Электронный каталог

74
М 23
Манушин, Э. А.
    Проблемы и перспективы инновационного развития российского высшего образования [Текст] / Э. А. Манушин, А. М. Медведев // Педагогика. - 2013. - №3. - С. 3-17
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование -- бакалавр -- педагогика -- высшее образование -- воспитание -- психология -- экономика -- модернизация -- междисциплинарный подход -- диалог -- инновация
Аннотация: В статье показана необходимость инновационного развития, повышения качества, доступности и эффективности высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медведев, А.М.

74
Г 55
Глухоедова, О. С.
    Формирование речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия [Текст] / О. С. Глухоедова, Л. А. Тишина // Педагогика. - 2014. - №10. - С. 53-58
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
неговорящие дети -- коррекционное воздействие -- дифференцированный подход -- вербальные и невербальные средства общения -- активизация -- речевая деятельность -- междисциплинарный подход -- коррекция
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия с опорой на междисциплинарный подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Тишина, Л.А.

88
Ж 88
Жумажанова, К. С.
    Выявление интеллектуальной и творческой одаренности. Междисциплинарный подход [Текст] / К. С. Жумажанова // Ұстаз шығармашылығы=Творчество педагога. - 2014. - №6. - С. 17-22
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- личность -- одаренность -- личностные особенности -- одаренные дети -- тесты -- коэффициент интеллекта -- креативность
Дескрипторы: интеллектуальная и творческая одаренность
Аннотация: Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

81
Д 75
Дроздова, Н. А.
    Интегрированный урок как один из путей повышения эффективности обучения иностранным языкам [Текст] / Н. А. Дроздова // Иностранные языки в школе. - 2019. - №6. - С. 15-19
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Интегрированный урок -- Иностранные языки -- Междисциплинарный подход -- Оптимизация обучения
Аннотация: В статье описываются особенности интегрированных уроков в процессе обучения английскому и немецкому языкам.
Держатели документа:
ЗКГУ

Атабекова, Атабекова,А. А.
    Федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения и перспективы иноязычного образования в России/А.А.Атабекова,Н.Н.Удина,Р.Г.Горбатенко / Атабекова,А. А. Атабекова // Высшее образование сегодня. - 2010. - ¦11.-С.90-93

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
компетентностная парадигма образования -- междисциплинарный подход -- иностранный язык для специальных целей

74.
М 99
Мясников, В. А.
    Междисциплинарный подход к гуманитарным исследованиям на примере совместных образовательных проектов в странах постсоветского пространства [Текст] / В. А. Мясников, Т. Д. Шапошникова // Инновации в образовании. - 2017. - №12. - С. 58-76.
ББК 74.

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- трансдисциплинарный подход -- междисциплинарные исследования в образовании -- страны постсоветского пространства -- принцип -- анализ исследований -- структура
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы методологии междисциплинарных исследований
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Шапошникова, Т.Д.

74
Б 24
Барабанова, С. В.
    Новые подходы к формированию правовой компетентности в инженерной педагогике [Текст] / С. В. Барабанова, Р. И. Зинурова // Высшее образование в России. - 2017. - № 7. - С. 138- 146
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- инженерная подготовка -- инженерная педагогика -- междисциплинарный подход -- правовое образование в техническом вузе -- инженерно- техническое просвещение для гуманитариев
Аннотация: Статья подготовлена на основе опыта работы ее авторов в техническом вузе на различных позициях. Она представляет собой итог размышлений о проблеме совершенствования правового сопровождения инженерной деятельности через развитие новых форм взаимодействия правоведов и представителей инженерной профессии, преподавателей и администрации инженерных вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Зинурова, Р.И.

74.58
Г 37
Герасимов, А. Р.
    Направления развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза [Текст] / А. Р. Герасимов, А. М. Лопоткин // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 90-92
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- интеграция -- технический вуз -- офессиональная компетенция -- образовательный процесс -- профессиональные качества -- профессиональная мобильность
Аннотация: Представлен анализ направлений развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза. Автором показана сущность междисциплинарной интеграции в ретроспективе и на современном этапе. Изучен концепт интегрированного подхода, рассмотрены проблемы его реализации в разрезе междисциплинарности учебного процесса. Предложена модель развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза в рамках такого направления, как формирование профессиональной компетентности учащихся. Сделан вывод о том, что междисциплинарный подход является неотъемлемым элементом организации образовательного процесса в техническом вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лопоткин, А.М.

71.1
Т 32
Темиртон , Г.
    Междисциплинарный подход в изучении объектов визуальной антропологии (на примере акварельных работ Абылхана Кастеева) [Текст] / Г. Темиртон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 48-58. - (Серия философии, культурологии и политологии)
ББК 71.1

Рубрики: Историческая культурология. История культурологических учений

Кл.слова (ненормированные):
история -- культура -- этнография -- изобразительное искусство -- визуальная антропология -- художник -- акварель -- рисунок -- традиция -- музей -- акварельные работы -- Абылхан Кастеев -- музейные артефакты -- этнография казахов -- этническая культура казахов -- системный подход -- структурно­семантический метод -- акварельные произведения -- Междисциплинарный подход
Аннотация: В зарубежной историографии активное использование музейных артефактов самого различного происхождения в качестве источника стало научной традицией. В отечественных же исторических исследованиях данная категория источников практически не привлекается. В этой связи актуализируются вопросы масштабного и углубленного изучения и ввода в научный оборот музейных собраний как уникального корпуса историко­культурных источников, которые, как показывает зарубежная научная практика, характеризуются как наглядностью, так и достоверностью. Актуальность и новизна темы объясняются необходимостью ввода в научный оборот ранее неизвестных не только широкой публике, но и специалистам работ Абылхана Кастеева (1904­1973), как особой категории материалов по культуре и этнографии казахов. Цель исследования: изучение серии акварельных произведений А. Кастеева как объектов визуальной антропологии по истории и этнографии казахов. Научно­практическая значимость проекта: исследование позволит расширить источниковую базу для изучения и создания наглядной информации не только по истории изобразительного искусства Казахстана, но и этнической культуре казахов. Методы исследования: системный подход, предполагающий изучение жанровых и стилистических направлений работ А. Кастеева с точки зрения их причинно­следственных связей; структурно­семантический метод, предполагаемый композиционный анализ акварельных произведений (как визуальной картины) художника с целью раскрытия их этнокультурного содержания, логики построения формообразующих элементов, а также контекстуальный подход – изучение процесса создания акварельных произведений автором в контексте конкретных социально­культурных условий. Полученные в результате исследования выводы могут стать определенным вкладом в развитие истории и этнографии казахов с позиций преемственности отечественного изобразительного искусства с мировоззренческими приоритетами казахского народа, практическая же ценность – в их применении при разработке научных трудов по истории культуры и искусства Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
И 26
Игнатьев, В. П.
    Мониторинг эффективности реализации магистерских программ [Текст] / В. П. Игнатьев, Л. Ф. Варламова // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 110-118
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- образовательные программы магистратуры -- эффективность реализации -- критерии эффективности -- руководитель образовательной программы -- институт управления образовательными программами -- междисциплинарный подход -- магистратура -- повышение качества обучения -- студенты
Аннотация: В настоящей работе представлен механизм проведения мониторинга эффективности реализации образовательных программ магистратуры. В качестве критериев мониторинга рассмотрены пять основных блоков, отражающих эффективность реализации образовательных программ: востребованность, ресурсное обеспечение, контроль качества, контингент обучающихся и трудоустройство выпускников образовательной программы. Каждый критерий содержит три основных показателя, по которым рассчитываются баллы. По итогам проведённого мониторинга с использованием данной методики проводится ранжирование магистерских программ с учётом суммарного количества баллов, набранных по всем критериальным блокам. После анализа полученных данных выясняется, по какому блоку или направлению работы имеются отставания при реализации образовательной программы, и принимаются меры административного характера для выправления ситуации. Итогом проведения данного мониторинга должно стать повышение качества обучения студентов по магистерским программам федерального университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Варламова, Л.Ф.