Электронный каталог

67.0
К 19
Канабаев, А. Р.
    Общие положения о сделках [Текст] / А. Р. Канабаев, Г. М. Сагынбекова // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №4. - С. 118-120.
ББК 67.0

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Сделки гражданские права -- понятие -- правоотношение
Аннотация: Сделки представляют собой волеизъявление по установлению, прекращению или изменению гражданских прав и обязанностей. В повсеместном определении, теория сделок является как учение о договорах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сагынбекова, Г.М.

74
И 85
Исакович, А. П.
    Проектная работа в средней школе: от теории к практике [Текст] / А. П. Исакович // Иностранные языки в школе. - 2023. - №02. - С. 90-96.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Метод проектов -- творческий проект -- "Перевернутый класс" -- ключевые когнитивные метакомпетенции
Аннотация: В данной статье анализируется понятие "метод проектов", выделены характерные черты проектной методики структурированы этапы реализации проектов на уроках английского языка, разработаны критерии оценивания. Автором предложено использовать модель обучения "Перевернутый класс" на уроках английского языка в старшей школе для подготовки творческих проектов в соответствии с критериями ключевых когнитивных метакомпетенций.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 90
Нуржанова, Ж. Д.
    Рефлексивный метод обучения иностранному языку [Текст] / Ж. Д. Нуржанова, Г. О. Рахимбекова // Education. Quality Assurance. - 2022. - №4. - С. 81-85
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Рефлексия -- обучение -- иностранный язык -- вопросы -- методы -- общение
Аннотация: Данная статья посвящена вопросу: использования рефлексивного метода при обучении иностранному языку. Авторы подчёркивают, что именно рефлексия помогает при оценивании обучающихся и развивает такие навыки как самооценивание, взаимооценивание и интерес к изучаемому языку. В данной статье дается полное понятие рефлексии, а так же виды рефлексии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рахимбекова, Г.О.

22.3
А 15
Абилхаирова, А. С.
    Закон сохранения и превращения энергии. [Текст] / А. С. Абилхаирова // Физика. - 2023. - №1. - Б. 23-26
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
закон сохранения энергии -- закон превращения энергии -- энергия
Аннотация: Ввести понятие механическая энергия. Познакомить с законом сохранения и превращения энергии.
Держатели документа:
БҚУ

22.3
З-22
Заляев, И. И.
    Электризация тел. Закон сохранения заряда. [Текст] / И. И. Заляев // Физика. - 2023. - №1. - Б. 27-28
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
электризация -- заряд -- сохранение зарядов
Аннотация: Дано понятие Электризация.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 49
Клименко, М. Ю.
    Оценка знаний о биоресурсах региона и возможности экскурсионной культурно-просветительской работы с обучающимися [Текст] / М. Ю. Клименко, Д. Чоймаа, Ш. Хамзина // Білім - образование. - 2023. - №1. - С. 108-119
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
региональный компонент -- осведомлённость -- обучающиеся -- экскурсия -- культурно-просветительская работа
Аннотация: В настоящей статье рассматривается одна из актуальных проблем казахстанской педагогической науки – использование регионального компонента на занятиях по биологическим дисциплинам. Под понятием регионального компонента содержания образования авторы понимают процесс и результат освоения обучающимися умений и знаний, которые формируют у них целостную картину мира. По мнению авторов, такой подход обеспечит конкурентоспособность обучающихся на рынке труда, успешную карьеру, а также полноценное использование возможностей своей страны и региона для отдыха и восстановления здоровья.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чоймаа, Д.
Хамзина, Ш.
Тарасовская, Н.

74
А 41
Аксютина, З. А.
    Понятия "категория" и "педагогическая категория": междисциплинарный подход [Текст] / З. А. Аксютина // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 53-61.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая категория -- родовое понятие -- педагогическое понятие -- языковой анализ -- теоретический анализ -- контент- анализ -- категориальный строй -- педагогическое значение
Аннотация: В данной статье понятие "педагогическая категория" анализируется на основе междисциплинарного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ

78
П 52
Полтавская, Е. И.
    Теоретическое знание как способ преодоления терминологических трудностей в библиотековедении [Текст] / Е. И. Полтавская // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 13-33.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотековедение -- библиотека -- общественное благо -- научное понятие -- системный подход -- терминология
Аннотация: В ряде недавних статей Ю. Н. Столяров сформулировал стратегические задачи по развитию библиотековедения. Одна из них – безотлагательно обновить в официальных документах определение библиотеки, сделав акцент на её деятельности как социальном благе. В соответствии с этим предложением отмечается необходимость развивать в библиотековедении теоретическое знание, так как без него невозможно выработать однозначную научную терминологию. При формулировании определений ключевых понятий библиотековедения свою плодотворность показал системный подход, который позволяет избежать ошибок при определении совокупности элементов, составляющих системную сущность изучаемого объекта. «Библиотека» – одно из основных понятий библиотековедения – долгое время было многозначным понятием, объём и содержание которого менялись на протяжении всей библиотечной деятельности в соответствии с историческими представлениями об этом феномене. Абстрактные представления о библиотеке развивались традиционным для наук путём: от статичных (точки, линии, плоские геометрические фигуры, пространственные трёхмерные объекты) к динамическим. Для более точного описания действительности научной терминологией поддерживается предложение о формулировании разных дефиниций понятия «библиотека» для профессионалов и государственных стандартов. Исходя из результатов своих теоретических исследований, автор приводит обновлённые дефиниции: научной категории «библиотека», понятий «библиотека – социальный институт», «личная библиотека», а также «библиотека-учреждение», поскольку лишь этот элемент системы библиотека – социальный институт подлежит прямому регулированию в нормативных документах. Дифференциация научного понятия «библиотека» на частные есть основание формулирования разных определений для профессионалов и госстандартов.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
А 98
Аширбекова, Ж. Б.
    Механическое движение. [Текст] / Ж. Б. Аширбекова // Физика. - 2022. - №4. - С. 26-31
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
механическое движение -- движение -- траектория
Аннотация: Статья о физическом значении механического движения. Дать понятие о материальной точке. Применить различные системы отсчета, предложить варианты использования относительности движения в жизни человека.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 48
Беркумбаева, М. В.
    Функциональная грамотность - ключевой ориентир для совершенствования качества образования Республики Казахстан [Текст] / М. В. Беркумбаева // Педагогика мәселелері/Вопросы педагогики. - 2022. - №4 - 5. - С. 54 - 57
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- ЮНЕСКО -- читательская грамотность -- математическая грамотность -- естественно - научная грамотность -- предметная компетенция -- информационная компетенция -- профессиональная компетентность -- проблемно - диалогическая технология -- технология проектной деятельности -- PISA -- TIMSS -- ОЭСР -- Pearson EdexceI крупнейший экзаменационный центр Великобритании
Аннотация: Образовательная политика Казахстана ориентирована на интеграцию в мировое пространство. В Послании Президента РК народу Казахстана "Стратегия " Казахстан- 2050" - новый политический курс состоявшегося государства" большое внимание уделяется вопросы сферы образования. "Чтобы стать развитым конкуренто - способным государством, мы должны стать высокообразованной нацией" отмечено В Послании. В педагогической теории и практике понятие " функциональная грамотность" впервые появилось в конце 60 -х годов ХХ века в документах ЮНЕСКО. Функциональная грамотность в наиболее широком определении выступает как способ социальной ориентации личности, интегрирующий связь образования ( в очередь общего) с многоплановой человеческой деятельностью. Понятие "функциональная грамотность" с различных позиции исследовано учеными педагогами, где они рассматривают функциональную грамотность с позиции образованности учащихся и образовательного результата.
Держатели документа:
ЗКУ