База данных: Статьи ППС
Страница 46, Результатов: 530
Отмеченные записи: 0
451.
Подробнее
Ж 88
Жумагалиева, А. Г.
Мектепте тәжірибені жақсартудың демократиялық жолы [Текст] / А. Г. Жумагалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 161-163.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сабақты зерттеу -- инновациялық қызмет -- іс-әрекеттегі тәжірибені зерттеу -- жобалау әдісі -- үздік тандем -- педагогика
Аннотация: Бұл мақалада мектептің әдістемелік қызметін жетілдірудегі Іс-әрекетті зерттеу үдерісі туралы айтылған. Мектептегі көшбасшылар мұғалімдерге зерттеудің мазмұнын, ұйымдастырылуын, нысандары мен әдістерін жетілдіруге, қазіргі заманғы әлеуметтік-экономикалық жағдайда мектеп алдына қойылған аса күрделі міндеттерді шешудің жаңа тәсілдерін меңгеруге байланысты мектеп тәжірибесінен алынған негізгі мәліметтер қамтылған
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумагалиева, А. Г.
Мектепте тәжірибені жақсартудың демократиялық жолы [Текст] / А. Г. Жумагалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 161-163.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сабақты зерттеу -- инновациялық қызмет -- іс-әрекеттегі тәжірибені зерттеу -- жобалау әдісі -- үздік тандем -- педагогика
Аннотация: Бұл мақалада мектептің әдістемелік қызметін жетілдірудегі Іс-әрекетті зерттеу үдерісі туралы айтылған. Мектептегі көшбасшылар мұғалімдерге зерттеудің мазмұнын, ұйымдастырылуын, нысандары мен әдістерін жетілдіруге, қазіргі заманғы әлеуметтік-экономикалық жағдайда мектеп алдына қойылған аса күрделі міндеттерді шешудің жаңа тәсілдерін меңгеруге байланысты мектеп тәжірибесінен алынған негізгі мәліметтер қамтылған
Держатели документа:
ЗКУ
452.
Подробнее
Ж 11
Жүсіпова, Ұ. Ж.
Білім берудегі жаңашылдық [Текст] / Ұ. Ж. Жүсіпова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 163-164.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру -- Жаңа тренд -- педагогика -- білім -- Оқушылар -- мұғалімдер -- Заманауи ақпараттық технологиялар -- Педагог
Аннотация: Жаңа трендтер оқу-білім айналымына қосылып қана қоймай, ақпарат көзін іздеу, жаңа білімдерді жедел әрі тиімді түрде үйрену қажеттілігі туындағанда барша ұстаз қауымы үшін кәсіби дамуға ұмтылыстың жаңа бір білім алу жолы болды.Білім берудегі мобильділік оқытуда педагогикалық үдеріске қатысушылардың өзара әрекеті мынадай бірізді, өзара байланысты әрекеттер мен қызметтердің тізбегінен тұрады, олар: педагогикалық талдау, мақсат қою және жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау, реттеу және түзету. Ең бастысы, оқу сізге ыңғайлы уақытта және негізгі қызметіңізге кедергі келтірместен өте береді. Бүгінгі таңда білім ошақтары инновциялық қызметтің біздің әрі қарай дамуымызға ой салып, шығармашылық тұрғыда ойлануға үйрететін қашықтан үйретуші бағдарламалар да , қашықтан білім беру курстары, тренингтер, семинарлар, шеберлік-сыныптары, вебинарлар мен конференциялар,жаңа әдіс- тәсілдер т.б.толассыз артып келе жатыр. Оқушылар мен мұғалімдердің бір-бірінен кеңістікте алыстатылған оқу формасы. Бұндай оқыту оқу үрдісіндегі құралдар, әдістер, формалар арқылы педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушы арасында жүргізілетінімен ерекшеленеді
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 11
Жүсіпова, Ұ. Ж.
Білім берудегі жаңашылдық [Текст] / Ұ. Ж. Жүсіпова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 163-164.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру -- Жаңа тренд -- педагогика -- білім -- Оқушылар -- мұғалімдер -- Заманауи ақпараттық технологиялар -- Педагог
Аннотация: Жаңа трендтер оқу-білім айналымына қосылып қана қоймай, ақпарат көзін іздеу, жаңа білімдерді жедел әрі тиімді түрде үйрену қажеттілігі туындағанда барша ұстаз қауымы үшін кәсіби дамуға ұмтылыстың жаңа бір білім алу жолы болды.Білім берудегі мобильділік оқытуда педагогикалық үдеріске қатысушылардың өзара әрекеті мынадай бірізді, өзара байланысты әрекеттер мен қызметтердің тізбегінен тұрады, олар: педагогикалық талдау, мақсат қою және жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау, реттеу және түзету. Ең бастысы, оқу сізге ыңғайлы уақытта және негізгі қызметіңізге кедергі келтірместен өте береді. Бүгінгі таңда білім ошақтары инновциялық қызметтің біздің әрі қарай дамуымызға ой салып, шығармашылық тұрғыда ойлануға үйрететін қашықтан үйретуші бағдарламалар да , қашықтан білім беру курстары, тренингтер, семинарлар, шеберлік-сыныптары, вебинарлар мен конференциялар,жаңа әдіс- тәсілдер т.б.толассыз артып келе жатыр. Оқушылар мен мұғалімдердің бір-бірінен кеңістікте алыстатылған оқу формасы. Бұндай оқыту оқу үрдісіндегі құралдар, әдістер, формалар арқылы педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушы арасында жүргізілетінімен ерекшеленеді
Держатели документа:
ЗКУ
453.
Подробнее
К 21
Карасаева, А. Ш.
Білім берудегі инновациялық әдістерді коммуникативтік дағдыны қалыптастыруда тиімді қолдану жолдары [Текст] / А. Ш. Карасаева, Р. С. Куанаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 204-208.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Soft Skills -- Hard Skills -- 4К жүйесі -- айтылым -- оқылым -- жазылым -- Scanning -- Экстенсивті оқылым -- Интенсивті оқылым -- үйлесімділік пен жүйелілік
Аннотация: Бұл мақалада білім беру трендтері, соның ішінде 4 к моделі мен икемді дағдылар туралы баяндалады. Сонымен қатар оқушылардың бойында дағды қалыптастырудың жолдары мен инновациялық әдіс-тәсілдер қарастырылған. Ұсынылып отырған мақалада қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдеріне арналған тапсырмалар, тілдік дағдылар туралы жалпы түсініктемелер берілген. Оқылым, жазылым, айтылым, тыңдалым дағдыларын дамытуға арналған тапсырмаларының түрлері, қолдануға болатын әдіс-тәсілдер көрсетілді. Оқушылар төрт дағдыға байланысты тапсырмаларды орындай отырып,танымдық көкжиегін кеңейтіп, ұлттық тәрбие үлгісін бойына сіңіреді, коммуникативті дағдыларды басшылыққа алып, функционалды сауаттылықты қалыптастыруға мүмкіндік алады. Тіл мәдениеті жетілген құзыретті тұлға қалыптастыруға қызмет етеді.Оқушылар тапсырмаларды жан- жақты талдап,ізденіс жұмыстарымен де айналысады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куанаева, Р.С.
К 21
Карасаева, А. Ш.
Білім берудегі инновациялық әдістерді коммуникативтік дағдыны қалыптастыруда тиімді қолдану жолдары [Текст] / А. Ш. Карасаева, Р. С. Куанаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 204-208.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Soft Skills -- Hard Skills -- 4К жүйесі -- айтылым -- оқылым -- жазылым -- Scanning -- Экстенсивті оқылым -- Интенсивті оқылым -- үйлесімділік пен жүйелілік
Аннотация: Бұл мақалада білім беру трендтері, соның ішінде 4 к моделі мен икемді дағдылар туралы баяндалады. Сонымен қатар оқушылардың бойында дағды қалыптастырудың жолдары мен инновациялық әдіс-тәсілдер қарастырылған. Ұсынылып отырған мақалада қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдеріне арналған тапсырмалар, тілдік дағдылар туралы жалпы түсініктемелер берілген. Оқылым, жазылым, айтылым, тыңдалым дағдыларын дамытуға арналған тапсырмаларының түрлері, қолдануға болатын әдіс-тәсілдер көрсетілді. Оқушылар төрт дағдыға байланысты тапсырмаларды орындай отырып,танымдық көкжиегін кеңейтіп, ұлттық тәрбие үлгісін бойына сіңіреді, коммуникативті дағдыларды басшылыққа алып, функционалды сауаттылықты қалыптастыруға мүмкіндік алады. Тіл мәдениеті жетілген құзыретті тұлға қалыптастыруға қызмет етеді.Оқушылар тапсырмаларды жан- жақты талдап,ізденіс жұмыстарымен де айналысады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Куанаева, Р.С.
454.
Подробнее
К 93
Куракаева, Ж. Е.
Қазақ тілі сабағында тыңдалым дағдысын дамыту [Текст] / Ж. Е. Куракаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 232-234.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру мазмұны -- ақпараттық технология -- ізденімпаз мұғалім -- тыңдалым дағдысы -- тыңдау -- сөйлеу -- Қазақ тілі
Аннотация: Қазақ тілі сабақтарында тыңдата білу, сөйлесу үшін тыңдай білу, тыңдалған ақпаратты қолдана білуге үйрету және тыңдалған ақпараттың меңгерілуі өте маңызды. Тыңдалым әрекетін меңгерту үшін тіл үйренушілерге қойылатын талаптар ақпаратты таңдау, тыңдатуға арналған құрал-жабдықтар, сонымен қатар тіл үйренушінің тыңдалған ақпаратты қабылдауы керек. Тыңдалым дағдысы - ең күрделі дағдылардың бірі болып табылады. Тыңдалымды меңгеру тәрбиелік, ой- өрісін дамыту мақсаттарын жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сөйлеу тілін есту арқылы түсінудің тәрбиелік маңызы баланың жадының дамуына, есту жадының қазақ тілін үйрену үшін оң әсерін тигізеді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 93
Куракаева, Ж. Е.
Қазақ тілі сабағында тыңдалым дағдысын дамыту [Текст] / Ж. Е. Куракаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 232-234.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім беру мазмұны -- ақпараттық технология -- ізденімпаз мұғалім -- тыңдалым дағдысы -- тыңдау -- сөйлеу -- Қазақ тілі
Аннотация: Қазақ тілі сабақтарында тыңдата білу, сөйлесу үшін тыңдай білу, тыңдалған ақпаратты қолдана білуге үйрету және тыңдалған ақпараттың меңгерілуі өте маңызды. Тыңдалым әрекетін меңгерту үшін тіл үйренушілерге қойылатын талаптар ақпаратты таңдау, тыңдатуға арналған құрал-жабдықтар, сонымен қатар тіл үйренушінің тыңдалған ақпаратты қабылдауы керек. Тыңдалым дағдысы - ең күрделі дағдылардың бірі болып табылады. Тыңдалымды меңгеру тәрбиелік, ой- өрісін дамыту мақсаттарын жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сөйлеу тілін есту арқылы түсінудің тәрбиелік маңызы баланың жадының дамуына, есту жадының қазақ тілін үйрену үшін оң әсерін тигізеді.
Держатели документа:
ЗКУ
455.
Подробнее
М 90
Мулдашева, А. Е.
Оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар дайындауда мұғалімдерге арналған тиімді платформалар [Текст] / А. Е. Мулдашева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 276-278.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оқу сауаттылығы -- тиімді платформалар -- көмекші құрал -- артықшылықтары -- тапсырмалар -- тиімді жақтары -- оң нәтиже -- мұғалімдер
Аннотация: «Шын мәнінде, кітап оқитын ел зиялы ұлтқа айналады» демекші, президентіміз Қ.К.Тоқаев оқушылардың кітапқа деген құштарлығын, яғни оқу сауаттылығын арттыру- қазіргі таңда әр мұғалімнің алдына қойылған үлкен тапсырма екенін атап өткен болатын. Оқушылардың функционалдық сауаттылығы, соның ішінде , оқу сауаттылығының негізі – мәтінмен жұмысты толық қалыптастыру болып табылады. Оқушылардың оқу сауаттылығына бағытталған сынақ, емтихандарда оқушылардың төмен көрсеткіш көрсетуі және көптеген мұғалімдер оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруда тиімді цифрлық ресурстарды жеткілікті пайдаланбауы өзекті мәселе болып отыр. Осы орайда бұл ұсынылған жұмыста оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар дайындауда мұғалімдерге арналған тиімді платформалардың жан-жақты зерттеліп,зерделенуі және өз тәжірибемде берген оң нәтижелері таныстырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мулдашева, А. Е.
Оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар дайындауда мұғалімдерге арналған тиімді платформалар [Текст] / А. Е. Мулдашева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 276-278.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оқу сауаттылығы -- тиімді платформалар -- көмекші құрал -- артықшылықтары -- тапсырмалар -- тиімді жақтары -- оң нәтиже -- мұғалімдер
Аннотация: «Шын мәнінде, кітап оқитын ел зиялы ұлтқа айналады» демекші, президентіміз Қ.К.Тоқаев оқушылардың кітапқа деген құштарлығын, яғни оқу сауаттылығын арттыру- қазіргі таңда әр мұғалімнің алдына қойылған үлкен тапсырма екенін атап өткен болатын. Оқушылардың функционалдық сауаттылығы, соның ішінде , оқу сауаттылығының негізі – мәтінмен жұмысты толық қалыптастыру болып табылады. Оқушылардың оқу сауаттылығына бағытталған сынақ, емтихандарда оқушылардың төмен көрсеткіш көрсетуі және көптеген мұғалімдер оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруда тиімді цифрлық ресурстарды жеткілікті пайдаланбауы өзекті мәселе болып отыр. Осы орайда бұл ұсынылған жұмыста оқушылардың оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар дайындауда мұғалімдерге арналған тиімді платформалардың жан-жақты зерттеліп,зерделенуі және өз тәжірибемде берген оң нәтижелері таныстырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
456.
Подробнее
М 91
Муратова, А. Д.
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған білім беру жүйесіндегі инновациялар [Текст] / А. Д. Муратова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 278-280.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім берудегі инновациялар -- бастауыш сынып -- бастауыш сынып мұғалімдері -- мұғалімдердің біліктілігін арттыру -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- оқытудың интерактивті әдістері -- ойын технологиялары -- жұмсақ дағдылар -- қашықтықтан оқыту -- кәсіби қауымдастықтар -- тәлімгерлік -- инновациялық жобалар
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған білім беру жүйесіндегі инновациялар талқыланады. Білім беру саласындағы инновациялардың теориялық негіздеріне, олардың жіктелуіне және педагогтардың біліктілігін арттырудағы маңызына талдау жасалды. Бастауыш сынып оқушыларын оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, интерактивті әдістерді, ойын технологияларын қолдану және жұмсақ дағдыларды дамыту сияқты заманауи инновациялық тәсілдер зерттелді. Мұғалімдердің біліктілігін арттырудың инновациялық нысандары қарастырылады: қашықтықтан оқыту, кәсіби қоғамдастық, тәлімгерлік және жобаларға қатысу. Қазақстандағы білім беру жүйесіне инновацияларды жүйелі түрде енгізу қажеттілігі және одан әрі қайта құру перспективалары туралы қорытындылар жасалды.
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Муратова, А. Д.
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған білім беру жүйесіндегі инновациялар [Текст] / А. Д. Муратова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 278-280.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім берудегі инновациялар -- бастауыш сынып -- бастауыш сынып мұғалімдері -- мұғалімдердің біліктілігін арттыру -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- оқытудың интерактивті әдістері -- ойын технологиялары -- жұмсақ дағдылар -- қашықтықтан оқыту -- кәсіби қауымдастықтар -- тәлімгерлік -- инновациялық жобалар
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған білім беру жүйесіндегі инновациялар талқыланады. Білім беру саласындағы инновациялардың теориялық негіздеріне, олардың жіктелуіне және педагогтардың біліктілігін арттырудағы маңызына талдау жасалды. Бастауыш сынып оқушыларын оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, интерактивті әдістерді, ойын технологияларын қолдану және жұмсақ дағдыларды дамыту сияқты заманауи инновациялық тәсілдер зерттелді. Мұғалімдердің біліктілігін арттырудың инновациялық нысандары қарастырылады: қашықтықтан оқыту, кәсіби қоғамдастық, тәлімгерлік және жобаларға қатысу. Қазақстандағы білім беру жүйесіне инновацияларды жүйелі түрде енгізу қажеттілігі және одан әрі қайта құру перспективалары туралы қорытындылар жасалды.
Держатели документа:
ЗКУ
457.
Подробнее
Н 34
Наубекова, А. Н.
Мектеп тәжірибесінде жаңашылдық, өзгеріс, жаңа әдіс - тәсілдердің тиімділігі [Текст] / А. Н. Наубекова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 290-293.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп -- білім беру жүйесі -- Мұғалім -- Жаңа педагогикалық техналогиялар -- педагогика -- Білім сапасы -- Оқыту технологиясы
Аннотация: Мақалада барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, саналы шешім қабылдауға, сабақтарда жаңа әдіс- тәсілдерді үйретуге, әрбір мұғалімнің жаңаша жұмыс істеуінің қалыптасуы өзара байланыста қаралады.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наубекова, А. Н.
Мектеп тәжірибесінде жаңашылдық, өзгеріс, жаңа әдіс - тәсілдердің тиімділігі [Текст] / А. Н. Наубекова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 290-293.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мектеп -- білім беру жүйесі -- Мұғалім -- Жаңа педагогикалық техналогиялар -- педагогика -- Білім сапасы -- Оқыту технологиясы
Аннотация: Мақалада барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, саналы шешім қабылдауға, сабақтарда жаңа әдіс- тәсілдерді үйретуге, әрбір мұғалімнің жаңаша жұмыс істеуінің қалыптасуы өзара байланыста қаралады.
Держатели документа:
ЗКУ
458.
Подробнее
О-63
Оразканова, Т. А.
Тригонометриялық тепе-тең түрлендірулерге берілген олимпиадалық есептер [Текст] / Т. А. Оразканова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 306-308.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тригонометрия -- математика -- олимпиада -- эрудиция -- логика -- формула
Аннотация: Оқушылардың олимпиадаларға қатысуы олардың ой-өрісінің кеңейуіне, эрудиция мен логикалық ойлауын дамытуға ықпал етеді. Олимпиадаға қатысушының белгілі-бір үлгі бойынша әрекет етуі жеткіліксіз болып табылады. Олимпиада есептерінде кездесетін тригонометриялық тепе-тең түрлендірулерге берілген есептерді шешуде жан-жақты ойлануды, ізденісті талап етеді. Математика пәніінен олимпиада тапсырмаларының күрделілік деңгейінің артуы үйірмелер мен олимпиадалық резерв мектептерінде мазмұны тригонометриялық материалға негізделген олимпиадалық есептерді шешуге оқушыларды үйрету қажеттілігін көрсетеді. Бұл мұғалімнен тригонометриялық теңбе-теңдіктерді дәлелдеудің жаңа әдістерін көрсетуді талап етеді. Осы әдістерді қолданып тригонометриялық тепе-тең түрлендіруге берілген олимпиадалық есептерге мысалдар қарастырайық.
Держатели документа:
ЗКУ
О-63
Оразканова, Т. А.
Тригонометриялық тепе-тең түрлендірулерге берілген олимпиадалық есептер [Текст] / Т. А. Оразканова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 306-308.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Тригонометрия -- математика -- олимпиада -- эрудиция -- логика -- формула
Аннотация: Оқушылардың олимпиадаларға қатысуы олардың ой-өрісінің кеңейуіне, эрудиция мен логикалық ойлауын дамытуға ықпал етеді. Олимпиадаға қатысушының белгілі-бір үлгі бойынша әрекет етуі жеткіліксіз болып табылады. Олимпиада есептерінде кездесетін тригонометриялық тепе-тең түрлендірулерге берілген есептерді шешуде жан-жақты ойлануды, ізденісті талап етеді. Математика пәніінен олимпиада тапсырмаларының күрделілік деңгейінің артуы үйірмелер мен олимпиадалық резерв мектептерінде мазмұны тригонометриялық материалға негізделген олимпиадалық есептерді шешуге оқушыларды үйрету қажеттілігін көрсетеді. Бұл мұғалімнен тригонометриялық теңбе-теңдіктерді дәлелдеудің жаңа әдістерін көрсетуді талап етеді. Осы әдістерді қолданып тригонометриялық тепе-тең түрлендіруге берілген олимпиадалық есептерге мысалдар қарастырайық.
Держатели документа:
ЗКУ
459.
Подробнее
О-63
Оралбек, М. М.
Білім саласында 3d модельдеуді қолдану әдістемесі [Текст] / М. М. Оралбек // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 309-312.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компьютерлік графика -- 3D модельдеу -- Виртуалды шындық -- VR -- Білім беру педагогикасы
Аннотация: Бұл зерттеу Британдық Колумбия университетінің инженерлік факультетінде орналасқан білім беру педагогикасындағы 3D модельдеу және виртуалды шындықтың (VR) трансформациялық сипатын зерттейді. Виртуалды шындық зертханасы Oculus Rift және HTC Vive технологиялары арқылы жасалды, әр сессияда отыз студентке арналған. Оқушылардың нәтижелерін жақсартудағы 3D модельдеудің рөлі олардың мұғалімдерінің көзқарасы бойынша да зерттелді. Бұл зерттеу анонимді онлайн сауалнама және зертхананы пайдалануды егжей-тегжейлі қадағалау негізінде әртүрлі пәндік салаларда студенттердің белсенділігін, күрделі ұғымдарды жақсырақ түсінуін және жалпы жақсырақ оқу нәтижелерін көрсетеді. Пәнаралық интеграцияның қиындықтары, техникалық қолдаудың жоқтығы және ағымдағы пандемия сияқты күтпеген кедергілер бейімделген білім беру стратегиялары. Инженерлік студенттердің перспективалары оқу жоспарын қалай қайта қарауға және оқуға жаңа тәсілдер енгізуге болатыны туралы пайдалы деректер береді. Бұл нәтижелер қосымша зерттеулерді, сондай-ақ пәндер бойынша бірлескен жұмысты ынталандыруы керек. Сонымен қатар, мұғалімдер қазіргі білім беру тәжірибесін жаһандық деңгейде жақсарту үшін 3D модельдеу мен VR-ды біркелкі біріктіруге үйретілуі керек. Қорытындылай келгенде, бұл зерттеу 3D модельдеу және виртуалды шындық заманауи оқытуды қалыптастыратын жетекші факторлар болып табылатын білім беру технологиясы саласындағы елеулі өзгерістерді растайды.
Держатели документа:
ЗКУ
О-63
Оралбек, М. М.
Білім саласында 3d модельдеуді қолдану әдістемесі [Текст] / М. М. Оралбек // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 309-312.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компьютерлік графика -- 3D модельдеу -- Виртуалды шындық -- VR -- Білім беру педагогикасы
Аннотация: Бұл зерттеу Британдық Колумбия университетінің инженерлік факультетінде орналасқан білім беру педагогикасындағы 3D модельдеу және виртуалды шындықтың (VR) трансформациялық сипатын зерттейді. Виртуалды шындық зертханасы Oculus Rift және HTC Vive технологиялары арқылы жасалды, әр сессияда отыз студентке арналған. Оқушылардың нәтижелерін жақсартудағы 3D модельдеудің рөлі олардың мұғалімдерінің көзқарасы бойынша да зерттелді. Бұл зерттеу анонимді онлайн сауалнама және зертхананы пайдалануды егжей-тегжейлі қадағалау негізінде әртүрлі пәндік салаларда студенттердің белсенділігін, күрделі ұғымдарды жақсырақ түсінуін және жалпы жақсырақ оқу нәтижелерін көрсетеді. Пәнаралық интеграцияның қиындықтары, техникалық қолдаудың жоқтығы және ағымдағы пандемия сияқты күтпеген кедергілер бейімделген білім беру стратегиялары. Инженерлік студенттердің перспективалары оқу жоспарын қалай қайта қарауға және оқуға жаңа тәсілдер енгізуге болатыны туралы пайдалы деректер береді. Бұл нәтижелер қосымша зерттеулерді, сондай-ақ пәндер бойынша бірлескен жұмысты ынталандыруы керек. Сонымен қатар, мұғалімдер қазіргі білім беру тәжірибесін жаһандық деңгейде жақсарту үшін 3D модельдеу мен VR-ды біркелкі біріктіруге үйретілуі керек. Қорытындылай келгенде, бұл зерттеу 3D модельдеу және виртуалды шындық заманауи оқытуды қалыптастыратын жетекші факторлар болып табылатын білім беру технологиясы саласындағы елеулі өзгерістерді растайды.
Держатели документа:
ЗКУ
460.
Подробнее
Р 27
Рахымгалиева, А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын ментальді картаны қолдану арқылы қалыптастыру [Текст] / А. Рахымгалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 328-331.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқу сауаттылығы -- бастауыш буын -- мәтін -- ментальді карта -- әдебиеттік оқу -- талдау -- сыни баға
Аннотация: мақалада бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын арттыру үшін тиімді ментальді карталар мен графикалық органайзерлердің тиімділігі сөз болады. Ментальді карталар оқылым мәтіндеріндегі ақпараттарды түсінуге, жинақтауға, қорытуға тиімді болып саналады. 4- сыныптағы «әдебиеттік оқу» пәнінде берілген көркем мәтіндерді түсініп, талдау оқу үшін тиімді графикалық органайзерлер мен ментальді карталар тәжірибе негізінде ұсынылады. Мақала бастауыш сынып мұғалімдеріне, жас мамандарға пайдалы болады
Держатели документа:
ЗКУ
Р 27
Рахымгалиева, А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын ментальді картаны қолдану арқылы қалыптастыру [Текст] / А. Рахымгалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 328-331.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оқу сауаттылығы -- бастауыш буын -- мәтін -- ментальді карта -- әдебиеттік оқу -- талдау -- сыни баға
Аннотация: мақалада бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын арттыру үшін тиімді ментальді карталар мен графикалық органайзерлердің тиімділігі сөз болады. Ментальді карталар оқылым мәтіндеріндегі ақпараттарды түсінуге, жинақтауға, қорытуға тиімді болып саналады. 4- сыныптағы «әдебиеттік оқу» пәнінде берілген көркем мәтіндерді түсініп, талдау оқу үшін тиімді графикалық органайзерлер мен ментальді карталар тәжірибе негізінде ұсынылады. Мақала бастауыш сынып мұғалімдеріне, жас мамандарға пайдалы болады
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 46, Результатов: 530