База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 47
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
71
К 90
Кулсариева, А. Т.
Культурная память и механизмы преодоления культурных травм (на материалах казахского визуального искусства) [Текст] / А. Т. Кулсариева, М. Э. Султанова // Педагогика и психология. - 2019. - №3. - С. 108-115
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
казахстан -- культурная память -- культурные травмы -- идентичность -- казахское визуальное искусство -- культура -- казахстанская культура
Аннотация: В статье рассматривается социокультурный анализ двух стадий развития казахстанской культуры: советского времени и периода независимости
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Султанова, М.Э.
К 90
Кулсариева, А. Т.
Культурная память и механизмы преодоления культурных травм (на материалах казахского визуального искусства) [Текст] / А. Т. Кулсариева, М. Э. Султанова // Педагогика и психология. - 2019. - №3. - С. 108-115
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
казахстан -- культурная память -- культурные травмы -- идентичность -- казахское визуальное искусство -- культура -- казахстанская культура
Аннотация: В статье рассматривается социокультурный анализ двух стадий развития казахстанской культуры: советского времени и периода независимости
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Султанова, М.Э.
22.
Подробнее
81
В 63
Воевода , Е. В.
Роль социокультурных факторов в обучении студентов миноритарному языку [Текст] / Е. В. Воевода // Высшее образование в России. - 2020. - №3. - С. 127-135
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
миноритарный язык -- мотивация -- гагаузский -- язык -- лингвоэтнокультурная идентичность -- билингвизм -- социокультурный компонент образования -- анкетирование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, связанные с обучением миноритарным языкам в российских регионах и в Гагаузской автономии Республики Молдова. Авторы анализируют социокультурные факторы, оказывающие мотивирующее и демотивирующее влияние на использование региональных языков. Результаты анкетирования студентов Комратского государственного университета показали, что гагаузский язык недостаточно обеспечивает социальные, интеллектуальные и личностные потребности молодёжи региона. В то же время социокультурный компонент образовательных программ университета является мотивирующим фактором и способствует повышению интереса к изучению миноритарного языка и формированию лингвокультурной и национальной идентичности.
Держатели документа:
ЗКУ
В 63
Воевода , Е. В.
Роль социокультурных факторов в обучении студентов миноритарному языку [Текст] / Е. В. Воевода // Высшее образование в России. - 2020. - №3. - С. 127-135
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
миноритарный язык -- мотивация -- гагаузский -- язык -- лингвоэтнокультурная идентичность -- билингвизм -- социокультурный компонент образования -- анкетирование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, связанные с обучением миноритарным языкам в российских регионах и в Гагаузской автономии Республики Молдова. Авторы анализируют социокультурные факторы, оказывающие мотивирующее и демотивирующее влияние на использование региональных языков. Результаты анкетирования студентов Комратского государственного университета показали, что гагаузский язык недостаточно обеспечивает социальные, интеллектуальные и личностные потребности молодёжи региона. В то же время социокультурный компонент образовательных программ университета является мотивирующим фактором и способствует повышению интереса к изучению миноритарного языка и формированию лингвокультурной и национальной идентичности.
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
74
Ш 55
Шишлова , Е. Э.
Социокультурная компетентность как показатель качества профессиональной подготовки специалиста [Текст] / Е. Э. Шишлова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 95-101
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетентность -- структура социокультурной компетентности -- профессиональная подготовка в вузе -- социокультурный подход -- социокультурная модернизация образования
Аннотация: В статье вводится понятие «социокультурная компетентность» применительно к результатам обучения по различным направлениям профессиональной подготовки выпускника современного вуза (бакалавра), обосновывается актуальность такого расширения концептуального аппарата педагогики и практики в контексте современных социокультурных трендов. Определяется проблема универсальной значимости социокультурной компетентности, её востребованности в рамках всех направлений подготовки современного специалиста. Социокультурная компетентность рассматривается как интегративное, надпрофессиональное свойство личности, обеспечивающее успех профессиональной деятельности в межкультурной и международной среде в условиях глобализирующегося мира. «Социокультурная компетентность» трактуется автором как понятие более широкое, чем профессиональная компетентность и не сводимое к лингвосоциокультурной компетентности, формируемой в процессе языковой подготовки студентов к межкультурной коммуникации. Задачи статьи: выявление структурных компонентов социокультурной компетентности личности специалиста, изучение уровня её развития у студентов первого курса (на примере вуза международного профиля). Анализ структуры социокультурной компетентности осуществлялся с учётом философских и психологических аспектов концепции социокультурной модернизации образования. Уровень социокультурной компетентности обучающихся определялся с помощью специально разработанной автором анкеты. Обосновывается правомерность рассмотрения социокультурной компетентности как показателя качества профессиональной подготовки выпускника современного вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 55
Шишлова , Е. Э.
Социокультурная компетентность как показатель качества профессиональной подготовки специалиста [Текст] / Е. Э. Шишлова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 95-101
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетентность -- структура социокультурной компетентности -- профессиональная подготовка в вузе -- социокультурный подход -- социокультурная модернизация образования
Аннотация: В статье вводится понятие «социокультурная компетентность» применительно к результатам обучения по различным направлениям профессиональной подготовки выпускника современного вуза (бакалавра), обосновывается актуальность такого расширения концептуального аппарата педагогики и практики в контексте современных социокультурных трендов. Определяется проблема универсальной значимости социокультурной компетентности, её востребованности в рамках всех направлений подготовки современного специалиста. Социокультурная компетентность рассматривается как интегративное, надпрофессиональное свойство личности, обеспечивающее успех профессиональной деятельности в межкультурной и международной среде в условиях глобализирующегося мира. «Социокультурная компетентность» трактуется автором как понятие более широкое, чем профессиональная компетентность и не сводимое к лингвосоциокультурной компетентности, формируемой в процессе языковой подготовки студентов к межкультурной коммуникации. Задачи статьи: выявление структурных компонентов социокультурной компетентности личности специалиста, изучение уровня её развития у студентов первого курса (на примере вуза международного профиля). Анализ структуры социокультурной компетентности осуществлялся с учётом философских и психологических аспектов концепции социокультурной модернизации образования. Уровень социокультурной компетентности обучающихся определялся с помощью специально разработанной автором анкеты. Обосновывается правомерность рассмотрения социокультурной компетентности как показателя качества профессиональной подготовки выпускника современного вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
Коленко, Коленко,И. М
Чтение как социокультурный процесс/И.М.Коленко / Коленко,И.М Коленко // Наследие и современные проблемы национальной культуры:Мат-лы межд.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 21-23 апр.-С.96-97
Рубрики: Культура--РК
Кл.слова (ненормированные):
Чтение -- культура чтения
Коленко, Коленко,И. М
Чтение как социокультурный процесс/И.М.Коленко / Коленко,И.М Коленко // Наследие и современные проблемы национальной культуры:Мат-лы межд.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 21-23 апр.-С.96-97
Рубрики: Культура--РК
Кл.слова (ненормированные):
Чтение -- культура чтения
25.
Подробнее
Бовина, И. Б
Представление о здоровье и болезни в молодежной среде / И.Б Бовина // Вопросы психологии. - 2005. - _3.-с90
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Теория социальных представлении -- социокультурный феномен -- здоровье
Бовина, И. Б
Представление о здоровье и болезни в молодежной среде / И.Б Бовина // Вопросы психологии. - 2005. - _3.-с90
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Теория социальных представлении -- социокультурный феномен -- здоровье
26.
Подробнее
Сластенин, В.
Образование как социокультурный феномен / В. Сластенин // Центр Евразии. - 2007. - _1.-с.66-77.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
образование -- стандарты -- структура
Сластенин, В.
Образование как социокультурный феномен / В. Сластенин // Центр Евразии. - 2007. - _1.-с.66-77.
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
образование -- стандарты -- структура
27.
Подробнее
Шалтаева, Шалтаева,М. Н.
Организация и реализация опытно-экспериментальной работы по внедрению полиязычного образования школьников/М.Н.Шалтаева / Шалтаева,М. Н. Шалтаева // Творческая педагогика. - 2009. - ¦1.-89-98
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Полиязычное образование -- Компетентностный подход -- Социокультурный подход
Шалтаева, Шалтаева,М. Н.
Организация и реализация опытно-экспериментальной работы по внедрению полиязычного образования школьников/М.Н.Шалтаева / Шалтаева,М. Н. Шалтаева // Творческая педагогика. - 2009. - ¦1.-89-98
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Полиязычное образование -- Компетентностный подход -- Социокультурный подход
28.
Подробнее
Доманский, Е. В.
Рефлексивное обучение в подготовке учителя/Е.В.Доманский / Е. В. Доманский // Педагогика. - 2009. - ¦3.-С.74-79
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивное обучение -- Рефлексия мышления -- Социокультурный контекст
Доманский, Е. В.
Рефлексивное обучение в подготовке учителя/Е.В.Доманский / Е. В. Доманский // Педагогика. - 2009. - ¦3.-С.74-79
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивное обучение -- Рефлексия мышления -- Социокультурный контекст
29.
Подробнее
Осадчий, Осадчий,А.
Социокультурный аспект коммерциализации интеллектуальных продуктов/А.Осадчий / Осадчий,А. Осадчий // Маркетинг. - 2008. - ¦1.-С.14-19
Рубрики: Экономика--Маркетинг
Кл.слова (ненормированные):
продукт -- интеллектуальная деятельность -- коммерциализация интеллектуальных продуктов
Осадчий, Осадчий,А.
Социокультурный аспект коммерциализации интеллектуальных продуктов/А.Осадчий / Осадчий,А. Осадчий // Маркетинг. - 2008. - ¦1.-С.14-19
Рубрики: Экономика--Маркетинг
Кл.слова (ненормированные):
продукт -- интеллектуальная деятельность -- коммерциализация интеллектуальных продуктов
30.
Подробнее
Фадеева, Фадеева,Н. Ю.
Текстовый материал как средство формирования социокультурной компетенции при обучении французскому языку/Н.Ю.Фадеева / Фадеева,Н. Ю. Фадеева // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦5.-С.3-6
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
текстовый материал -- французский язык -- социокультурный потенциал
Фадеева, Фадеева,Н. Ю.
Текстовый материал как средство формирования социокультурной компетенции при обучении французскому языку/Н.Ю.Фадеева / Фадеева,Н. Ю. Фадеева // Иностанные языки в школе. - 2009. - ¦5.-С.3-6
Рубрики: Методика преподавания языков--РФ
Кл.слова (ненормированные):
текстовый материал -- французский язык -- социокультурный потенциал
Страница 3, Результатов: 47