База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 61
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
Сыргакбаева, Сыргакбаева,А. С.
Культурфилософское осмысление городской цивилизации/А.С.Сыргакбаева / Сыргакбаева,А. С. Сыргакбаева // Казахская цивилизация. - 2008. - ¦2.-С.111-115
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Цивилизация -- городская цивилизация -- урбанизация
Сыргакбаева, Сыргакбаева,А. С.
Культурфилософское осмысление городской цивилизации/А.С.Сыргакбаева / Сыргакбаева,А. С. Сыргакбаева // Казахская цивилизация. - 2008. - ¦2.-С.111-115
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Цивилизация -- городская цивилизация -- урбанизация
42.
Подробнее
Назарчук, Назарчук,А. В.
Философское осмысление диалога через призму коммуникативного подхода/А.В.Назарчук / Назарчук,А. В. Назарчук // Вестник Московского университета. - 2010. - ¦1.-С.51-71. - (сер 7 Философия)
Рубрики: Философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
социальная философия -- диалог -- диалогизм
Назарчук, Назарчук,А. В.
Философское осмысление диалога через призму коммуникативного подхода/А.В.Назарчук / Назарчук,А. В. Назарчук // Вестник Московского университета. - 2010. - ¦1.-С.51-71. - (сер 7 Философия)
Рубрики: Философия--РФ
Кл.слова (ненормированные):
социальная философия -- диалог -- диалогизм
43.
Подробнее
Козырев, Козырев,Т.
Осмысление советского периода в современной казахстанской историографии/Т.Козырев / Козырев,Т. Козырев // Мысль. - 2011. - ¦1.-С.27-33
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
советский период -- национальная история -- распад Советского Союза
Козырев, Козырев,Т.
Осмысление советского периода в современной казахстанской историографии/Т.Козырев / Козырев,Т. Козырев // Мысль. - 2011. - ¦1.-С.27-33
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
советский период -- национальная история -- распад Советского Союза
44.
Подробнее
74
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
45.
Подробнее
74
К 55
Кочемасова, Л. А.
Осмысление педагогического краеведения в пространстве научного познания [Текст] / Л. А. Кочемасова // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 18-28.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое краеведение -- культурно- педагогическое наследие -- профессиональная подготовка -- образование -- учитель будущего -- краеведческий подход
Аннотация: Рассмотрено педагогическое краеведение как интегративная составляющая историко- педагогического, дидактико- краеведческого, этногеографического знания, раскрывается миссия, значение, сущность категории "педагогическое краеведение". Всеобщая природа данной категории ориентирована на осмысление региональной системы профессионального роста учителя будущего средствами педагогического краеведения Оренбуржья.
Держатели документа:
ЗКУ
К 55
Кочемасова, Л. А.
Осмысление педагогического краеведения в пространстве научного познания [Текст] / Л. А. Кочемасова // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 18-28.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое краеведение -- культурно- педагогическое наследие -- профессиональная подготовка -- образование -- учитель будущего -- краеведческий подход
Аннотация: Рассмотрено педагогическое краеведение как интегративная составляющая историко- педагогического, дидактико- краеведческого, этногеографического знания, раскрывается миссия, значение, сущность категории "педагогическое краеведение". Всеобщая природа данной категории ориентирована на осмысление региональной системы профессионального роста учителя будущего средствами педагогического краеведения Оренбуржья.
Держатели документа:
ЗКУ
46.
Подробнее
74
Б 79
Болгова, Виктория Владимировна.
Образование после пандемии: падение или подготовка к прыжку? [Текст] / Виктория Владимировна Болгова, Максим Алексеевич Гаранин, Елена Александровна Краснова, Любовь Валерьевна Христофорова // Высшее образование в России. - 2021. - №7. - С. 9-30.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Траектории развития образования, пандемия трансформация управления вузом, сценарии развития университетов, цифровые технологии в преподавании, новые компетенции, абитуриент поколения " Z " , миграция выпускников, привлекательность региона
Аннотация: Цель работы- осмысление современного состояния и выявление возможных траекторий развития образовательных систем в " постпандемийную " эпоху. Проведён анализ траекторий перспективной организации образовательного процесса в университете " постпандемийного " времени. Авторами систематизированы последствия влияния пандемии на различные секторы экономики, включая сектор образования. Представлены результаты анализа практического опыта функционирования образовательных систем в новых условиях. Сценарии развития образовательных организаций в неблагоприятной динамической неопределённой среде. Результаты исследования полезны при корректировке систем управления вузами и разработке стратегий выхода университетов из кризиса, вызванного СOVID-19 и его последствиями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гаранин, Максим Алексеевич
Краснова, Елена Александровна
Христофорова, Любовь Валерьевна
Б 79
Болгова, Виктория Владимировна.
Образование после пандемии: падение или подготовка к прыжку? [Текст] / Виктория Владимировна Болгова, Максим Алексеевич Гаранин, Елена Александровна Краснова, Любовь Валерьевна Христофорова // Высшее образование в России. - 2021. - №7. - С. 9-30.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Траектории развития образования, пандемия трансформация управления вузом, сценарии развития университетов, цифровые технологии в преподавании, новые компетенции, абитуриент поколения " Z " , миграция выпускников, привлекательность региона
Аннотация: Цель работы- осмысление современного состояния и выявление возможных траекторий развития образовательных систем в " постпандемийную " эпоху. Проведён анализ траекторий перспективной организации образовательного процесса в университете " постпандемийного " времени. Авторами систематизированы последствия влияния пандемии на различные секторы экономики, включая сектор образования. Представлены результаты анализа практического опыта функционирования образовательных систем в новых условиях. Сценарии развития образовательных организаций в неблагоприятной динамической неопределённой среде. Результаты исследования полезны при корректировке систем управления вузами и разработке стратегий выхода университетов из кризиса, вызванного СOVID-19 и его последствиями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гаранин, Максим Алексеевич
Краснова, Елена Александровна
Христофорова, Любовь Валерьевна
47.
Подробнее
74
Г 71
Горшкова, В. В
Философско-педагогическое осмысление образования человека в условиях высшей школы [Текст] / В.В Горшкова // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 17-26
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
феномен человека,контекс самообразования и самовоспитания,необходимость свободы выбора,усилие становиться человеком,преодоление"слишком человеческого"воспроизведение ответственных действий,установление человеческих институций
Аннотация: В статье проблематизируется фономен человека в контексте современного образования в условиях высшей школы.Раскрываются сущность и содержание некоторых фундаментальных представлений о человеке с позиций исторического дискурса и современной интерпретации на материале критического анализа научно-исторических,философских,психологических и художественних концептуальных идей,имеющихся в отечественной и мировой культуре
Держатели документа:
ЗКУ им М.Утемисова
Г 71
Горшкова, В. В
Философско-педагогическое осмысление образования человека в условиях высшей школы [Текст] / В.В Горшкова // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 17-26
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
феномен человека,контекс самообразования и самовоспитания,необходимость свободы выбора,усилие становиться человеком,преодоление"слишком человеческого"воспроизведение ответственных действий,установление человеческих институций
Аннотация: В статье проблематизируется фономен человека в контексте современного образования в условиях высшей школы.Раскрываются сущность и содержание некоторых фундаментальных представлений о человеке с позиций исторического дискурса и современной интерпретации на материале критического анализа научно-исторических,философских,психологических и художественних концептуальных идей,имеющихся в отечественной и мировой культуре
Держатели документа:
ЗКУ им М.Утемисова
48.
Подробнее
81
А 61
Амалбекова, М. Б.
"Перевод - дитя науки и искусства ": о переводческих принципах Герольда К. Бельгера [Текст] / М. Б. Амалбекова, Б. Е. Шагимгереева // Филологические науки. - 2021. - №3 Май. - С. 3-10.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Частная теория перевода -- перевод -- переводческие принципы -- казахский язык -- русский язык -- немецкий язык
Аннотация: В работе представлен опыт осмысления переводческих принципов казахстанского полиязычного писателя и переводчика Г.К. Бельгера. Владение немецким, казахским и русским языками обусловило его особый творческий, практический и исследовательский переводческий опыт. Его богатейшая практика перевода и критическое осмысление коллегами переводов с казахского на русский и немецкий языки позволили Г.К. Бельгеру выкристаллизовать переводческие принципы и теоретические выводы, которые ценны для дальнейшего развития частной теории перевода с казахского на русский и немецкий языки, а также для специальной теории перевода - перевода художественной литературы. Приведенные в статье цитаты Г.К. Бельгера позволяют читателям самим ознакомиться с некоторыми важными выводами переводчика и критика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шагимгереева, Б.Е.
А 61
Амалбекова, М. Б.
"Перевод - дитя науки и искусства ": о переводческих принципах Герольда К. Бельгера [Текст] / М. Б. Амалбекова, Б. Е. Шагимгереева // Филологические науки. - 2021. - №3 Май. - С. 3-10.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Частная теория перевода -- перевод -- переводческие принципы -- казахский язык -- русский язык -- немецкий язык
Аннотация: В работе представлен опыт осмысления переводческих принципов казахстанского полиязычного писателя и переводчика Г.К. Бельгера. Владение немецким, казахским и русским языками обусловило его особый творческий, практический и исследовательский переводческий опыт. Его богатейшая практика перевода и критическое осмысление коллегами переводов с казахского на русский и немецкий языки позволили Г.К. Бельгеру выкристаллизовать переводческие принципы и теоретические выводы, которые ценны для дальнейшего развития частной теории перевода с казахского на русский и немецкий языки, а также для специальной теории перевода - перевода художественной литературы. Приведенные в статье цитаты Г.К. Бельгера позволяют читателям самим ознакомиться с некоторыми важными выводами переводчика и критика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шагимгереева, Б.Е.
49.
Подробнее
74.00
Р 65
Розин, В. М
Осмысление тьюторского опыта как "тихой революции" в образовании [Текст] / В.М Розин, Т.М Ковалева // Педагогика. - 2021. - №9. - С. 41-52
ББК 74.00
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кризис образовательной парадигмы,тьюторское образование,тьютор, тьюторант,средовой подход,культурно-семиотический и организационный аспекты,проблемная ситуация,личностное развитие,тихая революция
Аннотация: Встатье рассматриваются изменения,происходящие в современной педагогике в связи с формированием новых видов образования.Анализируются теоретические основания и кризис традиционный образовательной парадигмы,характеризуются идеи и черты новыой,постепенно становящейся парадигмы.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Ковалева, Т.М
Р 65
Розин, В. М
Осмысление тьюторского опыта как "тихой революции" в образовании [Текст] / В.М Розин, Т.М Ковалева // Педагогика. - 2021. - №9. - С. 41-52
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кризис образовательной парадигмы,тьюторское образование,тьютор, тьюторант,средовой подход,культурно-семиотический и организационный аспекты,проблемная ситуация,личностное развитие,тихая революция
Аннотация: Встатье рассматриваются изменения,происходящие в современной педагогике в связи с формированием новых видов образования.Анализируются теоретические основания и кризис традиционный образовательной парадигмы,характеризуются идеи и черты новыой,постепенно становящейся парадигмы.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Ковалева, Т.М
50.
Подробнее
66.0
Т 41
Тимофеева, Л. Н.
Цифровая социально-политическая повестка дня и ее осмысление в условиях новой медиаэкологии [Текст] / Л. Н. Тимофеева, Н. А. Рябченко, О. П. Малышева, А. А. Гнедаш // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 37-51
ББК 66.0
Рубрики: Теория политики. Политология
Кл.слова (ненормированные):
медиаэкология -- цифровая социально-политическая повестка дня -- онлайн-пространство -- сетевой подход -- сетевой анализ -- моделирование -- официальный дискурс -- сетевой дискурс -- коронавирусная пандемия -- конституционные поправки -- традиционные СМИ -- альтернативные СМИ -- социальные сети
Аннотация: В статье рассматриваются особенности и отличия альтернативных социальных медиа от традиционных СМИ; дается определение категории "цифровая социально-политическая повестка дня"; обосновывается роль инфлюенсеров в формировании социально-политической повестки в цифровом пространстве; раскрывается влияние цифровой социально-политической повестки на поведенческие паттерны социально-политического участия граждан в офлайн - пространстве.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рябченко, Н. А.
Малышева, О. П.
Гнедаш, А. А.
Т 41
Тимофеева, Л. Н.
Цифровая социально-политическая повестка дня и ее осмысление в условиях новой медиаэкологии [Текст] / Л. Н. Тимофеева, Н. А. Рябченко, О. П. Малышева, А. А. Гнедаш // Полис. Политические исследования. - 2022. - №2. - с. 37-51
Рубрики: Теория политики. Политология
Кл.слова (ненормированные):
медиаэкология -- цифровая социально-политическая повестка дня -- онлайн-пространство -- сетевой подход -- сетевой анализ -- моделирование -- официальный дискурс -- сетевой дискурс -- коронавирусная пандемия -- конституционные поправки -- традиционные СМИ -- альтернативные СМИ -- социальные сети
Аннотация: В статье рассматриваются особенности и отличия альтернативных социальных медиа от традиционных СМИ; дается определение категории "цифровая социально-политическая повестка дня"; обосновывается роль инфлюенсеров в формировании социально-политической повестки в цифровом пространстве; раскрывается влияние цифровой социально-политической повестки на поведенческие паттерны социально-политического участия граждан в офлайн - пространстве.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Рябченко, Н. А.
Малышева, О. П.
Гнедаш, А. А.
Страница 5, Результатов: 61