База данных: Статьи
Страница 51, Результатов: 986
Отмеченные записи: 0
501.
Подробнее
74.58
С 89
Султанова, Г. С.
Таксономия Блума как инструмент интеллектуально развивающего обучения студентов [Текст] / Г. С. Султанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 14-19
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
таксономия Блума -- когнитивный -- аффективный -- психомоторный -- категория -- физические навыки -- созидательная парадигма -- разноуровневые задания -- Аффективная (эмоционально-ценностная) область по Кратволю -- Когнитивная (познавательная) область по Блуму -- Психомоторная область по Дейву -- принцип объективности -- психологический принцип -- логический принцип -- Уровень знания -- Уровень понимания -- Уровень синтеза -- Восприятие -- Уровень применения -- Уровень оценки -- Реагирование -- Натурализация
Аннотация: Рассматривается таксономия учебных целей, разработанная группой ученых под руководством Б. Блума в качестве инструмента интеллектуального развития обучающихся. Представлена ее структура, раскрыты основные уровни. Показано, что по- строение педагогического процесса на основе этой таксономии позволяет преподавателю развивать собственную профессионально-педагогическую мотивацию и фокусироваться на трех ключевых областях деятельности по интеллектуальному развитию студентов. При этом включение обучающихся в совместную деятельность по постановке и реализации учебных целей различного уровня не только обеспечивает развитие их интеллекта, но и способствует осмыслению преподавателями собственного интеллектуального опыта и становлению у них профессионального образа мира
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Султанова, Г. С.
Таксономия Блума как инструмент интеллектуально развивающего обучения студентов [Текст] / Г. С. Султанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 14-19
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
таксономия Блума -- когнитивный -- аффективный -- психомоторный -- категория -- физические навыки -- созидательная парадигма -- разноуровневые задания -- Аффективная (эмоционально-ценностная) область по Кратволю -- Когнитивная (познавательная) область по Блуму -- Психомоторная область по Дейву -- принцип объективности -- психологический принцип -- логический принцип -- Уровень знания -- Уровень понимания -- Уровень синтеза -- Восприятие -- Уровень применения -- Уровень оценки -- Реагирование -- Натурализация
Аннотация: Рассматривается таксономия учебных целей, разработанная группой ученых под руководством Б. Блума в качестве инструмента интеллектуального развития обучающихся. Представлена ее структура, раскрыты основные уровни. Показано, что по- строение педагогического процесса на основе этой таксономии позволяет преподавателю развивать собственную профессионально-педагогическую мотивацию и фокусироваться на трех ключевых областях деятельности по интеллектуальному развитию студентов. При этом включение обучающихся в совместную деятельность по постановке и реализации учебных целей различного уровня не только обеспечивает развитие их интеллекта, но и способствует осмыслению преподавателями собственного интеллектуального опыта и становлению у них профессионального образа мира
Держатели документа:
ЗКГУ
502.
Подробнее
74.58
Б 91
Булгаков , В. В
Инновационный подход формирования профессиональной направленности в рамках внеаудиторной работы курсантов ведомоственного учебного заведения МЧС россии [Текст] / В.В Булгаков // Инновации в образовании . - Москва. 2019. - №1. - С. 54-62
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
внеаудиторная работа -- олимпиада -- игровая форма соревнования -- мотивация -- профессиональной подготовке
Аннотация: В статье рассматривается инновационный подход формирования профессиональной направленности и развития профессиональных компетенций курсантов в рамках внеаудиторной работы. Предложена форма внеаудиторной работы в виде проведения олимпиады на лучшее знание теоретического материала в области профессиональной деятельности, реализуемой с помощью компьютерной программы, позволяющей организовать в игровой форме соревнования между курсантами, повышая интерес и мотивацию к профессиональной подготовке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лазарев , А.А
Б 91
Булгаков , В. В
Инновационный подход формирования профессиональной направленности в рамках внеаудиторной работы курсантов ведомоственного учебного заведения МЧС россии [Текст] / В.В Булгаков // Инновации в образовании . - Москва. 2019. - №1. - С. 54-62
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
внеаудиторная работа -- олимпиада -- игровая форма соревнования -- мотивация -- профессиональной подготовке
Аннотация: В статье рассматривается инновационный подход формирования профессиональной направленности и развития профессиональных компетенций курсантов в рамках внеаудиторной работы. Предложена форма внеаудиторной работы в виде проведения олимпиады на лучшее знание теоретического материала в области профессиональной деятельности, реализуемой с помощью компьютерной программы, позволяющей организовать в игровой форме соревнования между курсантами, повышая интерес и мотивацию к профессиональной подготовке.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лазарев , А.А
503.
Подробнее
74.58
С 51
Смирнова , Н. З
Организация интегрированного обучения в профессиональной естесвенно-научной подготовке педагогических кадров [Текст] / Н.З Смирнова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 63-71
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интегрированный подход -- интегрированное обучение -- обучение биологии -- наглядное обучение -- знаково-символические средства -- межпредметная интеграция -- методика обучения биологии -- федеральные государственные образовательные стандарты -- конвергенция в обучении -- инновационный подход в подготовке педагогических кадров
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические особенности интеграции учебных дисциплин, анализируются некоторые их аспекты, применительно к обучению биологии, приводятся основные принципы проектирования интегрированного обучения в условиях ФГОС основного общего образования. Авторами доказана эффективность интегрированного обучения, применение которого способствует повышению качества знаний учащихся по биологии, улучшению памяти, увеличению уровня усвоения биологических понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зорков , И.А
С 51
Смирнова , Н. З
Организация интегрированного обучения в профессиональной естесвенно-научной подготовке педагогических кадров [Текст] / Н.З Смирнова // Инновации в образовании. - Москва. 2019. - №1. - С. 63-71
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интегрированный подход -- интегрированное обучение -- обучение биологии -- наглядное обучение -- знаково-символические средства -- межпредметная интеграция -- методика обучения биологии -- федеральные государственные образовательные стандарты -- конвергенция в обучении -- инновационный подход в подготовке педагогических кадров
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические особенности интеграции учебных дисциплин, анализируются некоторые их аспекты, применительно к обучению биологии, приводятся основные принципы проектирования интегрированного обучения в условиях ФГОС основного общего образования. Авторами доказана эффективность интегрированного обучения, применение которого способствует повышению качества знаний учащихся по биологии, улучшению памяти, увеличению уровня усвоения биологических понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зорков , И.А
504.
Подробнее
74.58
С 14
Сазонов, С. П.
Mind-мониторинг публикационной активности преподавателей кафедры вуза [Текст] / С. П. Сазонов, Н. И. Ломакин, А. А. Полянская // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 64-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- нейросеть -- MIND-мониторинг -- публикационная активность -- карта Кохонена -- индекс Хирша -- искусственный интеллект -- цифровая экономика -- Санкт-Петербург
Аннотация: Исследуются вопросы применения системы искусственного интеллекта (MIND), позволяющей осуществлять контроль в режиме онлайн за публикационной активностью преподавателей кафедры. Разработанная нейросеть позволяет контролировать активность преподавателей на основе обработки таких показателей, как ученая степень, публикации журнальных статей, цитирование, индекс Хирша и др. Выдвинута и доказана авторская гипотеза о том, что на основе нейросети «карты Кохонена» может быть успешно осуществлен онлайн MIND-мониторинг публикационной активности преподавателей кафедры вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ломакин, Н.И.
Полянская, А.А.
С 14
Сазонов, С. П.
Mind-мониторинг публикационной активности преподавателей кафедры вуза [Текст] / С. П. Сазонов, Н. И. Ломакин, А. А. Полянская // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 64-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- нейросеть -- MIND-мониторинг -- публикационная активность -- карта Кохонена -- индекс Хирша -- искусственный интеллект -- цифровая экономика -- Санкт-Петербург
Аннотация: Исследуются вопросы применения системы искусственного интеллекта (MIND), позволяющей осуществлять контроль в режиме онлайн за публикационной активностью преподавателей кафедры. Разработанная нейросеть позволяет контролировать активность преподавателей на основе обработки таких показателей, как ученая степень, публикации журнальных статей, цитирование, индекс Хирша и др. Выдвинута и доказана авторская гипотеза о том, что на основе нейросети «карты Кохонена» может быть успешно осуществлен онлайн MIND-мониторинг публикационной активности преподавателей кафедры вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ломакин, Н.И.
Полянская, А.А.
505.
Подробнее
74.58
Г 70
Горшкова, О. О.
Организация исследовательской подготовки студентов в техническом вузе [Текст] / О. О. Горшкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 25-28
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская подготовка -- исследовательская компетенция -- техническое образование -- студенты -- высшее образование -- технический вуз -- развитие креативных качеств студентов -- образовательная среда -- сетевые образовательные ресурсы -- самостоятельная работа -- выполнение проектов -- педагогическая диагностика -- процесс обучения
Аннотация: Рассматривается проблема построения инновационной дидактики техниче- ского вуза на основе организации процесса исследовательской подготовки студентов. Представлены концептуальные основы исследовательской подготовки, разрабо- танные на основе компетентностно-ориентированного подхода к техническому образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 70
Горшкова, О. О.
Организация исследовательской подготовки студентов в техническом вузе [Текст] / О. О. Горшкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 25-28
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская подготовка -- исследовательская компетенция -- техническое образование -- студенты -- высшее образование -- технический вуз -- развитие креативных качеств студентов -- образовательная среда -- сетевые образовательные ресурсы -- самостоятельная работа -- выполнение проектов -- педагогическая диагностика -- процесс обучения
Аннотация: Рассматривается проблема построения инновационной дидактики техниче- ского вуза на основе организации процесса исследовательской подготовки студентов. Представлены концептуальные основы исследовательской подготовки, разрабо- танные на основе компетентностно-ориентированного подхода к техническому образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ
506.
Подробнее
Борисова, Е. Н.
Учебный оркестр как творческая мастерская: взаимодействие будущих музыкантов и дирижера [Текст] / Е. Н. Борисова, А.А. Лебедев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 29-32
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
выпускник музыкального вуза -- учебный/профессиональный оркестр -- дирижер -- оркестровое и сольное исполнительство -- коллективное музицирование -- репертуар -- студенты музыкальных профилей -- высшее музыкальное образование -- музыкальные сочинения -- музицирование -- исполнительский слух -- музыкант -- музыкальные исполнители -- оркестрант -- психофизиологическая разбалансировка оркестра
Аннотация: Обсуждаются сложности, которые встают перед выпускниками музыкальных вузов, на- чинающими свою работу в симфоническом оркестре. Анализируются факторы, снижа- ющие качество профессиональной деятельности студента-музыканта как оркестранта: превалирование камерного жанра исполнительства; проблема взаимоотношений с ди- рижером/коллегами; определенная узость репертуара. Аргументируется необходимость интенсификации практики учебного оркестра в вузе для лучшей адаптации исполни- теля к оркестровой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лебедев, А.А.
Борисова, Е. Н.
Учебный оркестр как творческая мастерская: взаимодействие будущих музыкантов и дирижера [Текст] / Е. Н. Борисова, А.А. Лебедев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 29-32
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
выпускник музыкального вуза -- учебный/профессиональный оркестр -- дирижер -- оркестровое и сольное исполнительство -- коллективное музицирование -- репертуар -- студенты музыкальных профилей -- высшее музыкальное образование -- музыкальные сочинения -- музицирование -- исполнительский слух -- музыкант -- музыкальные исполнители -- оркестрант -- психофизиологическая разбалансировка оркестра
Аннотация: Обсуждаются сложности, которые встают перед выпускниками музыкальных вузов, на- чинающими свою работу в симфоническом оркестре. Анализируются факторы, снижа- ющие качество профессиональной деятельности студента-музыканта как оркестранта: превалирование камерного жанра исполнительства; проблема взаимоотношений с ди- рижером/коллегами; определенная узость репертуара. Аргументируется необходимость интенсификации практики учебного оркестра в вузе для лучшей адаптации исполни- теля к оркестровой деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лебедев, А.А.
507.
Подробнее
74.58
К 61
Колычева, А. В.
Противостояние академических сотрудников и административно-управленческого персонала в современном университете [Текст] / А. В. Колычева // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 76-79
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университетский менеджмент -- академические ценности -- менеджериализм -- конфликт идентичностей -- профессионализация -- шахматная доска -- научно-исследовательская работа -- административные должности -- менеджеры
Аннотация: Предлагается обзор ряда англоязычных источников, посвященных напряжению между представителями управленческого и академического этоса в современных университетах. Опираясь на эти источники и освещаемые в СМИ события, автор исследует причины и способы разрешения конфликтов между двумя группами постоянно противопоставляемых университетских сотрудников. Предложенное в статье теоретическое осмысление проблемы может послужить импульсом для дальнейшего более глубокого изучения академической и управленческой университетских идентичностей, а также объяснить природу конфликта между академическими профессионалами и профессиональными управленцами
Держатели документа:
ЗКГУ
К 61
Колычева, А. В.
Противостояние академических сотрудников и административно-управленческого персонала в современном университете [Текст] / А. В. Колычева // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 76-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университетский менеджмент -- академические ценности -- менеджериализм -- конфликт идентичностей -- профессионализация -- шахматная доска -- научно-исследовательская работа -- административные должности -- менеджеры
Аннотация: Предлагается обзор ряда англоязычных источников, посвященных напряжению между представителями управленческого и академического этоса в современных университетах. Опираясь на эти источники и освещаемые в СМИ события, автор исследует причины и способы разрешения конфликтов между двумя группами постоянно противопоставляемых университетских сотрудников. Предложенное в статье теоретическое осмысление проблемы может послужить импульсом для дальнейшего более глубокого изучения академической и управленческой университетских идентичностей, а также объяснить природу конфликта между академическими профессионалами и профессиональными управленцами
Держатели документа:
ЗКГУ
508.
Подробнее
74.58
Л 37
Левицкая, А. А.
Направления развития медиаобразования в Республике Беларусь (1992–2018) [Текст] / А. А. Левицкая // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 98-104
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
медиаобразование -- медиаграмотность -- Республика Беларусь -- Белоруссия -- критическое мышление -- специалисты -- референдум -- политические и экономические реформы -- европейский колледж -- томоженный союз
Аннотация: Рассмотрена новейшая история медиаобразования в Республике Беларусь. Обозначен спектр направлений, по которым развивается медиаобразовательная деятельность в данной стране. Автор делает вывод, что на современном этапе в Республике Беларусь нет свидетельств сформировавшейся национальной системы медиаобразования. Есть отдельные сегменты, отличающиеся разным уровнем и динамикой развития. Среди проблем интеграции медиаобразования отмечены отсутствие целенаправленной, системной подготовки будущих учителей к медиаобразованию школьников, сознательное сужение спектра развивающего потенциала медиаобразовательных занятий до развития навыков распознавания манипулятивных технологий СМИ. Также исследована проблема согласования теоретических и практических подходов к развитию медиакомпетентности граждан
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 37
Левицкая, А. А.
Направления развития медиаобразования в Республике Беларусь (1992–2018) [Текст] / А. А. Левицкая // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 98-104
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
медиаобразование -- медиаграмотность -- Республика Беларусь -- Белоруссия -- критическое мышление -- специалисты -- референдум -- политические и экономические реформы -- европейский колледж -- томоженный союз
Аннотация: Рассмотрена новейшая история медиаобразования в Республике Беларусь. Обозначен спектр направлений, по которым развивается медиаобразовательная деятельность в данной стране. Автор делает вывод, что на современном этапе в Республике Беларусь нет свидетельств сформировавшейся национальной системы медиаобразования. Есть отдельные сегменты, отличающиеся разным уровнем и динамикой развития. Среди проблем интеграции медиаобразования отмечены отсутствие целенаправленной, системной подготовки будущих учителей к медиаобразованию школьников, сознательное сужение спектра развивающего потенциала медиаобразовательных занятий до развития навыков распознавания манипулятивных технологий СМИ. Также исследована проблема согласования теоретических и практических подходов к развитию медиакомпетентности граждан
Держатели документа:
ЗКГУ
509.
Подробнее
74.58
К 72
Костина, Т. В.
Семинару по истории высшей школы Санкт-Петербурга - пятнадцать лет [Текст] / Т. В. Костина // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 117-120
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Россия -- высшая школа -- высшее образование -- кризис -- преподаватели -- Санкт-Петербург -- семинар -- конференция -- государственный университет -- А.Ю.Дворниченко -- география
Аннотация: Хотелось бы пожелать, чтобы Семинар по истории высшей школы и после своего 15-летнего юбилея оставался активным научным центром изучения высшего образования как в Петербурге, так и в России в целом. О предстоящих его заседаниях можно узнавать на сайте СПбГУ, из объявлений на стенде Музея истории СПбГУ, а также социальной сети Фейсбук.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 72
Костина, Т. В.
Семинару по истории высшей школы Санкт-Петербурга - пятнадцать лет [Текст] / Т. В. Костина // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 117-120
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Россия -- высшая школа -- высшее образование -- кризис -- преподаватели -- Санкт-Петербург -- семинар -- конференция -- государственный университет -- А.Ю.Дворниченко -- география
Аннотация: Хотелось бы пожелать, чтобы Семинар по истории высшей школы и после своего 15-летнего юбилея оставался активным научным центром изучения высшего образования как в Петербурге, так и в России в целом. О предстоящих его заседаниях можно узнавать на сайте СПбГУ, из объявлений на стенде Музея истории СПбГУ, а также социальной сети Фейсбук.
Держатели документа:
ЗКГУ
510.
Подробнее
74.58
Ж 74
Житнов, Е. А.
Методология оценки государственно-образовательной политики, основанной на идеолого-образовательной логистике регулирования контроля качества системы высшего образования в международном аспекте [Текст] / Е. А. Житнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 18-23
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- высшее профессиональное образование -- государственно-образовательная политика и идеолого-образовательная логистика -- информация -- государственные органы -- объект исследования -- предмет исследования -- политика -- профессиональное образование -- экономическое развитие -- моделирования
Аннотация: Представлена краткая информация об основных образовательных проблемах в системе высшего профессионального образования, затрагивающих практически все государства. Обосновывается теоретическая модель идеолого-образовательной логистики в сфере контроля по регулированию количественно-качественных характеристик за деятельностью вузов. Предлагается системный анализ политики государства в управлении ВПО, которая может повысить или снизить экономический рост в исследуемых странах. Описаны основные тенденции национальных систем образования как фундамент, обеспечивающий рост интеллектуального капитала. Представлена к рассмотрению качественная характеристика государственно-образовательной политики регулирования представительства профессорского-преподавательского в системе ВПО в международном аспекте
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 74
Житнов, Е. А.
Методология оценки государственно-образовательной политики, основанной на идеолого-образовательной логистике регулирования контроля качества системы высшего образования в международном аспекте [Текст] / Е. А. Житнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 18-23
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- высшее профессиональное образование -- государственно-образовательная политика и идеолого-образовательная логистика -- информация -- государственные органы -- объект исследования -- предмет исследования -- политика -- профессиональное образование -- экономическое развитие -- моделирования
Аннотация: Представлена краткая информация об основных образовательных проблемах в системе высшего профессионального образования, затрагивающих практически все государства. Обосновывается теоретическая модель идеолого-образовательной логистики в сфере контроля по регулированию количественно-качественных характеристик за деятельностью вузов. Предлагается системный анализ политики государства в управлении ВПО, которая может повысить или снизить экономический рост в исследуемых странах. Описаны основные тенденции национальных систем образования как фундамент, обеспечивающий рост интеллектуального капитала. Представлена к рассмотрению качественная характеристика государственно-образовательной политики регулирования представительства профессорского-преподавательского в системе ВПО в международном аспекте
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 51, Результатов: 986