База данных: Статьи
Страница 556, Результатов: 5599
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
5551.
Подробнее
74.3
С 23
Сахарина , В.В.
Индивидуальная программа сопровождения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / В.В. Сахарина // Логопед. - 2024. - №4. - С. 27-28
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная программа -- школы-интернат -- углубленное -- обучения -- развития -- воспитания -- социолизация -- психолог -- ПМПК -- реализация поддержки мониторинга
Аннотация: Индивидуальная программа сопровождения представляет собой комплексную помощь педагогов и специалистов школы-интерната, направленную на поддержку и помощь детям с особыми образовательными потребностями в решении задач развития, обучения, воспитания и специализации по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ШПМПК). Индивидуальная программа сопровождения состоит из этапов, каждый, из которого несет свою цель и задачи по ее реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
С 23
Сахарина , В.В.
Индивидуальная программа сопровождения детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / В.В. Сахарина // Логопед. - 2024. - №4. - С. 27-28
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная программа -- школы-интернат -- углубленное -- обучения -- развития -- воспитания -- социолизация -- психолог -- ПМПК -- реализация поддержки мониторинга
Аннотация: Индивидуальная программа сопровождения представляет собой комплексную помощь педагогов и специалистов школы-интерната, направленную на поддержку и помощь детям с особыми образовательными потребностями в решении задач развития, обучения, воспитания и специализации по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ШПМПК). Индивидуальная программа сопровождения состоит из этапов, каждый, из которого несет свою цель и задачи по ее реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
5552.
Подробнее
74.3
И 16
Ибраева, Б.Н.
Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен сабақтарда жұмыстың белсенді әдістері мен нысандары [Текст] / Б.Н. Ибраева // Тілашар. - 2024. - №5-6. - Б. 3-4
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беру қажеттілік (ЕББҚ) -- даму -- бала дамуы -- ауытқуы бар балалар -- мектептегі білім беру -- мнемотехника -- менмоквадрат -- мнеможол -- менмокестелер -- әр түрлі ойындар
Аннотация: Бүгінде біз білім беру жүйесіндегі маңызды өзгерістерді көріп отырмыз: оның мақсаттарын, мазмұнын, әдістерін ұғынудан. Ерекше білім беру қажеттіліктері (ЕББҚ) бар балаларға білім беру саласында баланың инклюзивті білім алуына жаңа әлеуметтік тапсырыс қалыптастырылады. Жалпы білім беретін мектептерде барлық балалармен қатар шартты жас нормасынан ауытқуы бар балалар оқиды. Бұл жиі ауыратын балалар ғана емес, сондай-ақ невроз, дисграфия, жоғары қоздырғыш, концентрацияның бұзылуы және назарды ұстап тұру, жады нашар, шаршау, сондай-ақ анағұрлым күрделі проблемалары бар балалар (ПДТ, аутизм, эпилепсия, БЦСА).
Держатели документа:
БҚУ
И 16
Ибраева, Б.Н.
Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен сабақтарда жұмыстың белсенді әдістері мен нысандары [Текст] / Б.Н. Ибраева // Тілашар. - 2024. - №5-6. - Б. 3-4
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беру қажеттілік (ЕББҚ) -- даму -- бала дамуы -- ауытқуы бар балалар -- мектептегі білім беру -- мнемотехника -- менмоквадрат -- мнеможол -- менмокестелер -- әр түрлі ойындар
Аннотация: Бүгінде біз білім беру жүйесіндегі маңызды өзгерістерді көріп отырмыз: оның мақсаттарын, мазмұнын, әдістерін ұғынудан. Ерекше білім беру қажеттіліктері (ЕББҚ) бар балаларға білім беру саласында баланың инклюзивті білім алуына жаңа әлеуметтік тапсырыс қалыптастырылады. Жалпы білім беретін мектептерде барлық балалармен қатар шартты жас нормасынан ауытқуы бар балалар оқиды. Бұл жиі ауыратын балалар ғана емес, сондай-ақ невроз, дисграфия, жоғары қоздырғыш, концентрацияның бұзылуы және назарды ұстап тұру, жады нашар, шаршау, сондай-ақ анағұрлым күрделі проблемалары бар балалар (ПДТ, аутизм, эпилепсия, БЦСА).
Держатели документа:
БҚУ
5553.
Подробнее
74.1
Б 15
Бағытова, Р. Ұ.
"Ата-аналармен байланыс технологиясының формалары мен модельдері" [Текст] / Р. Ұ. Бағытова // Отбасы және балабақша. - 2024. - №3. - Б. . 12-14
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ата-ана -- балабақша -- бөбекжай -- ережелер -- мектепке дейінгі білім беру -- дәріс -- психологиялық тренинг
Аннотация: Педагогтарға ата-аналармен ынтымақты қарым-қатынас орнатудың жаңа тәсілдерін меңгерту, жанашыл болуға талпындыру, практикалық іс-әрекеттер арқылы кедергілерді болдырмаудың жолын қарастыру, ата-аналарға педагогикалық қолдау көрсету. Мектепке дейінгі білім берудің нормативтік құжаттары бізді ата-аналармен "ынтымақтастық негізінде, отбасын тікелей білім беру қызметіне тартуға" бағыттайды. Тәрбиешілер енгізілген технологияларды меңгеріп қана қоймай, мектепке дейінгі мекемелерге арналған жалпыға бірдей білім беру стандартын бұлжытпай орындауға міндетті.
Держатели документа:
БҚУ
Б 15
Бағытова, Р. Ұ.
"Ата-аналармен байланыс технологиясының формалары мен модельдері" [Текст] / Р. Ұ. Бағытова // Отбасы және балабақша. - 2024. - №3. - Б. . 12-14
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ата-ана -- балабақша -- бөбекжай -- ережелер -- мектепке дейінгі білім беру -- дәріс -- психологиялық тренинг
Аннотация: Педагогтарға ата-аналармен ынтымақты қарым-қатынас орнатудың жаңа тәсілдерін меңгерту, жанашыл болуға талпындыру, практикалық іс-әрекеттер арқылы кедергілерді болдырмаудың жолын қарастыру, ата-аналарға педагогикалық қолдау көрсету. Мектепке дейінгі білім берудің нормативтік құжаттары бізді ата-аналармен "ынтымақтастық негізінде, отбасын тікелей білім беру қызметіне тартуға" бағыттайды. Тәрбиешілер енгізілген технологияларды меңгеріп қана қоймай, мектепке дейінгі мекемелерге арналған жалпыға бірдей білім беру стандартын бұлжытпай орындауға міндетті.
Держатели документа:
БҚУ
5554.
Подробнее
74.3
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
А 91
Асан, А:А.
Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерешеліктері [Текст] / А:А. Асан // Дефектология . - 2024. - №7. - Б. . 11-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дұрыс сөйлеу -- СТЖД афазия -- алалия -- ринолалия -- сөйлеу тілі ақаулықтары -- логопедиялық түзету
Аннотация: Сөйлеудің жалпы дамымауы сөйлеудің дыбыстық және семантикалық жақтарының барлық компоненттерінің бұзылуымен сипатталады. Бұл қалыпты интеллект пен есту кезінде пайда болатын күрделі бұзылыс. Мектеп жасына дейінгі сөйлеу тілінің жалпы дамуының ІІІ деңгей ІІІ деңгей балалармен логопедиялық жұмыс жасау ерекшеліктеріне келетін болсақ, олар өздігінен қалыптыбалаларға тән сөйлеу дамуының онтогенетикалық жолын меңгере алмайды. Сөйлеуді түзету - қарым-қатынас пен оқу процесінде сөйлеуді тәуелсіз дамыту үшін жеткілікті түрде тілдік құралдарын қалыптастыруға бағытталған созылмалы процесс. Қорыта келсек, сөйлеу тілінің жалпы дамымауының ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасау ерекшеліктеріне міндетті түрде кешенді логопедиялық түзету жұмыстың жүргізілуі керектігі анықталып отыр, балалардың осы бір тіл кемшілігі өз-өзінен өшпейді, алайда сан алуан әдістер мен тәсілдердің қатарында ертегі терапиясы маңызды орындардың бірін алып отыр, және кәсіби білім мол логопед олардың ішінен ең тиімділерін таңдау арқылы өз жұмысында сәттілікке жетеді.
Держатели документа:
БҚУ
5555.
Подробнее
74.1
М 95
Мырзашева , Э. Н.
Көркем еңбек пәнінде қазақ халқының қолөнерін оқытудағы инновациялық жолдары мен әдіс-тәсілдері [Текст] / Э. Н. Мырзашева // Көркем еңбек . - 2024. - №7. - Б. . 6-7
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қолөнер -- туынды -- қолданбалы қолөнер -- ою-өрнек -- болашақ
Аннотация: Қазақ қолөнерінің өсу жолы, өзіне тән даму тарихы бар. Ол тарих сонау көне замандардан басталады. Оған Қазақстан жерінде бұрын-соңды жүргізілген археологиялық зерттеулердің нәтижесінде анықталған ежелгі мәдениеттің үлгілері дәлел болады. Мұның өзі қазақ өнерінің республика жерінде мекендеген сақ, үйсін, қыпшақ, ғұн және тағы басқа көне түркі тайпаларының мәдениетімен төркіндестігінің айғағы. Қазіргі өмір талабы - оқушыға берілетін білім түсінікті қабылдауға жеңіл болуы тиіс. Көркем еңбек сабағында іс жүзінде нақты жұмыс жүргізілетіндіктен, оны меңгеру үшін ерінбей еңбек ететіндей оқушыларымыз төзімді және жинақы болуы керек. Заман талабына байланысты технологиялық әдістерді пайдаланып, қызықты және жан-жақты тәсілмен өткізе алсақ, болашақ ұрпақтың білімді болатынына сенімдімін.
Держатели документа:
БҚУ
М 95
Мырзашева , Э. Н.
Көркем еңбек пәнінде қазақ халқының қолөнерін оқытудағы инновациялық жолдары мен әдіс-тәсілдері [Текст] / Э. Н. Мырзашева // Көркем еңбек . - 2024. - №7. - Б. . 6-7
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қолөнер -- туынды -- қолданбалы қолөнер -- ою-өрнек -- болашақ
Аннотация: Қазақ қолөнерінің өсу жолы, өзіне тән даму тарихы бар. Ол тарих сонау көне замандардан басталады. Оған Қазақстан жерінде бұрын-соңды жүргізілген археологиялық зерттеулердің нәтижесінде анықталған ежелгі мәдениеттің үлгілері дәлел болады. Мұның өзі қазақ өнерінің республика жерінде мекендеген сақ, үйсін, қыпшақ, ғұн және тағы басқа көне түркі тайпаларының мәдениетімен төркіндестігінің айғағы. Қазіргі өмір талабы - оқушыға берілетін білім түсінікті қабылдауға жеңіл болуы тиіс. Көркем еңбек сабағында іс жүзінде нақты жұмыс жүргізілетіндіктен, оны меңгеру үшін ерінбей еңбек ететіндей оқушыларымыз төзімді және жинақы болуы керек. Заман талабына байланысты технологиялық әдістерді пайдаланып, қызықты және жан-жақты тәсілмен өткізе алсақ, болашақ ұрпақтың білімді болатынына сенімдімін.
Держатели документа:
БҚУ
5556.
Подробнее
74.58
Н 91
Ныгмет, К.
Станут ли вузы центрами инноваций? [Текст] / К. Ныгмет // Казахстанская правда. - 2024. - 12 октября. - №199. - С. 8.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
IT-хаб -- образование -- IT-сфера -- искусственный интеллект -- образовательные технологии -- цифровая образовательная платформа -- учебный процесс -- государственная стипендия
Аннотация: В соответствии с целями, озвученными президентом Казахстана Касым-Жомартом Токаевым, страна поставила амбициозную задачу — стать ведущим технологическим и IT-хабом в Евразии. Президент акцентировал внимание на том, что развитие IT-сферы должно идти ускоренными темпами, и к 2026 году экспорт IT-услуг должен достичь отметки в $1 млрд.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 91
Ныгмет, К.
Станут ли вузы центрами инноваций? [Текст] / К. Ныгмет // Казахстанская правда. - 2024. - 12 октября. - №199. - С. 8.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
IT-хаб -- образование -- IT-сфера -- искусственный интеллект -- образовательные технологии -- цифровая образовательная платформа -- учебный процесс -- государственная стипендия
Аннотация: В соответствии с целями, озвученными президентом Казахстана Касым-Жомартом Токаевым, страна поставила амбициозную задачу — стать ведущим технологическим и IT-хабом в Евразии. Президент акцентировал внимание на том, что развитие IT-сферы должно идти ускоренными темпами, и к 2026 году экспорт IT-услуг должен достичь отметки в $1 млрд.
Держатели документа:
ЗКУ
5557.
Подробнее
74.3
А 53
Алтынбекова, А.Д.
Инклюзивті білім беру дегеніміз не? [Текст] / А.Д. Алтынбекова // Тілашар. - 2024. - №9-10. - Б. . 3.
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзив білім беру -- мүмкіндігі шектеулі балалар -- инклюзивті оқыту -- емлекеттік бағдарлама -- білім беруді дамыту
Аннотация: Инклюзивті білім беру дегеніміз - барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік мұқтаждықтарына арнайы қолдау, яғни жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.
Держатели документа:
БҚУ
А 53
Алтынбекова, А.Д.
Инклюзивті білім беру дегеніміз не? [Текст] / А.Д. Алтынбекова // Тілашар. - 2024. - №9-10. - Б. . 3.
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзив білім беру -- мүмкіндігі шектеулі балалар -- инклюзивті оқыту -- емлекеттік бағдарлама -- білім беруді дамыту
Аннотация: Инклюзивті білім беру дегеніміз - барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік мұқтаждықтарына арнайы қолдау, яғни жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.
Держатели документа:
БҚУ
5558.
Подробнее
74.58
Д 56
Доброта, Л.
Южно-Казахстанская медицинская академия отмечает 45-летие [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2024. - 12 ноября. - №219. - С. 9.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- Шымкент -- ЮКМА -- 45-летие -- медицинская академия -- высшее образование -- врачи -- фармацевты -- качественное медицинское образование -- здравоохранение
Аннотация: Вуз стал базой для подготовки и повышения квалификации врачей и фармацевтов региона
Держатели документа:
ЗКУ
Д 56
Доброта, Л.
Южно-Казахстанская медицинская академия отмечает 45-летие [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2024. - 12 ноября. - №219. - С. 9.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- Шымкент -- ЮКМА -- 45-летие -- медицинская академия -- высшее образование -- врачи -- фармацевты -- качественное медицинское образование -- здравоохранение
Аннотация: Вуз стал базой для подготовки и повышения квалификации врачей и фармацевтов региона
Держатели документа:
ЗКУ
5559.
Подробнее
74.58
Т 89
Турысбекова, А.
В Satbayev University отметили 90-летие вуза и 125 лет со дня рождения академика Каныша Сатпаева [Текст] / А. Турысбекова // Казахстанская правда. - 2024. - 13 ноября. - №220. - С. 7.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Satbayev University -- 90-летие вуза -- 125 лет со дня рождения -- академик -- Каныш Сатпаев -- высшее образование
Держатели документа:
ЗКУ
Т 89
Турысбекова, А.
В Satbayev University отметили 90-летие вуза и 125 лет со дня рождения академика Каныша Сатпаева [Текст] / А. Турысбекова // Казахстанская правда. - 2024. - 13 ноября. - №220. - С. 7.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Satbayev University -- 90-летие вуза -- 125 лет со дня рождения -- академик -- Каныш Сатпаев -- высшее образование
Держатели документа:
ЗКУ
5560.
Подробнее
74.58
В 68
Вологодская, Г.
Педагогов-ассистентов учат современным методикам работы с особенными детьми [Текст] / Г. Вологодская // Казахстанская правда. - 2024. - 14 ноября. - №221. - С. 9.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Педагог -- ассистенты -- особенные дети -- дети -- Образование -- аутизм -- курсы -- повышение квалификации
Аннотация: Курсы повышения квалификации разработали в Восточно-Казахстанском университете им. С. Аманжолова. Программа включает методы комплексного обследования детей с особенностями развития, разработку индивидуальных программ, понимание психологии, знание нормативной базы и другие моменты.
Держатели документа:
ЗКУ
В 68
Вологодская, Г.
Педагогов-ассистентов учат современным методикам работы с особенными детьми [Текст] / Г. Вологодская // Казахстанская правда. - 2024. - 14 ноября. - №221. - С. 9.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Педагог -- ассистенты -- особенные дети -- дети -- Образование -- аутизм -- курсы -- повышение квалификации
Аннотация: Курсы повышения квалификации разработали в Восточно-Казахстанском университете им. С. Аманжолова. Программа включает методы комплексного обследования детей с особенностями развития, разработку индивидуальных программ, понимание психологии, знание нормативной базы и другие моменты.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 556, Результатов: 5599