Электронный каталог

65
Б 14
Багибаев , Н. М.
    Механизм управления долгом корпораций: опыт "АО НК "КТЖ" [Текст] / Н. М. Багибаев // Банки Казахстана. - 2015. - №3. - С. 35-41
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
финансы -- банк -- экономика -- доход -- долг -- предприятие -- государство -- Казахстан -- капитал -- деньги -- кредит -- бюджет -- управление -- риск -- доход -- фонд -- инфляция -- баланс -- налог -- инвестиции -- корпорация -- долг
Аннотация: В данной статьи определены такие понятия, как долг и задолженность, показана классификация задолженности, проведен анализ общих подходов к процессу управления.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Б 48
Бердимурат , Н.
    Аспекты истории развития и совершенствования управленческого учета [Текст] / Н. Бердимурат , А. К. Канабекова // Казахский Национальный университет имени АЛЬ-Фараби Вестник КазНУ Серия экономическая . - 2015. - №1. - С. 231-237
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
стратегия -- Казахстан -- государство -- экономика -- бюджет -- финансы -- конкуренция -- управление -- фонд -- предпринимательство -- государств -- риск -- учет -- бизнес -- калькуляция -- затраты -- предприятие
Аннотация: В статье рассматривается исследование с целью выявления, кто стоял у истоков появления управленческого учета, кто первый и в какой стране выделил из системы бухгалтерского учета управленческий учет, этапы его развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Канабекова , А.К.

МвЭатайЭызы, А.
    Студентт__ твл_алыЭ даму ерекшел_ктер_ / А. МвЭатайЭызы // бла_ат. - 2005. - _1.- 71б.

Рубрики: ЖОО--НР

Кл.слова (ненормированные):
Твл_алыЭ даму -- студент -- Этнопсихология

    Учитель-ученик:кто умнее? // Ректор вуза. - 2010. - _4.-С.20-23

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Бордовский Г.А. -- Российский государственный педагогический университет -- вуз

74
П 34
Пискорская, Л.
    Аккредитация вузов: кто есть ? [Текст] / Л. Пискорская // КлассTime. - 2012. - 8 февраля. - С. 5
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
аккредитация -- высшее образование -- аккредитация вузов
Аннотация: В данной статье отмечается, что в Казахстане складывается парадоксальная ситуация: вузов в стране с избытком, а нужных для экономики кадров не хватает в связи с чем Министерство образования и науки приняло решение о закрытии около 30 учебных заведений, а на их базе открыть профтехучилища.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Е 70
Еремина, С. Л.
    Открытые образовательные ресурсы: риски для университета? [Текст] / С. Л. Еремина // Высшее образование сегодня. - 2014. - №8. - С. 26-29
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
мировой рынок открытого образования -- открытое образование -- высшее образование -- стейкхолдеры
Аннотация: Являются ли открытые образовательные ресурсы рисками для вузов и кто будет платитьһөһ 54 тыс. долларов в год, если можно учиться за 6 тыс. долларов? Приведенная группировка интересов стейкхолдеров мирового рынка образования доказывает, что эти риски более чем условны, так как пока ни студенты, ни рынок труда не готовы отказаться от дипломов и открытых образовательных ресурсов- это дополнительные возможности высших учебных заведений привлечения финансовых средств.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Р 34
Резник, С. Д.
    Кто и почему намерен поступать в университетскую аспирантуру? Уроки мониторинга:подготовкой студентов к обучению в аспирантуре нужно управлять [Текст] / С. Д. Резник // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №1. - С. 37-44.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
университетская аспирантура -- уроки мониторинга -- студенты -- обучение -- аспирантура -- научно-исследовательская работа -- образовательная деятельность
Аннотация: Представлен анализ проблемы участия студентов в научно- исследовательской работе как одного из важных условий повышения эффективности образовательной деятельности аспирантуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
Р 58
Роботова, А. С.
    Педагогически оптимист или педагогический пессимист: кто я? [Текст] / А. С. Роботова // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 39-46
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогический текст -- критический -- дискурс -- оптимист -- критическая -- педагогика -- дескриптивные практики -- дискурсивная -- ответственность -- конкурирующие -- высшее образование -- пессимист
Аннотация: Представленный текст не столько статья ,сколько размышление, вызванное статьей.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74.
В 75
Воронов, М. В.
    Система активной поддержки самоподготовки студентов [Текст] / М. В. Воронов // Образовательные технологии. - 2018. - №3. - С. 107-118.
ББК 74.

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
система -- активная поддержка -- самоподготовка -- студенты -- знания -- учебный процесс -- граф
Аннотация: Предложен проект разработки интеллектуализированной системы поддержки обучения., в основу построения кторой положен технологический подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

66.4
T44

    The main aspects of the reasons and a consequence of political crises in some socialist countries in 50 years of the XX century [Текст] / E. Ayyildiz , A. Alipbayev, B. Byuzheyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Аlmaty, 2018. - №3 (83). - Р. 4-9. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 66.4

Рубрики: Международные отношения

Кл.слова (ненормированные):
венгрия -- гдр -- польша -- административно-командная система -- государство -- политика -- кризис
Аннотация: В странах Восточной Европы, в которых уже в конце 40-х годов ХХ века утвердилась модель государственного устройства тоталитарного типа, построенного по советскому образцу, постоянно возникали, развивались и углублялись социально-политические и экономические кризисы. Следствием копирования советского опыта социально-экономических преобразований явилось ухудшение уровня жизни населения на фоне попрания демократических свобод. В качестве аргумента, подтверждающего такие выводы, можно считать мощные общественно- политические кризисы в Польше, Венгрии и ГДР 1953-1956 гг., с одной стороны, и резкое усиление репрессивной политики государства в отношении всякого инакомыслия – с другой. Изучение истории венгерских событий 1956 года имеет особое значение для всех постсоциалистических стран, так как это было первым открытым вооруженным протестом против советского диктата. Всему миру была наглядно продемонстрирована решающая роль силового фактора в сохранении Восточной Европы под контролем СССР. Венгерские события породили и кризисную ситуацию внутри мирового коммунистического движения, поскольку в ряде компартий наметился раскол между теми, кто, выступая под знаменем «национального коммунизма», осудил, и теми, кто поддержал советские действия в Венгрии. К тому же силовая политика СССР оттолкнула на Западе от коммунистического движения многих из тех, кто ранее ему симпатизировал, в первую очередь интеллектуалов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ayyildiz , E.
Alipbayev, A.
Byuzheyeva, B.