База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 49
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
81
К 88
Кучеренко, К. Н.
Методический потенциал инфографики как средства обученияиностранным языкам с использование поликодовых текстов [Текст] / К. Н. Кучеренко // Иностранные языки в школе. - 2021. - №3. - С. 20-25
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
Поликодовые тексты -- инфографика -- Коммуникативно - деятельностный подход -- дидактический потенциал -- Творческая деятельность -- визуализация -- Контроль
Аннотация: Статья раскрывает социолингвистические характеристики поликодовых текстов, из функции, основные виды и затргивает историю и развития.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кучеренко, К. Н.
Методический потенциал инфографики как средства обученияиностранным языкам с использование поликодовых текстов [Текст] / К. Н. Кучеренко // Иностранные языки в школе. - 2021. - №3. - С. 20-25
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
Поликодовые тексты -- инфографика -- Коммуникативно - деятельностный подход -- дидактический потенциал -- Творческая деятельность -- визуализация -- Контроль
Аннотация: Статья раскрывает социолингвистические характеристики поликодовых текстов, из функции, основные виды и затргивает историю и развития.
Держатели документа:
ЗКУ
32.
Подробнее
81
К 82
Криницкая, М. Ю.
Коммерческие креолизованные тексты в языковом пространстве современного города ( на материале наименований предприятий сферы услуг г. Владивостока) [Текст] / М. Ю. Криницкая, П. М. Тюрин // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. - 2021. - №4 Июль. - С. 3-10.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Коммерческий креолизованный текст -- ономастика -- проприальная лексика -- эргоним, апеллятивная лексика, заимствование -- интертекстуальность, гипертекстуальность
Аннотация: Рассмотрены коммерческие креолизованные тексты (ККТ), которые заметно выделяются в коммуникативном пространстве современного российского города. Приведены современные подходы к описанию имен собственных в контексте их использования при номинации различных коммерческих объектов. Номинация коммерческих объектов невозможно без использования креолизующих элементов. Анализ структуры изучаемых единиц позволил заключить, что довольно часто в структуре ККТ используются такие невербальные средства, как недублирующие образы. Различные структурные типы ККТ в области торговли и сервиса отражают языковые явления, как заимствование, гипертектуальность, интертектуальность и глобализация
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюрин, П.М.
К 82
Криницкая, М. Ю.
Коммерческие креолизованные тексты в языковом пространстве современного города ( на материале наименований предприятий сферы услуг г. Владивостока) [Текст] / М. Ю. Криницкая, П. М. Тюрин // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. - 2021. - №4 Июль. - С. 3-10.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Коммерческий креолизованный текст -- ономастика -- проприальная лексика -- эргоним, апеллятивная лексика, заимствование -- интертекстуальность, гипертекстуальность
Аннотация: Рассмотрены коммерческие креолизованные тексты (ККТ), которые заметно выделяются в коммуникативном пространстве современного российского города. Приведены современные подходы к описанию имен собственных в контексте их использования при номинации различных коммерческих объектов. Номинация коммерческих объектов невозможно без использования креолизующих элементов. Анализ структуры изучаемых единиц позволил заключить, что довольно часто в структуре ККТ используются такие невербальные средства, как недублирующие образы. Различные структурные типы ККТ в области торговли и сервиса отражают языковые явления, как заимствование, гипертектуальность, интертектуальность и глобализация
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюрин, П.М.
33.
Подробнее
26.89
И 73
Интерактивная книга об Уральске. [Текст] // Приуралье. - 2022. - №6.-17 января. - С. 7
ББК 26.89
Рубрики: Краеведение
Кл.слова (ненормированные):
история города -- Уральск -- интерактивная книга -- древние экспонаты -- фотографии -- Национальная библиотека Рк
Аннотация: Первая интерактивная книга выпущена в Уральске об истории города. Книга издана на трех языках. Визуальный контент и тексты на русском и английском языках можно посмотреть с помощью гаджетов.
Держатели документа:
ЗКУ
И 73
Интерактивная книга об Уральске. [Текст] // Приуралье. - 2022. - №6.-17 января. - С. 7
Рубрики: Краеведение
Кл.слова (ненормированные):
история города -- Уральск -- интерактивная книга -- древние экспонаты -- фотографии -- Национальная библиотека Рк
Аннотация: Первая интерактивная книга выпущена в Уральске об истории города. Книга издана на трех языках. Визуальный контент и тексты на русском и английском языках можно посмотреть с помощью гаджетов.
Держатели документа:
ЗКУ
34.
Подробнее
81.2
М 39
Маяцкий, Д. И.
О языковых особенностях изображения Петра Великого в китайской сетературе [Текст] / Д. И. Маяцкий // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №4(59). - С. 43-53.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Межкультурные коммуникации -- линвокультурология -- имагология -- образ России в Китае -- образ Петра I в Китае -- сетевая литература -- произведения о Петре I
Аннотация: Статья посвящена изучению одного из аспектов языковой картины мира современных китайцев. Впервые для изучения специфики языкового изображения Петра I в Китае в качестве объекта берутся произведения китайской сетевой литературы. В статье раскрывается феномен сетевой литературы, разбираются тексты произведений китайских авторов, писавших о Петре I и выкладывавших их на специализированных сетевых платформах, выявляются особенности языковых средств, использованных для создания в них образа российского государя.
Держатели документа:
ЗКУ
М 39
Маяцкий, Д. И.
О языковых особенностях изображения Петра Великого в китайской сетературе [Текст] / Д. И. Маяцкий // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №4(59). - С. 43-53.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Межкультурные коммуникации -- линвокультурология -- имагология -- образ России в Китае -- образ Петра I в Китае -- сетевая литература -- произведения о Петре I
Аннотация: Статья посвящена изучению одного из аспектов языковой картины мира современных китайцев. Впервые для изучения специфики языкового изображения Петра I в Китае в качестве объекта берутся произведения китайской сетевой литературы. В статье раскрывается феномен сетевой литературы, разбираются тексты произведений китайских авторов, писавших о Петре I и выкладывавших их на специализированных сетевых платформах, выявляются особенности языковых средств, использованных для создания в них образа российского государя.
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
74
Р 15
Радаев, В. В.
Как побудить студентов к чтению сложных текстов: опыт использования цифровых технологий [Текст] / В. В. Радаев // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 113-123
ББК 74
Рубрики: Образвание
Кл.слова (ненормированные):
Текстовая культура -- активное чтение -- академический текст -- самостоятельная работа студентов -- вовлеченность студентов -- цифровые технологии
Аннотация: С приходом новых поколений студентов преподаватели социальных и гуманитарных дисциплин столкнулись с серьёзным кризисом текстовой культуры, когда обучающиеся всё менее охотно читают предлагаемые им сложные академические тексты. Эта проблема приводит к тому, что привычные формы организации практических занятий и самостоятельной работы студентов становятся всё менее эффективными. Цель данной работы заключается в поиске новых возможностей для преодоления сложившегося кризисного состояния. В статье рассматривается вопрос о том, зачем нужно сохранять активное чтение и какую роль выполняет работа со сложными академическими текстами в части формирования критического мышления обучающихся. Помимо специальной литературы, привлекается собственный преподавательский опыт автора. Анализируются традиционные способы организации работы студентов с предлагаемыми текстами, а затем на примере одной из открытых образовательных онлайн-платформ демонстрируются новые возможные способы решения поставленной проблемы, в том числе через стимулирование самостоятельной работы с предложенными текстами, их «активное чтение», связанное с содержательной рефлексивной работой, организацию интерактивных обсуждений в аудитории и в виртуальной среде. Показывается, как подобная организация работы с помощью цифровых технологий при некоторых дополнительных усилиях позволяет преподавателю эффективнее контролировать самостоятельную работу студентов в текущем режиме и более адекватно оценивать достигнутые образовательные результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 15
Радаев, В. В.
Как побудить студентов к чтению сложных текстов: опыт использования цифровых технологий [Текст] / В. В. Радаев // Высшее образование в России. - 2022. - №7. - С. 113-123
Рубрики: Образвание
Кл.слова (ненормированные):
Текстовая культура -- активное чтение -- академический текст -- самостоятельная работа студентов -- вовлеченность студентов -- цифровые технологии
Аннотация: С приходом новых поколений студентов преподаватели социальных и гуманитарных дисциплин столкнулись с серьёзным кризисом текстовой культуры, когда обучающиеся всё менее охотно читают предлагаемые им сложные академические тексты. Эта проблема приводит к тому, что привычные формы организации практических занятий и самостоятельной работы студентов становятся всё менее эффективными. Цель данной работы заключается в поиске новых возможностей для преодоления сложившегося кризисного состояния. В статье рассматривается вопрос о том, зачем нужно сохранять активное чтение и какую роль выполняет работа со сложными академическими текстами в части формирования критического мышления обучающихся. Помимо специальной литературы, привлекается собственный преподавательский опыт автора. Анализируются традиционные способы организации работы студентов с предлагаемыми текстами, а затем на примере одной из открытых образовательных онлайн-платформ демонстрируются новые возможные способы решения поставленной проблемы, в том числе через стимулирование самостоятельной работы с предложенными текстами, их «активное чтение», связанное с содержательной рефлексивной работой, организацию интерактивных обсуждений в аудитории и в виртуальной среде. Показывается, как подобная организация работы с помощью цифровых технологий при некоторых дополнительных усилиях позволяет преподавателю эффективнее контролировать самостоятельную работу студентов в текущем режиме и более адекватно оценивать достигнутые образовательные результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
36.
Подробнее
81
Г 67
Горнова, Ю. Н.
Визуальная мотивация на уроках немецкого языка, или как полюбить немецкий язык глазами [Текст] / Ю. Н. Горнова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №5. - С. 48-53
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Визуальная мотивация -- клиповое мышление -- креолизованные тексты -- демотиваторы -- интернет- коммуникация
Аннотация: Данная статья посвящена изучению причин низкой мотивации к изучения немецкого языка среди школьников общеобразовательных учреждений, а также способов ее повышения.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 67
Горнова, Ю. Н.
Визуальная мотивация на уроках немецкого языка, или как полюбить немецкий язык глазами [Текст] / Ю. Н. Горнова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №5. - С. 48-53
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Визуальная мотивация -- клиповое мышление -- креолизованные тексты -- демотиваторы -- интернет- коммуникация
Аннотация: Данная статья посвящена изучению причин низкой мотивации к изучения немецкого языка среди школьников общеобразовательных учреждений, а также способов ее повышения.
Держатели документа:
ЗКУ
37.
Подробнее
83
Д 30
Демидова, О. Р.
Парадигма феминности в прозе Августы Даманской [Текст] / О.Р. Демидова // Филологические науки. - 2022. - №5. - с. 82-88
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
феминность -- маскулинность -- парадигма -- рассказ -- эмоциональный и телесный опыт -- гендер -- гендерные роли -- оппозиция «мужское — женское -- мужские и женские персонажи -- традиционная героиня -- новая героиня -- тема -- сюжет -- мотив -- открытый финал
Аннотация: Рассмотрена инвариантная парадигма женских образов, представленная в рассказах «забытой» писательницы русской эмиграции первой волны А. Даманской, вошедших в четыре книги ее малой прозы и изданных до эмиграции, в 1900–1910-е гг. На основе гендерной методологии детально проанализированы тексты, выявлены основные структурообразующие оппозиции малой прозы Даманской: «мужское — женское» и «традиционная женщина — “новая” женщина». В результате анализа определены характерные признаки героинь, принадлежащих к обоим женским типам, а также основные сюжетные коллизии, в рамках которых героини каждого из типов сопоставляются друг с другом и противопоставляются друг другу. Кроме того, проза Даманской рассмотрена в контексте русской литературы того времени, соотнесены темы и коллизии, встречающиеся как в рассказах Даманской, так и в мужской прозе ее современников. Убедительно продемонстрирована специфика трактовки писательницей известных сюжетов и образов.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Д 30
Демидова, О. Р.
Парадигма феминности в прозе Августы Даманской [Текст] / О.Р. Демидова // Филологические науки. - 2022. - №5. - с. 82-88
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
феминность -- маскулинность -- парадигма -- рассказ -- эмоциональный и телесный опыт -- гендер -- гендерные роли -- оппозиция «мужское — женское -- мужские и женские персонажи -- традиционная героиня -- новая героиня -- тема -- сюжет -- мотив -- открытый финал
Аннотация: Рассмотрена инвариантная парадигма женских образов, представленная в рассказах «забытой» писательницы русской эмиграции первой волны А. Даманской, вошедших в четыре книги ее малой прозы и изданных до эмиграции, в 1900–1910-е гг. На основе гендерной методологии детально проанализированы тексты, выявлены основные структурообразующие оппозиции малой прозы Даманской: «мужское — женское» и «традиционная женщина — “новая” женщина». В результате анализа определены характерные признаки героинь, принадлежащих к обоим женским типам, а также основные сюжетные коллизии, в рамках которых героини каждого из типов сопоставляются друг с другом и противопоставляются друг другу. Кроме того, проза Даманской рассмотрена в контексте русской литературы того времени, соотнесены темы и коллизии, встречающиеся как в рассказах Даманской, так и в мужской прозе ее современников. Убедительно продемонстрирована специфика трактовки писательницей известных сюжетов и образов.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
38.
Подробнее
60.5
О-74
Осипова, Н. Г.
Социальные аспекты ведущих религиозных доктрин: индуизм [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник Московского университета. - 2021. - №1: Т. 27. - с. 131-155. - (Серия 18: Социология и политология)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
индуизм -- источники и священные тексты индуизма -- социальная составляющая индуизма -- сословия -- касты -- внекастовые люди -- этические предписания
Аннотация: В статье анализируются социальные аспекты индуизма как совокупности не только религиозных, но и мифологических, правовых и этических представлений, на базе которых во многом организована социальная жизнь индийского общества.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
О-74
Осипова, Н. Г.
Социальные аспекты ведущих религиозных доктрин: индуизм [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник Московского университета. - 2021. - №1: Т. 27. - с. 131-155. - (Серия 18: Социология и политология)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
индуизм -- источники и священные тексты индуизма -- социальная составляющая индуизма -- сословия -- касты -- внекастовые люди -- этические предписания
Аннотация: В статье анализируются социальные аспекты индуизма как совокупности не только религиозных, но и мифологических, правовых и этических представлений, на базе которых во многом организована социальная жизнь индийского общества.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
39.
Подробнее
78.37
С 88
Стукалова, А. А.
Современное состояние и режимы функционирования электронных каталогов библиотек [Текст] / А. А. Стукалова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №4. - С. 105-125
ББК 78.37
Рубрики: Каталогизация. Библиотечные каталоги
Кл.слова (ненормированные):
электронный каталог -- поисковые возможности -- пользователи -- фасетная навигация -- каталоги нового поколения -- сводные каталоги
Аннотация: Выявлены современные функциональные возможности электронных каталогов (ЭК), сводных каталогов (СвК) библиотек. ЭК проанализированы по признакам, характерным для каталогов нового поколения. Изученные каталоги не полностью соответствуют этим признакам. Установлено, что практически все рассмотренные ЭК библиотек комфортны в использовании: снабжены фасетной навигацией, несколькими режимами поиска, инструкциями и руководством по поиску информации. С другой стороны, далеко не все ЭК представляют полные сведения о фондах библиотек, предусматривают проверку правильности написания слов. Лишь в нескольких ЭК предложен шрифт для слабовидящих, рекомендованы подобные издания, предоставлена возможность добавлять информацию в библиографические записи (БЗ). Определено, что БЗ ЭК содержат дополнительную информацию в виде изображений обложек, аннотаций, реже – оглавлений. Однако эти сведения включены, как правило, в БЗ на современные издания. Многие ЭК содержат полнотекстовые документы или ссылки на полные тексты, но их количество невелико. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости совершенствовать функциональные возможности ЭК для предоставления пользователям библиотек более мощных и привлекательных поисковых инструментов.
Держатели документа:
ЗКУ
С 88
Стукалова, А. А.
Современное состояние и режимы функционирования электронных каталогов библиотек [Текст] / А. А. Стукалова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №4. - С. 105-125
Рубрики: Каталогизация. Библиотечные каталоги
Кл.слова (ненормированные):
электронный каталог -- поисковые возможности -- пользователи -- фасетная навигация -- каталоги нового поколения -- сводные каталоги
Аннотация: Выявлены современные функциональные возможности электронных каталогов (ЭК), сводных каталогов (СвК) библиотек. ЭК проанализированы по признакам, характерным для каталогов нового поколения. Изученные каталоги не полностью соответствуют этим признакам. Установлено, что практически все рассмотренные ЭК библиотек комфортны в использовании: снабжены фасетной навигацией, несколькими режимами поиска, инструкциями и руководством по поиску информации. С другой стороны, далеко не все ЭК представляют полные сведения о фондах библиотек, предусматривают проверку правильности написания слов. Лишь в нескольких ЭК предложен шрифт для слабовидящих, рекомендованы подобные издания, предоставлена возможность добавлять информацию в библиографические записи (БЗ). Определено, что БЗ ЭК содержат дополнительную информацию в виде изображений обложек, аннотаций, реже – оглавлений. Однако эти сведения включены, как правило, в БЗ на современные издания. Многие ЭК содержат полнотекстовые документы или ссылки на полные тексты, но их количество невелико. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости совершенствовать функциональные возможности ЭК для предоставления пользователям библиотек более мощных и привлекательных поисковых инструментов.
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
74
С 42
Скворцова, И. Ю.
Оценка читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности [Текст] / И. Ю. Скворцова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 45-48.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оценка читательской грамотности -- сплошные и несплошные аутентичные тексты -- читательские умения -- методический прием "Инсерт"
Аннотация: В данной статье оценка читательской грамотности характеризуется как одно из важнейших составляющих функциональной грамотности школьника. Автор знакомит читателей с типами заданий, которые целесообразно использовать на уроках и занятиях внеурочной деятельностью по иностранному языку
Держатели документа:
ЗКУ
С 42
Скворцова, И. Ю.
Оценка читательской грамотности обучающихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности [Текст] / И. Ю. Скворцова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 45-48.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Оценка читательской грамотности -- сплошные и несплошные аутентичные тексты -- читательские умения -- методический прием "Инсерт"
Аннотация: В данной статье оценка читательской грамотности характеризуется как одно из важнейших составляющих функциональной грамотности школьника. Автор знакомит читателей с типами заданий, которые целесообразно использовать на уроках и занятиях внеурочной деятельностью по иностранному языку
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 4, Результатов: 49