База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 71
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
20.1
С 26
Сгинбев, А.
Сочини пример соседу [Текст] / А. Сгинбев // Математика: методический журнал для учителей математики. - 2016. - №9-10. - С. 4-5
ББК 20.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Решения -- задания -- преобразование графиков -- эскиз параболы -- функция -- коэффициент
Аннотация: В статье автор рассматривает самостоятельное составление примеров вовлекает учеников в процесс учебы, развивает креативность и инициативность.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 26
Сгинбев, А.
Сочини пример соседу [Текст] / А. Сгинбев // Математика: методический журнал для учителей математики. - 2016. - №9-10. - С. 4-5
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Решения -- задания -- преобразование графиков -- эскиз параболы -- функция -- коэффициент
Аннотация: В статье автор рассматривает самостоятельное составление примеров вовлекает учеников в процесс учебы, развивает креативность и инициативность.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74
К 28
Касен, Г. А.
Проектная компетентность: вопросы формирования и оценки [Текст] / Г. А. Касен, Д. И. Мухатаева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №2. - С. 37-49.
ББК 74
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
проектная компетентность -- оценка -- проектная деятельность -- управленческие умения -- нормативночть поведения -- креативность -- парадигма
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования и оценки проектной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мухатаева, Д.И.
К 28
Касен, Г. А.
Проектная компетентность: вопросы формирования и оценки [Текст] / Г. А. Касен, Д. И. Мухатаева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №2. - С. 37-49.
Рубрики: Педагогика.
Кл.слова (ненормированные):
проектная компетентность -- оценка -- проектная деятельность -- управленческие умения -- нормативночть поведения -- креативность -- парадигма
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования и оценки проектной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мухатаева, Д.И.
13.
Подробнее
74
М 94
Мынбаева, А.
Развитие эмоционального интеллекта средствами арт- терапии [Текст] / А. Мынбаева, А. Гумерова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №2.-(серия "Педагогические науки"). - С. 36-48.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- эмоциональный интеллект -- арт- терапия -- арт- технология -- креативность -- эмоции
Аннотация: В статье рассмотрены понятия "эмоциональный интеллект" и "арт- терапия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гумерова, А.
М 94
Мынбаева, А.
Развитие эмоционального интеллекта средствами арт- терапии [Текст] / А. Мынбаева, А. Гумерова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №2.-(серия "Педагогические науки"). - С. 36-48.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- эмоциональный интеллект -- арт- терапия -- арт- технология -- креативность -- эмоции
Аннотация: В статье рассмотрены понятия "эмоциональный интеллект" и "арт- терапия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гумерова, А.
14.
Подробнее
88
К 84
Крутелева, Л. Ю.
Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 134-148
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Смысложизненная стратегия -- ценностно - смысловая сфера -- чувства юмора -- вербальная креативность -- творческие способности
Аннотация: В статье способность личности к производству юмора рассматривается как интеллектуальная творческая способность, а именно как дивергентное мышление, направленное на нахождение комичного и смешного в явлениях окружающей действительности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кара, Ж.Ю.
К 84
Крутелева, Л. Ю.
Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 134-148
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Смысложизненная стратегия -- ценностно - смысловая сфера -- чувства юмора -- вербальная креативность -- творческие способности
Аннотация: В статье способность личности к производству юмора рассматривается как интеллектуальная творческая способность, а именно как дивергентное мышление, направленное на нахождение комичного и смешного в явлениях окружающей действительности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кара, Ж.Ю.
15.
Подробнее
74
М 94
Мынбаева, А. К.
Арт- педагогика и дидактическая креативность педагога в проектировании новых методов обучения и развития [Текст] / А. К. Мынбаева, А. А. Булатбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №4. - С. 15-25.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
арт- педагогика -- дидактическая креативность -- педагог -- проектирование -- новые методы обучения и развития
Аннотация: В статье изложены кратко основы арт- педагогики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Булатбаева, А.А.
М 94
Мынбаева, А. К.
Арт- педагогика и дидактическая креативность педагога в проектировании новых методов обучения и развития [Текст] / А. К. Мынбаева, А. А. Булатбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №4. - С. 15-25.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
арт- педагогика -- дидактическая креативность -- педагог -- проектирование -- новые методы обучения и развития
Аннотация: В статье изложены кратко основы арт- педагогики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Булатбаева, А.А.
16.
Подробнее
74.6
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
17.
Подробнее
74.262.6
К 18
Камерилова, Г. С.
Развитие креативности на основе исследовательской деятельности обучающихся при изучении географии [Текст] / Г. С. Камерилова // География в школе. - 2019. - №4. - С. 21-27
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- творчество -- географическое исследование -- виды исследовательской деятельности -- дивергентное мышление -- территориальный туристический бренд -- территориальная идентичность
Аннотация: В статье раскрывается значение креативности как высшей формы проявления творческого потенциала личности. Рассматривается методика развития креативности у обучающихся в ходе исследовательской деятельности при изучении географии. Показана сопряженность этапов географического исследования с уровнями развития творчества: стимульно-продуктивным, эвристическим, креативным. Каждый этап исследовательской деятельности в географическом образовании связан с определенным уровнем креативной постановки вопросов, а их последовательное введение в исследовательскую деятельность обеспечивает эффективность педагогического управления процессом становления креативной личности. Методические особенности раскрываются на примере как традиционных географических объектов исследования, так и на инновационном материале территориального туристического брендинга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Картавых, М.А.
К 18
Камерилова, Г. С.
Развитие креативности на основе исследовательской деятельности обучающихся при изучении географии [Текст] / Г. С. Камерилова // География в школе. - 2019. - №4. - С. 21-27
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- творчество -- географическое исследование -- виды исследовательской деятельности -- дивергентное мышление -- территориальный туристический бренд -- территориальная идентичность
Аннотация: В статье раскрывается значение креативности как высшей формы проявления творческого потенциала личности. Рассматривается методика развития креативности у обучающихся в ходе исследовательской деятельности при изучении географии. Показана сопряженность этапов географического исследования с уровнями развития творчества: стимульно-продуктивным, эвристическим, креативным. Каждый этап исследовательской деятельности в географическом образовании связан с определенным уровнем креативной постановки вопросов, а их последовательное введение в исследовательскую деятельность обеспечивает эффективность педагогического управления процессом становления креативной личности. Методические особенности раскрываются на примере как традиционных географических объектов исследования, так и на инновационном материале территориального туристического брендинга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Картавых, М.А.
18.
Подробнее
74.264.5
Б 72
Бояркина, Ю. А.
Использование продуктивных образовательных технологий через обучающие структуры на уроках биологии. [Текст] / Ю. А. Бояркина // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 28-33
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
продуктивные технологии -- Сингапурская методика обучения -- обучающие структуры
Аннотация: Применение продуктивных технологий обучения помогает раскрыться учащимся с новой стороны. Обучающие структуры позволяют включить в мыслительный процесс на уроке каждого ученика , изменять видение материала, развивают жизненно необходимые в наше время качества: сотрудничество, критическое мышление и креативность.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 72
Бояркина, Ю. А.
Использование продуктивных образовательных технологий через обучающие структуры на уроках биологии. [Текст] / Ю. А. Бояркина // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 28-33
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
продуктивные технологии -- Сингапурская методика обучения -- обучающие структуры
Аннотация: Применение продуктивных технологий обучения помогает раскрыться учащимся с новой стороны. Обучающие структуры позволяют включить в мыслительный процесс на уроке каждого ученика , изменять видение материала, развивают жизненно необходимые в наше время качества: сотрудничество, критическое мышление и креативность.
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
74.268.53
П 64
Потапов, Д. А.
Музыкально-тренинговые технологии в развитии креативности детей [Текст] / Д. А. Потапов, М. О. Этумян, И. А. Горшкова, Г. Б. Пономарева // Музыка в школе. - 2013. - №2. - С. 47-49
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
личность -- креативность -- ребенок -- музыкальный -- тренинг -- развитие
Аннотация: Статья про использование музыкальных тренингов в школьных и дошкольных образовательных учреждениях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Этумян, М.О.
Горшкова, И.А.
Пономарева, Г.Б.
П 64
Потапов, Д. А.
Музыкально-тренинговые технологии в развитии креативности детей [Текст] / Д. А. Потапов, М. О. Этумян, И. А. Горшкова, Г. Б. Пономарева // Музыка в школе. - 2013. - №2. - С. 47-49
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
личность -- креативность -- ребенок -- музыкальный -- тренинг -- развитие
Аннотация: Статья про использование музыкальных тренингов в школьных и дошкольных образовательных учреждениях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Этумян, М.О.
Горшкова, И.А.
Пономарева, Г.Б.
20.
Подробнее
74.268.53
М 86
Мохнаткина, Т. В
Музыкально - компьютерные средства обучения на сольфеджио в ДШИ [Текст] / Т.В Мохнаткина // Музыка в школе. - 2018. - №1. - С. 29-32
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- обучения -- музыкальная образования -- сольфеджио -- детская школа искусств -- творчества -- компьютерные средства
Аннотация: В современном музыкальном образовании очевидна актуальность поиска инновационных форм и методов обучения. Они необходимы для обеспечения развития гармоничной, творческой личности ребенка, обладающей креативностью мышления и свободной ориентации в информационных сферах.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
М 86
Мохнаткина, Т. В
Музыкально - компьютерные средства обучения на сольфеджио в ДШИ [Текст] / Т.В Мохнаткина // Музыка в школе. - 2018. - №1. - С. 29-32
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- обучения -- музыкальная образования -- сольфеджио -- детская школа искусств -- творчества -- компьютерные средства
Аннотация: В современном музыкальном образовании очевидна актуальность поиска инновационных форм и методов обучения. Они необходимы для обеспечения развития гармоничной, творческой личности ребенка, обладающей креативностью мышления и свободной ориентации в информационных сферах.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Страница 2, Результатов: 71