База данных: Статьи
Страница 7, Результатов: 131
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74.00
Ш 12
Шабанов, Г. А.
Переход к подготовке кадров по обновленным образовательным стандартам как комплексная проблема [Текст] / Г. А. Шабанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 13-18
ББК 74.00
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательный стандарт -- примерная основная образовательная программа -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- профессиональные компетенции -- результаты освоения образовательной программы -- результаты обучения -- индикаторы достижения компетенций -- Российский новый университет -- особенность современной системы высшего образования в России
Аннотация: Анализируются основные проблемы внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Рассматриваются пути снижения непедагогической нагрузки на преподавателей по переработке учебно-методических материалов, создания инвариантной части учебных планов, оптимального закрепления формируемых компетенций за учебными дисциплинами, разработки содержания учебных дисциплин, реализации единого подхода при определении результатов освоения образовательных программ. Обосновываются предложения к определению результатов обучения по учебным дисциплинам, соотнесению их с индикаторами достижения компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 12
Шабанов, Г. А.
Переход к подготовке кадров по обновленным образовательным стандартам как комплексная проблема [Текст] / Г. А. Шабанов // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 13-18
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательный стандарт -- примерная основная образовательная программа -- универсальные компетенции -- общепрофессиональные компетенции -- профессиональные компетенции -- результаты освоения образовательной программы -- результаты обучения -- индикаторы достижения компетенций -- Российский новый университет -- особенность современной системы высшего образования в России
Аннотация: Анализируются основные проблемы внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Рассматриваются пути снижения непедагогической нагрузки на преподавателей по переработке учебно-методических материалов, создания инвариантной части учебных планов, оптимального закрепления формируемых компетенций за учебными дисциплинами, разработки содержания учебных дисциплин, реализации единого подхода при определении результатов освоения образовательных программ. Обосновываются предложения к определению результатов обучения по учебным дисциплинам, соотнесению их с индикаторами достижения компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
62.
Подробнее
74.00
Т 18
Танатарова, А. Б.
Педагогика әдіснамасының даму тарихы [Текст] / А. Б. Танатарова, Г. Ж. Ешметова, Ж. Р. Құрманғали // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 28-32
ББК 74.00
Рубрики: общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- практика -- әдіснама -- зерттеулер -- кеңістік -- типология -- ғалымдар -- семинар -- дидактика -- философия
Аннотация: Бұл педагогика әдіснамалық дәстүрлердің-педагогикалық әдіснамананың кезеңдік даму тарихының қалыптасып келе жатқанын көрсетеді. Бір ескерте кететін жәйт, әдіснамашы ғалымдардың басым көпшілігі әдіснамалық мәселелер бойынша тұжырымдарын педагогика саласындағы зерттеулері аясында жасады.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешметова, Г.Ж.
Құрманғали, Ж.Р.
Т 18
Танатарова, А. Б.
Педагогика әдіснамасының даму тарихы [Текст] / А. Б. Танатарова, Г. Ж. Ешметова, Ж. Р. Құрманғали // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 28-32
Рубрики: общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- практика -- әдіснама -- зерттеулер -- кеңістік -- типология -- ғалымдар -- семинар -- дидактика -- философия
Аннотация: Бұл педагогика әдіснамалық дәстүрлердің-педагогикалық әдіснамананың кезеңдік даму тарихының қалыптасып келе жатқанын көрсетеді. Бір ескерте кететін жәйт, әдіснамашы ғалымдардың басым көпшілігі әдіснамалық мәселелер бойынша тұжырымдарын педагогика саласындағы зерттеулері аясында жасады.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешметова, Г.Ж.
Құрманғали, Ж.Р.
63.
Подробнее
74.00
Р 95
Рыскалиев , С.Н.
Жобалық жұмыс – болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру құралы ретінде [Текст] / С.Н. Рыскалиев , А.Б. Дошыбеков // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 145-152
ББК 74.00
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
құзыреттілік -- басқарушылық құзыреттілік -- дене мәдениеті -- мұғалім -- жобалық жұмыс -- студент -- Білім беру -- болашақ дене шынықтыру мұғалімінің дайындығы -- спорт -- Кәсіби құзыреттілік маманның -- Жоғары оқу орындары -- педагогика -- бакалавр -- оқытушы -- кәсіби ойын жобалары
Аннотация: Бұл мақалада болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың құралы ретінде жобалық жұмыс қарастырылады. Авторлар «болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігі» ұғымына теориялық талдау жасап, мәнін ашуға тырысады. Сонымен қатар, студенттердің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыруда жобалық жұмыстардың: имитациялық-кәсіби ойын жобалар, ақпараттық-аналитикалық жобалар, мамандандырылған практикаға бағытталған жобалар сияқты түрлерін анықтап, мазмұнын анықтаған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дошыбеков , А.Б.
Р 95
Рыскалиев , С.Н.
Жобалық жұмыс – болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру құралы ретінде [Текст] / С.Н. Рыскалиев , А.Б. Дошыбеков // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 145-152
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
құзыреттілік -- басқарушылық құзыреттілік -- дене мәдениеті -- мұғалім -- жобалық жұмыс -- студент -- Білім беру -- болашақ дене шынықтыру мұғалімінің дайындығы -- спорт -- Кәсіби құзыреттілік маманның -- Жоғары оқу орындары -- педагогика -- бакалавр -- оқытушы -- кәсіби ойын жобалары
Аннотация: Бұл мақалада болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың құралы ретінде жобалық жұмыс қарастырылады. Авторлар «болашақ дене мәдениеті мұғалімінің басқарушылық құзыреттілігі» ұғымына теориялық талдау жасап, мәнін ашуға тырысады. Сонымен қатар, студенттердің басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыруда жобалық жұмыстардың: имитациялық-кәсіби ойын жобалар, ақпараттық-аналитикалық жобалар, мамандандырылған практикаға бағытталған жобалар сияқты түрлерін анықтап, мазмұнын анықтаған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дошыбеков , А.Б.
64.
Подробнее
74.00
О-75
Оспанова, Ж. М.
К вопросу о рефлексивных размышлениях [Текст] / Ж. М. Оспанова, А. Т. Нуржанова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 33-38
ББК 74.00
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- рефлексивные размышления -- педагогические стратегии -- эффективность процесса обучения -- классификация стилей преподавания -- рефлексирующий человек -- студенты -- рефлексивные преподаватели -- стратегия преподавания
Аннотация: Статья посвящена вопросам рефлексии, рефлексивных размышлений об ос- новных принципах эффективного преподавания и обучения в структуре профес- сиональной деятельности преподавателей. Необходимы изменения концепций преподавания учителей в отношении рефлексии педагогом деятельности обу- чающихся. Попытка классифицировать определенные стили преподавания свя- заны с методами преподавания в определенной аудитории студентов высших учебных заведений. Однако возможны взаимосвязи разных стилей преподава- ния, что несомненно способствует эффективности результатов обучения студен- тов. Гибкость преподавателя в обучении студентов приведет к эффективности процесса обучения. Использование вузовским педагогом в своей педагогической практике разных стилей преподавания обеспечат поддержку обучающимся. Эф- фективным преподавателем будет считаться педагог, размышляющий о своем преподавании, постоянно совершенствующим навыки педагогической деятель- ности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуржанова, А.Т.
О-75
Оспанова, Ж. М.
К вопросу о рефлексивных размышлениях [Текст] / Ж. М. Оспанова, А. Т. Нуржанова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 33-38
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- рефлексивные размышления -- педагогические стратегии -- эффективность процесса обучения -- классификация стилей преподавания -- рефлексирующий человек -- студенты -- рефлексивные преподаватели -- стратегия преподавания
Аннотация: Статья посвящена вопросам рефлексии, рефлексивных размышлений об ос- новных принципах эффективного преподавания и обучения в структуре профес- сиональной деятельности преподавателей. Необходимы изменения концепций преподавания учителей в отношении рефлексии педагогом деятельности обу- чающихся. Попытка классифицировать определенные стили преподавания свя- заны с методами преподавания в определенной аудитории студентов высших учебных заведений. Однако возможны взаимосвязи разных стилей преподава- ния, что несомненно способствует эффективности результатов обучения студен- тов. Гибкость преподавателя в обучении студентов приведет к эффективности процесса обучения. Использование вузовским педагогом в своей педагогической практике разных стилей преподавания обеспечат поддержку обучающимся. Эф- фективным преподавателем будет считаться педагог, размышляющий о своем преподавании, постоянно совершенствующим навыки педагогической деятель- ности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуржанова, А.Т.
65.
Подробнее
74.00
Т 52
Тоқмағамбетова, А. М
Қазақстан ағарту ісі және педагогикалық ойлар тарихы [Текст] / А.М Тоқмағамбетова // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 25-29
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бүгінгі қоғамдағы ұстаз,жан-жақты білімі терең,байқампаз да білікті педагог
Аннотация: Мақалада кез келген мұғалімнің түпкі мақсаты-тиянақты,терең білім беру.Олай болса,оқытудың ой елегінен өткен әдіс-тәсілдерін жаңашыл педагогтардың шешімін,тапқан әдістемелерін біліп қана қою жеткіліксіз,оны өз мүмкіндігінше үйлестіріп оқыту процессінде пайдалану қажет екені айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Т 52
Тоқмағамбетова, А. М
Қазақстан ағарту ісі және педагогикалық ойлар тарихы [Текст] / А.М Тоқмағамбетова // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 25-29
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бүгінгі қоғамдағы ұстаз,жан-жақты білімі терең,байқампаз да білікті педагог
Аннотация: Мақалада кез келген мұғалімнің түпкі мақсаты-тиянақты,терең білім беру.Олай болса,оқытудың ой елегінен өткен әдіс-тәсілдерін жаңашыл педагогтардың шешімін,тапқан әдістемелерін біліп қана қою жеткіліксіз,оны өз мүмкіндігінше үйлестіріп оқыту процессінде пайдалану қажет екені айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
66.
Подробнее
74.00
К 16
Қайрат, А. Қ
Болашақ педагогтардың психологиялық құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / А.Қ Қайрат // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 35-39
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби сапалар жиынтығы -- кәсіби іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық,білімнің ұтқырлығы мен әдістің икемділігінің синтезі
Аннотация: Мақалада кәсіби құзыреттілік адамның кәсібилігінің қажетті құрамды бөлігі болып табылады,ол когнитивтік,операциялық-технологиялық құраушылармен бірге,мотивациялық,этикалық,әлеуметтік және мінез-құлықтық компонентерден тұратындығы айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
К 16
Қайрат, А. Қ
Болашақ педагогтардың психологиялық құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / А.Қ Қайрат // Педагогика және өнер. - 2021. - №1. - Б. 35-39
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби сапалар жиынтығы -- кәсіби іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық,білімнің ұтқырлығы мен әдістің икемділігінің синтезі
Аннотация: Мақалада кәсіби құзыреттілік адамның кәсібилігінің қажетті құрамды бөлігі болып табылады,ол когнитивтік,операциялық-технологиялық құраушылармен бірге,мотивациялық,этикалық,әлеуметтік және мінез-құлықтық компонентерден тұратындығы айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
67.
Подробнее
74.00
Ш 18
Шайбай, Б. Т
Адамның адамшылығы-жақсы ұстаздан [Текст] / Б.Т Шайбай // Бастауыш сыныпта оқыту әдістемелігі. - 2020. - №5-6. - Б. 38-39
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
іздену мен зерттеу дағдылары,әдіс-тәсілдер,жан-жақты ізденіс
Аннотация: Мақалада мұғалім мамандығы қашан да болсын жан-жақты ізденісті талап етеді.Қазіргі кезеңде білім берудің сапасын жақсарту,әдістемелік негізін өзгерту-заман талабына сәйкес туындап отырған қажеттілік екені айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісоа атындағы БҚУ
Ш 18
Шайбай, Б. Т
Адамның адамшылығы-жақсы ұстаздан [Текст] / Б.Т Шайбай // Бастауыш сыныпта оқыту әдістемелігі. - 2020. - №5-6. - Б. 38-39
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
іздену мен зерттеу дағдылары,әдіс-тәсілдер,жан-жақты ізденіс
Аннотация: Мақалада мұғалім мамандығы қашан да болсын жан-жақты ізденісті талап етеді.Қазіргі кезеңде білім берудің сапасын жақсарту,әдістемелік негізін өзгерту-заман талабына сәйкес туындап отырған қажеттілік екені айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісоа атындағы БҚУ
68.
Подробнее
74.00
К 29
Қасым, Р. М
Критериалды бағалау білім сапасын арттырудың басты кепілі [Текст] / Р.М Қасым // Тәрбие жұмысы. - 2020. - №5-6. - Б. 14-16
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ашықтық,әділдік,сабақтың өнімді болуы,оқушылардың қызығушылығының артуы,тапсырманың сапалы болуы,сабақтың нәтижелі болуы
Аннотация: Еліміздің білім жүйесінде қабылданған жаңартылған білім беру жүйесі,яғни критериалды бағалау ілгерілеушіліктің бастауы екені айтылған мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
К 29
Қасым, Р. М
Критериалды бағалау білім сапасын арттырудың басты кепілі [Текст] / Р.М Қасым // Тәрбие жұмысы. - 2020. - №5-6. - Б. 14-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ашықтық,әділдік,сабақтың өнімді болуы,оқушылардың қызығушылығының артуы,тапсырманың сапалы болуы,сабақтың нәтижелі болуы
Аннотация: Еліміздің білім жүйесінде қабылданған жаңартылған білім беру жүйесі,яғни критериалды бағалау ілгерілеушіліктің бастауы екені айтылған мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
69.
Подробнее
74.00
К 65
Кондаков , А. М
Образование в конвергентной среде:постановка проблемы [Текст] / А.М Кондаков , И.С Сергеев // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 5-23
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
конвергенция,образовательная среда,непрерывное образование
Аннотация: В статье осуществляется одна из первых попыток осмысления на уровне философско-методологического анализа проблемы построения конвергентной образовательной среды как принципально новой модели образования.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Сергеев, И.С
К 65
Кондаков , А. М
Образование в конвергентной среде:постановка проблемы [Текст] / А.М Кондаков , И.С Сергеев // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 5-23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
конвергенция,образовательная среда,непрерывное образование
Аннотация: В статье осуществляется одна из первых попыток осмысления на уровне философско-методологического анализа проблемы построения конвергентной образовательной среды как принципально новой модели образования.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Сергеев, И.С
70.
Подробнее
74.00
A10
Данюшенков, В. С
Потенциал педагогической семиотики в контексте развития личности [Текст] / В.С Данюшенков, О.В Коршунова // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 23-35
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
навыки ххІ века,номадологический подход,развитие личности,информационное общество,педагогическая семиотика,семиозис,семиотическая компетентность,смыслообразование
Аннотация: В статье предпринята попытка выделения,уточнения и систематизации методологических параметров педагогической семиотики,установления ее неидентичности семиотике образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В
A10
Данюшенков, В. С
Потенциал педагогической семиотики в контексте развития личности [Текст] / В.С Данюшенков, О.В Коршунова // Педагогика. - 2020. - №12. - С. 23-35
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
навыки ххІ века,номадологический подход,развитие личности,информационное общество,педагогическая семиотика,семиозис,семиотическая компетентность,смыслообразование
Аннотация: В статье предпринята попытка выделения,уточнения и систематизации методологических параметров педагогической семиотики,установления ее неидентичности семиотике образования
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В
Страница 7, Результатов: 131