База данных: Статьи
Страница 54, Результатов: 919
Отмеченные записи: 0
531.
Подробнее
74.58
М 26
Маричев, И. В.
Специфика организации мониторинга качества в морском образовании [Текст] / И. В. Маричев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 9-13
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- качество образования -- образовательное пространство -- морское образование -- морской университет -- профессиональная подготовка кадров -- принципы организации мониторинга -- принцип системности -- принцип бинарности -- принцип управления -- принцип информативности -- принцип преемственности -- принцип прогнозируемости
Аннотация: Рассматривается специфика организации мониторинга в морском вузе. Показаны принципы его организации и этапы проведения. Проанализированы основные признаки образовательного пространства. Показано, что системообразующим фактором системы обеспечения качества профессиональной подготовки морских специалистов является цель, обусловленная требованиями потребителей услуг морского образования, а именно готовность выпускников морских вузов к выполнению сложной профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 26
Маричев, И. В.
Специфика организации мониторинга качества в морском образовании [Текст] / И. В. Маричев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 9-13
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- качество образования -- образовательное пространство -- морское образование -- морской университет -- профессиональная подготовка кадров -- принципы организации мониторинга -- принцип системности -- принцип бинарности -- принцип управления -- принцип информативности -- принцип преемственности -- принцип прогнозируемости
Аннотация: Рассматривается специфика организации мониторинга в морском вузе. Показаны принципы его организации и этапы проведения. Проанализированы основные признаки образовательного пространства. Показано, что системообразующим фактором системы обеспечения качества профессиональной подготовки морских специалистов является цель, обусловленная требованиями потребителей услуг морского образования, а именно готовность выпускников морских вузов к выполнению сложной профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
532.
Подробнее
74.58
Ф 79
Формирование учебной мотивации студентов в условиях повышения качества многоуровневого высшего образования [Текст] / В. А. Гижов [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 14-16
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование сегодня
Кл.слова (ненормированные):
учебная мотивация -- учебные мотивы -- качество образования -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- модернизация высшего образования -- этапы обучения -- многоуровневая система обучения
Аннотация: Рассматривается проблема качества образования в вузе. Показана взаимосвязь формирования учебных мотивов и качества образовательного процесса в условиях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Анализируются этапы формирования различных видов учебных мотивов в условиях многоуровневого высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гижов, В.А.
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
Ф 79
Формирование учебной мотивации студентов в условиях повышения качества многоуровневого высшего образования [Текст] / В. А. Гижов [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 14-16
Рубрики: Высшее образование сегодня
Кл.слова (ненормированные):
учебная мотивация -- учебные мотивы -- качество образования -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- модернизация высшего образования -- этапы обучения -- многоуровневая система обучения
Аннотация: Рассматривается проблема качества образования в вузе. Показана взаимосвязь формирования учебных мотивов и качества образовательного процесса в условиях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Анализируются этапы формирования различных видов учебных мотивов в условиях многоуровневого высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гижов, В.А.
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
533.
Подробнее
74.58
О-66
Орлова, В. В.
Практика исследования академической успеваемости студентов технического университета [Текст] / В. В. Орлова, Н. С. Корнющенко-Ермолаева, П. Е. Троян // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 17-22
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая успеваемость -- студенты -- факторы снижения -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- использование гаджетов -- снижение успеваемости -- источники информации -- лекции -- методические разработки
Аннотация: Рассматривается проблема академической успеваемости студентов, что связано с повышением требований к специалистам и обусловлено высоким темпом развития технологий, огромным потоком информации. Основным источником эмпирических данных стал опрос студентов Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Корнющенко-Ермолаева, Н.С.
Троян, П.Е.
О-66
Орлова, В. В.
Практика исследования академической успеваемости студентов технического университета [Текст] / В. В. Орлова, Н. С. Корнющенко-Ермолаева, П. Е. Троян // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 17-22
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическая успеваемость -- студенты -- факторы снижения -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- использование гаджетов -- снижение успеваемости -- источники информации -- лекции -- методические разработки
Аннотация: Рассматривается проблема академической успеваемости студентов, что связано с повышением требований к специалистам и обусловлено высоким темпом развития технологий, огромным потоком информации. Основным источником эмпирических данных стал опрос студентов Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Корнющенко-Ермолаева, Н.С.
Троян, П.Е.
534.
Подробнее
74.58
Т 38
Технология обучения: последовательность действий [Текст] / В. В. Трофимова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 23-26
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методика -- технология обучения -- элементы технологического процесса обучения -- цели обучения -- содержание обучения -- организация учебного процесса -- педагог -- процесс обучения -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Рассматривается сравнительная характеристика понятий «методика» и «технология». Показана последовательность действий в процессе использования технологии обучения, в том числе иностранным языкам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трофимова, В.В.
Кобзева, Н.А.
Никонова, Е.Д.
Зяблова, Н.Н.
Т 38
Технология обучения: последовательность действий [Текст] / В. В. Трофимова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 23-26
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методика -- технология обучения -- элементы технологического процесса обучения -- цели обучения -- содержание обучения -- организация учебного процесса -- педагог -- процесс обучения -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Рассматривается сравнительная характеристика понятий «методика» и «технология». Показана последовательность действий в процессе использования технологии обучения, в том числе иностранным языкам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трофимова, В.В.
Кобзева, Н.А.
Никонова, Е.Д.
Зяблова, Н.Н.
535.
Подробнее
74.58
З-17
Зайцева, С. А.
Интеграция дисциплин информационной подготовки и педагогической практики как важное условие формирования проектной компетентности будущего педагога [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 27-29
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
баклавр -- педагогическое направление подготовки -- проект -- проектная компетентность -- педагогическая практика -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- академическая успеваемость -- профессиональное мышление
Аннотация: Предложены направления интеграции учебных дисциплин «Информационные технологии», «Практикум по профессиональной деятельности в информационной среде образовательного учреждения», «Дистанционные технологии в образовательном процессе школы» и педагогической практики для успешного формирования проектной компетентности бакалавров. В каждой из дисциплин студенты выполняют проекты, результативность которых проверяется в ходе школьной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, П.В.
З-17
Зайцева, С. А.
Интеграция дисциплин информационной подготовки и педагогической практики как важное условие формирования проектной компетентности будущего педагога [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 27-29
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
баклавр -- педагогическое направление подготовки -- проект -- проектная компетентность -- педагогическая практика -- высшее образование -- педагогика высшей школы -- академическая успеваемость -- профессиональное мышление
Аннотация: Предложены направления интеграции учебных дисциплин «Информационные технологии», «Практикум по профессиональной деятельности в информационной среде образовательного учреждения», «Дистанционные технологии в образовательном процессе школы» и педагогической практики для успешного формирования проектной компетентности бакалавров. В каждой из дисциплин студенты выполняют проекты, результативность которых проверяется в ходе школьной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смирнов, П.В.
536.
Подробнее
74.58
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
537.
Подробнее
74.58
К 76
Кошик, А. В.
Разработка модели подготовки бакалавра по направлению "Техносферная безопасность" к сервисно-эксплуатационной деятельности [Текст] / А. В. Кошик, В. А. Трефилов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 34-38
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- техносферная безопасность -- сервисно-эксплуатационная деятельность -- средства защиты -- системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей -- бакалавр -- дипломированный специалист -- подготовка специалистов -- техногенные аварии
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования методики подготовки выпускника вуза по направлению «Техносферная безопасность» к сервисно-эксплуатационной деятельности. Предлагается модель подготовки специалиста по этому направлению. Показана необходимость использования предложенной модели при разработке методики и концепции подготовки выпускника по направлению «Техносферная безопасность» к сервисно-эксплуатационной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трефилов, В.А.
К 76
Кошик, А. В.
Разработка модели подготовки бакалавра по направлению "Техносферная безопасность" к сервисно-эксплуатационной деятельности [Текст] / А. В. Кошик, В. А. Трефилов // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 34-38
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- техносферная безопасность -- сервисно-эксплуатационная деятельность -- средства защиты -- системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей -- бакалавр -- дипломированный специалист -- подготовка специалистов -- техногенные аварии
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования методики подготовки выпускника вуза по направлению «Техносферная безопасность» к сервисно-эксплуатационной деятельности. Предлагается модель подготовки специалиста по этому направлению. Показана необходимость использования предложенной модели при разработке методики и концепции подготовки выпускника по направлению «Техносферная безопасность» к сервисно-эксплуатационной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трефилов, В.А.
538.
Подробнее
74.58
Б 87
Брагина, З. В.
Циклическая система обучения персонала высшего учебного заведения (из опыта работы международной академии бизнеса и новых технологий) [Текст] / З. В. Брагина, Л. В. Кабанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 39-42
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
циклическая система обучения персонала образовательной организации -- открытая система -- показатели оценки эффекивности -- международная академия бизнеса и новых технологий -- высшая школа -- непрервыное обучение -- качество образования
Аннотация: Рассматривается концепция открытой циклической системы обучения персонала высшего учебного заведения. Показаны основные проблемы формирования такой системы, условия и показатели ее эффективности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабанова, Л.В.
Б 87
Брагина, З. В.
Циклическая система обучения персонала высшего учебного заведения (из опыта работы международной академии бизнеса и новых технологий) [Текст] / З. В. Брагина, Л. В. Кабанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 39-42
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
циклическая система обучения персонала образовательной организации -- открытая система -- показатели оценки эффекивности -- международная академия бизнеса и новых технологий -- высшая школа -- непрервыное обучение -- качество образования
Аннотация: Рассматривается концепция открытой циклической системы обучения персонала высшего учебного заведения. Показаны основные проблемы формирования такой системы, условия и показатели ее эффективности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабанова, Л.В.
539.
Подробнее
74.58
Ч-49
Черников, А. С.
Особенности требований британских образовательных стандартов к магистратуре [Текст] / А. С. Черников // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 43-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- академический стандарт -- магистерская степень -- программа обучения -- дисциплина -- диплом -- сертификат -- британская система высшего образования -- магистратура -- кодекс качества
Аннотация: Рассматриваются особенности требований британских академических стандартов к разработке и реализации различных категорий магистерских программ, а также программ, относящихся к послевузовскому образованию магистерского уровня, на государственном, институциональном и университетском уровнях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-49
Черников, А. С.
Особенности требований британских образовательных стандартов к магистратуре [Текст] / А. С. Черников // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 43-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- академический стандарт -- магистерская степень -- программа обучения -- дисциплина -- диплом -- сертификат -- британская система высшего образования -- магистратура -- кодекс качества
Аннотация: Рассматриваются особенности требований британских академических стандартов к разработке и реализации различных категорий магистерских программ, а также программ, относящихся к послевузовскому образованию магистерского уровня, на государственном, институциональном и университетском уровнях.
Держатели документа:
ЗКГУ
540.
Подробнее
74.58
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
Страница 54, Результатов: 919