Электронный каталог

88
Д 21
Даудова, Д. М.
    Проблема одиночества в подростковом возрасте [Текст] / Д. М. Даудова, П. Г. Гасанова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 8. - С. 50-55.
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Одиночество -- изоляция -- уединение -- подростковый возраст -- личностные особенности -- нейротизм -- экстроверсия
Аннотация: В статье рассмотрены основные теоретические подходы к проблеме одиночесства в психологии. Особенное внимание уделено феномену одиночества в подростковом возрасте.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гасанова, П.Г.

63.3
Н 64

    Никто не забыт, ничто не забыто. [Текст] // Казахстанская правда. - 2012. - № 133.-10 мая. - С.1-8.
ББК 63.3

Рубрики: История Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
мир -- ветеран -- Отан -- Войн -- Победа -- Праздник
Аннотация: 67 -я годовщина Победы в Великой Отечественной войне - особенное событие для каждой семьи.
Держатели документа:
ЗКГУ

30.18
Л 88
Лысиков, А.
    Сады Сучжоу. [Текст] / А. Лысиков // Ландшафтный дизайн. - 2012. - №2. - С. 6-11
ББК 30.18

Рубрики: Ландшафтный дизайн

Кл.слова (ненормированные):
сад -- канал -- кустарник -- камень -- галерея -- страна -- земля
Аннотация: В ряду различных путешествий, в которых мне довелось участвовать, особенное место занимает весенняя поездка в Китай рассказывает автор. В статье рассказана о садах Сучжоу, одного из древнейших китайских городов с 2500-летней историей.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.14
Е 69
Ергалиева, Р.
    Степные грани в современной казахской живописи [Текст] / Р. Ергалиева // Мысль. - 2019. - №4. - С. 89-93
ББК 85.14

Рубрики: Живопись

Кл.слова (ненормированные):
степные грани -- казахская живопись -- художники -- пейзаж -- искусствоведение -- национальная символика -- казахская степь -- З. Тусипова -- Казахская степь
Аннотация: Свое особенное значение образ Родины, осмысление темы казахской степи и истории приобретает в период независимости нашего государства. Тема Родины разрастается в диапазоне жанров, сюжетов и мотивов, от масштабных исторических панорамных произведений в реалистическом ключе до символических или абстрактных натюрмортов или композиций, активно интерпретирующих национальную символику
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Л 64
Лифшиц, М. В.
    Сепарационная тревога при завершении обучения в вузе (на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно) [Текст] / М. В. Лифшиц // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 57-61
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- психологическое образование -- завершенное обучение -- сепарационная тревога -- сепарация -- второе высшее образование -- студенты -- выпускники института -- психоанализ -- Зигмунд Фрейд -- виртуальное пространство
Аннотация: Раскрывается феномен сепарационной тревоги, которая актуализируется в момент завершения студентами обучения в вузе. Это явление рассматривается на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно, так как обучение ведется удаленно, в условиях физической непредставленности наделяется особым смыслом, а окончание обучения оказывается потенциально более травматично. Обоснована точка зрения, согласно которой доступ к электронной образовательной среде (системе дистанционного обучения) может иметь особенное психологическое символическое значение для студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.1
С 40
Сиренко, С.
    Волшебный мир фауны [Текст] / С. Сиренко // Юный художник. - 2014. - №2. - С. 38-42
ББК 85.1

Рубрики: Изобразительное искусство

Кл.слова (ненормированные):
фауна -- мир -- жизнь -- звери -- птицы -- животные -- изображения -- искусство -- рыбы -- жанр -- живопись -- история -- художник -- материал -- рисунок -- произведение -- лошадь
Аннотация: Познанию волшебного и таинственного мир, который сопровождает нас по жизни от самого рождения, многие люди, увлеченные биологией, посвящают свою жизнь. С появлением самостоятельных жанров в живописи особенное звучание приобретают искусство натюрморта. Изображение птиц, рыб, животных в виде мертвой и живой природы, мифа фауны получает новый импульс в своем совершенствовании. В статье рассказывается про рисунки художников.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 13
Савина, А. К.
    Ученые степени и звания в зарубежных странах: общее и особенное [Текст] / А. К. Савина // Педагогика. - 2015. - №5. - С. 111-121
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
ученые степени и звания -- зарубежные страны -- интеграция -- университет -- бакалавр -- магистр -- доктор -- хабилитация
Аннотация: Статья содержит характеристику современных способов присвоения ученых степеней и званий в зарубежных странах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

72
П 27
Перминова, Л. М.
    Научное наследие Т.И.Шамовой: ценности и смыслы [Текст] / Л. М. Перминова, П. И. Третьяков, Н. А. Шарай // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 62-77
ББК 72

Рубрики: Наука

Кл.слова (ненормированные):
научное наследие ученого -- Т.И. Шамова -- педагогика -- дидактика -- управление -- научная школа -- ценности и смыслы -- повышение квалификации -- гуманитаризация -- индивидуализация -- образовательная система -- практико-ориентированная теория -- специальная дидактическая теория -- частная теория -- индивидуальный подход -- проблемное обучение -- самостоятельная работа
Аннотация: Ценностно-смысловой подход к изучению научного наследия ученого позволяет установить в нем общее и особенное в научном плане, методологическое, теоретическое и прикладное, - найти в нем то, что можно отнести к универсальному, т.е. всеобщему или метатеоретическому знанию. Ориентирами в этом поиске станут ценности (ценностная нагруженность научного наследия), а результатом - смыслы. Ценности и смыслы обозначат тот научный горизонт, в котором они будут действительны в теоретическом, методологическом практическом значении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьяков, П.И.
Шарай, Н.А.

74
Х 18
Хамидулин, В. С.
    Модернизация модели проектно-ориентированного обучения в вузе [Текст] / В. С. Хамидулин // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 134-149
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
модернизация образовательного процесса -- проблемно-ориентированное обучение -- проблемно-ориентированное обучение -- дизайн-мышление -- инструментарий JTBD -- компетенции креативности -- компетенции критического мышления
Аннотация: Ориентация на проектную деятельность как принцип образовательного процесса, реализующегося в университете, имеет уже долгую историю. Архетипической моделью проектно-ортентированного обучения считается модель университета Аалборга (Дания), созданного в 1974 г. специально для того, чтобы изменить традиционный подход к обучению студентов в высших учебных заведениях страны. Школа экономики и менеджмента (ШЭМ) Дальневосточного федерального университета на данный момент реализует свою модель проектно-ориентированного обучения. Она разработана на основе принципов дизайн-мышления - методологии решения слабоструктурированных проблем в условиях неопределенности. Внедрение данной методологии в образовательный процесс должно способствовать развитию у обучающихся компетенций креативности и критического мышления, а организация проектной работы - развитию навыков коммуникации с внутренними и внешними заинтересованными сторонами и командной работы. Цель статьи - сравнить эту модель с базовой моделью, выделить общее и особенное, определить дальнейшие направления её совершенствования. Тезис: опыт, полученный в ШЭМ за три года реализации проектно-ориентированного обучения, позволяет рекомендовать модель к использованию при организации проектной деятельности студентов в других российских вузах.
Держатели документа:
ЗКГУ

Мухтарова, Г.
    Общее и особенное в древневосточной философии / Г. Мухтарова // Мысль. - 2001. - #1.-C.33-35.

Рубрики: Философия--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Философия -- Классическая философия