База данных: Статьи
Страница 545, Результатов: 5450
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
5441.
Подробнее
75
С 49
Слободнюк , М.
Организация грамотных физкультминуток - профилактика заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса [Текст] / М. Слободнюк // Физкультура в школе . - 2025. - №5-6. - С. . 5-10
ББК 75
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
физкультминутки -- школа -- здоровьесбережение -- профилактика заболеваний -- осанка -- роботоспсобность -- программа "Адал азамат"
Аннотация: Организация грамотных физкультминуток в общеобразовательной школе является важнейшим элементом здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Внедрение систематических двигательных пауз с учетом взростных особенностей и санитарно-гигиенических требований позволяет создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся на всех ступениях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
С 49
Слободнюк , М.
Организация грамотных физкультминуток - профилактика заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса [Текст] / М. Слободнюк // Физкультура в школе . - 2025. - №5-6. - С. . 5-10
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
физкультминутки -- школа -- здоровьесбережение -- профилактика заболеваний -- осанка -- роботоспсобность -- программа "Адал азамат"
Аннотация: Организация грамотных физкультминуток в общеобразовательной школе является важнейшим элементом здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Внедрение систематических двигательных пауз с учетом взростных особенностей и санитарно-гигиенических требований позволяет создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся на всех ступениях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
5442.
Подробнее
81
Б 43
Белозёрова, Е. Ю.
Методика организации проектно-исследовательской деятельности студентов неязыковых направлений на английском языке [Текст] / Е. Ю. Белозёрова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 76-82
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
методика -- проектно-исследовательская деятельность -- иностранный язык -- МВТСК -- критическое мышление -- профессиональное образование
Аннотация: Предложена методика интеграции проектно-исследовательской деятельности в курс английского языка для студентов первого курса неязыковых направлений. Ее применение в учебном процессе показало повышение мотивации, исследовательских и коммуникативных компетенций. Методика способствует формированию навыков анализа и профессионального взаимодействия на иностранном языке.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 43
Белозёрова, Е. Ю.
Методика организации проектно-исследовательской деятельности студентов неязыковых направлений на английском языке [Текст] / Е. Ю. Белозёрова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 76-82
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
методика -- проектно-исследовательская деятельность -- иностранный язык -- МВТСК -- критическое мышление -- профессиональное образование
Аннотация: Предложена методика интеграции проектно-исследовательской деятельности в курс английского языка для студентов первого курса неязыковых направлений. Ее применение в учебном процессе показало повышение мотивации, исследовательских и коммуникативных компетенций. Методика способствует формированию навыков анализа и профессионального взаимодействия на иностранном языке.
Держатели документа:
ЗКУ
5443.
Подробнее
74
К 65
Константинова, Л. В.
Цифровизация высшего образования: трансформация образовательной парадигмы [Текст] / Л. В. Константинова, А. М. Петров // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 83-94
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- высшее образование -- цифровая трансформация -- искусственный интеллект в образовании
Аннотация: В статье представлен анализ процесса цифровизации высшего образования и оценка его влияния на образовательную деятельность вузов. Результаты анализа показывают неравномерность цифровой трансформации, выявляют ключевые барьеры и драйверы процесса. Установлено, что эффективность цифровизации зависит от комплексного подхода, включающего технологическую модернизацию, развитие цифровых компетенций преподавателей и трансформацию образовательных методик.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петров, А.М.
К 65
Константинова, Л. В.
Цифровизация высшего образования: трансформация образовательной парадигмы [Текст] / Л. В. Константинова, А. М. Петров // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 83-94
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- высшее образование -- цифровая трансформация -- искусственный интеллект в образовании
Аннотация: В статье представлен анализ процесса цифровизации высшего образования и оценка его влияния на образовательную деятельность вузов. Результаты анализа показывают неравномерность цифровой трансформации, выявляют ключевые барьеры и драйверы процесса. Установлено, что эффективность цифровизации зависит от комплексного подхода, включающего технологическую модернизацию, развитие цифровых компетенций преподавателей и трансформацию образовательных методик.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петров, А.М.
5444.
Подробнее
74
Ч-49
Чернышенко, О. В.
Дидактический потенциал нейросетевых технологий в развитии диалогической речи иностранных обучающихся [Текст] / О. В. Чернышенко, Г. Д. Скнар // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 115-121
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
нейросети -- искусственный интеллект -- обучение РКИ -- диалогическая речь -- цифровая педагогика -- адаптивное обучение
Аннотация: Современные тенденции в образовании связаны с внедрением технологий искусственного интеллекта, открывающих новые перспективы в обучении иностранным языкам. Особый интерес представляют нейросетевые языковые модели, имитирующие реальные коммуникативные ситуации. В статье рассматривается потенциал использования нейросетей при обучении иностранных студентов диалогической речи, описываются методические подходы, преимущества и ограничения их внедрения в образовательный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скнар, Г.Д.
Ч-49
Чернышенко, О. В.
Дидактический потенциал нейросетевых технологий в развитии диалогической речи иностранных обучающихся [Текст] / О. В. Чернышенко, Г. Д. Скнар // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 115-121
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
нейросети -- искусственный интеллект -- обучение РКИ -- диалогическая речь -- цифровая педагогика -- адаптивное обучение
Аннотация: Современные тенденции в образовании связаны с внедрением технологий искусственного интеллекта, открывающих новые перспективы в обучении иностранным языкам. Особый интерес представляют нейросетевые языковые модели, имитирующие реальные коммуникативные ситуации. В статье рассматривается потенциал использования нейросетей при обучении иностранных студентов диалогической речи, описываются методические подходы, преимущества и ограничения их внедрения в образовательный процесс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Скнар, Г.Д.
5445.
Подробнее
74
К 63
Комарова, Э. П.
Формирование конструктивно - профессиональной пассионарности будущего педагога в современных реалиях [Текст] / Э. П. Комарова, Г. В. Орлова // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 19-27
ББК 74
Рубрики: педагогика
Аннотация: В работе описывается процесс подготовки новой генерации высококвалифицированных педагогов-пассионариев, способных противостоять вызовам современности, создающих пространство для собственного профессионально-творческого развития, обладающих умениями раскрыть собственную профессиональную компетентность и педагогическое мастерство, проявить инициативность, комплиментарность, целеустремленность, лидерство в социуме. Раскрываются виды пассионарности педагогов и определяются компоненты конструктивно-профессиональной пассионарности (открытие себя в профессии, профессиональная идентичность, командное сотрудничество и другие).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Орлова, Г. В.
К 63
Комарова, Э. П.
Формирование конструктивно - профессиональной пассионарности будущего педагога в современных реалиях [Текст] / Э. П. Комарова, Г. В. Орлова // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 19-27
Рубрики: педагогика
Аннотация: В работе описывается процесс подготовки новой генерации высококвалифицированных педагогов-пассионариев, способных противостоять вызовам современности, создающих пространство для собственного профессионально-творческого развития, обладающих умениями раскрыть собственную профессиональную компетентность и педагогическое мастерство, проявить инициативность, комплиментарность, целеустремленность, лидерство в социуме. Раскрываются виды пассионарности педагогов и определяются компоненты конструктивно-профессиональной пассионарности (открытие себя в профессии, профессиональная идентичность, командное сотрудничество и другие).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Орлова, Г. В.
5446.
Подробнее
74
Ч-75
Чориева, Ш. Т.
Графические органайзеры "лестница" и "мельница" в формировании коммуникативной компетенции [Текст] / Ш. Т. Чориева // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 43-48
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
графические органайзеры -- эффективность обучения -- аналитические способности -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В статье рассмотрены два типа графических органайзеров «Лестница» и «Мельница», способствующие развитию у обучающихся информационной грамотности, формированию навыков систематизации, структурирования и обобщения, а также обогащающие учебный процесс, делая его увлекательным и креативным. Подчеркивается эффективность простых графических органайзеров в развитии коммуникативной компетентности. Результаты исследования могут быть использованы для расширения научных представлений о графических органайзерах и их использовании в учебном процессе. Статья адресована учителям, преподавателям вузов, воспитателям детских садов, руководителям кружков, студентам и аспирантам педагогических специальностей, лингвистам.
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-75
Чориева, Ш. Т.
Графические органайзеры "лестница" и "мельница" в формировании коммуникативной компетенции [Текст] / Ш. Т. Чориева // Иностанные языки в школе. - 2025. - №10. - С. 43-48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
графические органайзеры -- эффективность обучения -- аналитические способности -- коммуникативная компетенция
Аннотация: В статье рассмотрены два типа графических органайзеров «Лестница» и «Мельница», способствующие развитию у обучающихся информационной грамотности, формированию навыков систематизации, структурирования и обобщения, а также обогащающие учебный процесс, делая его увлекательным и креативным. Подчеркивается эффективность простых графических органайзеров в развитии коммуникативной компетентности. Результаты исследования могут быть использованы для расширения научных представлений о графических органайзерах и их использовании в учебном процессе. Статья адресована учителям, преподавателям вузов, воспитателям детских садов, руководителям кружков, студентам и аспирантам педагогических специальностей, лингвистам.
Держатели документа:
ЗКУ
5447.
Подробнее
81
Х 68
Хованова, С. Ю.
Педагогическая фасилитация при обучении английскому языку в условиях дополнительного образования [Текст] / С. Ю. Хованова // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 49-55
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное языковое образование -- образовательная среда -- качество образования -- подготовка учителя -- повышение мотивации учащихся -- фасилитативные методы обучения
Аннотация: Статья посвящена современным и прогрессивным фасилитативным методам обучения, которые интегрируют в образовательный процесс междисциплинарные знания, позволяющие усилить мотивацию детей разного возраста к изучению иностранных языков.????
Держатели документа:
ЗКУ
Х 68
Хованова, С. Ю.
Педагогическая фасилитация при обучении английскому языку в условиях дополнительного образования [Текст] / С. Ю. Хованова // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 49-55
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное языковое образование -- образовательная среда -- качество образования -- подготовка учителя -- повышение мотивации учащихся -- фасилитативные методы обучения
Аннотация: Статья посвящена современным и прогрессивным фасилитативным методам обучения, которые интегрируют в образовательный процесс междисциплинарные знания, позволяющие усилить мотивацию детей разного возраста к изучению иностранных языков.????
Держатели документа:
ЗКУ
5448.
Подробнее
74
К 78
Краева, И. А.
Языковой и культурный диалог как основа духовно - нравственного воспитания и образовательного процесса [Текст] / И. А. Краева // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 5-10
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный процесс -- метаметодика -- мировоззренческие ценности -- мотивация -- единство социального и индивидуального -- проектная деятельность -- обучение служением
Аннотация: В статье рассматривается опыт воспитательной работы в ФГБОУ ВО МГЛУ, дается описание традиционных и инновационных подходов к осуществлению воспитательного процесса с опорой на нормативные документы РФ, учебно- методическое обеспечение. Анализируется система мотивации, организация рационального и ценностно-рационального информационного взаимодействия, формирующих среду доверия и ответственности в институциональном контексте, а также отмечается роль ведущего лингвистического вуза в подготовке профессиональных кадров педагогов и переводчиков в традициях российских духовно-нравственных ценностей.????
Держатели документа:
ЗКУ
К 78
Краева, И. А.
Языковой и культурный диалог как основа духовно - нравственного воспитания и образовательного процесса [Текст] / И. А. Краева // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 5-10
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный процесс -- метаметодика -- мировоззренческие ценности -- мотивация -- единство социального и индивидуального -- проектная деятельность -- обучение служением
Аннотация: В статье рассматривается опыт воспитательной работы в ФГБОУ ВО МГЛУ, дается описание традиционных и инновационных подходов к осуществлению воспитательного процесса с опорой на нормативные документы РФ, учебно- методическое обеспечение. Анализируется система мотивации, организация рационального и ценностно-рационального информационного взаимодействия, формирующих среду доверия и ответственности в институциональном контексте, а также отмечается роль ведущего лингвистического вуза в подготовке профессиональных кадров педагогов и переводчиков в традициях российских духовно-нравственных ценностей.????
Держатели документа:
ЗКУ
5449.
Подробнее
74
Г 75
Груздева, М. А.
Реализация патриотического воспитания школьников в процессе иноязычного образования [Текст] / М. А. Груздева // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 34-41
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотическое воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- гражданственность -- иноязычное образование -- личностно-формирующий потенциал
Аннотация: В статье обобщается опыт реализации патриотического воспитания школьников на уроках английского языка и во внеурочной деятельности в государственных общеобразовательных школах, приводятся конкретные методы, приемы и средства формирования гражданственности, патриотизма, сохранения традиционных ценностей как нравственных ориентиров, способствующих воспитанию молодого поколения в процессе иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 75
Груздева, М. А.
Реализация патриотического воспитания школьников в процессе иноязычного образования [Текст] / М. А. Груздева // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 34-41
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
патриотическое воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- гражданственность -- иноязычное образование -- личностно-формирующий потенциал
Аннотация: В статье обобщается опыт реализации патриотического воспитания школьников на уроках английского языка и во внеурочной деятельности в государственных общеобразовательных школах, приводятся конкретные методы, приемы и средства формирования гражданственности, патриотизма, сохранения традиционных ценностей как нравственных ориентиров, способствующих воспитанию молодого поколения в процессе иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
5450.
Подробнее
74
К 72
Костин, Д. Н.
Создание двуязычного аудиогида по аллее городов - героев и брестской крепости с примененеием технологий искусственного интеллекта [Текст] / Д. Н. Костин, В. С. Мусаткина // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 42-48
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект в образовании -- аудиогид -- технология Few-Shot -- патриотическое воспитание -- интегрированные образовательные процессы
Аннотация: В данной статье представлено описание образовательного проекта по созданию двуязычного аудиогида по аллее городов-героев и Брестской крепости, реализованного в средней общеобразовательной школе Всероссийского детского центра «Орленок». Проект отличается инновационным подходом к интеграции различных технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, включая системы перевода текста, синтеза речи, создания музыкальных композиций и визуального контента. Особое внимание уделяется технологии Few-Shot, обеспечивающей эффективное использование ИИ на основе ограниченного количества примеров. Статья демонстрирует пошаговую реализацию проекта, анализирует роль искусственного интеллекта на каждом этапе и оценивает образовательные результаты и перспективы подобных междисциплинарных инициатив.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаткина, В. С.
К 72
Костин, Д. Н.
Создание двуязычного аудиогида по аллее городов - героев и брестской крепости с примененеием технологий искусственного интеллекта [Текст] / Д. Н. Костин, В. С. Мусаткина // Иностранные языка в школе. - 2026. - №1. - С. 42-48
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект в образовании -- аудиогид -- технология Few-Shot -- патриотическое воспитание -- интегрированные образовательные процессы
Аннотация: В данной статье представлено описание образовательного проекта по созданию двуязычного аудиогида по аллее городов-героев и Брестской крепости, реализованного в средней общеобразовательной школе Всероссийского детского центра «Орленок». Проект отличается инновационным подходом к интеграции различных технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, включая системы перевода текста, синтеза речи, создания музыкальных композиций и визуального контента. Особое внимание уделяется технологии Few-Shot, обеспечивающей эффективное использование ИИ на основе ограниченного количества примеров. Статья демонстрирует пошаговую реализацию проекта, анализирует роль искусственного интеллекта на каждом этапе и оценивает образовательные результаты и перспективы подобных междисциплинарных инициатив.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаткина, В. С.
Страница 545, Результатов: 5450