Электронный каталог

74
G61
Golovchun , A. A.
    The role of argumenta tive discourse in the formation of intercultural communicative competence [Текст] / A. A. Golovchun // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - C. 145-150
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- аргументированный дискурс -- межкультурная коммуникативная компетенция -- Сократический семинар
Аннотация: Изменения в казахстанской системе образования смещают акцент на формирование личности современного учителя. В современных реалиях современный учитель иностранного языка должен обладать не только базовыми знаниями и навыками, но и современными методами и приемами обучения. The chanqes in the Kazakhstan system of edication shift the main focus to the formation of the personality of a modern teacher. In the current realities a modern foreiqn lanquaqe teacher must possess not only basic lanquaqe knowledge and skills but also up-to-date teaching methods and techniques.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Muhtarova , A.S.
Sametova , F.T.

74
Б 42
Бекова, С. К.
    Аспирантское образование: международный опыт и возможности его применения в России [Текст] / С. К. Бекова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 51-64
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- реформы аспирантуры -- научное руководство аспирантами -- образовательный компонент аспирантской подготовки -- ведущие университеты -- doctoral education -- doctoral education reforms -- doctoral supervision -- educational program -- leading universities
Аннотация: В статье представлен сравнительный обзор моделей реализации аспирантских программ в области наук об образовании в ведущих мировых университетах. В фокусе анализа находились следующие аспекты функционирования института аспирантуры: 1)организация учебного процесса, 2) набор на аспирантские программы, 3) образовательная программа и учебная нагрузка, 4) принципы и механизмы отслеживания прогресса в деятельности аспиранта, 5) процедуры завершения образовательной программы и защиты диссертации. Определяются ключевые отличия сложившейся на сегодня отечественной модели аспирантской подготовки, а именно: ригидность правил приёма практически не учитываются предыдущие достижения абитуриентов; зачастую слабая нацеленность образовательной программы на развитие “мягких навыков”; традиционный подход к организации, поддержке и оценке учебной и исследовательской работы обучающихся, основанный на схеме «научный руководитель аспирант». Обсуждаются возможности коррекции возникающих трудностей за счёт использования международного опыта.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 72
Антонова, Н. Л.
    Академическая репутация университета как фактор лидерства на глобальном образовательном рынке [Текст] / Н. Л. Антонова // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 144-150
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
академическая репутация -- рейтинг университетов -- глобальный образовательный рынок -- лидерство -- университеты стран БРИКС
Аннотация: В статье обсуждается академическая репутация университета как показатель его лидерских позиций на международном рынке образовательных услуг. В мировых рейтинговых системах оценки вузов академическая репутация является одним из главных индикаторов его статуса и престижа. Большинство экспертов в области высшего образования признают, что для современных университетов этот фактор является ключевым в привлечении внимания к нему мирового академического сообщества, индустриальных партнёров, спонсоров, абитуриентов и их родителей. Эмпирической базой исследования выступил анализ данных QS World University Rankings за 2017–2019 годы (метод анализа открытых источников данных), а также опрос экспертов, работающих в Уральском федеральном университете (метод полуструктурированного интервью). Ключевой вывод исследования заключается в том, что высокий показатель академической репутации университетов, с одной стороны, является одним из базовых индикаторов позиции вуза на глобальном рынке образовательных услуг, но, с другой стороны, выступает для университетов-лидеров своего рода стигмой («клеймом»), снижающей потребность в инновациях и совершенствовании образовательного процесса. Университетам стран БРИКС при формировании или корректировке программ стратегического развития следует ориентироваться на достижение лидирующих позиций не только в институциональных рейтингах, но и в предметных, отраслевых рейтингах. Это является хорошим показателем роста академической репутации университета и может рассматриваться как итоговый результат достижения его целей и эффективности деятельности в целом.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 58
Попов, А. А.
    Роль университетов в конкурентоспособности городов и городских агломераций [Текст] / А. А. Попов // Высшее образование в России. - 2020. - №11. - С. 75-87
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
университеты -- конкурентоспособность университетов -- рейтингование территорий -- конкурентоспособность городов -- городское развитие -- международные -- эффективность университетов
Аннотация: В статье рассматривается проблема оценки конкурентоспособности университетов с позиции регионального и городского развития. Ставится вопрос об учёте критериев, направленных на исследование пользы вузов для территории присутствия в современной методологии оценки эффективности университетов. Рассматривается целесообразность интеграции результатов международных рейтингов университетов при разработке индексов, предусматривающих оценку влияния университетов на городское развитие. Осуществляется обзор методологий составления международных рейтингов городов (Global Cities Index, Cities of opportunity, Mercer Quality of Living, The Global City Competitiveness Index, QS Best Student Cities) с целью выявления содержания и значимости критериев, направленных на оценку эффективности университетов. Даётся критическая оценка международных рейтингов университетов (QS World University Rankings, Times Higher Education, Academic Ranking of World Universities). Предлагаются критерии, позволяющие оценить университеты с позиции приносимой ими пользы для городов, в которых они присутствуют. Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы государственного задания РАНХиГС при Президенте РФ.
Держатели документа:
ЗКУ

    Banks Association of the RK(BAK) Program for the Years 2000-2002 // Банки Казахстана. - 2000. - #3.-С.19-22.

Рубрики: Кредитная система--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Banks -- Банки

Тапалова, О. Б.
    Получение бактериального препарата нитрагина на основе клубеньковых бактерий штамма RHIZOBIUM GALEGAE ИМИВ-19 / О. Б. Тапалова // Вестник сельскохозяйственной науки Казахстана. - 2000. - #3.-С.21-25.. - ISSN 0042-4684

Рубрики: Кормопроизводство--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Нитрагин -- Козлятник восточный

Алисова, Т. Б.
    Методы описания истории итальянского языка и принципы построения соответствующих курсов для студентов-итальянистов / Т. Б. Алисова // Вест.Моск.ун-та.Сер.9.Филология. - 2000. - #4.-C.36-46

Рубрики: Языкознание--История языка

Кл.слова (ненормированные):
Итальянский язык -- Itflifnj comune -- Romanesko

Шендрик, В.
    От граммофона до DVD диска / В. Шендрик // Компьютеры и коммуникации Казахстана. - 2000. - #7.-С.12-17.

Рубрики: Компьютеры

Кл.слова (ненормированные):
Диски -- CD-ROM -- DVD

Волкова, Е.
    Робкие шаги на большом пути / Е. Волкова // COMPUTER CLUB. - 2000. - #10.-C.18-19.

Рубрики: Компьютеры--РК

   Библиотечное дело--РК

Кл.слова (ненормированные):
CD-ROM -- Национальная библиотека -- РК

Луговской, А.И. и др.
    Опыт эксплуатации катализатора риформинга REF-23 / А.И. и др. Луговской // Химия и технология топлив и масел. - 2000. - #5.-C.24-26.. - ISSN 0023-1169

Рубрики: Переработка нефти.Производств нефтепродуктов

   Жидкое топливо

Кл.слова (ненормированные):
НЕФТЕПРОДУКТЫ -- Риформинг -- Углеводороды