База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 12
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
В 75
Воронова, С. В.
Тренинг как эффективная форма подготовки менеджеров образования к работе с общественными организациями [Текст] / С. В. Воронова // "Тұран" университететінің хабаршысы=Вестник университета "Туран". - 2012. - №3(55). - С. 124-129
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тренинг -- Менеджер образования -- интерактивный метод -- личностный рост
Аннотация: В статье представлен опыт использования тренинговых технологий в профессиональной подготовке менеджеров образования к работе с общественными организациями.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 75
Воронова, С. В.
Тренинг как эффективная форма подготовки менеджеров образования к работе с общественными организациями [Текст] / С. В. Воронова // "Тұран" университететінің хабаршысы=Вестник университета "Туран". - 2012. - №3(55). - С. 124-129
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тренинг -- Менеджер образования -- интерактивный метод -- личностный рост
Аннотация: В статье представлен опыт использования тренинговых технологий в профессиональной подготовке менеджеров образования к работе с общественными организациями.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88
Щ 95
Щукина, М. А.
Направления исследований саморазвития личности в современной зарубежной психологии [Текст] / М. А. Щукина // Вопросы психологии. - 2014. - №4. - С. 94-106. - Библиогр. в конце ст.104-106
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
саморазвитие -- личность -- зарубежная психология -- самодетерминация -- саморегуляция -- личностный рост -- гуманитарные координаты -- гуманизация
Аннотация: Прослеживается становление психологии саморазвития личности как самостоятельной области исследований в зарубежной и отечественной психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Щ 95
Щукина, М. А.
Направления исследований саморазвития личности в современной зарубежной психологии [Текст] / М. А. Щукина // Вопросы психологии. - 2014. - №4. - С. 94-106. - Библиогр. в конце ст.104-106
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
саморазвитие -- личность -- зарубежная психология -- самодетерминация -- саморегуляция -- личностный рост -- гуманитарные координаты -- гуманизация
Аннотация: Прослеживается становление психологии саморазвития личности как самостоятельной области исследований в зарубежной и отечественной психологии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74
З-13
Завалко, Н. А.
Взаимодействие субъектов образовательной деятельности как способ достижения их личностного роста [Текст] / Н. А. Завалко, И. С. Стеблецова // Қазақстан Педагогикалық Ғылымдар Академиясының Хабаршысы=Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2014. - №5. - С. 3-11
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- образовательная деятельность -- личностный рост -- взаимодействие -- субъектность -- субъектный подход -- субъект- субъектные отношения -- педагог
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема организации взаимодействия педагогов и одаренных учащихся, способствующего их личностному росту.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Стеблецова, И.С.
З-13
Завалко, Н. А.
Взаимодействие субъектов образовательной деятельности как способ достижения их личностного роста [Текст] / Н. А. Завалко, И. С. Стеблецова // Қазақстан Педагогикалық Ғылымдар Академиясының Хабаршысы=Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2014. - №5. - С. 3-11
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- образовательная деятельность -- личностный рост -- взаимодействие -- субъектность -- субъектный подход -- субъект- субъектные отношения -- педагог
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема организации взаимодействия педагогов и одаренных учащихся, способствующего их личностному росту.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Стеблецова, И.С.
4.
Подробнее
74
К 75
Коханец, А. И.
Рабочая модель личности для школьного психолога и педагога [Текст] / А. И. Коханец // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2015. - №2. - С. 89-94
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рабочая модель -- личность -- школьный психолог и педагог -- школа -- соционическая модель -- моделирование -- мониторинг -- личностный рост
Аннотация: Для работы в школе предлагается соционическая модель личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 75
Коханец, А. И.
Рабочая модель личности для школьного психолога и педагога [Текст] / А. И. Коханец // Педагогика және психология=Педагогика и психология. - 2015. - №2. - С. 89-94
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рабочая модель -- личность -- школьный психолог и педагог -- школа -- соционическая модель -- моделирование -- мониторинг -- личностный рост
Аннотация: Для работы в школе предлагается соционическая модель личности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
5.
Подробнее
74
В 18
Варыханова, К. В.
Мотивация профессиональной деятельности преподавателей технического вуза, способствующая выбору стилей педагогического общения [Текст] / К. В. Варыханова, И. А. Сергеева, В. В. Кустова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 45-49
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое общение -- мотивация -- профессиональная деятельность -- преподаватель вуза -- технический вуз -- образование -- мотивы -- потребности -- мотивы власти -- мотивы достижения -- педагогическое общение -- стили педагогического общения -- личностный рост -- саморазвитие
Аннотация: Приведены результаты исследования мотивации профессиональной деятельности преподавателей технических вузов. Рассмотрена взаимосвязь видов мотивации и стилей педагогического общения. Установлено, что преподаватели с доминированием внутренней мотивации предпочитают выстраивать отношения с обучающимися на демократической основе и в то же время могут проявлять требовательность к результатам работы. Педагоги с преобладанием внешней мотивации не всегда находятся в диалоге с учебной группой, сохраняя ролевую дистанцию и формальный подход
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сергеева, И.А.
Кустова, В.В.
В 18
Варыханова, К. В.
Мотивация профессиональной деятельности преподавателей технического вуза, способствующая выбору стилей педагогического общения [Текст] / К. В. Варыханова, И. А. Сергеева, В. В. Кустова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 45-49
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое общение -- мотивация -- профессиональная деятельность -- преподаватель вуза -- технический вуз -- образование -- мотивы -- потребности -- мотивы власти -- мотивы достижения -- педагогическое общение -- стили педагогического общения -- личностный рост -- саморазвитие
Аннотация: Приведены результаты исследования мотивации профессиональной деятельности преподавателей технических вузов. Рассмотрена взаимосвязь видов мотивации и стилей педагогического общения. Установлено, что преподаватели с доминированием внутренней мотивации предпочитают выстраивать отношения с обучающимися на демократической основе и в то же время могут проявлять требовательность к результатам работы. Педагоги с преобладанием внешней мотивации не всегда находятся в диалоге с учебной группой, сохраняя ролевую дистанцию и формальный подход
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сергеева, И.А.
Кустова, В.В.
6.
Подробнее
74
Р 62
Рождественская, И. Н.
Развитие у студентов бакалавриата мотивации к профессиональному саморазвитию [Текст] / И. Н. Рождественская // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 19-25.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- студенты -- бакалавриат -- мотивация -- профессиональное саморазвитие -- личностный рост -- профессиональная деятельность
Аннотация: В курсе "Методика обучения ИЯ" необходимо с самых первых занятий развивать у студентов бакалавриата мотивацию к самосовершенствованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 62
Рождественская, И. Н.
Развитие у студентов бакалавриата мотивации к профессиональному саморазвитию [Текст] / И. Н. Рождественская // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 19-25.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- студенты -- бакалавриат -- мотивация -- профессиональное саморазвитие -- личностный рост -- профессиональная деятельность
Аннотация: В курсе "Методика обучения ИЯ" необходимо с самых первых занятий развивать у студентов бакалавриата мотивацию к самосовершенствованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
88
П 43
Погорова, Р. И.
Социально-психологическая зрелость в становлении будущего психолога [Текст] / Р. И. Погорова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 68-74
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическая зрелость -- компетенции -- профессиональное становление -- культурно-национальные особенности -- профессиональная компетенция психолога -- специалист-психолог -- профессиональная деятельность -- профессионализация психолога -- личностный рост
Аннотация: Рассматриваются актуальные аспекты подготовки студентов-психологов к индивидуально-личностным процессам, обеспечивающим их профессиональное становление. На основе анализа работ описываются социально-психологическая зрелость личности и ее сущностные признаки. Приводятся результаты теоретической реконструкции личностного и социально-психологического созревания студентов-психологов в ходе их профессиональной подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 43
Погорова, Р. И.
Социально-психологическая зрелость в становлении будущего психолога [Текст] / Р. И. Погорова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 68-74
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическая зрелость -- компетенции -- профессиональное становление -- культурно-национальные особенности -- профессиональная компетенция психолога -- специалист-психолог -- профессиональная деятельность -- профессионализация психолога -- личностный рост
Аннотация: Рассматриваются актуальные аспекты подготовки студентов-психологов к индивидуально-личностным процессам, обеспечивающим их профессиональное становление. На основе анализа работ описываются социально-психологическая зрелость личности и ее сущностные признаки. Приводятся результаты теоретической реконструкции личностного и социально-психологического созревания студентов-психологов в ходе их профессиональной подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74.58
К 59
Козлова, Н. В.
Анализ сформированности общекультурных и профессиональных компетенций студентов с использованием IT. Обоснование оценочных методов [Текст] / Н. В. Козлова // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 64-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурентоспособный выпускник -- индивидуальное развитие обучающегося -- личностный рост -- общекультурные и профессиональные компетенции -- профессиональная подготовка -- С.Л.Рубинштейн -- Россия -- Высшее образование
Аннотация: Представлены методы анализа уровня индивидуального развития обучающихся, их личностного роста, содержания оценочных методов, определяющих степень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций с применением информационных технологий. Проведено обоснование эффективности применения информационных технологий для индивидуализации (персонализации) и дифференциации процесса обучения и воспитания, а также взаимодействия с будущими работодателями. Применение информационных технологий в реализации методов оценки может использоваться как для внутреннего анализа по определению качества образовательного процесса, так и для внешнего анализа
Держатели документа:
ЗКГУ
К 59
Козлова, Н. В.
Анализ сформированности общекультурных и профессиональных компетенций студентов с использованием IT. Обоснование оценочных методов [Текст] / Н. В. Козлова // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 64-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурентоспособный выпускник -- индивидуальное развитие обучающегося -- личностный рост -- общекультурные и профессиональные компетенции -- профессиональная подготовка -- С.Л.Рубинштейн -- Россия -- Высшее образование
Аннотация: Представлены методы анализа уровня индивидуального развития обучающихся, их личностного роста, содержания оценочных методов, определяющих степень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций с применением информационных технологий. Проведено обоснование эффективности применения информационных технологий для индивидуализации (персонализации) и дифференциации процесса обучения и воспитания, а также взаимодействия с будущими работодателями. Применение информационных технологий в реализации методов оценки может использоваться как для внутреннего анализа по определению качества образовательного процесса, так и для внешнего анализа
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
ГРИГОРЬЕВ, Д. В.
ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ РЕБЕНКА:МЕТОДИКА ДИАГНОСТИРОВАНИЯ / Д. В. ГРИГОРЬЕВ // Классный руководитель. - 2003. - #6.-С.65-86
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
ВОСПИТАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА -- ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ
ГРИГОРЬЕВ, Д. В.
ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ РЕБЕНКА:МЕТОДИКА ДИАГНОСТИРОВАНИЯ / Д. В. ГРИГОРЬЕВ // Классный руководитель. - 2003. - #6.-С.65-86
Рубрики: ПЕДАГОГИКА
Кл.слова (ненормированные):
ВОСПИТАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА -- ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ
10.
Подробнее
Бакаева, Бакаева,З.
Содействие личностному росту и саморазвитию/З.Бакаева / Бакаева,З. Бакаева // Психология в школе. - 2009. - ¦4.-С.36-39
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
личностный рост -- саморазвитие -- психологический тренинг
Бакаева, Бакаева,З.
Содействие личностному росту и саморазвитию/З.Бакаева / Бакаева,З. Бакаева // Психология в школе. - 2009. - ¦4.-С.36-39
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
личностный рост -- саморазвитие -- психологический тренинг
Страница 1, Результатов: 12