Электронный каталог

31.2
М 23
Манукян, А. С.
    Разложение органических красителей в их водных растворах под действием электрических разрядов атмосферного давления. [Текст] / А. С. Манукян, М. Б. Сейоум, В. В. Рыбкин // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.3. - С. 4-12
ББК 31.2

Рубрики: электротехника

Кл.слова (ненормированные):
газовый разряд -- краситель -- деградация -- кинетика
Аннотация: Дается краткое описание типов разрядов, используемых для этих целей - диэлектрического барьерного разряда, импульсного коронного разряда, разряда скользящей дуги, тлеющего разряда постоянного тока, диафрагменного разряда, электролиза контактным тлеющим разрядом. Приводятся электрические параметры разрядов – напряжения, токи, вкладываемые мощности. Анализируются результаты по степени деградации более 30 типов красителей в разных типах разрядов. Обсуждаются особенности сравнения разных типов разрядов по их энергетической эффективности процесса деградации – энергии, затрачиваемой на разложение одного грамма красителя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейоум, М.Б.
Рыбкин, В.В.

24
П 17
Папкова, М. В.
    Определение характеристик пироуглеродной матрицы в углерод -углеродных композиционных материалах. [Текст] / М. В. Папкова, И. В. Магнитский, С. В. Тащилов, А. Э. Дворецкий // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.5. - С. 44-49
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
пироуглерод -- угол экстинкции -- структурные характеристики матрицы -- углерод-углеродный композиционный материал -- УУКМ -- ПУ
Аннотация: В данной работе были исследованы оптическим и рентгенофазовым методами три образца углерод-углеродных композиционных материалов, ранее полученных при различных параметрах термоградиентным методом. Так, исследуемые образцы отличались типом текстуры и структурными характеристиками пироуглеродной матрицы. Для образца 1 угол экстинкции составил 5°, для образца 2 и образца 3 – 19° и 41° соответственно.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Магнитский, И.В.
Тащилов, С.В.
Дворецкий, А.Э.

63
К 91
Күмісбек, М.
    Бұрынғы қолжазба - бүгінгі қазына [Текст] / М. Күмісбек // Егемен Қазақстан. - 2022. - №154. - Б. 10
ББК 63

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
Қазына -- бұрынғы қолжазба -- қазақ тарихы -- экспедиция -- тарих -- типографиялық баспа -- Ыстанбұл қаласы -- литографиялық баспа -- архив құжаттар -- кітаптар -- каталог тізімі
Аннотация: Қазақтын Қадыр ақыны қалай тауып айтқан дерсіз. "Біздің тарих бұл - дағы қалың тарих, оқулығы жұп-жұқа бірақтағы" дейтін сөзінде үлкен шындық ұйып жатқандай. Еуропаны әрі асып, жердің екінші бетіне аяқ бассаңыз да қазаққа қатысы бар құнды құжаттар менмұндалады. Сөзімізге дәлел - Қолжазбалар және сирек кітаптар ұлттық орталығы ұйымдастырған Ыстанбұл қаласындағы археографиялық ғылыми-іздестіру экспедициясы. Бұл сапар ұлт руханиятына рең беріп қана қойған жоқ, тарихты тағы бір рет түрлендірді.
Держатели документа:
БҚУ

74
И 15
Ибрагимов , Г. И.
    Трансформация лекции в современной высшей школе России [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 97-113
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Форма организации обучения -- лекции -- направления трансформации лекции -- современная высшая школа -- инновационный опыт высшей школы
Аннотация: Актуальность темы обусловлена противоречием между накопленным высшей школой опытом адаптации лекции как формы организации обучения к новым условиям функционирования образования и недостаточным вниманием исследователей к изучению и обобщению этого опыта для определения роли, места и основных направлений трансформации лекции в современной высшей школе. Цель исследования заключалась в выявлении роли, места и направлений трансформации лекции в современной высшей школе. Для её достижения был проведён метаанализ публикаций по теме за последние десять лет (2011-2021 гг.). В общей сложности анализу были подвергнуты 52 научные статьи, опубликованные в рецензируемых ведущих отечественных педагогических журналах и других научно-методических изданиях. Отбор статей для анализа проводился по наличию в названии статьи ключевых слов: «лекция», «лекционное занятие». Результаты исследования показали, что, несмотря на обилие разнообразных и общедоступных источников информации и коммуникаций, лекция не вытесняется из системы высшего образования, но к ней предъявляются новые требования, меняется её роль и место в системе вузовского обучения. Выделены основные требования к современной лекции: проблемность, гибкость структуры, ориентация на диалогические формы коммуникации со студентами, эффективная обратная связь. Ведущей тенденцией развития лекции в современном вузе становится сочетание унаследованной от традиционной лекции научности, информативности и высокого профессионализма с диалогичностью и многообразием типов и видов лекции, повышением доли интерактивных приёмов активизации учебной и коммуникационной деятельности студентов. Установлено, что трансформация лекции в современной высшей школе идёт в трёх основных направлениях, связанных с изменением внешних и внутренних признаков лекции: организационно-содержательном, функциональном и структурно-коммуникационном. Раскрыто содержательное наполнение каждого из выделенных направлений трансформации лекции. Предложены перспективные направления исследований современной лекции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калимуллина, А.А.

74
П 88
Пузанова, Ж. В.
    "Здоровая личность" современного студента вуза как исследовательский концепт [Текст] / Ж. В. Пузанова // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 151-166
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Студенчество -- концепт здоровая личность -- ценности -- психологическое благополучие -- эмоциональная стабильность -- внушаемость -- экстремизм
Аннотация: Вопросы физиологического и психического здоровья молодёжи находятся в фокусе внимания исследователей, однако практически нет работ, где «здоровая личность» рассматривается шире, включая особенности её функционирования в социальном контексте. В рамках статьи предложен авторский концепт «здоровой личности», который включает следующие компоненты: эмоциональная стабильность и психологическое благополучие, низкая степень внушаемости и приверженность ценностям добра и безопасности. Эти компоненты отвечают вызовам современного мира и лежат в основе способности личности студента противостоять рискам и опасностям, в том числе экстремизму. Для создания исследовательского концепта использовано сочетание методик: 1) «Опросник общего здоровья» Голдберга, 2) Опросник Шварца и 3) «Тест внушаемости» С.В. Клаучека и В.В. Деларю. С помощью инструментария, включающего указанные методики и тематические блоки (отношение к СМИ, экстремизму, гражданско-политическая позиция), проведён анкетный опрос на выборке в 1500 человек, репрезентирующей российское студенчество трёх московских вузов: РУДН, МГУ и НИУ ВШЭ - по курсам и направлениям обучения. Цель исследования - разработка исследовательского концепта «здоровая личность» на основе сочетания существующих методик, используемых для измерения конформности, психологической стабильности и эмоционального благополучия и ценностных ориентаций. В результате выявлен уровень эмоциональной стабильности и психологического благополучия студентов; тип ценностных ориентаций; их уровень конформности. Доминирующим типом личности, рассчитанным на основе результатов методик, оказалась «относительно здоровая личность» (67,6%), пятая часть респондентов была отнесена к категории «здоровая личность», тем не менее, каждый десятый студент является «личностью в зоне риска». Разработанный концепт «здоровой личности» может быть использован в социологических мониторингах воспитательных служб вуза с целью выявления и диагностики групп риска как среди первокурсников, так и на старших, выпускных курсах.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 25
Мартон, М. В.
    Современные подходы к проектированию дисциплины " Теория вероятности и математическая статистика" для студентов-социологов [Текст] / М. В. Мартон, О. А. Велько // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 50-63.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Высшая математика -- профессиональная направленность обучения математике -- методы математического моделирования -- преемственность в изучении математических понятий -- типовая программа -- математическая компетентность -- современные методы обучения
Аннотация: Раскрывается актуальность изучения дисциплины " Теория вероятностей и математическая статистика" для специальности " Социология". Указываются содержательные особенности курса. Рассматриваются дидактические особенности и современные методы повышения эффективности преподавания математики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Велько, О.А.

74
Ш 95
Штыхно, Д. А.
    Трансформация моделей университетов: анализ стратегий развития вузов мира [Текст] / Д. А. Штыхно, Н. Н. Гагиев, Е. А. Смирнова, О. Д. Никонова // Высшее образование в России. - 2022. - №6. - С. 27-47.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Модели университетов -- трансформация моделей университетов -- Университет 3.0 -- стратегии развития университетов -- университет будущего
Аннотация: В статье дается анализ основных типологических моделей современных университетов и определение направлений их трансформации. С учётом имеющихся подходов к классификации моделей университетов методология исследования основывалась на концепции Университета 3.0
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гагиев, Н.Н.
Смирнова, Е.А.
Никонова, О.Д.

5
Н 90
Нурманова, А.
    Жасөспірімдер ағзасының функционалдық, типологиялық ерекшеліктері мен мазасыздық деңгейін анықтау. [Текст] / А. Нурманова, А. Б. Ергеш // Қазақстан жоғары мектебі. - 2022. - №3. - Б. 229-232
ББК 5

Рубрики: Медицина

Кл.слова (ненормированные):
жеке типологиялық ерекшеліктер -- жасөспірім -- даму -- ақыл -ой
Аннотация: Біз 14-15 жастағы балаларда физикалық дамуының, физикалық дайындығының және олардың психофизиологиялық әсерленісін сипаттамалары сапалық жақтарын және сандық параметрлерін анықтауға тырыстық.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Ергеш, А.Б.

81
Г 58
Гогичев , Ч. Г.
    О семантической основе трансформаций категорий [Текст] / Ч.Г. Гогичев // Филологические науки . - 2022. - №5. - С. 3-11
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
Категории -- Признаки -- рекатегоризация -- когнитивные регуляторы -- Субклассы
Аннотация: Рассмотрены различные типы признаков категорий на основании их отнесенности к режиму рекатегоризации. Признаки подразделяются на идентификационные, а также - и -типы, где идентификационные признаки вместе с характеристиками -типа представляют собой Р-нейтральный блок, а -признаки относятся к Р-активному сегменту. Особенностью подобных характеристик первых двух типов является их функционирование в модусе реальности: каждый член категории обладает такими признаками, их наличие не предполагает рекатегоризации объекта. Признаки -зоны соединены с когнитивными координатами в режиме различных модусов, основным из которых является модус потенциальной реализуемости «может (быть)…». Именно такие признаки лежат в основе рекатегоризации, они обозначаются как Р-активные. В качестве когнитивных регуляторов могут выступать как различные категории, так и концепты, а также связки концепта и категории. Процесс рекатегоризации предполагает переход некоторых -признаков исходной категории в разряд -признаков финальной категории. В ходе указанного процесса потенциальный признак или признаки переходят из модуса «может (быть)…» в модус реальности.
Держатели документа:
ЗКУ

83
Б 79
Большакова, А. Ю.
    Типология композиции в деревенской прозе ХХ века [Текст] / А.Ю. Большакова // Филологические науки. - 2022. - №5. - с. 73-81
ББК 83

Рубрики: Филологические науки

Кл.слова (ненормированные):
композиционная организация -- типология -- структура -- деревенская проза -- роль звукообраза -- проблема точек зрения
Аннотация: Дано представление о типологии композиционных форм в русской литературе минувшего столетия на примере ведущего литературного направления второй половины ХХ в. — деревенской прозы, в которой композиционная организация обрела приоритетное значение по сравнению с сюжетной. Понимая под композицией внутреннюю структуру произведения, автор настоящей статьи доказывает ее значение в организации художественного целого. Рассмотрены такие ключевые для деревенской прозы виды композиции, как кольцевая, ассоциативная, темпоральная (ретроспективная, анахроническая), композиция внесюжетных элементов и др. Данная задача решена на основе исследования произведений В.П. Астафьева, В.Г. Распутина, А.Я. Яшина, Б.П. Екимова и др. Выявлено значение звукообраза в композиционной организации произведения, обусловленное традициями песенной культуры России. Особое внимание, с опорой на концепцию Б.А. Успенского, уделено проблеме точек зрения в повествовательной композиции, диалектика которых обеспечивает в деревенской прозе повествовательную организацию композиции по принципу смены точек зрения: от высшей, идущей от русского космизма, к имманентной текущей действительности. В результате исследования сделан вывод о разнообразии и содержательности композиционных форм, выполняющих в деревенской прозе не формальную, но сущностную роль по претворению идейно-художественных концепций писателей.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова