База данных: Статьи
Страница 460, Результатов: 5629
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
4591.
Подробнее
Сауров, Ю. А.
Вопросы содержания , методов и приемов формирования физического миропонимания. [Текст] / И. В. Разумовская, Н. В. Шаронова, М. Э. Прангишвили, Т. А. Соловьева // Физика в школе. - 2021. - №5. - С. 20-29
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
методология -- миропонимание -- знаки -- модели -- научный метод познания -- нормы учебной деятельности
Аннотация: На каждом этапе развития методики обучения физике выделение системообразующих учебную и преподавательскую деятельность методических идей имеет стратегическое значение. Сейчас , на наш взгляд , такую роль в массовой школе играет формирование физического миропонимания.
Держатели документа:
ЗКУ
Сауров, Ю. А.
Вопросы содержания , методов и приемов формирования физического миропонимания. [Текст] / И. В. Разумовская, Н. В. Шаронова, М. Э. Прангишвили, Т. А. Соловьева // Физика в школе. - 2021. - №5. - С. 20-29
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
методология -- миропонимание -- знаки -- модели -- научный метод познания -- нормы учебной деятельности
Аннотация: На каждом этапе развития методики обучения физике выделение системообразующих учебную и преподавательскую деятельность методических идей имеет стратегическое значение. Сейчас , на наш взгляд , такую роль в массовой школе играет формирование физического миропонимания.
Держатели документа:
ЗКУ
4592.
Подробнее
74.262.23
Л 97
Ляпцев, А. В.
Экспериментальное обоснование применения наглядности как средства активизации познавательной деятельности в обучении физике. [Текст] / А. В. Ляпцев, А. А. Денисевич // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 29-32
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
обучение физике -- компьютерное моделирование -- анимация -- наглядность
Аннотация: Рассматривается использование компьютерных моделей с целью обеспечения большей наглядности при изучении физики на уровне общего и среднего специального образования. Показано, что ряд необходимых компьютерных моделей может создать учитель , обладающий компетенциями , связанными со способностью использовать информационные технологии и входящими в ФГОС высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисевич, А.А.
Л 97
Ляпцев, А. В.
Экспериментальное обоснование применения наглядности как средства активизации познавательной деятельности в обучении физике. [Текст] / А. В. Ляпцев, А. А. Денисевич // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 29-32
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
обучение физике -- компьютерное моделирование -- анимация -- наглядность
Аннотация: Рассматривается использование компьютерных моделей с целью обеспечения большей наглядности при изучении физики на уровне общего и среднего специального образования. Показано, что ряд необходимых компьютерных моделей может создать учитель , обладающий компетенциями , связанными со способностью использовать информационные технологии и входящими в ФГОС высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисевич, А.А.
4593.
Подробнее
74.262.23
А 46
Александрова, Н. В.
Формирование естественнонаучных компетенций средствами СДО MOODLE. [Текст] / Н. В. Александрова // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 33-36
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- функциональная грамотность -- компетентностно- ориентированные задания -- ресурсы СДО MOODLE
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения ресурсов СДО MOODLE для формирования естественнонаучных компетенций обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
А 46
Александрова, Н. В.
Формирование естественнонаучных компетенций средствами СДО MOODLE. [Текст] / Н. В. Александрова // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 33-36
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- функциональная грамотность -- компетентностно- ориентированные задания -- ресурсы СДО MOODLE
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения ресурсов СДО MOODLE для формирования естественнонаучных компетенций обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
4594.
Подробнее
74.262.23
А 13
Абдулаева, О. А.
Развитие ключевых компетенций естественнонаучной грамотности при решении учебных задач исследовательского характера при обучении физике. [Текст] / О. А. Абдулаева // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 45-51
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- естественнонаучная грамотность -- компетенции естественнонаучной грамотности -- физический эксперимент
Аннотация: В статье описывается задачный подход к формированию ключевых компетенций естественнонаучной грамотности в процессе обучения физике.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдулаева, О. А.
Развитие ключевых компетенций естественнонаучной грамотности при решении учебных задач исследовательского характера при обучении физике. [Текст] / О. А. Абдулаева // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 45-51
Рубрики: Методика физики
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- естественнонаучная грамотность -- компетенции естественнонаучной грамотности -- физический эксперимент
Аннотация: В статье описывается задачный подход к формированию ключевых компетенций естественнонаучной грамотности в процессе обучения физике.
Держатели документа:
ЗКУ
4595.
Подробнее
74.262.68
Б 79
Болотникова , Н. В.
Дистанционное обучение географии в школах Волгоградской области : организация и методическое обеспечение. [Текст] / Н. В. Болотникова // География в школе . - 2021. - №6. - С. 22-27
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- режим самоизоляции -- маршрутные листы -- системообразующие этапы дистанционного урока -- предметная информационно-образовательная среда учителя -- позитивные тенденции -- негативные тенденции дистанционного обучения -- инвариантное правило
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы организации и методического обеспечения дистанционных уроков по географии на основе анализа опыта, формировавщегося в условиях самоизоляции учителей и учащихся. Выявлены позитивные и негативные тенденции , задающие перспективы развития практики дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 79
Болотникова , Н. В.
Дистанционное обучение географии в школах Волгоградской области : организация и методическое обеспечение. [Текст] / Н. В. Болотникова // География в школе . - 2021. - №6. - С. 22-27
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- режим самоизоляции -- маршрутные листы -- системообразующие этапы дистанционного урока -- предметная информационно-образовательная среда учителя -- позитивные тенденции -- негативные тенденции дистанционного обучения -- инвариантное правило
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы организации и методического обеспечения дистанционных уроков по географии на основе анализа опыта, формировавщегося в условиях самоизоляции учителей и учащихся. Выявлены позитивные и негативные тенденции , задающие перспективы развития практики дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
4596.
Подробнее
74.262.68
Х 55
Хлебосолова, О. А.
Урок географии в формате имитационной игры. [Текст] / О. А. Хлебосолова // География в школе . - 2021. - №6. - С. 28-33
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
инновационный урок -- личностные достижения -- имитационная игра -- география России -- Арктика
Аннотация: В статье представлена модель урока географии в формате учебной имитационной игры. Подробно раскрываются этапы работы на уроке и особенности подготовки учебных материалов .
Держатели документа:
ЗКУ
Х 55
Хлебосолова, О. А.
Урок географии в формате имитационной игры. [Текст] / О. А. Хлебосолова // География в школе . - 2021. - №6. - С. 28-33
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
инновационный урок -- личностные достижения -- имитационная игра -- география России -- Арктика
Аннотация: В статье представлена модель урока географии в формате учебной имитационной игры. Подробно раскрываются этапы работы на уроке и особенности подготовки учебных материалов .
Держатели документа:
ЗКУ
4597.
Подробнее
74.262.68
Ш 61
Шимлина, И. В.
Методика личностно-ориентированного обучения географии в современной школе. [Текст] / И. В. Шимлина // География в школе . - 2021. - №6. - С. 39-45
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное обучение -- профориентационная информация -- профессиографические задания -- профессиограммы
Аннотация: Автор рассказывает об опыте проектирования уроков географии с использованием профессиональных проб, профессиографических заданий разной степени сложности.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 61
Шимлина, И. В.
Методика личностно-ориентированного обучения географии в современной школе. [Текст] / И. В. Шимлина // География в школе . - 2021. - №6. - С. 39-45
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное обучение -- профориентационная информация -- профессиографические задания -- профессиограммы
Аннотация: Автор рассказывает об опыте проектирования уроков географии с использованием профессиональных проб, профессиографических заданий разной степени сложности.
Держатели документа:
ЗКУ
4598.
Подробнее
74.262.68
М 15
Макушин, М. А.
Методическое сопровождение участия школьников в геоэкологических экспедициях. [Текст] / М. А. Макушин // География в школе . - 2021. - №6. - С. 46-52
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
полевой метод -- ландшафтный метод -- практикум -- геоэкологические исследования -- повышение квалификации
Аннотация: В статье представлена модель подготовки учащихся к полевым геоэкологическим исследованиям : план и тематика практических занятий, направленных на знакомство учащихся с теоретическими аспектами физико-географических особенностей Пензенской области и освоение практических навыков изучения ландшафтных компонентов и фаций в полевых условиях.
Держатели документа:
ЗКУ
М 15
Макушин, М. А.
Методическое сопровождение участия школьников в геоэкологических экспедициях. [Текст] / М. А. Макушин // География в школе . - 2021. - №6. - С. 46-52
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
полевой метод -- ландшафтный метод -- практикум -- геоэкологические исследования -- повышение квалификации
Аннотация: В статье представлена модель подготовки учащихся к полевым геоэкологическим исследованиям : план и тематика практических занятий, направленных на знакомство учащихся с теоретическими аспектами физико-географических особенностей Пензенской области и освоение практических навыков изучения ландшафтных компонентов и фаций в полевых условиях.
Держатели документа:
ЗКУ
4599.
Подробнее
74.262.68
Г 54
Глиненко, Т. В.
Способы формирования эмоциональной вовлеченности обучающихся на уроках географии. [Текст] / Т. В. Глиненко // География в школе. - 2021. - №6. - С. 53-55
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- эмоциональная вовлеченность -- авторские материалы -- интерактивность -- наглядность
Аннотация: В основу статьи легло выступление на конкурсном испытании "Методическая мастерская" в рамках заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2020 года.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 54
Глиненко, Т. В.
Способы формирования эмоциональной вовлеченности обучающихся на уроках географии. [Текст] / Т. В. Глиненко // География в школе. - 2021. - №6. - С. 53-55
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- эмоциональная вовлеченность -- авторские материалы -- интерактивность -- наглядность
Аннотация: В основу статьи легло выступление на конкурсном испытании "Методическая мастерская" в рамках заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2020 года.
Держатели документа:
ЗКУ
4600.
Подробнее
74.262.22
М 14
Майер, В. В.
Электродинамика от Эрстеда до Герца в современных учебных [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2020. - №8. - С. 3 - 11
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- электродинамика -- становление электродинамики -- метод научного познания -- фундаментальные эксперименты -- демонстрационные опыты
Аннотация: Представлено содержание одного из заседаний " Мобильной исследовательской физической лаборатории", посвященного обсуждение со школьниками метода научного познания в процессе становления электродинамики. Описана серия современных вариантов демонстрационных опытов, раскрывающих физическую сущность фундаментальных экспериментов Эрстеда, Ампера, Фарадея, Румкорфа, Герца и Тесла. Приведены краткие исторические сведения. Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №20-013-00157
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.
М 14
Майер, В. В.
Электродинамика от Эрстеда до Герца в современных учебных [Текст] / В. В. Майер, Е. И. Вараксина // Физика в школе. - 2020. - №8. - С. 3 - 11
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- электродинамика -- становление электродинамики -- метод научного познания -- фундаментальные эксперименты -- демонстрационные опыты
Аннотация: Представлено содержание одного из заседаний " Мобильной исследовательской физической лаборатории", посвященного обсуждение со школьниками метода научного познания в процессе становления электродинамики. Описана серия современных вариантов демонстрационных опытов, раскрывающих физическую сущность фундаментальных экспериментов Эрстеда, Ампера, Фарадея, Румкорфа, Герца и Тесла. Приведены краткие исторические сведения. Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №20-013-00157
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вараксина, Е.И.
Страница 460, Результатов: 5629