғаны оң болды. Бұл ойларымды сол жердегі ғалымдардың тезінен өткізіп алатын болдым. Осы уақытқа шейін ғылыми талқылауға тек қана белгілі бір мамандар ғана қатысатын еді. Емлемізді кеңінен отырып, еркін талқылау үшін ғылыми көпшіліктің қатысуына мүмкіндік жасап отырған институт директоры Ерден Қажыбекке мың алғыс. Бұдан ережеміз тек ұтады
Держатели документа:
БҚМУ
К 20
Қапалбек, Б.
Жаңа емледегі и мен у-дың әлегі [Текст] / Б. Қапалбек // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 63-67
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жаңа емле -- емле ережелері -- Орфографиялық әдістемелік жұмыс -- егемен қазақстан -- Ахмет Байтұрсынұлы -- Тіл білімі институты -- орфографиялық ғылыми-сараптама -- и мен у -- грамматика -- фонетика -- латын әрпі
Аннотация: Мақұлдау деген бекіту емес, әлі толықтырамыз ғой деп жүргенде, емлешілер анау-мынау ескертпелерімізді жамап-жасқап, жаңа ережелеріңіз мынау деп оның мәтінін 2019 жылы 18 қаңтарда Егемен Қазақстанға жариялап жіберді. Бұлар қатты асығыс еткен. Енді, бекітіліп кетпей тұрғанда, ереженің көп дау туғызып тұрған И мен У-ға қатысты тұстарына білгенімізді қосқанды жөн көріп отырмын. Оның үстіне, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институтының базасында кеңейтілген орфографиялық ғылыми-сараптама тобы құрыла қалғаны оң болды. Бұл ойларымды сол жердегі ғалымдардың тезінен өткізіп алатын болдым. Осы уақытқа шейін ғылыми талқылауға тек қана белгілі бір мамандар ғана қатысатын еді. Емлемізді кеңінен отырып, еркін талқылау үшін ғылыми көпшіліктің қатысуына мүмкіндік жасап отырған институт директоры Ерден Қажыбекке мың алғыс. Бұдан ережеміз тек ұтады
Держатели документа:
БҚМУ
405.
Подробнее
63.3 (5Қаз)
Б 29
Бауыржанқызы, Б.
Павлодар облысының демографиялық дамуы [Текст] / Б. Бауыржанқызы // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 31-32
ББК 63.3
(5Қаз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
павлодар облысы -- Солтүстік Қазақстан -- тәуелсіздік -- демократия -- демографиялық ахуал -- ауыл шаруашылығы -- отан -- қазақстанның азаматтық партиясы -- аграрлық партия -- ресей -- кришна санасы -- иисус христос шіркеуі -- православие шіркеуі
Аннотация: Павлодар - Солтүстік Қазақстанның ең ірі көлік торабы. Оған: Астана-Барнаул Оңтүстік-Сібір темір жол магистралі, Омбы мен Семейді қосатын Солтүстік және Оңтүстік автомобиль магистралі кіреді. Сонымен қатар, Ертіс өзенінен батысқа қарай Екібастұз-Баянауыл бағыты бойынша магистраль жұмыс істейді. Қаладан оңтүстік-шығыс бағытта 6-7 км қашықтықта орналасқан әуежай, Ертіс өзені бойынша кеме қатынасы ұйымдастырылған өзен порты бар. Қазіргі уақытта Павлодар өнеркәсіп пен мәдениетті дамыту орталығы болып табылады. Болашақта Павлодар өнеркәсіптік және мәдени әлеуетке ие бола отырып, тек Қазақстанның ғана емес, сонымен қатар Орта Азияның жетекші орталығы бола алады
Держатели документа:
БҚМУ
Б 29
Бауыржанқызы, Б.
Павлодар облысының демографиялық дамуы [Текст] / Б. Бауыржанқызы // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 31-32
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
павлодар облысы -- Солтүстік Қазақстан -- тәуелсіздік -- демократия -- демографиялық ахуал -- ауыл шаруашылығы -- отан -- қазақстанның азаматтық партиясы -- аграрлық партия -- ресей -- кришна санасы -- иисус христос шіркеуі -- православие шіркеуі
Аннотация: Павлодар - Солтүстік Қазақстанның ең ірі көлік торабы. Оған: Астана-Барнаул Оңтүстік-Сібір темір жол магистралі, Омбы мен Семейді қосатын Солтүстік және Оңтүстік автомобиль магистралі кіреді. Сонымен қатар, Ертіс өзенінен батысқа қарай Екібастұз-Баянауыл бағыты бойынша магистраль жұмыс істейді. Қаладан оңтүстік-шығыс бағытта 6-7 км қашықтықта орналасқан әуежай, Ертіс өзені бойынша кеме қатынасы ұйымдастырылған өзен порты бар. Қазіргі уақытта Павлодар өнеркәсіп пен мәдениетті дамыту орталығы болып табылады. Болашақта Павлодар өнеркәсіптік және мәдени әлеуетке ие бола отырып, тек Қазақстанның ғана емес, сонымен қатар Орта Азияның жетекші орталығы бола алады
Держатели документа:
БҚМУ
406.
Подробнее
74.6
Д 57
Добряев, П.
Модель анализа и интерпретиции изображений и фотографий как часть интерактивного обучения студентов вуза [Текст] / П. Добряев // Вестник. - 2017. - №3. - С. 59-65
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
анализ изображения -- фотографии -- история -- стимульный материал -- дидактический материал -- визуальная социология
Аннотация: В стaтье рaссмaтривaется методикa обучения предмету истории с использовaнием рисунков и фотогрфий. Дaннaя методикa объединяет трaдицонное обучение с интрaктивными методaми обучения. Рaзнообрaзие творческих подходов в преподaвaнии уроков является вaжной для мотивaции школьников и концентрировaния внимaния студентов. Преподaвaние с использовaнием ресурсов искусствa и применение стимульного мaтериaлa для aнaлизa нa уроке aктивно привлекaет учaщихся к изучению предметa и рaзвивaет восприятие, культуру и ценности. В стaтье предстaвленa примернaя модель для aнaлизa изобрaжений в уроке истории нa стaршей школе (8 клaсс). Нaш выбор случaйный, и текст не претендует нa полноту или нaучную строгость. Он призвaн служить примером в преподaвaтельской прaктике и может быть улучшен или дополнен учителями и учaщимися. Этот процесс является aкaдемическим, a тaкже творческим, связaн с профессионaльным рaзвитием, педaгогическими способностями и смелостью провоцировaть себя и нaших студентов мыслить по-другому и нести ответственность зa результaты.Ключевые словa: aнaлиз изобрaжения, фотогрaфии, история, стимульный мaтериaл, дидaктический мaтериaл, визуaльнaя социология.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 57
Добряев, П.
Модель анализа и интерпретиции изображений и фотографий как часть интерактивного обучения студентов вуза [Текст] / П. Добряев // Вестник. - 2017. - №3. - С. 59-65
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
анализ изображения -- фотографии -- история -- стимульный материал -- дидактический материал -- визуальная социология
Аннотация: В стaтье рaссмaтривaется методикa обучения предмету истории с использовaнием рисунков и фотогрфий. Дaннaя методикa объединяет трaдицонное обучение с интрaктивными методaми обучения. Рaзнообрaзие творческих подходов в преподaвaнии уроков является вaжной для мотивaции школьников и концентрировaния внимaния студентов. Преподaвaние с использовaнием ресурсов искусствa и применение стимульного мaтериaлa для aнaлизa нa уроке aктивно привлекaет учaщихся к изучению предметa и рaзвивaет восприятие, культуру и ценности. В стaтье предстaвленa примернaя модель для aнaлизa изобрaжений в уроке истории нa стaршей школе (8 клaсс). Нaш выбор случaйный, и текст не претендует нa полноту или нaучную строгость. Он призвaн служить примером в преподaвaтельской прaктике и может быть улучшен или дополнен учителями и учaщимися. Этот процесс является aкaдемическим, a тaкже творческим, связaн с профессионaльным рaзвитием, педaгогическими способностями и смелостью провоцировaть себя и нaших студентов мыслить по-другому и нести ответственность зa результaты.Ключевые словa: aнaлиз изобрaжения, фотогрaфии, история, стимульный мaтериaл, дидaктический мaтериaл, визуaльнaя социология.
Держатели документа:
ЗКГУ
407.
Подробнее
63.3 (5Қаз)
К 91
Құндызбай, Д.
Қазақ қоғамындағы әйел мәселесінің зерттелуі [Текст] / Д. Құндызбай // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 39-40
ББК 63.3
(5Қаз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ халқы -- қазақ қоғамы -- ұлттық салт-дәстүр -- ру-тайпалық қатынастар -- көшпелі халық -- кеңес заманы -- тоталитарлық жүйе -- түркі дәуірі -- Ю.А.Зуев -- қозы көрпеш пен баян сұлу -- а.левшин -- патриархалдық-рулық тұрмыс -- қазақ әйелдері -- А.Левшин
Аннотация: Қазақ халқында әйел мәселесі - әрқашан да өзекті мәселелердің бірі. Қазақ - әйелді, ананы құрметтеген, бірақ осыған байланысты көптеген орыс зерттеушілері олардың жағдайы ауыр болды деп жазған. Оны шариғи және ұлттық салт-дәстүрге негізделген ру-тайпалық қатынастардың сақталуымен түсіндіреді, ер адам барлық артықшылыққа ие болғандығына назар аударды. Олардың еңбектерінде: "әйелдерде өздерінің таңдауы болмаған, тек құл ретінде ауыр жұмысқа ғана ұстаған" деген бір жақты пікірлер айтылған. Орыс зерттеушілерінің мұндай теріс пайымдауларымен келісе алмайтынымызды білдіре отыра, қазақ әйелдерінің жағдайы негізінен шығыстық отырықшы елдердегі әйелдерге қарағанда әлдеқайда жақсы болғандығын жоққа шығара алмаймыз. Мәселен, өзбектерде, тәжіктерде, түріктерде әйелдер қамауда ұсталып, тек өздеріне бөлінген орында ғана тірлік кешті. Ол шариғат талаптарымен орнықтырылды. Академик Б.Пальванованың айтуынша молдалар мен ишандар, құран сөздерін өздерінше түсіндіріп, адамның денесі (адам деп тек ерлер саналған ғой) 12 мүшеден тұрады, соған сай сонша әйел алуға рұқсат етіледі деп көп әйел алушылықты орнықтыруға ұмтылып отырған
Держатели документа:
БҚМУ
К 91
Құндызбай, Д.
Қазақ қоғамындағы әйел мәселесінің зерттелуі [Текст] / Д. Құндызбай // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 39-40
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ халқы -- қазақ қоғамы -- ұлттық салт-дәстүр -- ру-тайпалық қатынастар -- көшпелі халық -- кеңес заманы -- тоталитарлық жүйе -- түркі дәуірі -- Ю.А.Зуев -- қозы көрпеш пен баян сұлу -- а.левшин -- патриархалдық-рулық тұрмыс -- қазақ әйелдері -- А.Левшин
Аннотация: Қазақ халқында әйел мәселесі - әрқашан да өзекті мәселелердің бірі. Қазақ - әйелді, ананы құрметтеген, бірақ осыған байланысты көптеген орыс зерттеушілері олардың жағдайы ауыр болды деп жазған. Оны шариғи және ұлттық салт-дәстүрге негізделген ру-тайпалық қатынастардың сақталуымен түсіндіреді, ер адам барлық артықшылыққа ие болғандығына назар аударды. Олардың еңбектерінде: "әйелдерде өздерінің таңдауы болмаған, тек құл ретінде ауыр жұмысқа ғана ұстаған" деген бір жақты пікірлер айтылған. Орыс зерттеушілерінің мұндай теріс пайымдауларымен келісе алмайтынымызды білдіре отыра, қазақ әйелдерінің жағдайы негізінен шығыстық отырықшы елдердегі әйелдерге қарағанда әлдеқайда жақсы болғандығын жоққа шығара алмаймыз. Мәселен, өзбектерде, тәжіктерде, түріктерде әйелдер қамауда ұсталып, тек өздеріне бөлінген орында ғана тірлік кешті. Ол шариғат талаптарымен орнықтырылды. Академик Б.Пальванованың айтуынша молдалар мен ишандар, құран сөздерін өздерінше түсіндіріп, адамның денесі (адам деп тек ерлер саналған ғой) 12 мүшеден тұрады, соған сай сонша әйел алуға рұқсат етіледі деп көп әйел алушылықты орнықтыруға ұмтылып отырған
Держатели документа:
БҚМУ
408.
Подробнее
74.58
Б 17
Базылев, В. Н.
"Клиповое мышление" и "студент читающий": социолингвистический и психолингвистический ракурс соотношения [Текст] / В. Н. Базылев // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 86-97
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
учебный текст -- когнитивные стратегии -- клиповое мышление -- психолингвистика -- линейная информация -- нелинейная информация
Аннотация: Статья посвящена проблеме описания когнитивных стратегий обучающихся и современной издательской политике, которая предлагает на рынке учебных изданий пособия, учитывающие стратегии «клипового мышления» современного студента. Проблема освещается на уровне междисциплинарных исследований, на стыке лингвистики, социолингвистики, психолингвистики и теории систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 17
Базылев, В. Н.
"Клиповое мышление" и "студент читающий": социолингвистический и психолингвистический ракурс соотношения [Текст] / В. Н. Базылев // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 86-97
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
учебный текст -- когнитивные стратегии -- клиповое мышление -- психолингвистика -- линейная информация -- нелинейная информация
Аннотация: Статья посвящена проблеме описания когнитивных стратегий обучающихся и современной издательской политике, которая предлагает на рынке учебных изданий пособия, учитывающие стратегии «клипового мышления» современного студента. Проблема освещается на уровне междисциплинарных исследований, на стыке лингвистики, социолингвистики, психолингвистики и теории систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
409.
Подробнее
74
Б 93
Бутабаева, К. С.
Работа с текстом- ресурс и технология обучения русскому языку по обновленным программам в общеобразовательной школе Республики Казахстан [Текст] / К. С. Бутабаева // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №5. - С. 15-17.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
работа -- текст -- технология -- обучение -- русский язык -- обновленные программы -- РК -- общеобразовательная школа
Аннотация: Стаья о работе с текстом.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 93
Бутабаева, К. С.
Работа с текстом- ресурс и технология обучения русскому языку по обновленным программам в общеобразовательной школе Республики Казахстан [Текст] / К. С. Бутабаева // Уроки русского языка и литературы в школе. - 2019. - №5. - С. 15-17.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
работа -- текст -- технология -- обучение -- русский язык -- обновленные программы -- РК -- общеобразовательная школа
Аннотация: Стаья о работе с текстом.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
410.
Подробнее
76(5каз)
Т 30
Текебаев, Н.
Өлкетануға кең өріс [Текст] / Н. Текебаев // Oral oniri. - 2019. - 31 мамыр. - №43. - Б. 6.
ББК 76(5каз)
Рубрики: Средства массовой информации. Книжное дело.
Кл.слова (ненормированные):
БҚО Орал қаласы -- БҚМУ -- Рухани жаңғыру институты -- Әдеби өлкетану -- Монография мен хрестоматия -- тұсаукесер -- филология ғылымдарының кандидаты, профессор Зейнолла Мүтиев -- қоғамдық сананы рухани жаңғырту -- М.Өтемісов атындағы БҚМУ-дың проректоры, тарих ғылымдарының кандидаты Әсет Тасмағанбетов -- Қазақстан жазушылар одағы облыстық филиалының төрайымы, ақын Ақұштап Бақтыгереева -- Ақ Жайық өңірі
Аннотация: М.Өтемісов аындағы БҚМУ-дың "Рухани жаңғыру" институты ұйымдастырған "Әдеби өлкетану: қоғамдық сананы рухани жаңғырту" атты монография мен хрестоматияның тұсаукесері өтті.
Держатели документа:
БҚМУ
Т 30
Текебаев, Н.
Өлкетануға кең өріс [Текст] / Н. Текебаев // Oral oniri. - 2019. - 31 мамыр. - №43. - Б. 6.
Рубрики: Средства массовой информации. Книжное дело.
Кл.слова (ненормированные):
БҚО Орал қаласы -- БҚМУ -- Рухани жаңғыру институты -- Әдеби өлкетану -- Монография мен хрестоматия -- тұсаукесер -- филология ғылымдарының кандидаты, профессор Зейнолла Мүтиев -- қоғамдық сананы рухани жаңғырту -- М.Өтемісов атындағы БҚМУ-дың проректоры, тарих ғылымдарының кандидаты Әсет Тасмағанбетов -- Қазақстан жазушылар одағы облыстық филиалының төрайымы, ақын Ақұштап Бақтыгереева -- Ақ Жайық өңірі
Аннотация: М.Өтемісов аындағы БҚМУ-дың "Рухани жаңғыру" институты ұйымдастырған "Әдеби өлкетану: қоғамдық сананы рухани жаңғырту" атты монография мен хрестоматияның тұсаукесері өтті.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 41, Результатов: 62727