Электронный каталог

26.8
Д 79
Душкова, Д.О.
    МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ НА УРОВНЕ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ НА ПРИМЕРЕ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ [Текст] / Д.О. Душкова, В.С. Тикунов, О.Ю. Черешня // География и природные ресурсы. - 2019. - №1. - С. 127-136
ББК 26.8

Рубрики: ГЕОГРАФИЯ

Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- Россия -- здравоохранение -- благосостояние -- заболеваемость
Аннотация: Предложена методика оценки общественного здоровья населения с применением авторского оценочного алгоритма классификации на уровне муниципальных образований Российской Федерации. В качестве модельного региона выбрана Архангельская область как один из наиболее перспективных районов экономического развития не только в пределах Российской Арктики, но и всей страны. Архангельская область — наиболее масштабный по протяженности и численности жителей регион Европейского Севера Российской Федерации. Более того, на ее территории сосредоточено большое количество источников негативного техногенного воздействия на окружающую среду и выявлены их взаимосвязи с повышенными показателями заболеваемости населения области. Определены дополнительные негативные факторы, отражающиеся на состоянии общественного здоровья населения в последнее десятилетие: миграционный отток, снижение численности доли трудоспособного населения, последствия изменения климата и пр. Индекс учитывает опыт подобных методик оценки, при этом ставит перед собой задачу минимизации используемых индикаторов с целью концентрации на наиболее важных из них и облегчения интерпретации результатов для лиц, принимающих решения. При разработке индекса использованы только показатели официальной статистики, что позволило избежать искажений, связанных с субъективными оценками. Расчет индекса базируется на отобранных количественных показателях, которые просты и при этом наиболее емко отражают ключевые параметры, определяющие общественное здоровье. На примере Архангельской области показано, каким образом данная методика может быть использована в целях повышения качества мониторинга общественного здоровья на муниципальном уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тикунов, В.С.
Черешня, О.Ю.

24
А 95
Ахметов , М. А.
    К вопросу об изучении теории электролитической диссоциации [Текст] / М. А. Ахметов // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 43-47
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
теория электролитической диссоциации -- общеобразовательная школа -- методика обучения -- реакции ионного обмена
Аннотация: В статье дан критический анализ изложения темы «Теория электролитической диссоциации» в школьных учебниках химии. Отмечается несогласованность точек зрения авторов на отдельные вопросы изучения теории электролитической диссоциации и реакций ионного обмена. Делается вывод о необходимости совершенствования методов обучения химии. Предлагается новый подход к классификации реакций ионного обмена, основанный на наблюдаемых признаках реакций.
Держатели документа:
ЗКГУ

67
О-75
Оспанбекова, Г.
    Общая уголовно-правовая характеристика форм хищения [Текст] / Г. Оспанбекова // Вестник университета Кайнар. - 2019. - №1. - С. 83-88
ББК 67

Рубрики: Право. Юридические науки

Кл.слова (ненормированные):
хищение -- уголовное право -- преступления -- предметы хищения -- имущество
Аннотация: Понятие «хищение» в уголовном праве советского периода начало разрабатываться применительно к преступлениям против социалистической собственности, поскольку закон не употреблял его по отношению к преступлениям против личной собственности. В научной и учебной литературе при классификации преступлений против личной собственности хищения не выделялись. Сам этот термин часто подменялся понятием «похищение», границы которого многим авторам представлялись иными». Однако постепенно в теории, судебной практике и, наконец, в «законе термин «хищение» стал употребляться и вне связи с социалистической собственностью.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.11
Ш 17
Шакербай, Б. Х.
    Исторические предпосылки формирования трансформируемой архитектуры [Текст] / Б. Х. Шакербай, Н. К. Турекулов // Ізденіс=Поиск. - 2018. - №1. - С. 71-73
ББК 85.11

Рубрики: Архитектура

Кл.слова (ненормированные):
трансформируемая архитектура -- архитектура -- адаптивная архитектура -- динамичная архитектура -- жилые здания -- устойчивая архитектура -- жилище -- юрта -- изба -- японский дом -- индивидуальное жилье -- проектирование
Аннотация: Рассматривается история становления трансформируемой архитектуры в жилой застройке ,ее принципы функционирования .Проводиться анализ концептуальной классификации видов массовой жилой застройки с применением трансформируемых элементов строительства. Основной задачей статьи сравнить примеры трансформации в жилых зданиях прошлого столетия,с современными аналогами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Турекулов, Н.К.

26.82
М 55
Мешечко, Е. Н.
    Охраняемые территори, их классификация, функциональная роль и ранжирование [Текст] / Е. Н. Мешечко // География в школе. - 2019. - №4. - С. 3-11
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
заповедник -- заказник -- памятник -- природы -- биосферный заповедник -- резерват -- Рамсарская территория -- ландшафт -- особо охраняемые природные территории
Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы к проблемам особо охраняемых природных территорий и режимам их использования, и охраны. Авторы предлагают критерии, положенные в основу классификации охраняемых территорий и их ранжирования.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
М 13
Мазилов, В. А.
    Научная психология в век глобализации [Текст] / В. А. Мазилов // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 48-55
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психология -- наука -- глобализация -- интеграция -- идеал науки -- философия науки -- философия психологии -- Аристотель Стагирит
Аннотация: Рассматриваются основополагающие методологические проблемы современной психологии. Утверждается, что их нерешенность тормозит поступательное развитие психологической науки. В частности, психология не может адекватно реагировать на вызовы современности в условиях глобализации, пока не будет определен статус этой науки и ее место в классификации наук. Отмечается, что психологи уклоняются от обсуждения проблемы определения положения психологии в системе научного знания, создается впечатление, что самоидентификация психологии для психологов не так важна. Отстаивается тезис, что психология имеет свою специфику. Подчеркивается, что положения, сформулированные в философии науки применительно к естественным или социально-гуманитарным наукам, неприложимы к психологии без своего рода адаптации. Утверждается, что психология не должна утрачивать идеалов, прослеживаются условия, необходимые для становления психологии в качестве фундаментальной науки. Отечественная психология должна сохранить свое неповторимое своеобразие, которое определяется, в частности, представлениями об идеалах науки. Подчеркивается, что речь не идет о каком-либо изоляционизме. Скорее, позицию отечественной психологии следует рассматривать не как изоляционизм, а как диалектическое проявление интеграции и дифференциации
Держатели документа:
ЗКГУ

28
М 33
Матвеев, Ю. А.
    Минеральные вещества и липиды в питании спортсменов. [Текст] / Ю. А. Матвеев // Биология в школе. - 2020. - №3. - С. 4-12
ББК 28

Рубрики: Общая биология

Кл.слова (ненормированные):
минеральные вещества -- жиры -- макро- -- микро- -- ультрамикроэлементы
Аннотация: В статье остановимся на классификации, основанной на разделение химических элементов на группы в зависимости от величины их содержания в теле человека. Рассмотрим влияние наиболее значимых для спортивной практики минеральных веществ.
Держатели документа:
ЗКУ

74.265.7
А 95
Ахлебинин, А. К.
    Современные тестовые задания : классификация и особенности формулировок. [Текст] / А. К. Ахлебинин, С. О. Пустовит, Н. Е. Кузьменко // Химия в школе. - 2020. - №5. - С. 38-44
ББК 74.265.7

Рубрики: Методика преподавания химии

Кл.слова (ненормированные):
классификация тестовых заданий -- интерактивные тестовые задания -- контролирующие тестовые задания
Аннотация: Предложен подход к классификации тестовых заданий, которые могут применяться в образовательном процессе на различных этапах изучения химии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пустовит, С.О.
Кузьменко, Н.Е.

74.264.5
К 83
Кропова, Ю. Г.
    Создание видеоконтента как одно из направлений информатизации биологического образования. [Текст] / Ю. Г. Кропова, А. А. Полякова // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 34-44
ББК 74.264.5

Рубрики: Методика преподавания биологических наук

Кл.слова (ненормированные):
видеоконтент -- цифровизация -- образовательное видео -- квесты -- презентации
Аннотация: В статье рассмотрены разные классификации видеоконтента , сделан акцент на функциональную классификацию. представлен обзор основных технических средств создания разных типов видеоматериалов. Приведены примеры основных и дополнительных типов видеоконтента по разделу "Общая биология".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Полякова, А.А.

24.1
Д 56
Добротин, Д. Ю.
    Контроль и оценка уровня сформированности экспериментальных умений. [Текст] / Д. Ю. Добротин, Г. Н. Молчанова // Химия в школе. - 2020. - №10. - С. 66-74
ББК 24.1

Рубрики: химия

Кл.слова (ненормированные):
химический эксперимент -- практические умения -- Основной государственный экзамен -- контрольные измерительные материалы
Аннотация: В статье поднимаются вопросы организации контроля сформированности умений в процессе проведения реального химического эксперимента в основной школе; актуализируются подходы к классификации химического эксперимента. Авторы приводят примеры моделей практико- ориентированных заданий, используемых в рамках контрольно- оценочных процедур.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молчанова, Г.Н.