База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83.97
С 42
Скибицкая , И.
Единый орфографический режим как форма повышения уровня речевой культуры студентов экономического вуза [Текст] / И. Скибицкая // Қазақстан мектебі. - 2016. - №9. - Б. 38-40
ББК 83.97
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
единый орфографический режим -- подходы -- языковая компетентность личности -- языковая культура -- речевая культура
Аннотация: В статье дано определение единого орфографического режима. Обоснована необходимость его проведения в высшей школе. Рассмотрена языковая компетентность. Показано, как она формируется в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
С 42
Скибицкая , И.
Единый орфографический режим как форма повышения уровня речевой культуры студентов экономического вуза [Текст] / И. Скибицкая // Қазақстан мектебі. - 2016. - №9. - Б. 38-40
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
единый орфографический режим -- подходы -- языковая компетентность личности -- языковая культура -- речевая культура
Аннотация: В статье дано определение единого орфографического режима. Обоснована необходимость его проведения в высшей школе. Рассмотрена языковая компетентность. Показано, как она формируется в высшей школе.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
2.
Подробнее
-5*81.2
Ж 88
Жумашева, А. Ш.
Компетентностный подход к формированию языковой культуры личности [Текст] / А. Ш. Жумашева, Ф. Т. Саметова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 71-76
ББК -5*81.2
Рубрики: Культура речи
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- коммуникативная компетенция -- языковая культура личности -- научная литература -- лингвокультурная компетенция -- лингвистика -- интеллектуальные способности -- современное общество
Аннотация: Статья посвящена проблеме компетентностного подхода к формированию языковой культуры личности в условиях многоязычного образования. Особое внимание в статье уделено анализу понятия коммуникативной компетенции, которое рассматривается как способность индивида осуществлять коммуникацию в различных сферах и ситуациях общения в соответствии с его потребностями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саметова, Ф.Т.
Ж 88
Жумашева, А. Ш.
Компетентностный подход к формированию языковой культуры личности [Текст] / А. Ш. Жумашева, Ф. Т. Саметова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 71-76
Рубрики: Культура речи
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- коммуникативная компетенция -- языковая культура личности -- научная литература -- лингвокультурная компетенция -- лингвистика -- интеллектуальные способности -- современное общество
Аннотация: Статья посвящена проблеме компетентностного подхода к формированию языковой культуры личности в условиях многоязычного образования. Особое внимание в статье уделено анализу понятия коммуникативной компетенции, которое рассматривается как способность индивида осуществлять коммуникацию в различных сферах и ситуациях общения в соответствии с его потребностями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саметова, Ф.Т.
3.
Подробнее
74.58
В 19
Васёв, Д. В.
Коммуникативные качества речи будущего педагога [Текст] / Д. В. Васёв // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8. - С. 25-27
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
культурно-образовательная среда вуза -- речевая культура -- техника речи -- будущий педагог -- высшее образование -- языковая культура -- педагогический вуз
Аннотация: Речевая коммуникация - важнейший показатель профессиональной компетентности педагога, требующий умения выразительно и образно говорить, стилистически правильно и доходчиво излагать мысли, создавать благоприятную для общения атмосферу, прогнозировать воздействие слова на учащегося, устанавливать контакт с подростками разного психологического типа. Выпускники педагогических вузов обязаны профессионально владеть профильной дисциплиной и литературной речью доступной как для восприятия, так и для подражания.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васёв, Д. В.
Коммуникативные качества речи будущего педагога [Текст] / Д. В. Васёв // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8. - С. 25-27
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
культурно-образовательная среда вуза -- речевая культура -- техника речи -- будущий педагог -- высшее образование -- языковая культура -- педагогический вуз
Аннотация: Речевая коммуникация - важнейший показатель профессиональной компетентности педагога, требующий умения выразительно и образно говорить, стилистически правильно и доходчиво излагать мысли, создавать благоприятную для общения атмосферу, прогнозировать воздействие слова на учащегося, устанавливать контакт с подростками разного психологического типа. Выпускники педагогических вузов обязаны профессионально владеть профильной дисциплиной и литературной речью доступной как для восприятия, так и для подражания.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Буланкина, Н. Е.
Совершенствование языковой культуры учителя. / Н. Е. Буланкина // Педагогика. - 2004. - #4.-С.51-55.
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ -- ЯЗЫКОВАЯ КУЛЬТУРА -- УЧИТЕЛЬ
Буланкина, Н. Е.
Совершенствование языковой культуры учителя. / Н. Е. Буланкина // Педагогика. - 2004. - #4.-С.51-55.
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗОВАНИЕ -- ЯЗЫКОВАЯ КУЛЬТУРА -- УЧИТЕЛЬ
5.
Подробнее
81
Х 45
Хилханова , Э. В.
Языковые идеологии и языковая культура общества в контексте сохранения миноритарных языков России [Текст] / Э. В. Хилханова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 33-39
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковые идеологии -- языковая культура -- миноритарные языки -- Россия -- языковое поведение -- языковая иерархия -- языковой пуризм -- массовое сознание
Аннотация: В работе отмечено, что для сохранения и поддержки миноритарных языков России необходим учет микроуровня языковой политики. Подчеркнута зависимость языковых решений от языковых идеологий, которые рассматриваются как регуляторы языкового поведения, определяющие отношение к миноритарным языкам на сознательном и неосознанном уровне и формирующие языковую культуру общества. На основе материалов полевых исследований, материалов СМИ и социальных сетей, вторичных источников подробно проанализированы две идеологии: языковой пуризм и языковая иерархия. Обобщен характер влияния языковых идеологий на положение и будущее миноритарных языков, в том числе и российских. Отмечен реципрокальный характер языковых идеологий и их постепенное изменение в сторону большей либеральности и толерантности.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 45
Хилханова , Э. В.
Языковые идеологии и языковая культура общества в контексте сохранения миноритарных языков России [Текст] / Э. В. Хилханова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 33-39
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковые идеологии -- языковая культура -- миноритарные языки -- Россия -- языковое поведение -- языковая иерархия -- языковой пуризм -- массовое сознание
Аннотация: В работе отмечено, что для сохранения и поддержки миноритарных языков России необходим учет микроуровня языковой политики. Подчеркнута зависимость языковых решений от языковых идеологий, которые рассматриваются как регуляторы языкового поведения, определяющие отношение к миноритарным языкам на сознательном и неосознанном уровне и формирующие языковую культуру общества. На основе материалов полевых исследований, материалов СМИ и социальных сетей, вторичных источников подробно проанализированы две идеологии: языковой пуризм и языковая иерархия. Обобщен характер влияния языковых идеологий на положение и будущее миноритарных языков, в том числе и российских. Отмечен реципрокальный характер языковых идеологий и их постепенное изменение в сторону большей либеральности и толерантности.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5