База данных: Статьи
Страница 53, Результатов: 559
Отмеченные записи: 0
521.
Подробнее
73
Н 56
Нестерович, Ю. В.
Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии [Текст] / Ю. В. Нестерович // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №7. - С. 129-147
ББК 73
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
теория книги -- документология -- документоцентричная терминология -- дифференцированная модель документационной деятельности по обеспечению общества информацией -- типологическая классификация документов -- междисциплинарная проекция экспликации понятия книги
Аннотация: Цель статьи – в представлении нового подхода к экспликации понятия книги. Он заключается в меж- и трансдисциплинарном исследовании накопленных в области теории книги знаний, комбинировании базисных схем и терминосистем теории книги, документологии и смежных областей науки, выявлении противоречий концептуализации (теоретизации) и их устранении. Предлагается широкое использование документоцентричных терминов, принадлежащих Ю. Н. Столярову и Г. Н. Швецовой-Водке; дифференцированное моделирование и типологическое классифицирование документов и иных единиц деятельности по обеспечению общества социальной информацией, а также совмещение их типологических и сущностных свойств. Это обеспечивает единство не только теоретических и онтологических знаний, но и таксономическо-мереологических и структурных аспектов теоретизации данных единиц. Результатом исследования является дефинирование термина «книга» как астадиальной единицы деятельности по обеспечению общества социальной информацией. Книга представляет собой значительный по семиотическому объёму информационный продукт; реализуется в форме свитков, блоков скреплённых листов, лазерных, оптических дисков, грампластинок, электронных устройств для чтения и др.; предназначается для чтения (аудирования, тактильного восприятия) и выполняет функцию трансляции знаний и иного семантического содержания адресату
Держатели документа:
ЗКУ
Н 56
Нестерович, Ю. В.
Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии [Текст] / Ю. В. Нестерович // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №7. - С. 129-147
Рубрики: Научно-информационная деятельность
Кл.слова (ненормированные):
теория книги -- документология -- документоцентричная терминология -- дифференцированная модель документационной деятельности по обеспечению общества информацией -- типологическая классификация документов -- междисциплинарная проекция экспликации понятия книги
Аннотация: Цель статьи – в представлении нового подхода к экспликации понятия книги. Он заключается в меж- и трансдисциплинарном исследовании накопленных в области теории книги знаний, комбинировании базисных схем и терминосистем теории книги, документологии и смежных областей науки, выявлении противоречий концептуализации (теоретизации) и их устранении. Предлагается широкое использование документоцентричных терминов, принадлежащих Ю. Н. Столярову и Г. Н. Швецовой-Водке; дифференцированное моделирование и типологическое классифицирование документов и иных единиц деятельности по обеспечению общества социальной информацией, а также совмещение их типологических и сущностных свойств. Это обеспечивает единство не только теоретических и онтологических знаний, но и таксономическо-мереологических и структурных аспектов теоретизации данных единиц. Результатом исследования является дефинирование термина «книга» как астадиальной единицы деятельности по обеспечению общества социальной информацией. Книга представляет собой значительный по семиотическому объёму информационный продукт; реализуется в форме свитков, блоков скреплённых листов, лазерных, оптических дисков, грампластинок, электронных устройств для чтения и др.; предназначается для чтения (аудирования, тактильного восприятия) и выполняет функцию трансляции знаний и иного семантического содержания адресату
Держатели документа:
ЗКУ
522.
Подробнее
78
К 84
Крупа, Т.В.
Новый подход к процессу автоматизации обучения на основе данных о поведении пользователей в цифровых библиотеках [Текст] / Т.В. Крупа // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №4. - С. 126-136
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
рекуррентная нейронная сеть -- РНС -- RNN -- образовательная траектория -- моделирование образовательной траектории -- цифровая библиотека -- моделирование пользователей цифровых библиотек
Аннотация: Представлена математическая модель применения рекуррентной сети с внешней памятью. Она предназначена для предсказания оптимальной образовательной траектории пользователя в цифровых информационных средах, к которым могут быть отнесены цифровые библиотеки. Основная задача, решаемая с помо щью метода машинного обучения, основанного на применении нейронных сетей, – индивидуализация образовательных траекторий пользователя. Цель работы – моделирование различных аспектов деятельности обучающегося с использованием рекуррентных нейронных сетей для более точной индивидуализации образовательной траектории. В основе метода лежат две разновидности рекуррентных нейронных сетей: классическая с сигмоидальной функцией активации и сеть с долгой краткосрочной памятью LSTM (Long Short-Term Memory). Результаты проведённых экспериментов показали существенные преимущества применения рекуррентных нейронных сетей для предсказания шагов образовательной траектории по сравнению с аналогичными методами. Таким образом, разработанная модель имеет более высокую точность предсказания (на 15–20% выше относительно аналогов). Основная область её применения – предсказание оптимальной образовательной траектории пользователя в цифровой информационной среде, в частности – цифровой библиотеке.
Держатели документа:
ЗКУ
К 84
Крупа, Т.В.
Новый подход к процессу автоматизации обучения на основе данных о поведении пользователей в цифровых библиотеках [Текст] / Т.В. Крупа // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №4. - С. 126-136
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
рекуррентная нейронная сеть -- РНС -- RNN -- образовательная траектория -- моделирование образовательной траектории -- цифровая библиотека -- моделирование пользователей цифровых библиотек
Аннотация: Представлена математическая модель применения рекуррентной сети с внешней памятью. Она предназначена для предсказания оптимальной образовательной траектории пользователя в цифровых информационных средах, к которым могут быть отнесены цифровые библиотеки. Основная задача, решаемая с помо щью метода машинного обучения, основанного на применении нейронных сетей, – индивидуализация образовательных траекторий пользователя. Цель работы – моделирование различных аспектов деятельности обучающегося с использованием рекуррентных нейронных сетей для более точной индивидуализации образовательной траектории. В основе метода лежат две разновидности рекуррентных нейронных сетей: классическая с сигмоидальной функцией активации и сеть с долгой краткосрочной памятью LSTM (Long Short-Term Memory). Результаты проведённых экспериментов показали существенные преимущества применения рекуррентных нейронных сетей для предсказания шагов образовательной траектории по сравнению с аналогичными методами. Таким образом, разработанная модель имеет более высокую точность предсказания (на 15–20% выше относительно аналогов). Основная область её применения – предсказание оптимальной образовательной траектории пользователя в цифровой информационной среде, в частности – цифровой библиотеке.
Держатели документа:
ЗКУ
523.
Подробнее
78
М 74
Моделирование репозитория STEM-проектов как подсистемы открытого архива [Текст] / М. С. Арарат-Исаева, М. Ю. Арарат-Исаев, С. Г. Григорьев, М. В. Курносенко // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 71-90
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
репозиторий -- метаданные -- STEM-проектирование -- проект -- интеллект-карта -- предметная рубрика -- облако тегов
Аннотация: Рассмотрены понятия «репозиторий» и «метаданные», которые широко используются в электронных библиотеках и интернет-ресурсах. Предложена новая форма хранения проектов – репозиторий STEM-проектов. В статье представлена иерархическая структура репозитория; в качестве подхода к поиску проектов предложены две предметные рубрики: классификация по обучающимся и облако тегов, использование которых характеризуется особенностями STEM-проектирования. Приведены примеры структуры и строения аналогичных репозиториев из зарубежных ресурсов, в частности репозитория фирмы Siemens и различных форматов образовательных ресурсов, размещённых в подобных хранилищах. Предложена новая структура хранилища данных, организованная как облако тегов, сформированное в виде двух разделов – ресурсы для школ и ресурсы для высших учебных заведений. Отмечена важность сбора ресурсов, посвящённых такому новому направлению, как STEAM-STEM-проектирование, призванному облегчить изучение предметов естественно-научного цикла, накопить удачные наработки учителей, школьников, преподавателей и студентов в этой сфере и создать условия для оперативного поиска и извлечения проектов по различным темам с межпредметными связями, а также с возможностями прикладного использования в инженерных дисциплинах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арарат-Исаева, М.С.
Арарат-Исаев, М.Ю.
Григорьев, С.Г.
Курносенко, М.В.
М 74
Моделирование репозитория STEM-проектов как подсистемы открытого архива [Текст] / М. С. Арарат-Исаева, М. Ю. Арарат-Исаев, С. Г. Григорьев, М. В. Курносенко // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №2. - С. 71-90
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
репозиторий -- метаданные -- STEM-проектирование -- проект -- интеллект-карта -- предметная рубрика -- облако тегов
Аннотация: Рассмотрены понятия «репозиторий» и «метаданные», которые широко используются в электронных библиотеках и интернет-ресурсах. Предложена новая форма хранения проектов – репозиторий STEM-проектов. В статье представлена иерархическая структура репозитория; в качестве подхода к поиску проектов предложены две предметные рубрики: классификация по обучающимся и облако тегов, использование которых характеризуется особенностями STEM-проектирования. Приведены примеры структуры и строения аналогичных репозиториев из зарубежных ресурсов, в частности репозитория фирмы Siemens и различных форматов образовательных ресурсов, размещённых в подобных хранилищах. Предложена новая структура хранилища данных, организованная как облако тегов, сформированное в виде двух разделов – ресурсы для школ и ресурсы для высших учебных заведений. Отмечена важность сбора ресурсов, посвящённых такому новому направлению, как STEAM-STEM-проектирование, призванному облегчить изучение предметов естественно-научного цикла, накопить удачные наработки учителей, школьников, преподавателей и студентов в этой сфере и создать условия для оперативного поиска и извлечения проектов по различным темам с межпредметными связями, а также с возможностями прикладного использования в инженерных дисциплинах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арарат-Исаева, М.С.
Арарат-Исаев, М.Ю.
Григорьев, С.Г.
Курносенко, М.В.
524.
Подробнее
22.3
Л 68
Ловягин, С. А.
Развитие цифровой грамотности на уроках физики. [Текст] / С. А. Ловягин // Физика в школе. - 2022. - №8. - С. 33-40
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
обучение физике -- цифровая грамотность -- цифровые компетенции -- ИКТ компетентность -- цифровые инструменты -- цифровые измерения -- электронные таблицы -- визуализация данных -- компьютерное моделирование -- видеоанализ -- алгебраический калькулятор
Аннотация: В статье описаны 6 элементов цифровой грамотности, которые можно формировать при изучении физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 68
Ловягин, С. А.
Развитие цифровой грамотности на уроках физики. [Текст] / С. А. Ловягин // Физика в школе. - 2022. - №8. - С. 33-40
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
обучение физике -- цифровая грамотность -- цифровые компетенции -- ИКТ компетентность -- цифровые инструменты -- цифровые измерения -- электронные таблицы -- визуализация данных -- компьютерное моделирование -- видеоанализ -- алгебраический калькулятор
Аннотация: В статье описаны 6 элементов цифровой грамотности, которые можно формировать при изучении физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКУ
525.
Подробнее
22.3
К 12
Кабанова, Л. А.
Использование компьютерного моделирования на уроках физики как метода развития аналитического мышления учащихся. [Текст] / Л. А. Кабанова, С. В. Кабанов // Физика в школе. - 2022. - №8. - С. 41-45
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
аналитическое мышление -- моделирование -- свободное падение -- вязкое трение -- дискретизация -- трение покоя
Аннотация: В статье предложен метод развития аналитического мышления учащихся при интеграции уроков физики и информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабанов, С.В.
К 12
Кабанова, Л. А.
Использование компьютерного моделирования на уроках физики как метода развития аналитического мышления учащихся. [Текст] / Л. А. Кабанова, С. В. Кабанов // Физика в школе. - 2022. - №8. - С. 41-45
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
аналитическое мышление -- моделирование -- свободное падение -- вязкое трение -- дискретизация -- трение покоя
Аннотация: В статье предложен метод развития аналитического мышления учащихся при интеграции уроков физики и информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кабанов, С.В.
526.
Подробнее
74.00
Ю 82
Юртаева, Л. М.
Применение информационных технологий в образовании: развитие инженерного мышления [Текст] / Л. М. Юртаева, Н. Ю. Кожухова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 98-104.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационные технологии -- обучающиеся -- учебный процесс -- образование -- информатизация -- информационно-образовательная среда -- проектирование -- системы автоматизированного проектирования -- проблемно-ориентированные программы -- моделирование -- опытно-констукторские разработки -- инженерное мышление
Аннотация: В статье рассмотрена необходимость использования ІТ- технологий в системе образования. Обосновано применение инноваций в образовательной сфере с точки зрения эффективности и многофункциональности учебного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожухова, Н.Ю.
Ю 82
Юртаева, Л. М.
Применение информационных технологий в образовании: развитие инженерного мышления [Текст] / Л. М. Юртаева, Н. Ю. Кожухова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 98-104.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Информационные технологии -- обучающиеся -- учебный процесс -- образование -- информатизация -- информационно-образовательная среда -- проектирование -- системы автоматизированного проектирования -- проблемно-ориентированные программы -- моделирование -- опытно-констукторские разработки -- инженерное мышление
Аннотация: В статье рассмотрена необходимость использования ІТ- технологий в системе образования. Обосновано применение инноваций в образовательной сфере с точки зрения эффективности и многофункциональности учебного процесса
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кожухова, Н.Ю.
527.
Подробнее
74
В 75
Воронина, Р. Н.
Организационно-педагогическое моделирование предпринимательского образования в вузе: психологический аспект [Текст] / Р. Н. Воронина, Е. Н. Махмутова // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 141-154.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательское образование -- предпринимательское компетенции -- кросс-функциональность -- образовательная среда вуза -- модель предпринимательского обучения -- психология предпринимательства -- личностное развитие студентов -- локус контроля -- интернальность
Аннотация: Статья посвящена анализу подходов к организации предпринимательского образования в вузе с демонстрацией примера эмпирического исследования его психологической составляющей. Актуальность формирования предпринимательских компетенций студентов всех направлений подготовки обусловлена запросом на реализацию принципа кросс- функциональности в современном управлении
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Махмутова, Е.Н.
В 75
Воронина, Р. Н.
Организационно-педагогическое моделирование предпринимательского образования в вузе: психологический аспект [Текст] / Р. Н. Воронина, Е. Н. Махмутова // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 141-154.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательское образование -- предпринимательское компетенции -- кросс-функциональность -- образовательная среда вуза -- модель предпринимательского обучения -- психология предпринимательства -- личностное развитие студентов -- локус контроля -- интернальность
Аннотация: Статья посвящена анализу подходов к организации предпринимательского образования в вузе с демонстрацией примера эмпирического исследования его психологической составляющей. Актуальность формирования предпринимательских компетенций студентов всех направлений подготовки обусловлена запросом на реализацию принципа кросс- функциональности в современном управлении
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Махмутова, Е.Н.
528.
Подробнее
74
Г 24
Гафаров, Ф. М.
Прогностическое моделирование в высшем образовании: определение факторов академической успеваемости [Текст] / Ф. М. Гафаров, Я. Б. Руднева, У. Ю. Шарифов // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 51-70.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная аналитика -- факторы досрочного выбытия студентов -- интеллектуальный анализ данных -- искусственные нейронные сети -- прогнозирование
Аннотация: Исследование направлено на обоснование модели прогнозирования досрочного выбытия студентов с использованием искусственной нейронной сети и анализ предикторов, повышающих точность прогнозировании успешного окончания российского университета. Эта работа позволит расширить международную практику компаративных исследований в высшем образовании
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Руднева, Я.Б.
Шарифов, У.Ю.
Г 24
Гафаров, Ф. М.
Прогностическое моделирование в высшем образовании: определение факторов академической успеваемости [Текст] / Ф. М. Гафаров, Я. Б. Руднева, У. Ю. Шарифов // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 51-70.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная аналитика -- факторы досрочного выбытия студентов -- интеллектуальный анализ данных -- искусственные нейронные сети -- прогнозирование
Аннотация: Исследование направлено на обоснование модели прогнозирования досрочного выбытия студентов с использованием искусственной нейронной сети и анализ предикторов, повышающих точность прогнозировании успешного окончания российского университета. Эта работа позволит расширить международную практику компаративных исследований в высшем образовании
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Руднева, Я.Б.
Шарифов, У.Ю.
529.
Подробнее
2
Д 75
Дроздова, О. В.
Технологии когнитивной визуализации при изучении учебного предмета "естествознание" в СПО. [Текст] / О. В. Дроздова // Физика в школе . - 2023. - №3. - С. 38-42
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная визуализация -- опроный конспект -- опрный сигнал -- логико-смысловое моделирование -- инфорграфика
Аннотация: В статье рассматривается опыт использования технологий когнитивной визуализации при изучении интегрированного курса "естествознание" в СПО.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 75
Дроздова, О. В.
Технологии когнитивной визуализации при изучении учебного предмета "естествознание" в СПО. [Текст] / О. В. Дроздова // Физика в школе . - 2023. - №3. - С. 38-42
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная визуализация -- опроный конспект -- опрный сигнал -- логико-смысловое моделирование -- инфорграфика
Аннотация: В статье рассматривается опыт использования технологий когнитивной визуализации при изучении интегрированного курса "естествознание" в СПО.
Держатели документа:
ЗКУ
530.
Подробнее
22.3
С 12
Сауров, Ю. А.
О методологической культуре учителя физики. [Текст] / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 3-10
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методология познания -- научный метод познания -- экспериментирование -- моделирование -- методическое творчество учителя
Аннотация: В статье обращается внимание на формирование методологической культуры при изучении физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
С 12
Сауров, Ю. А.
О методологической культуре учителя физики. [Текст] / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 3-10
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методология познания -- научный метод познания -- экспериментирование -- моделирование -- методическое творчество учителя
Аннотация: В статье обращается внимание на формирование методологической культуры при изучении физики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
Страница 53, Результатов: 559