Электронный каталог

88
К 56
Ковалева, А.
    Адаптация электронного учебного пособия под индивидуальный стиль педагогической деятельности [Текст] / А. Ковалева // Психология обучения. - 2017. - №9. - С. 157-163
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
восприятие -- индивидуальный стиль педагога -- электронное пособие
Аннотация: В статье рассматривается особенности индивидуального стиля педагогической деятельности и его влияние на восприятие материала при подготовке к занятиям.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
С 65
Сорокоумова, Е. А.
    Психолого - педагогические факторы и условия развития смыслового восприятия и понимания текста [Текст] / Е. А. Сорокоумова, Ю. Л. Кофейникова // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 108-118
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Помимание -- интерпретация -- уровни понимания текста -- рефлексия -- смысловое восприятие -- диологический характер понимания
Аннотация: Понимание является не только результатом познавательной деятельности, но и, одновременно, условием формирования системы профессиональных компетенций будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кофейникова, Ю.Л.

88
Т 92
Тушнова, Ю. А.
    Особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных качеств у подростков с различным типом картины мира [Текст] / Ю. А. Тушнова, Ю. А. Мочалова // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 84-94
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект -- личностные особенности -- подростковый возраст -- образ мироа -- картина мира
Аннотация: В статье рассматривается проблема взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных особенностей подростков с различным типом картины мира. Личностные особенности, не являясь компонентом эмоционального интеллекта, детерминируют процессы понимания и восприятия эмоций, а образ мира, в свою очередь, детерминирует восприятие окружающего мира и процесс формирования эмоционального отношения к нему.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мочалова, Ю.А.

88
П 54
Полякова, И. В.
    Перцептивная зрелость дошкольника: психологические особенности функционирования [Текст] / И. В. Полякова // Психология обучение. - 2017. - № 10. - С. 22-28
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Психическое развитие -- перцептивная зрелость -- точность восприятия -- зрительное восприятие
Аннотация: Статья посвящена исследованию психологических особенностей точности восприятия старшего дошкольника и их влиянию на развитие психики в целом. В статье расширено представление о перцептивной зрелости. Установлена связь между зрительным и тактильным восприятием старшего дошкольника.
Держатели документа:
ЗКГУ

28.0
С 50
Смелова, В. Г.
    Изучая биологию, учим английский [Текст] / В. Г. Смелова // Биология. - 2018. - №3-4. - С. 50-57.
ББК 28.0

Рубрики: общая биология

Кл.слова (ненормированные):
биология -- английский язык -- развитие -- навык -- аудирование -- восприятие -- понимание
Аннотация: Изучая биологию, учим английский.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

28
Ч-92
Чуприкова, Н. И.
    О найденном эволюцией универсальном способе отражения пространства: конструктивизм или теория отражения? [Текст] / Н. И. Чуприкова // Вопросы психологии. - 2018. - №4. - С. 33-43.
ББК 28

Рубрики: Биология.

Кл.слова (ненормированные):
эволюция -- универсальный способ -- отражение -- пространство -- конструктивизм -- теория отражения -- восприятие
Аннотация: Рассматривается найденный в эволюции универсальный способ отражения трехмерного пространства животными и человеком.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

63
Д 20
Дарибаева, Ж.
    Философия и поэтика Великой степи [Текст] : о книге Бахыта Каирбекова "Мир кочевья. Мифы казахской степи. Казахский этикет." / Ж. Дарибаева // Простор. - 2019. - №2. - С. 126-131.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
философия -- поэтика -- Великая степь -- книга Бахыта Каирбекова "Мир кочевья. Мифы казахской степи. Казахский этикет" -- собственная история -- миропонимание -- духовное восприятие
Аннотация: Статья о философии и поэтики Великой степи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

60.56
М 15
Майкова , Э. Ю.
    Местное самоуправление как объект анализа отечественной социологии последней трети XX – начала XXI вв. [Текст] / Э. Ю. Майкова // СОЦИС. - Москва. - 2018. - №12. - С. 73-83
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
российская социология -- местное самоуправление (МСУ) -- эволюция иследовательской пробематики МСУ -- социологический подход к анализу МСУ -- Местное самоуправление как объект анализа отечественной социологии последней трети XX – начала XXI вв.
Аннотация: В статье прослеживается эволюция исследований местного самоуправления в отечественной социологии с последней трети XX в. по настоящее время. Методика исследования – анализ текстов научных работ (статей, монографий, диссертаций). Выделено три этапа эволюции представлений отечественных социологов о местном самоуправлении: советский, постсоветский, современный. Определены тенденции эволюции исследований: развитие подходов к изучению местного самоуправления; рост междисциплинарных исследований; комплексный анализ муниципальной практики; восприятие индивидов и местных сообществ в качестве субъектов управления (самоуправления); формирование объектно-предметной области анализа социологами самоуправленческих практик. Показана специфика социологического подхода к исследованию местного самоуправления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Симонова , Е.В.

74.6
Д 57
Добряев, П.
    Модель анализа и интерпретиции изображений и фотографий как часть интерактивного обучения студентов вуза [Текст] / П. Добряев // Вестник. - 2017. - №3. - С. 59-65
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
анализ изображения -- фотографии -- история -- стимульный материал -- дидактический материал -- визуальная социология
Аннотация: В стaтье рaссмaтривaется методикa обучения предмету истории с использовaнием рисунков и фотогрфий. Дaннaя методикa объединяет трaдицонное обучение с интрaктивными методaми обучения. Рaзнообрaзие творческих подходов в преподaвaнии уроков является вaжной для мотивaции школьников и концентрировaния внимaния студентов. Преподaвaние с использовaнием ресурсов искусствa и применение стимульного мaтериaлa для aнaлизa нa уроке aктивно привлекaет учaщихся к изучению предметa и рaзвивaет восприятие, культуру и ценности. В стaтье предстaвленa примернaя модель для aнaлизa изобрaжений в уроке истории нa стaршей школе (8 клaсс). Нaш выбор случaйный, и текст не претендует нa полноту или нaучную строгость. Он призвaн служить примером в преподaвaтельской прaктике и может быть улучшен или дополнен учителями и учaщимися. Этот процесс является aкaдемическим, a тaкже творческим, связaн с профессионaльным рaзвитием, педaгогическими способностями и смелостью провоцировaть себя и нaших студентов мыслить по-другому и нести ответственность зa результaты.Ключевые словa: aнaлиз изобрaжения, фотогрaфии, история, стимульный мaтериaл, дидaктический мaтериaл, визуaльнaя социология.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
С 29
Селезнева, И. Г.
    Преступность несовершеннолетних: основные тенденции (региональный аспект) [Текст] / И. Г. Селезнева // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 224-236
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
преступления несовершеннолетних -- девиация -- социальная трансформация -- субкультура -- молодежная культура -- стереотипы поведения -- психика -- антисоциальное поведение -- экономическая стабильность
Аннотация: В представленной статье проанализированы природа и внутренняя структура различных видов преступлений, в которых принимали участие несовершеннолетние. Описаны основные социальные факторы, способствующие развитию данной аномалии в рассматриваемый период развития общества. Исследованы мотивация, система и виды преступлений несовершеннолетних в Волгоградском регионе, представлены основные тенденции развития данного явления. Также в исследовании рассматриваются теоретические основы проблемы влияния экономической стабильности на видовую структуру правонарушений несовершеннолетних. В исследовании предпринят анализ различных видов девиаций несовершеннолетних в различных районах города Волгограда. В процессе ускоренной модернизации коммуникационных процессов большинство современной молодежи оказалось не в состоянии в короткие сроки перестроить свое поведение. В настоящее время ценностное восприятие подростков ориентировано на материальные блага в условиях расширения экономических форм взаимодействия. В этих условиях социальные процессы становятся все более отстраненными от гуманных и духовных ориентаций. Эффективное функционирование общества в его взаимодействии, основанном на сотрудничестве и понимании, имеет большое значение для стимулирования положительных тенденций в социальной сфере современной России. Современный период развития, сопряженный с кардинальной ломкой устоев жизни, образованием новых общественных отношений и институтов и разрушением старых, неизбежно способствует росту социальной напряженности, переоценке социально-нравственных ориентиров и развитию девиантного поведения несовершеннолетних. Преимуществами данного исследования являются привлечение материалов местных архивов районных комитетов по делам несовершеннолетних, впервые вводящихся в активный научный оборот, а также логическая структурированность и группировка основных вопросов, связанных с динамикой и изменением видовой структуры правонарушений несовершеннолетних, которые позволили проанализировать довольно обширный архивный статистический материал. На основе этого анализа авторы составили “психологический портрет” несовершеннолетнего правонарушителя, определили основные мотивы, побуждавшие подростков к совершению различных преступлений, подробно рассмотрели структуру совершенных ими преступлений. Проблеме мотивации уделяется значительное внимание, поскольку ее изучение приближает исследователей к уяснению субъективно-двигательных компонентов, приводящих несовершеннолетних к совершению преступления. Не менее важно, что учет социально- экономических факторов при анализе человеческой агрессивности имеет большую ценность не только для теоретического анализа в рамках системного подхода, но и для дальнейшего совершенствования профилактической, коррекционной работы с подростками- правонарушителями. Процесс модернизации российского общества принес не только много позитивных перемен, но, разрушая традиционный уклад жизни, привнес кардинальные изменения в коммуникационные процессы подрастающего поколения. В целом статья дает свой прирост знаний в обозначенной научной области, вносит свой вклад в развитие науки и практики изучения противоправного поведения несовершеннолетних и способствует осмыслению проблем, связанных с социальными процессами, происходящими в современном обществе. Внимательно изучив основные факторы, активизирующие противоправное поведение подростков в период экономической трансформации общества, авторы приходят к выводу о том, что процессы индустриализации, урбанизации, изменения экономического уклада оказали на структуру и активность девиантного поведения подростков в рассматриваемый период значительное влияние. Вероятно, это связано с тем, что данные процессы на начальной стадии своего развития привели к существенному изменению внутренних устоев структуры общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сухова, А.С.
Азарян, Д.К.