База данных: Статьи
Страница 7, Результатов: 182
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
36(5Қаз)
П 83
Протасова, Т. Г.
Особенности казахской кухни. Приготовление шелпека [Текст] / Т. Г. Протасова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №7. - С. 61-64
ББК 36(5Қаз)
Рубрики: Пищевые производства
Кл.слова (ненормированные):
шелпек -- казахский народ -- блюдо -- национальный -- тесто -- кухня -- традиция -- гостеприимство -- мясо -- бесбармак
Аннотация: Познакомить с национальной кухней казахов, особенностями сервировки казахского стола, гостеприимством этого народа. Вы узнаете в статье последовательность приготовления национального блюда "шелпек".
Держатели документа:
ЗКГУ
П 83
Протасова, Т. Г.
Особенности казахской кухни. Приготовление шелпека [Текст] / Т. Г. Протасова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №7. - С. 61-64
Рубрики: Пищевые производства
Кл.слова (ненормированные):
шелпек -- казахский народ -- блюдо -- национальный -- тесто -- кухня -- традиция -- гостеприимство -- мясо -- бесбармак
Аннотация: Познакомить с национальной кухней казахов, особенностями сервировки казахского стола, гостеприимством этого народа. Вы узнаете в статье последовательность приготовления национального блюда "шелпек".
Держатели документа:
ЗКГУ
62.
Подробнее
74.268.5
С 88
Студеникина, О. И.
Мир музыки глазами детей [Текст] / О. И. Студеникина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 25-27
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- животное -- рисунок -- картина -- фантазия -- искусство
Аннотация: Изобразительное искусство дает возможность ребенку не только научиться образному восприятию музыки, но и выражать свои впечатления о ней. С помощью живописи , дети выстраивают композицию звучающего произведения, разбираются в последовательности событий. Цель статьи научить детей рисовать свои мысли на уроках музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 88
Студеникина, О. И.
Мир музыки глазами детей [Текст] / О. И. Студеникина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 25-27
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- животное -- рисунок -- картина -- фантазия -- искусство
Аннотация: Изобразительное искусство дает возможность ребенку не только научиться образному восприятию музыки, но и выражать свои впечатления о ней. С помощью живописи , дети выстраивают композицию звучающего произведения, разбираются в последовательности событий. Цель статьи научить детей рисовать свои мысли на уроках музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
63.
Подробнее
74.268.53
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
64.
Подробнее
85
И 18
Иванов, Н.
Добров-от слово добро [Текст] / Н. Иванов // Юный художник. - 2014. - 12. - С. 28-31
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
добро -- совершенство -- духовная -- творческая -- жизнь -- образ -- уникален
Аннотация: В целом искусство М.Доброва избежало вымученности "злобы дня", насильственности социального заказа, инерции формального стереотипа. В нем всегда благородство и ясность формы сочетались с глубоким духовным содержанием, последовательной, незапятнанной творческой линией, скромностью и добротой жизненной позиции.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 18
Иванов, Н.
Добров-от слово добро [Текст] / Н. Иванов // Юный художник. - 2014. - 12. - С. 28-31
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
добро -- совершенство -- духовная -- творческая -- жизнь -- образ -- уникален
Аннотация: В целом искусство М.Доброва избежало вымученности "злобы дня", насильственности социального заказа, инерции формального стереотипа. В нем всегда благородство и ясность формы сочетались с глубоким духовным содержанием, последовательной, незапятнанной творческой линией, скромностью и добротой жизненной позиции.
Держатели документа:
ЗКГУ
65.
Подробнее
74
М 69
Михайлова, Н. В.
Методологический парадокс Сократа в философии математического образования. [Текст] / Н. В. Михайлова // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №4. - С. 12-17
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сократ -- парадокс Менона -- философия математического образования -- Платон -- теория -- практика -- преподавание
Аннотация: В работе анализируется методологический парадокс Сократа, хорошо известный как " пападокс Менона", который до сих пор актуален в философии математического образования. Утверждается, что математические результаты, следуя методологии Сократа, следует излагать не так, как они на самом деле появились и в какой последовательности они были придуманы, а так, чтобы при надлежащей подготовке их мог бы придумать обучаемый под руководством преподавателя.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 69
Михайлова, Н. В.
Методологический парадокс Сократа в философии математического образования. [Текст] / Н. В. Михайлова // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №4. - С. 12-17
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сократ -- парадокс Менона -- философия математического образования -- Платон -- теория -- практика -- преподавание
Аннотация: В работе анализируется методологический парадокс Сократа, хорошо известный как " пападокс Менона", который до сих пор актуален в философии математического образования. Утверждается, что математические результаты, следуя методологии Сократа, следует излагать не так, как они на самом деле появились и в какой последовательности они были придуманы, а так, чтобы при надлежащей подготовке их мог бы придумать обучаемый под руководством преподавателя.
Держатели документа:
ЗКГУ
66.
Подробнее
65
Ж 85
Жуйриков , К. К.
Затратный подход к оценке транспортных средств [Текст] / К. К. Жуйриков // Банки Казахстана. - 2017. - №4. - С. 25-29
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- финансы -- управление -- инновации -- Казахстан -- анализ -- инфляция -- индекс -- банк -- деньги -- затраты -- подход -- рынок -- коэффициент -- материальные запасы -- запасы -- расчет -- формула
Аннотация: В данной статье рассматриваются принципы затратного подход к оценке и обоснованность его применения, а также описываются методики его реализации, последовательности работ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 85
Жуйриков , К. К.
Затратный подход к оценке транспортных средств [Текст] / К. К. Жуйриков // Банки Казахстана. - 2017. - №4. - С. 25-29
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- финансы -- управление -- инновации -- Казахстан -- анализ -- инфляция -- индекс -- банк -- деньги -- затраты -- подход -- рынок -- коэффициент -- материальные запасы -- запасы -- расчет -- формула
Аннотация: В данной статье рассматриваются принципы затратного подход к оценке и обоснованность его применения, а также описываются методики его реализации, последовательности работ.
Держатели документа:
ЗКГУ
67.
Подробнее
74
А 94
Афанасьев, Д. В.
Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения [Текст] / Д. В. Афанасьев, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. - 2013. - №6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- кредитно-модульная система -- обучение -- ФГОС -- логическая последовательность -- формирование
Аннотация: В статье предлагается вариант реализации компетентностного подхода в кредитно-модульной системе обучения в соответствии с ФГОС.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грызлов, В.С.
А 94
Афанасьев, Д. В.
Компетентностный подход и кредитно-модульная система обучения [Текст] / Д. В. Афанасьев, В. С. Грызлов // Высшее образование в России. - 2013. - №6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- кредитно-модульная система -- обучение -- ФГОС -- логическая последовательность -- формирование
Аннотация: В статье предлагается вариант реализации компетентностного подхода в кредитно-модульной системе обучения в соответствии с ФГОС.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грызлов, В.С.
68.
Подробнее
22.1
А 37
Айсагалиев, С. А.
Существование решения задачи управляемости для линейных интегро-дифференциальных уравнений с ограничениями [Текст] / С. А. Айсагалиев, С. С. Айсагалиева // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №1(93). - С. 3-20. - (Математика, механика, информатика сериясы = Серия математика, механика, информатика)
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- управляемость -- линейные интегро-дифференциальные уравнения -- оптимальное управление -- минимизирующие последовательности
Аннотация: Рассматривается управляемый процесс, описываемый линейным интегро-дифференциальным уравнением с краевыми условиями при наличии фазовых и интегральных ограничений с учетом ограниченности ресурсов управления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айсагалиева, С.С.
А 37
Айсагалиев, С. А.
Существование решения задачи управляемости для линейных интегро-дифференциальных уравнений с ограничениями [Текст] / С. А. Айсагалиев, С. С. Айсагалиева // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №1(93). - С. 3-20. - (Математика, механика, информатика сериясы = Серия математика, механика, информатика)
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- управляемость -- линейные интегро-дифференциальные уравнения -- оптимальное управление -- минимизирующие последовательности
Аннотация: Рассматривается управляемый процесс, описываемый линейным интегро-дифференциальным уравнением с краевыми условиями при наличии фазовых и интегральных ограничений с учетом ограниченности ресурсов управления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айсагалиева, С.С.
69.
Подробнее
24
П 89
Пустолайкина, И. А.
Обмен протонами оксиметильного радикала с кислотами и основаниями: полуэмпирическое квантово-химическое исследование [Текст] / И. А. Пустолайкина, К. Ж. Кутжанова, И. Л. Стадник, А. Ф. Курманова // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2016. - №3-4(83). - С. 22-32. - (Химия сериясы = Серия химическая)
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
обмен протонами -- перенос протона -- оксиметильный радикал -- водородная связь -- последовательный механизм реакций -- параллельный механизм реакции -- квантово-химические расчеты -- химия
Аннотация: Реакции с участием протона широко представлены в аналитической, биологической и технологической химии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кутжанова, К.Ж.
Стадник, И.Л.
Курманова, А.Ф.
П 89
Пустолайкина, И. А.
Обмен протонами оксиметильного радикала с кислотами и основаниями: полуэмпирическое квантово-химическое исследование [Текст] / И. А. Пустолайкина, К. Ж. Кутжанова, И. Л. Стадник, А. Ф. Курманова // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2016. - №3-4(83). - С. 22-32. - (Химия сериясы = Серия химическая)
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
обмен протонами -- перенос протона -- оксиметильный радикал -- водородная связь -- последовательный механизм реакций -- параллельный механизм реакции -- квантово-химические расчеты -- химия
Аннотация: Реакции с участием протона широко представлены в аналитической, биологической и технологической химии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кутжанова, К.Ж.
Стадник, И.Л.
Курманова, А.Ф.
70.
Подробнее
74
В 15
Валитова, Е. Ю.
Профессиональное самоопределение бакалавра: педагогическая поддержка [Текст] / Е. Ю. Валитова, В. А. Стародубцев // Высшее образование в России. - 2016. - №7. - С. 143-151.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- субъективизация -- педагогическая поддержка -- прикладной бакалавриат -- профориентация
Аннотация: Рассмотрено содержание педагогической поддержки последовательных этапов процесса профессионального самоопределения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Стародубцев, В.А.
В 15
Валитова, Е. Ю.
Профессиональное самоопределение бакалавра: педагогическая поддержка [Текст] / Е. Ю. Валитова, В. А. Стародубцев // Высшее образование в России. - 2016. - №7. - С. 143-151.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- субъективизация -- педагогическая поддержка -- прикладной бакалавриат -- профориентация
Аннотация: Рассмотрено содержание педагогической поддержки последовательных этапов процесса профессионального самоопределения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Стародубцев, В.А.
Страница 7, Результатов: 182