База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 45
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
A99
Aхметжанова, Г. A.
Кәсіптік оқыту педагогының қызметін ақпараттық- әдістемелік сүйемелдеу [Текст] / Г. A. Aхметжанова, А. Ш. Муталиева, А. Б. Абдешев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 18-25
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- кәсіптік оқыту -- білім беру -- білім алушы -- кәсіби -- тұлға -- құзыреттілік -- ақпараттық-әдістемелік -- ақпарат -- әдістеме -- электрондық оқыту -- оқыту әдістемесі -- педагогикалық шарттары
Аннотация: Қазіргі уақытта, ақпараттық технологияларды дамыту білім берудің жаңа моделін қалыптастыруға алып келеді, білім берудің алдында тұрған мақсаттар мен міндеттер өзгереді. Білім беру мекемелері көбінесе заманауи компьютерлермен, электрондық ресурстармен, ұйымдастыру техникасымен, интернетке қолжетімділікпен қамтамасыз етіледі. Бұл білім беру процесіне ақпараттық-әдістемелік құзыреттілікті қалыптастыруға ықпал етеді. Ақпараттық технологиялардың жылдам дамуы қажетті құзыреттілікке ие педагогтың болуын талап ететіні анық, оған олар үздіксіз өз білімін және ақпараттық мәдениетті дамытуға қол жеткізе алады. Кәсіптік оқыту педагогының ақпараттық-әдістемелік құзыреттілігін дамыту мәселесі бірінші кезекте және өзекті тақырыптардың бірі. Осы мәселені шешу формаларының бірі оқу үрдісінде АКТ-ны қолданатын кәсіптік оқыту педагогтарын ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеу болып табылады. Мaқaлaдa кәсіптік оқытуда білім алушылардың aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілігін қaлыптacтырудың өзекті мәcелелері қaрacтырылaды. Aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілік ұғымының мәні aшылады. Кәсіптік оқытуда білім алушылардың aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілігін дaмытуғa ықпaл ететін фaкторлaр, оны қaлыптacтыру процеcінде де, педaгогикaлық қызметте де көрсетіліп, анықталады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Муталиева, А.Ш.
Абдешев, А.Б.
A99
Aхметжанова, Г. A.
Кәсіптік оқыту педагогының қызметін ақпараттық- әдістемелік сүйемелдеу [Текст] / Г. A. Aхметжанова, А. Ш. Муталиева, А. Б. Абдешев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 18-25
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- кәсіптік оқыту -- білім беру -- білім алушы -- кәсіби -- тұлға -- құзыреттілік -- ақпараттық-әдістемелік -- ақпарат -- әдістеме -- электрондық оқыту -- оқыту әдістемесі -- педагогикалық шарттары
Аннотация: Қазіргі уақытта, ақпараттық технологияларды дамыту білім берудің жаңа моделін қалыптастыруға алып келеді, білім берудің алдында тұрған мақсаттар мен міндеттер өзгереді. Білім беру мекемелері көбінесе заманауи компьютерлермен, электрондық ресурстармен, ұйымдастыру техникасымен, интернетке қолжетімділікпен қамтамасыз етіледі. Бұл білім беру процесіне ақпараттық-әдістемелік құзыреттілікті қалыптастыруға ықпал етеді. Ақпараттық технологиялардың жылдам дамуы қажетті құзыреттілікке ие педагогтың болуын талап ететіні анық, оған олар үздіксіз өз білімін және ақпараттық мәдениетті дамытуға қол жеткізе алады. Кәсіптік оқыту педагогының ақпараттық-әдістемелік құзыреттілігін дамыту мәселесі бірінші кезекте және өзекті тақырыптардың бірі. Осы мәселені шешу формаларының бірі оқу үрдісінде АКТ-ны қолданатын кәсіптік оқыту педагогтарын ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеу болып табылады. Мaқaлaдa кәсіптік оқытуда білім алушылардың aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілігін қaлыптacтырудың өзекті мәcелелері қaрacтырылaды. Aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілік ұғымының мәні aшылады. Кәсіптік оқытуда білім алушылардың aқпaрaттық-әдіcтемелік құзыреттілігін дaмытуғa ықпaл ететін фaкторлaр, оны қaлыптacтыру процеcінде де, педaгогикaлық қызметте де көрсетіліп, анықталады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Муталиева, А.Ш.
Абдешев, А.Б.
22.
Подробнее
И 78
Иргалиев, А. С.
Біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушыларында педагогикалық рефлексия дағдыларын қалыптастырудың педагогикалық шарттары [Текст] / А. С. Иргалиев, Р. Ж. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 160-170
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- рефлексиялық іс-әрекет -- рефлексиялық сипаттағы қызмет -- педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі сынау және рефлексия -- біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушылары -- мұғалімнің рефлексиялық-перцептивтік біліктері -- біліктілікті арттыру курстарының рефлексиялық мазмұны -- рефлексиялық іс-әрекет моделі -- рефлексиялық- гуманистік тәсілдеме -- педагогикалық рефлексияны қалыптастыру шарттар кешені -- педагогикалық рефлексия дағдысын қалыптастыру өлшемшарттары мен көрсеткіштері
Аннотация: Мақалада педагогикалық рефлексияны біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушыларында қалыптастырудың ғылыми-әдіснамалық негіздері мен практикалық шарттары, біліктілікті арттыру курстарының рефлексиялық мазмұнын модельдеу, психологиядағы рефлексиялық-гуманистік тәсілдемесі, рефлексиялық іс-әрекет моделінің тұжырымдамалық негіздеріне қатысты ұстанымдарды анықтау, педагогикалық рефлексия дағдыларын қалыптастырудың педагогикалық шарттары, мұғалімдерде педагогикалық рефлексияны қалыптастырудағы педагогикалық жағдайлар кешені (ынталандырушы- мотивациялық жағдайлар; мазмұндық-технологиялық жағдайлар; ұйымдастырушылық-іске асыру шарттары; бақылау-реттеу шарттары), педагогикалық шарттар тобы (мұғалімдердің педагогикалық рефлексияға деген оң мотивациясын қалыптастыру және қолдау, рефлексиялық-инновациялық ортаны құру, педагогикалық рефлексиямен ойдағыдай айналысатын мұғалімдерді моральдық және материалдық ынталандыру), педагогтардың «Маған арналған педагогикалық рефлексия» атты өз тұжырымдамасын іске асыру жұмысының кезеңдері, педагогтардың педагогикалық рефлексия дағдысын қалыптастыру өлшемшарттары нақтыланып (әдіснамалық, технологиялық, рефлексиялық), қалыптасу өлшемшарттарының көрсеткіштері (әдістемелік мәдениет; инновациялық ойлау стилі; жаңа идеялар мен ойларды ұсынуға деген шығармашылық қабілеттілік; педагогикалық рефлексияны іс-әрекеттің практикалық формаларында жобалау және модельдеу; өзін-өзі дамытуға қабілеттілік; өзінің инновациялық қызметін талдауға қабілеттілік), педагогикалық рефлексия дағдысының қалыптасу деңгейлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, Р.Ж.
И 78
Иргалиев, А. С.
Біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушыларында педагогикалық рефлексия дағдыларын қалыптастырудың педагогикалық шарттары [Текст] / А. С. Иргалиев, Р. Ж. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 160-170
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- рефлексиялық іс-әрекет -- рефлексиялық сипаттағы қызмет -- педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі сынау және рефлексия -- біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушылары -- мұғалімнің рефлексиялық-перцептивтік біліктері -- біліктілікті арттыру курстарының рефлексиялық мазмұны -- рефлексиялық іс-әрекет моделі -- рефлексиялық- гуманистік тәсілдеме -- педагогикалық рефлексияны қалыптастыру шарттар кешені -- педагогикалық рефлексия дағдысын қалыптастыру өлшемшарттары мен көрсеткіштері
Аннотация: Мақалада педагогикалық рефлексияны біліктілікті арттыру курстарының тыңдаушыларында қалыптастырудың ғылыми-әдіснамалық негіздері мен практикалық шарттары, біліктілікті арттыру курстарының рефлексиялық мазмұнын модельдеу, психологиядағы рефлексиялық-гуманистік тәсілдемесі, рефлексиялық іс-әрекет моделінің тұжырымдамалық негіздеріне қатысты ұстанымдарды анықтау, педагогикалық рефлексия дағдыларын қалыптастырудың педагогикалық шарттары, мұғалімдерде педагогикалық рефлексияны қалыптастырудағы педагогикалық жағдайлар кешені (ынталандырушы- мотивациялық жағдайлар; мазмұндық-технологиялық жағдайлар; ұйымдастырушылық-іске асыру шарттары; бақылау-реттеу шарттары), педагогикалық шарттар тобы (мұғалімдердің педагогикалық рефлексияға деген оң мотивациясын қалыптастыру және қолдау, рефлексиялық-инновациялық ортаны құру, педагогикалық рефлексиямен ойдағыдай айналысатын мұғалімдерді моральдық және материалдық ынталандыру), педагогтардың «Маған арналған педагогикалық рефлексия» атты өз тұжырымдамасын іске асыру жұмысының кезеңдері, педагогтардың педагогикалық рефлексия дағдысын қалыптастыру өлшемшарттары нақтыланып (әдіснамалық, технологиялық, рефлексиялық), қалыптасу өлшемшарттарының көрсеткіштері (әдістемелік мәдениет; инновациялық ойлау стилі; жаңа идеялар мен ойларды ұсынуға деген шығармашылық қабілеттілік; педагогикалық рефлексияны іс-әрекеттің практикалық формаларында жобалау және модельдеу; өзін-өзі дамытуға қабілеттілік; өзінің инновациялық қызметін талдауға қабілеттілік), педагогикалық рефлексия дағдысының қалыптасу деңгейлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, Р.Ж.
23.
Подробнее
К 13
Кажимова, К. Р.
Волонтерлық іс-әрекет – болашақ педагог құзыреттілігінің құрамдас бөлігі [Текст] / К. Р. Кажимова, Б. Т. Тасмуханова, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 74-80
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Волонтерлық іс-әрекет -- құзырет -- коммуникативтік құзыреттілік -- ақпараттық технология -- жобалау -- ұйымдастырушылық қабілет -- адамгершілік құндылық
Аннотация: Болашақ педагогтарды дайындау үдерісінде олардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруда волонтерлық іс-әрекетке қатыстыру мәселесі соңғы жылдарда қарастырыла бастады. «Волонтерлік қызмет – жеке және заңды тұлғалардың мүдделерінде өтеусіз негізде жүзеге асырылатын, әлеуметтік бағыттағы ерікті, ерік қалауымен орындалатын қоғамдық пайдалы қызмет» деп ҚР 2016 жылғы 30 желтоқсандағы №42-ҮІ ҚЗ3 «Волонтерлік қызмет туралы» Заңында анықталған. 2020 жыл Қазақстан Республикасында қоғамға белсенді еңгізіліп отырған қызмет түріне айналды. Осы орайда жастарда соның ішінде педагогикалық жоғары оқу орындарында білім алатын студенттерді кәсіби даярлауда волонтерлық іс-әрекетке тән кәсіби сапаларды қалыптастыруға ерекше мән беріледі. Осы мақалада волонтерлық іс – әрекет кәсіби құзыреттіліктің бір бөлігі ретінде қарастырылып, талданды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тасмуханова, Б.Т.
Туралбаева, А.Т.
К 13
Кажимова, К. Р.
Волонтерлық іс-әрекет – болашақ педагог құзыреттілігінің құрамдас бөлігі [Текст] / К. Р. Кажимова, Б. Т. Тасмуханова, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 74-80
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Волонтерлық іс-әрекет -- құзырет -- коммуникативтік құзыреттілік -- ақпараттық технология -- жобалау -- ұйымдастырушылық қабілет -- адамгершілік құндылық
Аннотация: Болашақ педагогтарды дайындау үдерісінде олардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруда волонтерлық іс-әрекетке қатыстыру мәселесі соңғы жылдарда қарастырыла бастады. «Волонтерлік қызмет – жеке және заңды тұлғалардың мүдделерінде өтеусіз негізде жүзеге асырылатын, әлеуметтік бағыттағы ерікті, ерік қалауымен орындалатын қоғамдық пайдалы қызмет» деп ҚР 2016 жылғы 30 желтоқсандағы №42-ҮІ ҚЗ3 «Волонтерлік қызмет туралы» Заңында анықталған. 2020 жыл Қазақстан Республикасында қоғамға белсенді еңгізіліп отырған қызмет түріне айналды. Осы орайда жастарда соның ішінде педагогикалық жоғары оқу орындарында білім алатын студенттерді кәсіби даярлауда волонтерлық іс-әрекетке тән кәсіби сапаларды қалыптастыруға ерекше мән беріледі. Осы мақалада волонтерлық іс – әрекет кәсіби құзыреттіліктің бір бөлігі ретінде қарастырылып, талданды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тасмуханова, Б.Т.
Туралбаева, А.Т.
24.
Подробнее
К 13
Кажимова, К. Р.
Оқушылардың дарындылығын дамытудағы мұғалімнің жұмысы [Текст] / К. Р. Кажимова, А. Е. Аманқос, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 132-140
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дарындылық -- мектеп оқушысы -- мұғалім -- интеллект -- педагогикалық -- психологиялық -- тәжірибелік жұмыс -- табиғат -- дарынды бала -- қабілет
Аннотация: Мақалада дарынды балалардағы дарындылық мәселелері, дарындылықты дамытудағы мұғалімнің жұмысының ерекшеліктері қарастырылады. Отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулеріндегі дарындылықтың ғылыми аспектілері талданған. Дарындылықтың негізгі категориялары мен қабілеттіліктеріне сипаттама берілген. Егемендікке қолы жеткен елді өркендететін жас мемлекеттің саяси-экономикалық, мәдени-әлеуметтік дамуына үлес қосатын бүгінгі мектеп оқушысын, ертеңгі қайраткерлердің дарындылығын қалыптастыруда, мектеп жасындағы оқушылардың дарындылығын зерттеу, оны анықтаудың шарттарын және дамытудың жолдарын іздестіру мектептің педагогикалық ұжымының, ғалым-педагогтардың алдында тұрған өзекті мәселе болып табылады. Мұғалімнің жұмысының әдістемесі беріледі. Айта кету керек, соңғы жылдары педагог және психологтар оқушылардың ерекше қабілеттерін зерттеуде жетістіктерге жетті. Сонымен бірге мектеп жасындағы балалардың дарындылығын дамытудың және ерте диагностикалаудың мәселелерін зерттеудің үлкен мәні бар.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманқос, А.Е.
Туралбаева, А. Т.
К 13
Кажимова, К. Р.
Оқушылардың дарындылығын дамытудағы мұғалімнің жұмысы [Текст] / К. Р. Кажимова, А. Е. Аманқос, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 132-140
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дарындылық -- мектеп оқушысы -- мұғалім -- интеллект -- педагогикалық -- психологиялық -- тәжірибелік жұмыс -- табиғат -- дарынды бала -- қабілет
Аннотация: Мақалада дарынды балалардағы дарындылық мәселелері, дарындылықты дамытудағы мұғалімнің жұмысының ерекшеліктері қарастырылады. Отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулеріндегі дарындылықтың ғылыми аспектілері талданған. Дарындылықтың негізгі категориялары мен қабілеттіліктеріне сипаттама берілген. Егемендікке қолы жеткен елді өркендететін жас мемлекеттің саяси-экономикалық, мәдени-әлеуметтік дамуына үлес қосатын бүгінгі мектеп оқушысын, ертеңгі қайраткерлердің дарындылығын қалыптастыруда, мектеп жасындағы оқушылардың дарындылығын зерттеу, оны анықтаудың шарттарын және дамытудың жолдарын іздестіру мектептің педагогикалық ұжымының, ғалым-педагогтардың алдында тұрған өзекті мәселе болып табылады. Мұғалімнің жұмысының әдістемесі беріледі. Айта кету керек, соңғы жылдары педагог және психологтар оқушылардың ерекше қабілеттерін зерттеуде жетістіктерге жетті. Сонымен бірге мектеп жасындағы балалардың дарындылығын дамытудың және ерте диагностикалаудың мәселелерін зерттеудің үлкен мәні бар.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманқос, А.Е.
Туралбаева, А. Т.
25.
Подробнее
А 90
Асилова, А. С.
Қазіргі заманғы жоғары білім беру жүйесінің жаңашылдығы [Текст] / А. С. Асилова, Т. Б. Жумадилова // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - б. 115
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім. Жоғары мектеп педагогикасы
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім -- университет -- білім
Аннотация: Қоғамымыздың қазіргі даму кезеңінде жоғары білім беру жүйесін жетілдіру ең өткір мәселе болып табылады. Оқу процесінде жеке тұлғаның білікті маман етуге бағытталған оқыту тәсілдерін озық тәжірибемен сабақтастыру бүгінде күн тәртібіне шықты. Бесаспап жұмысшы мамандар даярлау - бүгінгі күннің басты мәселесі. Сондықтан да кәсіптік білім беру саласында студенттерді кәсіби мамандыққа үйрету және тәрбиелеуде өндірістік оқыту шеберлері педагогтар екені айқын.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Жумадилова, Т. Б.
А 90
Асилова, А. С.
Қазіргі заманғы жоғары білім беру жүйесінің жаңашылдығы [Текст] / А. С. Асилова, Т. Б. Жумадилова // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - б. 115
Рубрики: Жоғары білім. Жоғары мектеп педагогикасы
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім -- университет -- білім
Аннотация: Қоғамымыздың қазіргі даму кезеңінде жоғары білім беру жүйесін жетілдіру ең өткір мәселе болып табылады. Оқу процесінде жеке тұлғаның білікті маман етуге бағытталған оқыту тәсілдерін озық тәжірибемен сабақтастыру бүгінде күн тәртібіне шықты. Бесаспап жұмысшы мамандар даярлау - бүгінгі күннің басты мәселесі. Сондықтан да кәсіптік білім беру саласында студенттерді кәсіби мамандыққа үйрету және тәрбиелеуде өндірістік оқыту шеберлері педагогтар екені айқын.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Жумадилова, Т. Б.
26.
Подробнее
З-93
Зулпкарова, Т. Н.
Сталиндік қуғын-сүргінге ұшыраған Батыс Қазақстандық педагогтар [Текст] / Т. Н. Зулпкарова // «Қазақтардың рухани қасиетті орындары туралы білімді зерттеу мен насихаттаудағы трансшекаралық ынтымақтастық» тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік онлайн конференцияның материалдары. - Орал, 2021. - 14 қазан. - Б. 175-179
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық сана -- қазақ халқы -- қазақстандық зиялы -- Облыстық архив құжаттарында -- Алаш Орда -- антисоветтік тәрбие -- Архив құжаттары -- мұғалім
Аннотация: Қазіргі кезеңде заман талабына сай ұлт тарихының ұлттық сана мен ұлттық рухты жоғары деңгейде дамытуға қызмет көрсетуі заңдылыққа айналып отыр. Ұлттың бірегейлігі мен біртұтас келбетін сомдайтын тарих ғылымы болып табылады. Сондықтан да, тарихшылардың тарих алдында уақыт арқалатқан жауапкершілігі зор. Ұрпақ арасындағы білім мен біліктілікке негізделген тарихи сабақтастықты жалғастыру және дамыту арқылы ұлттың рухы биіктей түседі. Кеңестік қоғам тұсындағы ұлт мүддесінің аяқ асты болған тұстарын объективті түрде зерттеп, шынайы зерделеу, тәуелсіздік жылдарында қазақ зерттеушілерінің басты нысанына айналды. Өйткені, кеңестік кезеңде қазақ халқының қайғы-қасіретке толы болған тарих беттерін ашуға мүмкіндік болған жоқ.
Держатели документа:
ЗКУ
З-93
Зулпкарова, Т. Н.
Сталиндік қуғын-сүргінге ұшыраған Батыс Қазақстандық педагогтар [Текст] / Т. Н. Зулпкарова // «Қазақтардың рухани қасиетті орындары туралы білімді зерттеу мен насихаттаудағы трансшекаралық ынтымақтастық» тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік онлайн конференцияның материалдары. - Орал, 2021. - 14 қазан. - Б. 175-179
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық сана -- қазақ халқы -- қазақстандық зиялы -- Облыстық архив құжаттарында -- Алаш Орда -- антисоветтік тәрбие -- Архив құжаттары -- мұғалім
Аннотация: Қазіргі кезеңде заман талабына сай ұлт тарихының ұлттық сана мен ұлттық рухты жоғары деңгейде дамытуға қызмет көрсетуі заңдылыққа айналып отыр. Ұлттың бірегейлігі мен біртұтас келбетін сомдайтын тарих ғылымы болып табылады. Сондықтан да, тарихшылардың тарих алдында уақыт арқалатқан жауапкершілігі зор. Ұрпақ арасындағы білім мен біліктілікке негізделген тарихи сабақтастықты жалғастыру және дамыту арқылы ұлттың рухы биіктей түседі. Кеңестік қоғам тұсындағы ұлт мүддесінің аяқ асты болған тұстарын объективті түрде зерттеп, шынайы зерделеу, тәуелсіздік жылдарында қазақ зерттеушілерінің басты нысанына айналды. Өйткені, кеңестік кезеңде қазақ халқының қайғы-қасіретке толы болған тарих беттерін ашуға мүмкіндік болған жоқ.
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
Е 96
Ешниязова, Ж. Ж.
Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында болашақбастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құндылықтарын дамыту [Текст] / Ж. Ж. Ешниязова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 57-59
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогикалық кадр -- кәсіби құндылық -- білім беру жүйесі -- жаңа технология -- мәдениет -- руханият -- мұғалім
Аннотация: Жаңартылған білім жүйесіне сәйкес бастауыш пәні мұғалімдерінің атқарар үлесі зор.Себебі білім фундаменті баланың болашақтағы біліміне әсер ету маңызы өте зор. Кәсіптік білім берудегі құндылықтарға негізделген тәсілдердің өзектілігі бірнеше қарама-қайшылықтардың болуымен анықталады, олардың арасында мыналарды атаған жөн: оқу тәжірибесінің неғұрлым өнімді құралдардағы қажеттілігі; гуманистік білім беру парадигмасын жүзеге асыру және мұғалімдердің оларды пайдалануға дайын болмауы; өзіне, кәсіби іс-әрекетіне, біліміне, өзін-өзі дамытуға, айналасындағы адамдарға деген құндылық кӛзқарасы қалыптасқан педагогтардың қажеттілігі және кәсіби оқыту процесінде жоғарыда аталған мәселені шешудің педагогикалық құралдарының тиімді жүйесінің жоқтығы. болашақ мұғалімдер; және кәсіптік білім беру мазмұнының аксиологиялық құрамдас бөлігінің және оның білім беру үдерісі деңгейіндегі елеусіз компонентінің ерекше маңыздылығы. Мақалада мұғалімнің кәсіби ойлауының мәні, педагогиканы оқыту процесінде оның құндылық- семантикалық компонентін дамытудың жолдары мен әдістері, проблемалық диалог, мәтіндерді талдау, насихаттау және басқа да кәсіби рефлексия қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
Е 96
Ешниязова, Ж. Ж.
Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында болашақбастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құндылықтарын дамыту [Текст] / Ж. Ж. Ешниязова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 57-59
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогикалық кадр -- кәсіби құндылық -- білім беру жүйесі -- жаңа технология -- мәдениет -- руханият -- мұғалім
Аннотация: Жаңартылған білім жүйесіне сәйкес бастауыш пәні мұғалімдерінің атқарар үлесі зор.Себебі білім фундаменті баланың болашақтағы біліміне әсер ету маңызы өте зор. Кәсіптік білім берудегі құндылықтарға негізделген тәсілдердің өзектілігі бірнеше қарама-қайшылықтардың болуымен анықталады, олардың арасында мыналарды атаған жөн: оқу тәжірибесінің неғұрлым өнімді құралдардағы қажеттілігі; гуманистік білім беру парадигмасын жүзеге асыру және мұғалімдердің оларды пайдалануға дайын болмауы; өзіне, кәсіби іс-әрекетіне, біліміне, өзін-өзі дамытуға, айналасындағы адамдарға деген құндылық кӛзқарасы қалыптасқан педагогтардың қажеттілігі және кәсіби оқыту процесінде жоғарыда аталған мәселені шешудің педагогикалық құралдарының тиімді жүйесінің жоқтығы. болашақ мұғалімдер; және кәсіптік білім беру мазмұнының аксиологиялық құрамдас бөлігінің және оның білім беру үдерісі деңгейіндегі елеусіз компонентінің ерекше маңыздылығы. Мақалада мұғалімнің кәсіби ойлауының мәні, педагогиканы оқыту процесінде оның құндылық- семантикалық компонентін дамытудың жолдары мен әдістері, проблемалық диалог, мәтіндерді талдау, насихаттау және басқа да кәсіби рефлексия қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
А 17
Абугалиева, Г. С.
Қазақстан этностарының халық дәстүрлері негізінде болашақ педагогтардың көптілді құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / Г. С. Абугалиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 69-72.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан Республикасы -- халық дәстүрлер -- болашақ педагогтар -- жоғары мектеп білім беру жүйесі -- зерттеушілер -- Қазақстан этностарының ұлттық дәстүрлері -- Биллингвизм -- қостілділік -- көптілділік -- тілдік терминология -- білім портфолиосы
Аннотация: Қазақстан Республикасындағы жоғары мектеп білім беру жүйесінің негізгі бағыттарының бірі этникалық топтар өкілдерінің өзара сыйластығына негізделген мемлекеттің көпжылдық дамуының нәтижесі ретінде көптілділікті енгізу болып табылады. Мемлекет басшысы Қ.К.Тоқаев республикада көптілді білім беруді кезең-кезеңімен дамытудың және Қазақстанда тұратын түрлі этностардың тілдерін институционалдық қолдаудың барынша тиімді жүйесін құрудың маңыздылығын атап көрсетеді. Біздің еліміздегі тіл саясаты барлық ұлттардың тілдерін дамытуға және олардың рухани құндылықтарын сақтауға ықпал етеді. 2020-2025 жылдарға арналған тіл саясатын іске асыру жөніндегі мемлекеттік бағдарламада міндеттердің бірі «Қазақстан мәдениетінің тілдік алуан түрлілігін қалыптастыратын этностардың тілдерін сақтау үшін жағдай жасау салаларын дамыту» болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
А 17
Абугалиева, Г. С.
Қазақстан этностарының халық дәстүрлері негізінде болашақ педагогтардың көптілді құзыреттілігін қалыптастыру [Текст] / Г. С. Абугалиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 69-72.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан Республикасы -- халық дәстүрлер -- болашақ педагогтар -- жоғары мектеп білім беру жүйесі -- зерттеушілер -- Қазақстан этностарының ұлттық дәстүрлері -- Биллингвизм -- қостілділік -- көптілділік -- тілдік терминология -- білім портфолиосы
Аннотация: Қазақстан Республикасындағы жоғары мектеп білім беру жүйесінің негізгі бағыттарының бірі этникалық топтар өкілдерінің өзара сыйластығына негізделген мемлекеттің көпжылдық дамуының нәтижесі ретінде көптілділікті енгізу болып табылады. Мемлекет басшысы Қ.К.Тоқаев республикада көптілді білім беруді кезең-кезеңімен дамытудың және Қазақстанда тұратын түрлі этностардың тілдерін институционалдық қолдаудың барынша тиімді жүйесін құрудың маңыздылығын атап көрсетеді. Біздің еліміздегі тіл саясаты барлық ұлттардың тілдерін дамытуға және олардың рухани құндылықтарын сақтауға ықпал етеді. 2020-2025 жылдарға арналған тіл саясатын іске асыру жөніндегі мемлекеттік бағдарламада міндеттердің бірі «Қазақстан мәдениетінің тілдік алуан түрлілігін қалыптастыратын этностардың тілдерін сақтау үшін жағдай жасау салаларын дамыту» болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
И 87
Исмагулова, Ж. С.
Педагогтардың кәсіби ықпалдастығы кәсіби дамудың мүмкіндігі ретінде [Текст] / Ж. С. Исмагулова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 115-118.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогтар -- педагогика -- Педагогты кәсіби дамытудың теориялық ресурстары -- педагогикалық моделі -- әлеуметтік-педагогикалық оқыту ретінде -- әлеуметтік-психологиялық оқыту ретінде -- өзін – өзі таныстыру-танымдық компонент -- кері байланыс-эмоциялық компонент -- тәжірибе -мінез-құлық компоненті -- Психологиялық-педагогикалық теория
Аннотация: Теориялық және практикалық дереккөздерді талдай отырып, педагогтың кәсіби дамуына субъективті және объективті жағдайлардың әсерін әр түрлі екенін көре аламыз. Осы жағдайлардың жиынтығын қарастыру кәсіби ықпалдастық процесінде педагогтың қызметін ұйымдастыру тұрғысынан педагогтың кәсіби дамытудың тактикасы мен стратегиясын анықтауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, мұндай қатынас педагогтың өміріндегі сәтсіздік жағдайларының әртүрлі себептерін анықтап және оның алдын алады.
Держатели документа:
ЗКУ
И 87
Исмагулова, Ж. С.
Педагогтардың кәсіби ықпалдастығы кәсіби дамудың мүмкіндігі ретінде [Текст] / Ж. С. Исмагулова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 115-118.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогтар -- педагогика -- Педагогты кәсіби дамытудың теориялық ресурстары -- педагогикалық моделі -- әлеуметтік-педагогикалық оқыту ретінде -- әлеуметтік-психологиялық оқыту ретінде -- өзін – өзі таныстыру-танымдық компонент -- кері байланыс-эмоциялық компонент -- тәжірибе -мінез-құлық компоненті -- Психологиялық-педагогикалық теория
Аннотация: Теориялық және практикалық дереккөздерді талдай отырып, педагогтың кәсіби дамуына субъективті және объективті жағдайлардың әсерін әр түрлі екенін көре аламыз. Осы жағдайлардың жиынтығын қарастыру кәсіби ықпалдастық процесінде педагогтың қызметін ұйымдастыру тұрғысынан педагогтың кәсіби дамытудың тактикасы мен стратегиясын анықтауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, мұндай қатынас педагогтың өміріндегі сәтсіздік жағдайларының әртүрлі себептерін анықтап және оның алдын алады.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
К 17
Калаханова, С. Б.
ЖОО студенттерінің «Мен-тұжырымдамасын» дамытудың ерекшеліктері [Текст] / С. Б. Калаханова, А. У. Муханбетжанова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 125-128.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- Мен-тұжырымдамасын -- өзін-өзі тану -- жоғары оқу орны -- оқу процесі -- Психологиялық-педагогикалық әдебиеттер
Аннотация: «Мен-тұжырымдама» адам қызметінің барлық аспектілерін анықтайды және өзін-өзі тану мен тұлғаның әлеуетін іске асыруда шешуші рөл атқарады, сондықтан бұл жоғары оқу орнындағыоқу процесінде студенттердің «Мен-тұжырымдамасын» дамытуды білім беру мақсаттарының біріне айналдырады. Кәсіби қызметі шеңберінде оқушыларды оқытумен, тәрбиелеумен және дамытумен айналысатын болашақ педагогтар үшін «Мен-тұжырымдамасын» дамыту ерекше маңызды.Сондықтан, студенттердің «Мен-тұжырымдамасын»мақсатты дамыту бойынша жұмысты ұйымдастыру өзекті болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Муханбетжанова, А.У.
К 17
Калаханова, С. Б.
ЖОО студенттерінің «Мен-тұжырымдамасын» дамытудың ерекшеліктері [Текст] / С. Б. Калаханова, А. У. Муханбетжанова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 125-128.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- Мен-тұжырымдамасын -- өзін-өзі тану -- жоғары оқу орны -- оқу процесі -- Психологиялық-педагогикалық әдебиеттер
Аннотация: «Мен-тұжырымдама» адам қызметінің барлық аспектілерін анықтайды және өзін-өзі тану мен тұлғаның әлеуетін іске асыруда шешуші рөл атқарады, сондықтан бұл жоғары оқу орнындағыоқу процесінде студенттердің «Мен-тұжырымдамасын» дамытуды білім беру мақсаттарының біріне айналдырады. Кәсіби қызметі шеңберінде оқушыларды оқытумен, тәрбиелеумен және дамытумен айналысатын болашақ педагогтар үшін «Мен-тұжырымдамасын» дамыту ерекше маңызды.Сондықтан, студенттердің «Мен-тұжырымдамасын»мақсатты дамыту бойынша жұмысты ұйымдастыру өзекті болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Муханбетжанова, А.У.
Страница 3, Результатов: 45