База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 390
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
32.81
Е 88
Етова , А. В.
МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Текст] / А. В. Етова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 55-59
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- проект -- мозговой штурм -- хакатон -- информатика
Аннотация: В статье описываются основные характеристики, этапы и результат использования нового формата групповой работы — хакатона по информатике для раннего изучения программирования в игровой форме. Для учителя представляют интерес как сами идеи по организации хакатонов для младших школьников, так и их реализация. Результат победителя хакатона, т. е. разработанная игра, приводится полностью для использования в работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 88
Етова , А. В.
МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Текст] / А. В. Етова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 55-59
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- проект -- мозговой штурм -- хакатон -- информатика
Аннотация: В статье описываются основные характеристики, этапы и результат использования нового формата групповой работы — хакатона по информатике для раннего изучения программирования в игровой форме. Для учителя представляют интерес как сами идеи по организации хакатонов для младших школьников, так и их реализация. Результат победителя хакатона, т. е. разработанная игра, приводится полностью для использования в работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
72.
Подробнее
28
Ф 48
Фирстова , Н. В.
Учебный проект Современный фармакопейный анализ аспирина [Текст] / Н. В. Фирстова , Н. В. Волкова [и др.] // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 50-58
ББК 28
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
аспирин -- метод проектов -- практическая работа -- реакции идентификации аспирина -- фармакопейный анализ -- учебный проект
Аннотация: В статье предложен учебный проект «Современный фармакопейный анализ аспирина» как метод проблемного изучения основ органической химии. Показатели качества аспирина – описание, растворимость, доказательство подлинности и родственные (специфические) примеси рассматриваются на основе современных стандартов качества лекарственных средств (Российская и Британская Фармакопеи). Выделены этапы выполнения проекта, дидактические цели, методические задачи, проблемные вопросы. Приводится протокол практической исследовательской работы, осуществимой в условиях школьной химической лаборатории. Работа над проектом будет способствовать знакомству школьников с постановкой и решением научных задач, формированию навыков совместной работы в составе творческого коллектива сверстников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волкова , Н. В.
Вернигора , А. Н.
Кузнецова , А. В.
Керимов, Э. Ю.
Ф 48
Фирстова , Н. В.
Учебный проект Современный фармакопейный анализ аспирина [Текст] / Н. В. Фирстова , Н. В. Волкова [и др.] // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 50-58
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
аспирин -- метод проектов -- практическая работа -- реакции идентификации аспирина -- фармакопейный анализ -- учебный проект
Аннотация: В статье предложен учебный проект «Современный фармакопейный анализ аспирина» как метод проблемного изучения основ органической химии. Показатели качества аспирина – описание, растворимость, доказательство подлинности и родственные (специфические) примеси рассматриваются на основе современных стандартов качества лекарственных средств (Российская и Британская Фармакопеи). Выделены этапы выполнения проекта, дидактические цели, методические задачи, проблемные вопросы. Приводится протокол практической исследовательской работы, осуществимой в условиях школьной химической лаборатории. Работа над проектом будет способствовать знакомству школьников с постановкой и решением научных задач, формированию навыков совместной работы в составе творческого коллектива сверстников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Волкова , Н. В.
Вернигора , А. Н.
Кузнецова , А. В.
Керимов, Э. Ю.
73.
Подробнее
74.58
Т 14
Таипова , М. К.
Методы оценки профессионально-личностной компетентности сотрудников офиса [Текст] / М. К. Таипова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 38-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-личностная компетентность офисных сотрудников -- анализ профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников -- уровни профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников -- компетентностный подход в менеджменте
Аннотация: Статья посвящена актуальному насовременном этапе вопросу оценки профессионально-личностных характеристик на основании компетентностного подхода. Рассматриваются преимущества и перспективы проведения оценки сотрудников офиса с точки зрения содержания профессионально-личностной компетентности. В соответствии со спецификой деятельности сотрудников офиса, раскрываются основные этапы проведения оценки профессионально-личностной компетентности, а также перспективные пути применения компотентностного подхода для задач управления кадровым потенциалом компании. Предлагается алгоритм анализа профессионально-личностной компетентности. Характеризуется специфика проведения анализа с позиции динамики компонентов профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников. приведен перечень критериев качества проведения оценки профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников. Рассмотрены ключевые проблемы и противоречия, сложившиеся в теории и практике анализа профессионально-личностной компетентности сотрудников офиса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копжасарова, Р.С.
Т 14
Таипова , М. К.
Методы оценки профессионально-личностной компетентности сотрудников офиса [Текст] / М. К. Таипова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 38-44
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-личностная компетентность офисных сотрудников -- анализ профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников -- уровни профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников -- компетентностный подход в менеджменте
Аннотация: Статья посвящена актуальному насовременном этапе вопросу оценки профессионально-личностных характеристик на основании компетентностного подхода. Рассматриваются преимущества и перспективы проведения оценки сотрудников офиса с точки зрения содержания профессионально-личностной компетентности. В соответствии со спецификой деятельности сотрудников офиса, раскрываются основные этапы проведения оценки профессионально-личностной компетентности, а также перспективные пути применения компотентностного подхода для задач управления кадровым потенциалом компании. Предлагается алгоритм анализа профессионально-личностной компетентности. Характеризуется специфика проведения анализа с позиции динамики компонентов профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников. приведен перечень критериев качества проведения оценки профессионально-личностной компетентности офисных сотрудников. Рассмотрены ключевые проблемы и противоречия, сложившиеся в теории и практике анализа профессионально-личностной компетентности сотрудников офиса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копжасарова, Р.С.
74.
Подробнее
74.58
С 42
Скибицкий , Э. Г.
Подготовка магистрантов к преодолению исследовательских барьеров [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 89-99
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- магистрант -- исследовательские барьеры -- готовность -- курс -- модуль
Аннотация: Представлен подход к решению проблемы преодоления исследовательских барьеров при обучении студентов в магистратуре. Описаны особенности обучения магистрантов. Выявлен комплекс исследовательских барьеров магистрантов и обозначены этапы их преодоления. Рассмотрено содержание междисцисциплинарно-ориентированного курса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.
С 42
Скибицкий , Э. Г.
Подготовка магистрантов к преодолению исследовательских барьеров [Текст] / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 89-99
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- магистрант -- исследовательские барьеры -- готовность -- курс -- модуль
Аннотация: Представлен подход к решению проблемы преодоления исследовательских барьеров при обучении студентов в магистратуре. Описаны особенности обучения магистрантов. Выявлен комплекс исследовательских барьеров магистрантов и обозначены этапы их преодоления. Рассмотрено содержание междисцисциплинарно-ориентированного курса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скибицкая, И.Ю.
75.
Подробнее
74.58
П 12
Павлова, Е. В.
Структуризация учебной информации по математике [Текст] / Е. В. Павлова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 41-51
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- математика -- модели знаний -- процесс познания -- структурирование данных
Аннотация: Проанализированы этапы структурирования учебного материала, разнообразные структурно-логические схемы и методы подачи учебного материала. Обсуждается содержание существующих в высшей школе образовательных программ по математическим дисциплинам, проблемы преподавания математики. Излагается вывод о ресурсах учебного процесса, моделях обучения, их многообразии, целесообразном сочетании для успешного построения прочных знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 12
Павлова, Е. В.
Структуризация учебной информации по математике [Текст] / Е. В. Павлова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 41-51
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- математика -- модели знаний -- процесс познания -- структурирование данных
Аннотация: Проанализированы этапы структурирования учебного материала, разнообразные структурно-логические схемы и методы подачи учебного материала. Обсуждается содержание существующих в высшей школе образовательных программ по математическим дисциплинам, проблемы преподавания математики. Излагается вывод о ресурсах учебного процесса, моделях обучения, их многообразии, целесообразном сочетании для успешного построения прочных знаний.
Держатели документа:
ЗКГУ
76.
Подробнее
74.58
П 27
Перевозный, А. В.
Методическая культура: сущность, компоненты, этапы становления и развития [Текст] / А. В. Перевозный // Инновации в образовании. - 2018. - №6. - С. 46-56
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
методическая культура -- компоненты методической культуры -- становление и развитие методической культуры педагога -- профессионализация личности педагога -- показатели методисческой культуры педагога
Аннотация: В статье раскрывается сущность понятия «методическая культура» в узком и широком смысле: как социокультурное явление и индивидуально-личностное качество педагога. Выделены и охарактеризованы компоненты методической культуры. Процесс становления и развития методической культуры педагога рассмотрен в связи с этапами его профессионализации. Выделены некоторые показатели методической культуры педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 27
Перевозный, А. В.
Методическая культура: сущность, компоненты, этапы становления и развития [Текст] / А. В. Перевозный // Инновации в образовании. - 2018. - №6. - С. 46-56
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
методическая культура -- компоненты методической культуры -- становление и развитие методической культуры педагога -- профессионализация личности педагога -- показатели методисческой культуры педагога
Аннотация: В статье раскрывается сущность понятия «методическая культура» в узком и широком смысле: как социокультурное явление и индивидуально-личностное качество педагога. Выделены и охарактеризованы компоненты методической культуры. Процесс становления и развития методической культуры педагога рассмотрен в связи с этапами его профессионализации. Выделены некоторые показатели методической культуры педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
77.
Подробнее
74.58
Н 62
Никитина, Т. В.
Модель поэтапного формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов ФСИН России [Текст] / Т. В. Никитина // Инновации в образовании. - 2018. - №6. - С. 157-168
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- профессинальная коммуникативная компетенция -- сотрудник угловно-испольнительной системы -- охрана и конвоирование -- режим -- кинология -- уголовно-исполнительная система
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования профессиональной коммуникативной компетенции у сотрудников уголовно-исполнительной системы. На основе анализа моделей подготовки выпускника Пермского института Федеральной службы исполнения наказаний выделены составляющие профессиональной коммуникативной компетенции, определено их содержание и выделены этапы формирования данных компонентов. Разработана модель поэтапного формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов ФСИН России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 62
Никитина, Т. В.
Модель поэтапного формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов ФСИН России [Текст] / Т. В. Никитина // Инновации в образовании. - 2018. - №6. - С. 157-168
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- профессинальная коммуникативная компетенция -- сотрудник угловно-испольнительной системы -- охрана и конвоирование -- режим -- кинология -- уголовно-исполнительная система
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования профессиональной коммуникативной компетенции у сотрудников уголовно-исполнительной системы. На основе анализа моделей подготовки выпускника Пермского института Федеральной службы исполнения наказаний выделены составляющие профессиональной коммуникативной компетенции, определено их содержание и выделены этапы формирования данных компонентов. Разработана модель поэтапного формирования профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов ФСИН России.
Держатели документа:
ЗКГУ
78.
Подробнее
74.58
К 60
Колесова, Е. М.
Эффективность включения аутентичных радиопередач как инновационного компонента в содержание обучения аудированию [Текст] / Е. М. Колесова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 101-118
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- аутентичные радиопередачи -- иностранные языки -- опытно-поисковая работа -- инновационный компонент
Аннотация: В статье дается описание проверки эффективности применения аутентичных радиопередач в процессе обучения аудированию иностранного языка посредством опытно-поисковой работы по внедрению методики развития аудитивных умений студентов языкового вуза. Раскрываются организационный этап опытно-поисковой работы, а также этапы реализации, констатации и интерпретации полученных результатов.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 60
Колесова, Е. М.
Эффективность включения аутентичных радиопередач как инновационного компонента в содержание обучения аудированию [Текст] / Е. М. Колесова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 101-118
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- аутентичные радиопередачи -- иностранные языки -- опытно-поисковая работа -- инновационный компонент
Аннотация: В статье дается описание проверки эффективности применения аутентичных радиопередач в процессе обучения аудированию иностранного языка посредством опытно-поисковой работы по внедрению методики развития аудитивных умений студентов языкового вуза. Раскрываются организационный этап опытно-поисковой работы, а также этапы реализации, констатации и интерпретации полученных результатов.
Держатели документа:
ЗКГУ
79.
Подробнее
81
Ш 55
Шигуров, В. В.
Функциональные и функционально-семантические омонимы, возникающие при модаляции местоимений в русском языке [Текст] / В. В. Шигуров // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 12-20
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- грамматика -- транспозиция -- модаляция -- часть речи -- местоимение -- модальное слово -- омономия
Аннотация: Исследована почти не затронутая в грамматике русского языка проблема модаляции местоимений, т.е. их транспозиции в одиночной позиции и в составе устойчивых оборотов, в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений. Показаны возможности описания ступенчатого характера данного типа транспозиции с использованием шкалы переходности, фиксирующей разные этапы модаляции прономинальных словоформ. Представлены семантические типы вводно-модальных компонентов высказывания с местоименным компонентом. На примере словоформ типа между нами, по мне, никак рассматриваются два типа омонимов, возникающих при функциональной и функционально-семантической модаляции местоимений. Обращено внимание на разную степень их десемантизации и декатегоризации при вводно-модальном употреблении. Обосновано положение о том, что ступень периферии вводно-модальных единиц на шкале модаляции (переходности) является пределом транспозиции предложно-падежных форм местоимений-существительных типа между нами, по мне в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений, поскольку он имеет чисто грамматический характер и не связан с образованием новых лексических единиц.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 55
Шигуров, В. В.
Функциональные и функционально-семантические омонимы, возникающие при модаляции местоимений в русском языке [Текст] / В. В. Шигуров // Филологические науки. - 2019. - №2. - С. 12-20
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- грамматика -- транспозиция -- модаляция -- часть речи -- местоимение -- модальное слово -- омономия
Аннотация: Исследована почти не затронутая в грамматике русского языка проблема модаляции местоимений, т.е. их транспозиции в одиночной позиции и в составе устойчивых оборотов, в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений. Показаны возможности описания ступенчатого характера данного типа транспозиции с использованием шкалы переходности, фиксирующей разные этапы модаляции прономинальных словоформ. Представлены семантические типы вводно-модальных компонентов высказывания с местоименным компонентом. На примере словоформ типа между нами, по мне, никак рассматриваются два типа омонимов, возникающих при функциональной и функционально-семантической модаляции местоимений. Обращено внимание на разную степень их десемантизации и декатегоризации при вводно-модальном употреблении. Обосновано положение о том, что ступень периферии вводно-модальных единиц на шкале модаляции (переходности) является пределом транспозиции предложно-падежных форм местоимений-существительных типа между нами, по мне в межчастеречный семантико-синтаксический разряд вводно-модальных слов и выражений, поскольку он имеет чисто грамматический характер и не связан с образованием новых лексических единиц.
Держатели документа:
ЗКГУ
80.
Подробнее
66.77
Ж 28
Жандаулетов, В.
Вспоминая, думай о будущем [Текст] / В. Жандаулетов // Мысль. - 2019. - №2. - С. 20-25
ББК 66.77
Рубрики: Движение и организации в защиту мира
Кл.слова (ненормированные):
Невада-Семипалатинск -- казахстанское антиядерное движение -- память мира -- ядерные полигоны -- утечка радиоактивных газов -- казахстан -- радиация -- Олжас Сулейменов -- экологическая безопасность -- радиационная безопасность -- страны-член Ядерного клуба -- безъядерный мир
Аннотация: Любая юбилейная дата – хороший повод вспомнить историю зарождения и становления важнейших событийных вех, проанализировать сделанное за определенный срок времени, выделить ключевые этапы развития и разработать планы на будущее. Тем более, если речь идет о Международном антиядерном движении «Невада Семипалатинск», первой общественной организации Казахстана – самого авторитетного и результативного миротворческого движения на планете. Недаром по решению ЮНЕСКО за заслуги перед человечеством его деятельность включена во Всемирный реестр «Память мира».
Ж 28
Жандаулетов, В.
Вспоминая, думай о будущем [Текст] / В. Жандаулетов // Мысль. - 2019. - №2. - С. 20-25
Рубрики: Движение и организации в защиту мира
Кл.слова (ненормированные):
Невада-Семипалатинск -- казахстанское антиядерное движение -- память мира -- ядерные полигоны -- утечка радиоактивных газов -- казахстан -- радиация -- Олжас Сулейменов -- экологическая безопасность -- радиационная безопасность -- страны-член Ядерного клуба -- безъядерный мир
Аннотация: Любая юбилейная дата – хороший повод вспомнить историю зарождения и становления важнейших событийных вех, проанализировать сделанное за определенный срок времени, выделить ключевые этапы развития и разработать планы на будущее. Тем более, если речь идет о Международном антиядерном движении «Невада Семипалатинск», первой общественной организации Казахстана – самого авторитетного и результативного миротворческого движения на планете. Недаром по решению ЮНЕСКО за заслуги перед человечеством его деятельность включена во Всемирный реестр «Память мира».
Страница 8, Результатов: 390