База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 43
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
22.3
Т 82
Тулембаев, Н. С.
Закон Ома для участка цепи. [Текст] / Н. С. Тулембаев // Физика. - 2023. - №3. - С. 37-40
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
закон Ома для участка цепи -- силы тока о напряжения -- силы тока от сопротивления -- Георг Симон Ом
Аннотация: Объяснить зависимость силы тока о т напряжения и силы тока от сопротивления.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 82
Тулембаев, Н. С.
Закон Ома для участка цепи. [Текст] / Н. С. Тулембаев // Физика. - 2023. - №3. - С. 37-40
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
закон Ома для участка цепи -- силы тока о напряжения -- силы тока от сопротивления -- Георг Симон Ом
Аннотация: Объяснить зависимость силы тока о т напряжения и силы тока от сопротивления.
Держатели документа:
ЗКУ
42.
Подробнее
74.262.23
П 25
Пеньков, В. Е.
Методологические ошибки в обучении физике и возможности их устранения. [Текст] / В. Е. Пеньков // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 23-25
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
идеализация -- абстрагирование -- модель -- закон Ома для участка цепи -- электрическое сопротивление -- закон Джоуля -Ленца
Аннотация: В статье проводится методологический анализ построения модели физических процессов на примере зависимости сопротивления проводника от температуры. Показано, что при отсутствии прямой зависимости одной физической величины от другой идеализация и абстрагирование могут привести к методологическим ошибкам , а также рассмотрены пути их устранения.
Держатели документа:
ЗКУ
П 25
Пеньков, В. Е.
Методологические ошибки в обучении физике и возможности их устранения. [Текст] / В. Е. Пеньков // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 23-25
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
идеализация -- абстрагирование -- модель -- закон Ома для участка цепи -- электрическое сопротивление -- закон Джоуля -Ленца
Аннотация: В статье проводится методологический анализ построения модели физических процессов на примере зависимости сопротивления проводника от температуры. Показано, что при отсутствии прямой зависимости одной физической величины от другой идеализация и абстрагирование могут привести к методологическим ошибкам , а также рассмотрены пути их устранения.
Держатели документа:
ЗКУ
43.
Подробнее
22.3
К 89
Кузьминых, И. Г.
Экспериментальнаяработа "закон ома для участка цепи". 10 класс [Текст] / И. Г. Кузьминых // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 50-54
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрический ток -- эксперимент -- практикум
Аннотация: В статье представлен опыт проведения лабораторной работы с использованием современного оборудования с целью повторения, обобщения, систе-матизации и расширения знаний и навыков учащихся по теме «Закон Ома для участка цепи». Учащиеся измеряют силу тока, напряжение, собирают минипроект на платформе Arduino. На основании по-лученных результатов делают вывод фундаментальности закона Ома для участка цепи, о значимости современным методов исследований. Сочетание компьютерных технологий и реального физического эксперимента позволяет ученикам сформировать исследователь-ские умения через личностно-ориентированное и деятельностное обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузьминых, И. Г.
Экспериментальнаяработа "закон ома для участка цепи". 10 класс [Текст] / И. Г. Кузьминых // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 50-54
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
электрический ток -- эксперимент -- практикум
Аннотация: В статье представлен опыт проведения лабораторной работы с использованием современного оборудования с целью повторения, обобщения, систе-матизации и расширения знаний и навыков учащихся по теме «Закон Ома для участка цепи». Учащиеся измеряют силу тока, напряжение, собирают минипроект на платформе Arduino. На основании по-лученных результатов делают вывод фундаментальности закона Ома для участка цепи, о значимости современным методов исследований. Сочетание компьютерных технологий и реального физического эксперимента позволяет ученикам сформировать исследователь-ские умения через личностно-ориентированное и деятельностное обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 5, Результатов: 43