Электронный каталог

88.4
T44

    The role ei in professional development of psychologist [Текст] / D. Summers [et al.] // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №1. - Р. 54-62
ББК 88.4

Рубрики: Отраслевая психология

Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- профессиональная деятельность -- будущий педагог -- тревожность -- эмоция -- профессиональная успешность -- педагог-психолог -- молодой специалист
Аннотация: Профессиональная успешность личности, несомненно, связана со знаниями, умениями и навыками, эрудицией и способностью к мышлению в целом. Однако в большинстве случаев высокого уровня общего интеллекта оказывается недостаточно. Эффективность профессиональной деятельности молодого специалиста, занятого в сфере «субъект-субъектных» отношений во многом обуславливается умением понимать свои эмоции и распознавать эмоции других людей. Как показывают исследования Д. Гоулмана, профессиональному и жизненному успеху личности во многом способствует высокий уровень эмоционального интеллекта. Концепция эмоционального интеллекта (ЭИ), возникшая в начале 1990-х гг., отражает идею единства аффективных и интеллектуальных процессов. В широком смысле к ЭИ относят способности к опознанию, пониманию эмоций и управлению ими; имеются в виду, как собственные эмоции субъекта, так и эмоции других людей. В последние годы наметился некоторый прогресс в формировании научных основ ЭИ, но остается много серьезных трудностей. Прежде всего, это касается определения самого понятия ЭИ. Существование двух типов моделей ЭИ – смешанных и моделей способностей – приводит к разным подходам к его измерению, причем эти подходы дают результаты, не согласующиеся друг с другом. Остается неясным, на каких когнитивных процессах основывается ЭИ и какую роль он играет в адаптации человека к окружающему миру
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Balpeissova, S. A.
Maydangalieva, Z. A.
Utemissova, G. U.

28
И 39

    The study of neurotropic action of alkaloids and their derivatives [Текст] = Изучение нейротропного действия алкалоидов и их производных / М.А. Romanova [et al.] // Известия НАН РК. Серия биологическая и медицинская. - 2019. - №3. - С. 56-63
ББК 28

Рубрики: Биологические науки

Кл.слова (ненормированные):
алкалоиды -- нейротропное действие -- эмоциональный стресс -- производные алкалоидов -- биология
Аннотация: В статье представлены результаты исследования нейротропного действия алкалоидов и их производных. Установлено, что изучаемые соединения 8-ацетилгармин, ((E)-1-(7-Метокси-1-метил-9H-пиридо[3,4-b]индол-8-ил)-3-(2,4-диметоксифенил)проп-2-ен-1-он,лаппако-нитини цитизин в дозе 5 мг/кг обладают нейротропным действием, повышая уровень ориентировочной реакции животных в тесте «Открытое поле», также нормализуют эмоциональное состояние, понижая уровень тревожности и чувства страха у животных в тесте «Приподнятый крестообразный лабиринт».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Romanova, М.А.
Seidakhmetova, R.B.
Toktarkhan, N.A.
Zhanymkhanova, P.Zh.
Adekenov, S.M.

74
Ц 75

    Digital dementia. Cyberbullying and digital addiction [Текст] = Цифровое слабоумие. Кибербуллинг и цифровая зависимость / N.V. Kushzhanov [et al.] // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 5-15
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- виртуальная реальность -- клиповое мышление -- кибербуллинг -- цифровое слабоумие -- цифровая зависимость -- дети -- интернет
Аннотация: Развитие информационных технологий и вовлечение детей и подростков в сеть спровоцировало появление нового вида школьного насилия – кибербуллинга. Это травля детей с использованием различных мобильных устройств. Почему дети становятся жертвами травли в сети и как их защитить в виртуальном мире? Многие дети живут в интернете. Сеть для них – социальный мир, где они хотят получить признание среди сверстников, все то, что в реальном мире для них проблематично. Специалисты бьют тревогу все больше детей проводят львиную долю своего времени с гаджитами. И это негативно отражается на когнитивном развитие ребенка. Возникает некое "клиповое мышление".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kushzhanov, N.V.
Maydangalieva, Z.A.
Almurzayeva, B.K.
Summers , D.G.
Utemissova, G.U.

88
К 21
Karabalina , A.A.
    Bullying as social and psychological phenomenum [Текст] = Буллинг как социально-психологический феномен / A.A. Karabalina , A.Z. Miraliyeva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 33-43
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
булинг -- агрессия -- асоциальное поведение -- психология
Аннотация: По данным Всемирной организации здравоохранения более 30% подростков, у которых была диагностирована длительная и не поддающаяся медикаментозному лечению депрессия, отмечали в своем прошлым тот факт, что вялялись жертвами буддинга. Буллинг - является ярким примером насилия и оскорбление других, в частности те, кто в некотором роде меньше, слабее, моложе или как правило всегда более уязвим, чем хулиган. Буллинг не является примером внезапной агрессиии; это - преднамеренная и повторная попытка насилия в отношении другого - слабого. Множество исследований последних лет показывают, что буллеры испытывают недостаток в просоциальном поведении, не испытывают тревожность и не понимают чувства других. Они обычно оценивают себя вполне позитивно, при этом вполне вероятно имеют проблемы в взаимоотношениях с родителями и сверстниками. стало значительной проблемой в прошлое десятилетие. Психологическая травля является социальным явлением, не зависящим от пола, возраста и культуры. В данной статье мы хотим обратить внимание на последствия буллинга, которое проявиться в том обстоятельстве, что жертвам часто необходима психиатрическая и медицинская помощь. Одно из последствий буллинга это нарушение социального развития личности жертвы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Miraliyeva , A.Z.

87
Т 18
Тапалова, О. Б.
    Хронический стресс и его психофизиологические проявления у студентов [Текст] / О. Б. Тапалова, Э. Ж. Жапаров // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 37-42
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
Стресс -- тревожность -- дистресс -- адаптация -- студенты -- хронический стресс -- психофизиологическое здоровья студентов -- апатия -- физическая слабость -- головные боли -- снижение иммунитета
Аннотация: В настоящей статье представлены результаты исследования хронического стресса у студентов. Феномен стресса требует специального комплексного психофизиологического исследования так как несмотря на множество работ, посвященных изучению стресса, до сих пор остается слабо изученным анализ взаимосвязи вегетативных и психологических показателей развития именно хронического стресса. Основной целью научного исследования являлось нахождение взаимосвязи психофизиологических показателей хронического стресса с индивидуальными особенностями личности студентов. Методы исследования: экспресс-опросник пятифакторной модели личности – опросник «BIG FIVE»; Клинико-психологическая анкета симптомов «SCL-90-R». Полученные результаты свидетельствуют о влиянии индивидуальных особенностей личности на психологические и физиологические показатели в условиях стрессовой ситуации. Результаты исследований свидетельствуют о высокой степени длительности хронического стресса и повышенного уровня тревожности у студентов. Выявленная специфика хронического стресса у студентов характеризуется тем, что в стрессорной реакции преобладают либо психологические, либо физиологические нарушения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жапаров, Э.Ж.

88
Ж 12
Жаңабайқызы, З.
    Диагностика развития подростков в девиантным поведением [Текст] / З. Жаңабайқызы // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 66-70
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
подростки -- девиантное поведение -- Диагностика развития -- трудные подростки -- тест темперамента г. айзенка -- шкала экстраверсии -- шкала нейротизма -- делинквентные подростки -- нервная система -- демонстративность -- застревание -- педантичность -- возбудимость -- гипертимность -- дистимность -- тревожность -- экзальтированность -- эмотивность -- циклотимность
Аннотация: В статье рассматривается Диагностика развития подростков в девиантным поведением
Держатели документа:
ЗКГУ

Токшыманов, К.
    Балхаш тревоги нашей / К. Токшыманов // Казахстанская правда. - 2000. - 15 янв.

Рубрики: Человек и окружающая среда--РК

Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Балхаш -- РК

Арбиев, Е.
    Тревоги и надежды / Е. Арбиев // Финансы Казахстана. - 1999. - #10-11.-С.68-76.

Рубрики: Экономическая география--РК

Кл.слова (ненормированные):
Экибастуз -- Топливно-энергетический комплекс РК -- РК

Сергеев, Н.
    Демографическая ситуация тревожит / Н. Сергеев // Казахст.правда. - 2000. - 21 ноября

Рубрики: Демография--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Демография

Удовиченко, З.
    Карачаганак-тревога наша / З. Удовиченко // Надежда. - 2001. - #23.-С.3.

Рубрики: Экология--ЗКО

Кл.слова (ненормированные):
Карачаганак -- Экология -- ЗКО