База данных: Статьи ППС
Страница 47, Результатов: 482
Отмеченные записи: 0
461.
Подробнее
22.152
М 90
Мулдагалиев, В. С.
Результаты о непротиворечивости в топологии [Текст] / В. С. Мулдагалиев, С. М. Маутеева, С. Айболулы // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 57-65.
ББК 22.152
Рубрики: Топология
Кл.слова (ненормированные):
Теоретико-множественная топология -- Аксиома Мартина -- Принцип -- характер точки -- вес пространства -- Сильно Бэровские пространства -- Континуум-гипотеза -- Непротиворечивость аксиом
Аннотация: Работа посвящена анализу влияния современных теоретико-множественных концепций на развитие общей топологии. В отличие от работ, сфокусированных на дескриптивной теории множеств, данное исследование направлено на изложение результатов, полученных в рамках теоретико-множественной топологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маутеева, С. М.
Айболулы, С.
М 90
Мулдагалиев, В. С.
Результаты о непротиворечивости в топологии [Текст] / В. С. Мулдагалиев, С. М. Маутеева, С. Айболулы // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 57-65.
Рубрики: Топология
Кл.слова (ненормированные):
Теоретико-множественная топология -- Аксиома Мартина -- Принцип -- характер точки -- вес пространства -- Сильно Бэровские пространства -- Континуум-гипотеза -- Непротиворечивость аксиом
Аннотация: Работа посвящена анализу влияния современных теоретико-множественных концепций на развитие общей топологии. В отличие от работ, сфокусированных на дескриптивной теории множеств, данное исследование направлено на изложение результатов, полученных в рамках теоретико-множественной топологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маутеева, С. М.
Айболулы, С.
462.
Подробнее
22.144
О-21
Обобщенные цепи фиттинга в многообразиях разрешимых групп [Текст] / В. С. Мулдагалиев, Г. А. Узакбаева, А. С. Алпысов, Д. Насипкалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 66-71.
ББК 22.144
Рубрики: Общая алгебра
Кл.слова (ненормированные):
Многообразие групп -- Разрешимые группы -- Цепь Фиттинга -- Группа Фиттинга -- Нильпотентная подгруппа -- Коммутаторно-подгрупповые функции Холла -- Ступень разрешимости
Аннотация: ^*Работа посвящена изучению структурных свойств групп, принадлежащих подмногообразиям многообразия $\mathfrak{A}^n$ (разрешимых групп ступени не выше $n$). Основным объектом исследования является обобщенная цепь Фиттинга — конечная субнормальная цепь, факторы которой имеют конечный период, а сама группа является произведением своих нормальных нильпотентных подгрупп.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мулдагалиев, В. С.
Узакбаева, Г.А.
Алпысов, А.С.
Насипкалиева, Д.
О-21
Обобщенные цепи фиттинга в многообразиях разрешимых групп [Текст] / В. С. Мулдагалиев, Г. А. Узакбаева, А. С. Алпысов, Д. Насипкалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 66-71.
Рубрики: Общая алгебра
Кл.слова (ненормированные):
Многообразие групп -- Разрешимые группы -- Цепь Фиттинга -- Группа Фиттинга -- Нильпотентная подгруппа -- Коммутаторно-подгрупповые функции Холла -- Ступень разрешимости
Аннотация: ^*Работа посвящена изучению структурных свойств групп, принадлежащих подмногообразиям многообразия $\mathfrak{A}^n$ (разрешимых групп ступени не выше $n$). Основным объектом исследования является обобщенная цепь Фиттинга — конечная субнормальная цепь, факторы которой имеют конечный период, а сама группа является произведением своих нормальных нильпотентных подгрупп.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мулдагалиев, В. С.
Узакбаева, Г.А.
Алпысов, А.С.
Насипкалиева, Д.
463.
Подробнее
32.973.26-018.2
М 91
Муратова, Ж. М.
Методы классификации в задаче построения модели данных многомерных информационных систем [Текст] / Ж. М. Муратова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 71-73.
ББК 32.973.26-018.2
Рубрики: Программное обеспечение
Кл.слова (ненормированные):
OLAP-куб -- Многомерное пространство -- Экстремальная разреженность -- Семантическая неоднородность -- Множество допустимых сочетаний -- Агрегация данных -- Метаданные -- Кластерный метод
Аннотация: Работа посвящена решению фундаментальной проблемы семантической неоднородности при проектировании многомерных аналитических пространств. Автор исследует феномен экстремальной разреженности кубов, возникающий в тех случаях, когда объем теоретически возможных сочетаний измерений значительно превышает объем фактически значимых данных.
Держатели документа:
ЗКУ
М 91
Муратова, Ж. М.
Методы классификации в задаче построения модели данных многомерных информационных систем [Текст] / Ж. М. Муратова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 71-73.
Рубрики: Программное обеспечение
Кл.слова (ненормированные):
OLAP-куб -- Многомерное пространство -- Экстремальная разреженность -- Семантическая неоднородность -- Множество допустимых сочетаний -- Агрегация данных -- Метаданные -- Кластерный метод
Аннотация: Работа посвящена решению фундаментальной проблемы семантической неоднородности при проектировании многомерных аналитических пространств. Автор исследует феномен экстремальной разреженности кубов, возникающий в тех случаях, когда объем теоретически возможных сочетаний измерений значительно превышает объем фактически значимых данных.
Держатели документа:
ЗКУ
464.
Подробнее
74.262.21
О-66
Орлова, Л. Г.
Некоторые приемы решения нестандартных алгебраических задач [Текст] / Л. Г. Орлова, К. Э. Абилова, А. Т. Елеуова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 76-79.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Нестандартные задачи -- Школьный курс алгебры -- Творческое мышление -- Эвристические приемы -- Развивающее обучение -- Джордж Пойа -- Методика поиска решения -- Мотивация обучения
Аннотация: Работа посвящена анализу роли нестандартных задач в школьном курсе алгебры как ключевого инструмента развития творческого мышления учащихся. Автор противопоставляет стандартные алгоритмические упражнения задачам, требующим самостоятельного поиска решения, и обосновывает необходимость их внедрения в учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абилова, К.Э.
Елеуова, А.Т.
О-66
Орлова, Л. Г.
Некоторые приемы решения нестандартных алгебраических задач [Текст] / Л. Г. Орлова, К. Э. Абилова, А. Т. Елеуова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 76-79.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Нестандартные задачи -- Школьный курс алгебры -- Творческое мышление -- Эвристические приемы -- Развивающее обучение -- Джордж Пойа -- Методика поиска решения -- Мотивация обучения
Аннотация: Работа посвящена анализу роли нестандартных задач в школьном курсе алгебры как ключевого инструмента развития творческого мышления учащихся. Автор противопоставляет стандартные алгоритмические упражнения задачам, требующим самостоятельного поиска решения, и обосновывает необходимость их внедрения в учебный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абилова, К.Э.
Елеуова, А.Т.
465.
Подробнее
32.813
А 13
Абдыгалиева, Г. Д.
Безопасность систем искусственного интеллекта: угрозы, атаки и методы защиты (Ai Security) [Текст] / Г. Д. Абдыгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 91-95.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект -- безопасность ИИ -- AI Security -- глубокое обучение -- нейронные сети -- состязательные атаки -- уязвимости моделей -- цифровая инфраструктура -- защита данных -- объяснимый ИИ -- кибербезопасность
Аннотация: В статье исследуются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности систем искусственного интеллекта. Автор анализирует специфические уязвимости нейронных сетей, обусловленные их архитектурными особенностями, высокой размерностью признакового пространства и отсутствием детерминированной логики. Рассматриваются риски применения ИИ в критически важных отраслях, таких как медицина, финансы и кибербезопасность. Работа включает аналитический обзор состязательных атак и методов защиты, подчеркивая необходимость формирования доверенной среды для внедрения интеллектуальных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдыгалиева, Г. Д.
Безопасность систем искусственного интеллекта: угрозы, атаки и методы защиты (Ai Security) [Текст] / Г. Д. Абдыгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 91-95.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект -- безопасность ИИ -- AI Security -- глубокое обучение -- нейронные сети -- состязательные атаки -- уязвимости моделей -- цифровая инфраструктура -- защита данных -- объяснимый ИИ -- кибербезопасность
Аннотация: В статье исследуются теоретические и практические аспекты обеспечения безопасности систем искусственного интеллекта. Автор анализирует специфические уязвимости нейронных сетей, обусловленные их архитектурными особенностями, высокой размерностью признакового пространства и отсутствием детерминированной логики. Рассматриваются риски применения ИИ в критически важных отраслях, таких как медицина, финансы и кибербезопасность. Работа включает аналитический обзор состязательных атак и методов защиты, подчеркивая необходимость формирования доверенной среды для внедрения интеллектуальных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
466.
Подробнее
32.813
Б 27
Басанова, Б. Б.
Искусственный интеллект как средство персонализированного обучения математике [Текст] / Б. Б. Басанова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 135-137.
ББК 32.813
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект в образовании -- Персонализированное обучение -- Индивидуальная образовательная траектория -- Цифровизация образования -- Адаптивное обучение -- Обучение математике -- Когнитивные особенности -- Учебная аналитика
Аннотация: В статье рассматриваются перспективы и механизмы использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) как ключевого средства персонализации обучения математике. Автор обосновывает необходимость перехода от традиционной модели обучения к построению индивидуальных образовательных траекторий, учитывающих темп усвоения материала, когнитивные особенности и уровень подготовки учащихся. В работе анализируются функциональные возможности ИИ в выявлении пробелов в знаниях и адаптации учебного контента под запросы конкретного школьника. Результаты исследования подчеркивают роль ИИ в повышении эффективности учебного процесса и достижении максимальных образовательных результатов за счет автоматизированной аналитики и персонализированной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 27
Басанова, Б. Б.
Искусственный интеллект как средство персонализированного обучения математике [Текст] / Б. Б. Басанова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 135-137.
Рубрики: Искусственный интеллект
Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект в образовании -- Персонализированное обучение -- Индивидуальная образовательная траектория -- Цифровизация образования -- Адаптивное обучение -- Обучение математике -- Когнитивные особенности -- Учебная аналитика
Аннотация: В статье рассматриваются перспективы и механизмы использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) как ключевого средства персонализации обучения математике. Автор обосновывает необходимость перехода от традиционной модели обучения к построению индивидуальных образовательных траекторий, учитывающих темп усвоения материала, когнитивные особенности и уровень подготовки учащихся. В работе анализируются функциональные возможности ИИ в выявлении пробелов в знаниях и адаптации учебного контента под запросы конкретного школьника. Результаты исследования подчеркивают роль ИИ в повышении эффективности учебного процесса и достижении максимальных образовательных результатов за счет автоматизированной аналитики и персонализированной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
467.
Подробнее
74.262.21
Д 40
Джанбулатова, А. А.
Обзор методических подходов к применению заданий формата Pisa в обучении математике старшеклассников [Текст] / А. А. Джанбулатова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 149-154.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Математическая грамотность -- Задания формата PISA -- Контекстные задачи -- Математическое моделирование -- Функциональная грамотность -- Методика обучения математике -- Старшеклассники -- Когнитивные особенности -- Образовательные стандарты OECD
Аннотация: В статье представлен теоретический анализ проблемы формирования математической грамотности обучающихся старших классов в контексте международных исследований PISA. Автор систематизирует подходы зарубежных и отечественных исследователей к дидактическому потенциалу контекстных заданий, подчеркивая их роль в переходе от репродуктивного обучения к математическому моделированию. В работе выявлено противоречие между высокой значимостью практико-ориентированных задач и недостаточной разработанностью целостной методической системы их интеграции в школьный курс математики. Особое внимание уделяется необходимости адаптации заданий PISA к когнитивным особенностям старшеклассников и разработке специальных методических приемов для систематической работы с нестандартными ситуациями в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 40
Джанбулатова, А. А.
Обзор методических подходов к применению заданий формата Pisa в обучении математике старшеклассников [Текст] / А. А. Джанбулатова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 149-154.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Математическая грамотность -- Задания формата PISA -- Контекстные задачи -- Математическое моделирование -- Функциональная грамотность -- Методика обучения математике -- Старшеклассники -- Когнитивные особенности -- Образовательные стандарты OECD
Аннотация: В статье представлен теоретический анализ проблемы формирования математической грамотности обучающихся старших классов в контексте международных исследований PISA. Автор систематизирует подходы зарубежных и отечественных исследователей к дидактическому потенциалу контекстных заданий, подчеркивая их роль в переходе от репродуктивного обучения к математическому моделированию. В работе выявлено противоречие между высокой значимостью практико-ориентированных задач и недостаточной разработанностью целостной методической системы их интеграции в школьный курс математики. Особое внимание уделяется необходимости адаптации заданий PISA к когнитивным особенностям старшеклассников и разработке специальных методических приемов для систематической работы с нестандартными ситуациями в учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
468.
Подробнее
74.262.21
Д 70
Досмағамбет, К. Б.
Развитие функциональной грамотности учащихся 5 класса при изучении темы «дроби» через практико-ориентированные задания [Текст] / К. Б. Досмағамбет // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 158-161.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность -- Математическая грамотность -- Обыкновенные дроби -- 5 класс -- Практико-ориентированные задания -- Обновление содержания образования -- Контекстные задачи -- Методика преподавания математики
Аннотация: В статье рассматриваются методические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся 5 классов в процессе изучения темы «Дроби». Автор обосновывает значимость перехода от репродуктивного освоения алгоритмов к осмысленному применению математических знаний в повседневных ситуациях (финансы, измерения, распределение ресурсов). В работе подчеркивается роль практико-ориентированных заданий как инструмента визуализации абстрактных понятий и развития функционального мышления школьников. Предложена классификация заданий по контекстным блокам, способствующая эффективной интеграции математической теории в жизненный опыт обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 70
Досмағамбет, К. Б.
Развитие функциональной грамотности учащихся 5 класса при изучении темы «дроби» через практико-ориентированные задания [Текст] / К. Б. Досмағамбет // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 158-161.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность -- Математическая грамотность -- Обыкновенные дроби -- 5 класс -- Практико-ориентированные задания -- Обновление содержания образования -- Контекстные задачи -- Методика преподавания математики
Аннотация: В статье рассматриваются методические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся 5 классов в процессе изучения темы «Дроби». Автор обосновывает значимость перехода от репродуктивного освоения алгоритмов к осмысленному применению математических знаний в повседневных ситуациях (финансы, измерения, распределение ресурсов). В работе подчеркивается роль практико-ориентированных заданий как инструмента визуализации абстрактных понятий и развития функционального мышления школьников. Предложена классификация заданий по контекстным блокам, способствующая эффективной интеграции математической теории в жизненный опыт обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
469.
Подробнее
74.262.22
Ж 88
Жумаев, Р. Р.
Использование виртуальной лаборатории Roqed Physicslab при выполнении лабораторных работ по физике [Текст] / Р. Р. Жумаев, А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 184-187.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Виртуальная лаборатория -- Roqed PhysicsLab -- Лабораторные работы по физике -- Цифровизация образования -- Компьютерное моделирование -- Интерактивное обучение -- Классическая механика -- Движение тела под углом к горизонту -- Исследовательские компетенции
Аннотация: В статье рассматривается методика использования виртуальной лаборатории Roqed PhysicsLab как современного инструмента повышения эффективности лабораторных занятий по физике. Автор обосновывает актуальность интеграции цифровых симуляций в учебный процесс, отмечая возможности преодоления ограничений реального школьного оборудования и обеспечения безопасности экспериментов. В работе детально анализируется дидактический потенциал виртуальной среды на примере лабораторной работы «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». Исследование подтверждает, что использование интерактивного моделирования способствует глубокому освоению законов классической механики, развитию навыков анализа данных и формированию исследовательской культуры обучающихся при сохранении традиционной структуры научного эксперимента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искалиева, А.У.
Ж 88
Жумаев, Р. Р.
Использование виртуальной лаборатории Roqed Physicslab при выполнении лабораторных работ по физике [Текст] / Р. Р. Жумаев, А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 184-187.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Виртуальная лаборатория -- Roqed PhysicsLab -- Лабораторные работы по физике -- Цифровизация образования -- Компьютерное моделирование -- Интерактивное обучение -- Классическая механика -- Движение тела под углом к горизонту -- Исследовательские компетенции
Аннотация: В статье рассматривается методика использования виртуальной лаборатории Roqed PhysicsLab как современного инструмента повышения эффективности лабораторных занятий по физике. Автор обосновывает актуальность интеграции цифровых симуляций в учебный процесс, отмечая возможности преодоления ограничений реального школьного оборудования и обеспечения безопасности экспериментов. В работе детально анализируется дидактический потенциал виртуальной среды на примере лабораторной работы «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». Исследование подтверждает, что использование интерактивного моделирования способствует глубокому освоению законов классической механики, развитию навыков анализа данных и формированию исследовательской культуры обучающихся при сохранении традиционной структуры научного эксперимента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искалиева, А.У.
470.
Подробнее
74.262.22
И 86
Искалиева, А. У.
Понятие температуры как объект обучения и педагогического контроля [Текст] / А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 196-199.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Температура -- Термодинамическое равновесие -- Молекулярно-кинетическая теория -- Методика преподавания физики -- Физическая величина -- Транзитивность температуры -- Термометрия -- Понятийный аппарат
Держатели документа:
ЗКУ
И 86
Искалиева, А. У.
Понятие температуры как объект обучения и педагогического контроля [Текст] / А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 196-199.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Температура -- Термодинамическое равновесие -- Молекулярно-кинетическая теория -- Методика преподавания физики -- Физическая величина -- Транзитивность температуры -- Термометрия -- Понятийный аппарат
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 47, Результатов: 482