База данных: Статьи
Страница 517, Результатов: 5619
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
5161.
Подробнее
74.200
Е 70
Ережеп, А.
Тәрбие процесіндегі оқыту технологиясының дамытушылық қызметі [Текст] / А. Ережеп // Қазақстан мектебі . - 2023. - №1. - Б. 6-11
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбие теориясы
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие процесіндегі оқыту -- Адамгершілік тәрбиесі -- Макаренко -- Психолог мамандар -- Бахтерев -- Выготский -- Крутецкий -- Петровский -- Божович -- Намазбаева -- Жарықбаев
Аннотация: Мақалада тәрбие процесіндегі оқыту технологиясының дамытушылық қызметі берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Е 70
Ережеп, А.
Тәрбие процесіндегі оқыту технологиясының дамытушылық қызметі [Текст] / А. Ережеп // Қазақстан мектебі . - 2023. - №1. - Б. 6-11
Рубрики: Тәрбие теориясы
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие процесіндегі оқыту -- Адамгершілік тәрбиесі -- Макаренко -- Психолог мамандар -- Бахтерев -- Выготский -- Крутецкий -- Петровский -- Божович -- Намазбаева -- Жарықбаев
Аннотация: Мақалада тәрбие процесіндегі оқыту технологиясының дамытушылық қызметі берілген.
Держатели документа:
БҚУ
5162.
Подробнее
74.48
М 22
Мамирова , К. Н.
Подготовка учителей географии в Казахском национальном женском педагогическом университете. [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №4. - С. 7-8
ББК 74.48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кафедра географии -- подготовка будущих учителей -- обучение
Аннотация: В статье рассказываются принципы и положения обучения будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКУ
М 22
Мамирова , К. Н.
Подготовка учителей географии в Казахском национальном женском педагогическом университете. [Текст] / К. Н. Мамирова // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №4. - С. 7-8
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
кафедра географии -- подготовка будущих учителей -- обучение
Аннотация: В статье рассказываются принципы и положения обучения будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКУ
5163.
Подробнее
74.00
Л 17
Лазарев, В. С.
О методологических и методических проблемах достоверности и доказательности в педагогических исследованиях [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 5-18.
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методология и методы исследования -- достоверность научных результатов -- педагогика -- научное направление доказательная педагогика
Аннотация: Одной из актуальных задач педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научных исследований. На решение этой задачи направлено формирующееся новое научное направление - "доказательная педагогика". В данной статье предлагается подход к построению критериальной базы оценки достоверности педагогических и психолого-педагогических исследований
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
Л 17
Лазарев, В. С.
О методологических и методических проблемах достоверности и доказательности в педагогических исследованиях [Текст] / В. С. Лазарев, Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 5-18.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методология и методы исследования -- достоверность научных результатов -- педагогика -- научное направление доказательная педагогика
Аннотация: Одной из актуальных задач педагогической науки является обеспечение достоверности результатов научных исследований. На решение этой задачи направлено формирующееся новое научное направление - "доказательная педагогика". В данной статье предлагается подход к построению критериальной базы оценки достоверности педагогических и психолого-педагогических исследований
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов, Н.Д.
5164.
Подробнее
74.00
Г 93
Гукаленко, О. В.
Дифференциация педагогических и психологических аспектов исследования эмоционального интеллекта школьников [Текст] / О. В. Гукаленко, В. П. Борисенков // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 19-29.
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект школьников -- возрастные особенности формирования эмоционального интеллекта -- педагогические и психологические аспекты изучения эмоционального интеллекта -- интегративный и междисциплинарный подходы -- предметные и метапредметные личностные результаты -- психолого-педагогические сопровождение формирования эмоционального интеллекта в начальной средней школе
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор научных трудов и исследований ученых по развитию эмоционального интеллекта детей и подростков. Обсуждается важность разграничения функций, рассматриваются направления и условия эффективности деятельности учителей педагогов-психологов по развитию эмоционального интеллекта учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борисенков, В.П.
Г 93
Гукаленко, О. В.
Дифференциация педагогических и психологических аспектов исследования эмоционального интеллекта школьников [Текст] / О. В. Гукаленко, В. П. Борисенков // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 19-29.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Эмоциональный интеллект школьников -- возрастные особенности формирования эмоционального интеллекта -- педагогические и психологические аспекты изучения эмоционального интеллекта -- интегративный и междисциплинарный подходы -- предметные и метапредметные личностные результаты -- психолого-педагогические сопровождение формирования эмоционального интеллекта в начальной средней школе
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор научных трудов и исследований ученых по развитию эмоционального интеллекта детей и подростков. Обсуждается важность разграничения функций, рассматриваются направления и условия эффективности деятельности учителей педагогов-психологов по развитию эмоционального интеллекта учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борисенков, В.П.
5165.
Подробнее
74.00
А 62
Амирова, Л. А.
Смешанное обучение в общем и высшем образовании как инновационный инструмент развития [Текст] / Л. А. Амирова, Т. А. Седых [и др.] // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 47-60.
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- модели обучения -- педагоги -- преподаватели -- инновации в образовании -- дистанционные технологии обучения -- электронный образовательный контент -- электронный образовательный курс
Аннотация: Статья посвящена теоретическому осмыслению феномена смешанного обучения и оценке практической необходимости, возможности его применения и востребованности в образовательной практике общеобразовательной школы при изучении биологии и в условиях высшего образования при изучении дисциплин генетического блока
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Седых, Т.А.
Галикеева, Г.Ф.
Суханова, Н.В.
Саттаров, В.Н.
А 62
Амирова, Л. А.
Смешанное обучение в общем и высшем образовании как инновационный инструмент развития [Текст] / Л. А. Амирова, Т. А. Седых [и др.] // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 47-60.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- модели обучения -- педагоги -- преподаватели -- инновации в образовании -- дистанционные технологии обучения -- электронный образовательный контент -- электронный образовательный курс
Аннотация: Статья посвящена теоретическому осмыслению феномена смешанного обучения и оценке практической необходимости, возможности его применения и востребованности в образовательной практике общеобразовательной школы при изучении биологии и в условиях высшего образования при изучении дисциплин генетического блока
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Седых, Т.А.
Галикеева, Г.Ф.
Суханова, Н.В.
Саттаров, В.Н.
5166.
Подробнее
74.00
А 41
Аксютина, З. А.
Перспективы образования: результаты форсайтинга в Омске [Текст] / З. А. Аксютина, Д. Ю. Поминов, В. И. Разумов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 61-72.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- прогнозирование -- постиндустриальный мир -- образ будущего -- технология -- перевернутый класс -- образование через развлечение -- массовые открытие цифровизация -- дистанционное образование -- геймификация -- форсайт -- форсайт- сессия
Аннотация: В статье рассматривается проблема прогнозирования современного образования, которое в последние десятилетия постоянно реформируется. Проводятся данные исследования "Образование в постиндустриальном мире провинциального города", проведенного в форме форсайт-сессий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поминов, Д.Ю.
Разумов, В.И.
А 41
Аксютина, З. А.
Перспективы образования: результаты форсайтинга в Омске [Текст] / З. А. Аксютина, Д. Ю. Поминов, В. И. Разумов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 61-72.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- прогнозирование -- постиндустриальный мир -- образ будущего -- технология -- перевернутый класс -- образование через развлечение -- массовые открытие цифровизация -- дистанционное образование -- геймификация -- форсайт -- форсайт- сессия
Аннотация: В статье рассматривается проблема прогнозирования современного образования, которое в последние десятилетия постоянно реформируется. Проводятся данные исследования "Образование в постиндустриальном мире провинциального города", проведенного в форме форсайт-сессий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поминов, Д.Ю.
Разумов, В.И.
5167.
Подробнее
74.00
Ш 32
Шашкина, Г. Р.
Обучение грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. Р. Шашкина, Т. Д. Барменкова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 82-88.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Речевые нарушения -- сензитивный возраст -- моторная алалия -- аграмматизм -- лепетная речь -- кинестетическое восприятие -- артикуляторная апраксия -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- добукварный и букварный периоды -- аналитико-синтетический метод -- речевые компетенции -- компенсирующие и комбинированные учреждения -- условия интеграции -- коррекционные программы
Аннотация: В статье рассматриваются методические подходы, используемые в логопедической работе при обучении грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, одним из которых является алалия. Авторы приходят к выводу, что дошкольников с таким речевым нарушением возможно обучать основам грамоты в более ранние сроки. Практика логопедической работы доказывает, что знакомство с буквами и послоговое чтения может стать катализатором для развития у них экспрессивной речи
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барменкова, Т.Д.
Ш 32
Шашкина, Г. Р.
Обучение грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. Р. Шашкина, Т. Д. Барменкова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 82-88.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Речевые нарушения -- сензитивный возраст -- моторная алалия -- аграмматизм -- лепетная речь -- кинестетическое восприятие -- артикуляторная апраксия -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- добукварный и букварный периоды -- аналитико-синтетический метод -- речевые компетенции -- компенсирующие и комбинированные учреждения -- условия интеграции -- коррекционные программы
Аннотация: В статье рассматриваются методические подходы, используемые в логопедической работе при обучении грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, одним из которых является алалия. Авторы приходят к выводу, что дошкольников с таким речевым нарушением возможно обучать основам грамоты в более ранние сроки. Практика логопедической работы доказывает, что знакомство с буквами и послоговое чтения может стать катализатором для развития у них экспрессивной речи
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барменкова, Т.Д.
5168.
Подробнее
74.00
А 90
Асадуллин, Р. М.
Диалоговая позиция педагога в условиях культурного партикуляризма [Текст] / Р. М. Асадуллин, О. В. Фролов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 89-97.
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аксиология -- диалог -- культура -- педагогика -- педагогическая культура -- школьная культура
Аннотация: Обращение авторов к проблеме диалогического профессионального педагогического мышления, определяющего характер субъектного взаимодействия в условиях культурного партикуляризма, обусловлено изменением аксиологического каркаса педагогики. Авторы считают, что диалог между педагогами и обучающимися, отражая специфику их субъектной позиции, эксплицирует характер и смысл педагогики - от профессионального дискурса к искусству
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фролов, О.В.
А 90
Асадуллин, Р. М.
Диалоговая позиция педагога в условиях культурного партикуляризма [Текст] / Р. М. Асадуллин, О. В. Фролов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 89-97.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Аксиология -- диалог -- культура -- педагогика -- педагогическая культура -- школьная культура
Аннотация: Обращение авторов к проблеме диалогического профессионального педагогического мышления, определяющего характер субъектного взаимодействия в условиях культурного партикуляризма, обусловлено изменением аксиологического каркаса педагогики. Авторы считают, что диалог между педагогами и обучающимися, отражая специфику их субъектной позиции, эксплицирует характер и смысл педагогики - от профессионального дискурса к искусству
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фролов, О.В.
5169.
Подробнее
74.00
Ю 82
Юртаева, Л. М.
Применение информационных технологий в образовании: развитие инженерного мышления [Текст] / Л. М. Юртаева, Н. Ю. Кожухова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 98-104.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационные технологии -- обучающиеся -- учебный процесс -- образование -- информатизация -- информационно-образовательная среда -- проектирование -- системы автоматизированного проектирования -- проблемно-ориентированные программы -- моделирование -- опытно-констукторские разработки -- инженерное мышление
Аннотация: В статье рассмотрена необходимость использования ІТ- технологий в системе образования. Обосновано применение инноваций в образовательной сфере с точки зрения эффективности и многофункциональности учебного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожухова, Н.Ю.
Ю 82
Юртаева, Л. М.
Применение информационных технологий в образовании: развитие инженерного мышления [Текст] / Л. М. Юртаева, Н. Ю. Кожухова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 98-104.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационные технологии -- обучающиеся -- учебный процесс -- образование -- информатизация -- информационно-образовательная среда -- проектирование -- системы автоматизированного проектирования -- проблемно-ориентированные программы -- моделирование -- опытно-констукторские разработки -- инженерное мышление
Аннотация: В статье рассмотрена необходимость использования ІТ- технологий в системе образования. Обосновано применение инноваций в образовательной сфере с точки зрения эффективности и многофункциональности учебного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожухова, Н.Ю.
5170.
Подробнее
74.00
К 21
Картушина, Л. Е.
Эковолонтерская деятельность студентов [Текст] / Л. Е. Картушина // Педагогика. - 2022. - №9. - Ст. 105-108. - С.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Эковолонтерство -- экология -- студенты -- воспитательный процесс -- нравственное и интеллектуальное развитие
Аннотация: Показан широкий диапазон возможностей интегрируемой в воспитательное пространство образовательного учреждения эковолонтерской деятельности в развитии нравственных и интеллектуальных качеств студентов
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Картушина, Л. Е.
Эковолонтерская деятельность студентов [Текст] / Л. Е. Картушина // Педагогика. - 2022. - №9. - Ст. 105-108. - С.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Эковолонтерство -- экология -- студенты -- воспитательный процесс -- нравственное и интеллектуальное развитие
Аннотация: Показан широкий диапазон возможностей интегрируемой в воспитательное пространство образовательного учреждения эковолонтерской деятельности в развитии нравственных и интеллектуальных качеств студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 517, Результатов: 5619