База данных: Статьи
Страница 42, Результатов: 986
Отмеченные записи: 0
411.
Подробнее
74.58
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
З-41
Зборовский, Г. Е.
Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы [Текст] / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 96-108
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
доверие -- недоверие -- высшее образование -- культура доверия -- нематериальный актив -- образовательная бюрократия -- образовательные общности -- социальный капитал вуза -- социология образования -- высшая школа
Аннотация: Целью статьи является рассмотрение доверия как основы вузовской жизни и нематериального актива развития высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
412.
Подробнее
74.58
В 21
Ватолкина, Н. Ш.
Международное стратегическое партнерство университета: модели взаимодействия [Текст] / Н. Ш. Ватолкина, О. П. Федоткина // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - С. 113-119
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое партнерство -- международная деятельность -- академическая мобильность -- интернационализация -- высшее образование -- образование -- модели взаимодействия -- глобальная среда
Аннотация: В статье проведен анализ изменений подходов к интернационализации университета на основе развития стратегического партнерства и повышения их эффективности в условиях глобализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Федоткина, О.П.
В 21
Ватолкина, Н. Ш.
Международное стратегическое партнерство университета: модели взаимодействия [Текст] / Н. Ш. Ватолкина, О. П. Федоткина // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - С. 113-119
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
стратегическое партнерство -- международная деятельность -- академическая мобильность -- интернационализация -- высшее образование -- образование -- модели взаимодействия -- глобальная среда
Аннотация: В статье проведен анализ изменений подходов к интернационализации университета на основе развития стратегического партнерства и повышения их эффективности в условиях глобализации.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Федоткина, О.П.
413.
Подробнее
74.58
Р 34
Резаи, А. М.
Обучение культуре русского речевого общения в иранской аудитории [Текст] / А. М. Резаи, Пейман Голестан // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 120- 124
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- культура общения -- речевой этикет -- речевое поведение -- иранские студенты - филологи -- высшая педагогика -- образование -- интернационализация -- культура
Аннотация: В статье рассматривается вопрос обучения иранских студентов- филологов культуре речевого общения и поведения в процессе обучения русскому языку как иностранному.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Голестан, Пейман
Р 34
Резаи, А. М.
Обучение культуре русского речевого общения в иранской аудитории [Текст] / А. М. Резаи, Пейман Голестан // Высшее образование в России. - 2018. - №6. - С. 120- 124
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- культура общения -- речевой этикет -- речевое поведение -- иранские студенты - филологи -- высшая педагогика -- образование -- интернационализация -- культура
Аннотация: В статье рассматривается вопрос обучения иранских студентов- филологов культуре речевого общения и поведения в процессе обучения русскому языку как иностранному.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Голестан, Пейман
414.
Подробнее
74.58
К 78
Красько, С. А.
Применение дистанционного обучения в технических университетах [Текст] / С. А. Красько, Л. Г. Сергеева, Н. Н. Михайлова // Высшее образование в школе. - 2018. - № 6. - 135-140. С.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование .Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- заочная форма обучения -- среда -- электронные -- учебные -- дисциплины -- высшее -- образование -- университет
Аннотация: В статье освещены вопросы применения дистанционного обучения при работе со студентами высшего учебного заведения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Сергеева, Л.Г.
Михайлова, Н.Н.
К 78
Красько, С. А.
Применение дистанционного обучения в технических университетах [Текст] / С. А. Красько, Л. Г. Сергеева, Н. Н. Михайлова // Высшее образование в школе. - 2018. - № 6. - 135-140. С.
Рубрики: Высшее образование .Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- заочная форма обучения -- среда -- электронные -- учебные -- дисциплины -- высшее -- образование -- университет
Аннотация: В статье освещены вопросы применения дистанционного обучения при работе со студентами высшего учебного заведения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Сергеева, Л.Г.
Михайлова, Н.Н.
415.
Подробнее
74.58
К 89
Кузнецова, Н. И.
Высшая школа и наука : ценности и смыслы ( к вопросу о статусе курса " История и философия науки ") [Текст] / Н. И. Кузнецова // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - 140-151. С.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
преподавание -- учебный курс -- универсальные компетенции -- опыт познания -- опыт экзистенции -- эпистемология -- философия науки -- история науки -- методологический плюрализм -- критическое мышление
Аннотация: В статье рассмотрены актуальные проблемы преподавания одного из обязательных учебных курсов, которые входят в программу подготовки к экзамену, необходимому для защиты диссертации на степень кандидата наук.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 89
Кузнецова, Н. И.
Высшая школа и наука : ценности и смыслы ( к вопросу о статусе курса " История и философия науки ") [Текст] / Н. И. Кузнецова // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - 140-151. С.
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
преподавание -- учебный курс -- универсальные компетенции -- опыт познания -- опыт экзистенции -- эпистемология -- философия науки -- история науки -- методологический плюрализм -- критическое мышление
Аннотация: В статье рассмотрены актуальные проблемы преподавания одного из обязательных учебных курсов, которые входят в программу подготовки к экзамену, необходимому для защиты диссертации на степень кандидата наук.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
416.
Подробнее
74.58
П 19
Паридинова, Б.
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде [Текст] / Б. Паридинова // Хабаршы.Вестник.Bulletin. - Almaty, 2018. - №2(55). - Б. 4-14. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы=серия педагогические науки=OF EDUCATIONAL SCIENCES=)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде -- тұлға -- Түсінік -- мұғалім -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- гуманистік психология
Аннотация: Жоғарыда нақты қарастырылған тұжырымдамалық идеялар тұлға теориясының философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсініктеріне қатысты тек қысқа бөлігі ғана талданды. Зерттеу жұмысы барысында тұлға теориясының қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар бойынша заманауи тұжырымдамаларының шеңбері айқындалды. Тұлға теориясын түрлі тұжырымдамалық көзқарастар негізінде қарастыру берілген дискурстың деңгейін кеңейте алады.
Держатели документа:
БҚМУ
П 19
Паридинова, Б.
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде [Текст] / Б. Паридинова // Хабаршы.Вестник.Bulletin. - Almaty, 2018. - №2(55). - Б. 4-14. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы=серия педагогические науки=OF EDUCATIONAL SCIENCES=)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Тұлға философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсінік ретінде -- тұлға -- Түсінік -- мұғалім -- тұлғалық-бағдарлы оқыту -- гуманистік психология
Аннотация: Жоғарыда нақты қарастырылған тұжырымдамалық идеялар тұлға теориясының философиялық, педагогикалық және әлеуметтік-психологиялық түсініктеріне қатысты тек қысқа бөлігі ғана талданды. Зерттеу жұмысы барысында тұлға теориясының қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар бойынша заманауи тұжырымдамаларының шеңбері айқындалды. Тұлға теориясын түрлі тұжырымдамалық көзқарастар негізінде қарастыру берілген дискурстың деңгейін кеңейте алады.
Держатели документа:
БҚМУ
417.
Подробнее
74.58
U73
Urazaliyeva, U. N.
Student's and teacher's perceptions of an "ideal english language teacher" at Suleyman Demirel university [Текст] / U. N. Urazaliyeva, G. M. Kassymova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1 (54). - P. 87-93. - (Серия Педагогические науки= series of pedagogical science)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
характеристики учителя английского языка -- профессиональные качества -- личностные качества -- преподавание английского языка -- идеальный учитель -- коммуникационные навыки -- университет -- студенты -- научное исследование
Аннотация: В результате исследования и студенты, и преподаватели отметили важность всех качеств "Идеального учителя английского языка". Тем не менее, разница выявилась в статистических данных, так как студенты отметили наиболее важным психологическую составляющую, когда для преподавателей уровень владения Английском языком является главным компонентом характеристик Идеального учителя английского языка
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kassymova, G.M.
U73
Urazaliyeva, U. N.
Student's and teacher's perceptions of an "ideal english language teacher" at Suleyman Demirel university [Текст] / U. N. Urazaliyeva, G. M. Kassymova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1 (54). - P. 87-93. - (Серия Педагогические науки= series of pedagogical science)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
характеристики учителя английского языка -- профессиональные качества -- личностные качества -- преподавание английского языка -- идеальный учитель -- коммуникационные навыки -- университет -- студенты -- научное исследование
Аннотация: В результате исследования и студенты, и преподаватели отметили важность всех качеств "Идеального учителя английского языка". Тем не менее, разница выявилась в статистических данных, так как студенты отметили наиболее важным психологическую составляющую, когда для преподавателей уровень владения Английском языком является главным компонентом характеристик Идеального учителя английского языка
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kassymova, G.M.
418.
Подробнее
74.58
O-83
Orynbayeva , U. K.
Development of pedagogical reflection in the professional training jf a teacher of foreign language [Текст] / U. K. Orynbayeva // Al-Farabi Kazakh National University PhD, Assiciate, Journal=PhD,доцент, әл-Фараби атындағы ҚҰУ=PhD,доцент, КНУ им.аль-Фараби . - Алматы, 2018. - №2(55). - Р. 26-33. - (Мамандарды кәсіби дайындаудағы психологиялық-педагогикалық мәселер.Хабаршы=Психолого-педагогические проблемы прфессиональной подготовки специалистов.Вестник=Journal. Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
pedagogical reflection -- personal and communicative reflection -- reflexive skills -- self-knowledge -- self-esteem -- self-reflection -- self-correction -- development of pedagogical reflektion in the professional training of a teacher of foreign language
Аннотация: Статье поднимается проблема понимания роли рефлексии в профессиональной педагогической деятельности. Расрывается актуальность диагностики и формирования педагогической рефлексии студенто-практикантов. Приведено обоснование возможности управления развитием педагогической деятельности. Описаны спецально разработанные задании, направленные на развитие личностной и куммуникативной рефлексии студентов-практикантов. Представлены апробированные способы формирования умений личностной рефлексии в процессах профессионально-личностного развития и саморазвития, коммуникативной рефлексии - в построении развивающей стратегии педагогического взаимодействия учителей с студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zhaukumova, Sh.S.
Smagulova, K.
O-83
Orynbayeva , U. K.
Development of pedagogical reflection in the professional training jf a teacher of foreign language [Текст] / U. K. Orynbayeva // Al-Farabi Kazakh National University PhD, Assiciate, Journal=PhD,доцент, әл-Фараби атындағы ҚҰУ=PhD,доцент, КНУ им.аль-Фараби . - Алматы, 2018. - №2(55). - Р. 26-33. - (Мамандарды кәсіби дайындаудағы психологиялық-педагогикалық мәселер.Хабаршы=Психолого-педагогические проблемы прфессиональной подготовки специалистов.Вестник=Journal. Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
pedagogical reflection -- personal and communicative reflection -- reflexive skills -- self-knowledge -- self-esteem -- self-reflection -- self-correction -- development of pedagogical reflektion in the professional training of a teacher of foreign language
Аннотация: Статье поднимается проблема понимания роли рефлексии в профессиональной педагогической деятельности. Расрывается актуальность диагностики и формирования педагогической рефлексии студенто-практикантов. Приведено обоснование возможности управления развитием педагогической деятельности. Описаны спецально разработанные задании, направленные на развитие личностной и куммуникативной рефлексии студентов-практикантов. Представлены апробированные способы формирования умений личностной рефлексии в процессах профессионально-личностного развития и саморазвития, коммуникативной рефлексии - в построении развивающей стратегии педагогического взаимодействия учителей с студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zhaukumova, Sh.S.
Smagulova, K.
419.
Подробнее
74.58
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 86
Гришак, С.
Тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии [Текст] / С. Гришак // Луганский областной институт повышения педагогического образования=Lugansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education=Луганск облыстық педагогикалық білім беруді жетілдіру институты. - Алматы, 2018. - №2(55). - С. 36-44. - (Психологиялық-педагогикалық зерттеулер=Психолого-педагогические исследования=Psychologicaland pedagogical problems of professional edication)
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерное равенство -- гендерные исследования -- гендерные курсы -- постсоветские страны -- центральноазиатский регион -- высшее образование -- тенденции развития гендерного образования в высшей школе стран постсоветской центральной азии
Аннотация: Таким образом, анализ гендерного образования в странах постсоветской Центральной Азии позволил выявить ведущие тенденции его развития, которые затрагивают, во-первых, сферу нормативно-правого обеспечения реализации гендерных идей в высшей школе (совершенствование нормативно-правовой базы высшего образования с учетом принципов гендерного равенство; создание спецальной политики государства в области гендерного образования); в-третьих, сферу научной деятельности по гендерным исследованиям (легитимация гендерных исследований как самостоятельного направления в академической науке высшей школы и консолидация ученых и преподователей стран ЦА вокруг гендерной проблематики).
Держатели документа:
ЗКГУ
420.
Подробнее
74.58
Э 11
Ынтымақов , Т. Ж
Оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖБС-ның нәтижелерін қолдану механизмі [Текст] / Т.Ж Ынтымақов // Ұлттық тестілеу орталығы=National center of testing=Национальный центр тестирования . - Алматы, 2018. - №2(55). - Б. 46-54. - (Білім беру сапасын бағалау=Оценка качества образования=Assement of edication quality )
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Оқу жетістіктеріне сырттай бағалау -- талдау -- рейтинг -- оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖСБ-ның нәтижелерін қолдану механизмі
Аннотация: ОЖСБ нәтижесіне түрлі салыстырмалы талдау жасау арқылы әр мамандық бойынша білім алушылардың оқу жетістіктеріне тәуелсіз мониторинг жүргізуге, студенттердің оқу бағдарламасын қаншалықты меңгергенін, ЖОО-ның оқу процесі барысында орын алған кемшіліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серіков, Р.С.
Жабаева, Г.К.
Картанова, С.З.
Э 11
Ынтымақов , Т. Ж
Оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖБС-ның нәтижелерін қолдану механизмі [Текст] / Т.Ж Ынтымақов // Ұлттық тестілеу орталығы=National center of testing=Национальный центр тестирования . - Алматы, 2018. - №2(55). - Б. 46-54. - (Білім беру сапасын бағалау=Оценка качества образования=Assement of edication quality )
Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Оқу жетістіктеріне сырттай бағалау -- талдау -- рейтинг -- оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігін бағалауға ЖБ ОЖСБ-ның нәтижелерін қолдану механизмі
Аннотация: ОЖСБ нәтижесіне түрлі салыстырмалы талдау жасау арқылы әр мамандық бойынша білім алушылардың оқу жетістіктеріне тәуелсіз мониторинг жүргізуге, студенттердің оқу бағдарламасын қаншалықты меңгергенін, ЖОО-ның оқу процесі барысында орын алған кемшіліктерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Серіков, Р.С.
Жабаева, Г.К.
Картанова, С.З.
Страница 42, Результатов: 986