База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
З 13
Завадская, Л. Н.
Пути повышения эффективности самостоятельной работы в курсе возрастной физиологии [Электронный ресурс] / Л. Н. Завадская // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 162-163
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- возрастная физиология -- анатомия -- физиология
Аннотация: Одна из главных проблем профессиональной подготовки студентов-вооружение их умениями и навыками самостоятельного приобретения знаний, воспитание потребности в них.
Держатели документа:
ЗКГУ
З 13
Завадская, Л. Н.
Пути повышения эффективности самостоятельной работы в курсе возрастной физиологии [Электронный ресурс] / Л. Н. Завадская // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 162-163
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- возрастная физиология -- анатомия -- физиология
Аннотация: Одна из главных проблем профессиональной подготовки студентов-вооружение их умениями и навыками самостоятельного приобретения знаний, воспитание потребности в них.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
Н 62
Никитин, С. Н.
Разработка принципов формирования терминов и понятий в научных исследованиях (на примере самообороны) [Электронный ресурс] / С. Н. Никитин // Материалы международной научно - практической конференции "Актуальные проблемы физического воспитания и пути их решения". - 2008. - 16-17 апреля. - С. 22-27
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Термины -- формирование терминов -- вооружение -- защита -- самбо -- оборона
Аннотация: Разработка принципов формирования терминов и понятий в научных исследованиях (на примере самообороны).
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 62
Никитин, С. Н.
Разработка принципов формирования терминов и понятий в научных исследованиях (на примере самообороны) [Электронный ресурс] / С. Н. Никитин // Материалы международной научно - практической конференции "Актуальные проблемы физического воспитания и пути их решения". - 2008. - 16-17 апреля. - С. 22-27
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Термины -- формирование терминов -- вооружение -- защита -- самбо -- оборона
Аннотация: Разработка принципов формирования терминов и понятий в научных исследованиях (на примере самообороны).
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
У 68
Уразова, Г. К.
Шашты ыстық тәсілмен қалыптастыру [Текст] / Г. К. Уразова, Р.Н. Галиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 343-348.
ББК 38.937
Рубрики: Парикмахерское дело
Кл.слова (ненормированные):
Профессионально - техническое училище -- мастерские -- Укладка волос горячим способом -- Шашты ыстық тәсілмен қалыптастыру -- расческа с хвостиком -- расческа для начеса -- плойки различного диаметра -- утюжок для волос -- гофре -- бигуди -- щипцы -- фен -- қысқыштар -- электроқысқыштар -- Басты жуу -- Шашты кептіру -- Қалыптастырылған шашқа құрам қолдану -- Шашты бөліктерге бөлу -- Шашты орау техикасы -- Қалыптастыру алдында құрам қолдану
Аннотация: Профессионально - техническое училище – начальное профессиональное учебное заведение по подготовке квалифицированных рабочих. Основная задача профессионально-технических учебных заведений – подготовка учащихся к предстоящей трудовой деятельности. С одной стороны – это вооружение основами знаний, необходимыми в труде, с другой стороны – формирование профессиональных умений и навыков.Успех учебно-воспитательного процесса, эффективность каждого урока как его структурной составляющей во многом зависит от мастера производственного обучения. Его квалификации и педагогической готовности к работе с учащимися. Именно под его руководством учащиеся приобретают профессиональные знания, умения и навыки, участвуют в создании, учатся творческому подходу к трудовой деятельности, готовят себя к самостоятельному труду. Поэтому на современном этапе возрастет роль мастеров, работающих в профессионально- технических учебных заведениях. В данной работе рассматриваются важнейшие задачи организации и анализа открытого урока производственного обучения и цели его проведения. Именно в учебных мастерских закладываются основы мастерства, здесь проявляется интерес и любовь к профессии, учащиеся приучаются к дисциплине труда, у них воспитывается потребность в качественном выполнении порученной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галиева, Р.Н.
У 68
Уразова, Г. К.
Шашты ыстық тәсілмен қалыптастыру [Текст] / Г. К. Уразова, Р.Н. Галиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 343-348.
Рубрики: Парикмахерское дело
Кл.слова (ненормированные):
Профессионально - техническое училище -- мастерские -- Укладка волос горячим способом -- Шашты ыстық тәсілмен қалыптастыру -- расческа с хвостиком -- расческа для начеса -- плойки различного диаметра -- утюжок для волос -- гофре -- бигуди -- щипцы -- фен -- қысқыштар -- электроқысқыштар -- Басты жуу -- Шашты кептіру -- Қалыптастырылған шашқа құрам қолдану -- Шашты бөліктерге бөлу -- Шашты орау техикасы -- Қалыптастыру алдында құрам қолдану
Аннотация: Профессионально - техническое училище – начальное профессиональное учебное заведение по подготовке квалифицированных рабочих. Основная задача профессионально-технических учебных заведений – подготовка учащихся к предстоящей трудовой деятельности. С одной стороны – это вооружение основами знаний, необходимыми в труде, с другой стороны – формирование профессиональных умений и навыков.Успех учебно-воспитательного процесса, эффективность каждого урока как его структурной составляющей во многом зависит от мастера производственного обучения. Его квалификации и педагогической готовности к работе с учащимися. Именно под его руководством учащиеся приобретают профессиональные знания, умения и навыки, участвуют в создании, учатся творческому подходу к трудовой деятельности, готовят себя к самостоятельному труду. Поэтому на современном этапе возрастет роль мастеров, работающих в профессионально- технических учебных заведениях. В данной работе рассматриваются важнейшие задачи организации и анализа открытого урока производственного обучения и цели его проведения. Именно в учебных мастерских закладываются основы мастерства, здесь проявляется интерес и любовь к профессии, учащиеся приучаются к дисциплине труда, у них воспитывается потребность в качественном выполнении порученной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галиева, Р.Н.
4.
Подробнее
К 86
Ксенжик, Г. Н.
«Фронтир» средство для исторической реконструкции границы Казахстана ХVIII – начало ХХ вв. [Текст] / Г. Н. Ксенжик // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 158-171.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
реконструкция -- фронтир -- граница -- визуальные источники ХVIII – начало ХХ вв. -- междисциплинарное -- история -- Фронтирное продвижение
Аннотация: В статье представлены результаты исследования 2024 г. по изучению и анализу пространственного явления в истории Казахстана XVIII – начало ХХ вв. Обнаруженные источники наглядно представляют в исторической перспективе различные конструкции крепостей, маршруты военных отрядов Российской империи, укрепительные линии, подвижность границы, пограничные заставы, вооружение армии Российской империи и административно-территориальные изменения Казахстана в исследуемой период. В результате проведенного анализа выявленных визуальных и письменных источников установлено, что пространственное явление в истории Казахстана на территории Казахстана XVIII – начало XX вв. имело длительный и многоаспектный характер (военный, социокультурный). Основной характеристикой военного фронтира являлась размещение фортификационных сооружений, милитаризация, регулярные воинские части, военизированные формы администрации. Фронтирное продвижение шло с двух сторон: запада и северо - востока. Формирование определенной границы, достигалось путем достижения рек и горных хребтов. Это оправдывало колониальные устремления Российской империи.
Держатели документа:
ЗКУ
К 86
Ксенжик, Г. Н.
«Фронтир» средство для исторической реконструкции границы Казахстана ХVIII – начало ХХ вв. [Текст] / Г. Н. Ксенжик // Вестник ЗКУ. - 2025. - №1. - С. 158-171.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
реконструкция -- фронтир -- граница -- визуальные источники ХVIII – начало ХХ вв. -- междисциплинарное -- история -- Фронтирное продвижение
Аннотация: В статье представлены результаты исследования 2024 г. по изучению и анализу пространственного явления в истории Казахстана XVIII – начало ХХ вв. Обнаруженные источники наглядно представляют в исторической перспективе различные конструкции крепостей, маршруты военных отрядов Российской империи, укрепительные линии, подвижность границы, пограничные заставы, вооружение армии Российской империи и административно-территориальные изменения Казахстана в исследуемой период. В результате проведенного анализа выявленных визуальных и письменных источников установлено, что пространственное явление в истории Казахстана на территории Казахстана XVIII – начало XX вв. имело длительный и многоаспектный характер (военный, социокультурный). Основной характеристикой военного фронтира являлась размещение фортификационных сооружений, милитаризация, регулярные воинские части, военизированные формы администрации. Фронтирное продвижение шло с двух сторон: запада и северо - востока. Формирование определенной границы, достигалось путем достижения рек и горных хребтов. Это оправдывало колониальные устремления Российской империи.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 4