Электронный каталог

74.58
И 88

    Использование интерактивных автоматизированных систем при обучении студентов вузов [Текст] / М. А. Савин [и др.] // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 54-60
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- цифровые образовательные технологии -- автоматизированные системы контроля -- web-приложение, net-технологии -- образование в вузе -- тесты -- методики тестирования -- качество тестов
Аннотация: Исследован процесс бурного развития информационных технологий и внедрения их в современный образовательный процесс. В работе представлен краткий обзор существующей проблемы дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях (вузах). Выявлены случаи, когда существует необходимость создания собственных программных продуктов для контроля знаний студентов и организации дистанционного обучения. Такие случаи показаны на примере наиболее распространенной как среди отечественных, так и зарубежных вузов системы дистанционного обучения Moodle. Цель статьи — показать эффективность применения авторского программного продукта (автоматизированной системы контроля), разработанного в Пермском национальном исследовательском политехническом университете в качестве web-поддержки обучения студентов технического вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савин, М.А.
Галягин, К.С.
Ошивалов, М.А.
Селянинов, Ю.А.
Вахрамеев, Е.И.
Ульрих, Т.А.

74.58
Г 32
Гельман, В. Я.
    Комбинированный подход в методологии учить учиться [Текст] / В. Я. Гельман, Ю.П. Сердюков // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 49-52
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
концепция учить учиться -- неполнота информации -- поиск информации -- комбинированный подход -- нечеткие алгоритмы -- прямой поиск -- информационные технологии -- метод аналогии -- метод проб и ошибок
Аннотация: Рассмотрены вопросы использования комбинированного подхода к обучению в методологии учить учиться на примере подготовки по информационным технологиям. В ходе исследования использовались анализ публикаций по теме, обобщение практического опыта и метод экспертных оценок. В статье предлагается использование комбинированного подхода, позволяющий вести эффективный поиск недостающей информации во многих ситуациях. Этот подход основан на сочетании нечетких алгоритмов с прямым поиском решения. В информатике предлагаемый подход реализуется применением методов аналогии и проб и ошибок. Показаны особенности обучения методам поиска недостающей информации для решения учебных и практических задач. Делается вывод, что при обучении информатике поиск, основанный на применении методов аналогии проб и ошибок, является как правило более эффективным
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сердюков, Ю.П.

22.31
А 15
Абилдаев, А. Х.
    Исследование энергетического спектра а-частиц прошедших через тонкие полимерные пленки [Текст] / А. Х. Абилдаев // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №2. - С. 94-98 ; Серия физическая
ББК 22.31

Рубрики: Теоретическая физика

Кл.слова (ненормированные):
а-частица -- энергетический спектр -- распределение Ландау
Аннотация: В работе получены экспериментальные результаты по измерению энергетических спектров α-частиц Pu-238, прошедших через тонкие полимерные пленки. Построены распределения Ландау для α-частиц, прошедших через исследуемые пленки. Проведены сравнения экспериментальных результатов с теоретическими расчетами. Сделан вывод о том, что исследуемые пленки не являются монокристаллами, кристаллические включения составляют незначительную долю, находящиеся в пределах экспериментальных ошибок. Сначала изотоп плутония помещается в альфа-спектрометр для калибровки. Далее, накрывая изотоп плутония-238 полимерной пленкой, с помощью программы энергетического анализа на компьютере получаем энергетический спектр. Таким образом повторяем процесс для полимерной пленки №1 четырех её областей. В программе спектрального анализа измерения можно снимать в каналах или электронвольтах. Точно таким образом на альфа спектрометре выполняем анализ, накрывая изотоп П8-332 пленкой №2 для 3-х областей. Альфа спектрометрическим методом получаем энергетический спектр α-частиц, прошедших через изучаемые пленки. Также можем определить и изучить состав полимерных пленок, т.е. являются ли пленки кристаллическими или аморфными. Если плёнка кристаллическая, то энергетический спектр α-частиц будет бугристый, иначе спектр будет равномерным.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шинбулатов, С.К.

81
А 48
Аленькина, Т. Б.
    «Английский язык для преподавания профильных дисциплин» в российском вузе [Текст] / Т. Б. Аленькина // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 98-103
ББК 81

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
английский язык для преподавания профильных дисциплин -- глобализация -- интернационализация -- лингвопрофессиональная компетенция -- предметно-языковое интегрированное обучение -- исследовательское письмо -- студенческое письмо -- презентация
Аннотация: В современных условиях повышенной академической мобильности и большого количества англоязычных учебных программ международную известность приобретает курс под названием «Английский язык для преподавания профильных дисциплин ». Согласно исследованиям Британского Совета, ареалом распространения курса стаяли 55 стран мира; Россия не вошла в их число. Однако и в России наблюдается мировая тенденция интернационализации образования, а значит, формированию лингвопрофессиональной компетенции отводится в учебном процессе значительная роль. Примером междисциплинарного подхода стал курс «Английский язык для преподавания профильных дисциплин» в национальном исследовательском университете МФТИ. В статье рассматривается опыт создания программы курса в сотрудничестве со слушателями - преподавателями МФТИ. В ходе занятий слушатели проявили интерес к проблемам академического письма для публикационных целей (исследовательскому письму) и студенческому письму как составной и обязательной части профильных курсов, обсуждали особенности профессионально-ориентированного жанра письма - научно-исследовательской статьи, наиболее часто возникающие трудности и ошибки при её написании. Ответ на вопрос, как интегрировать письменные задания в свой курс, слушатели получили, обратившись к жанрам студенческого письма (описание визуальной информации, реферат, аннотированная библиография). Поднимались темы, как создавать письменные задания интересно, какие исследовательские навыки необходимо развивать у студентов, каковы критерии оценки, нужно ли оценивать языковые ошибки и каким образом. Ещё одним обращением к академическому английскому языку стал жанр презентации. Представляя собой устнописьменную форму подачи материала, он обладает обучающим потенциалом, позволяет показать различия между устным и письменным академическим дискурсом. Зачётным заданием, помимо традиционного грамматического теста, была презентация по выбору слушателя. К концу занятий несколько слушателей скорректировали, а некоторые даже пересмотрели собственную учебную программу. На наш взгляд, подобный курс в рамках предметно-языкового интегрированного обучения займёт своё место в практике российских вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 89
Кузьмичева, А. Е.
    Принцип научности в обучении: самоорганизация материи, синергетика [Текст] / А. Е. Кузьмичева, Д. М. Кажмуканова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 95-105
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
хаос и порядок -- энтропия -- второй закон термодинамики -- Вселенная -- Р.Клаузиус -- Л.Больцман -- Г.Хакен -- И.Р. Пригожин -- системы открытые и закрытые -- флуктуация -- точка бифуркации -- аттрактор
Аннотация: Статья посвящена реализации принципа научности при обучении физике на примере одной из проблем современной науки – условия возникновения порядка из хаоса, самоорганизации материи. Рассматривается возникновение проблемы, ее связь со вторым законом термодинамики, ошибочное применение которого привело к гипотезе о возможности тепловой смерти Вселенной. Решение проблемы, связанное с теорией неравновесных состояний, рассматривается на основе современного направления науки – синергетики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кажмуканова , Д.М.

51.9
B78

    Borreliosis: a hidden threat for Kazakhstan [Текст] / A. O. Bissenbay [et al.] // Eurasian Journal of Applied Biotechnology. - 2019. - №2. - P. 15-27
ББК 51.9

Рубрики: Эпидемиология

Кл.слова (ненормированные):
лайм-боррелиоз -- борелии -- Borreliella burgdorferi sensu lato -- эритема -- генотипирование -- геновид -- Клещевой боррелиоз -- повреждение нервной системы -- клещи рода Ixodes -- эпидемиология -- этиология -- заболевание -- казахстан
Аннотация: Клещевой боррелиоз, широко известный как болезнь Лайма или боррелиоз Лайма, является природно-очаговым зоонозным трансмиссивным заболеванием, вызываемым комплексом Borreliella burgdorferi sensu lato. Если его не лечить, болезнь может привести к повреждению нервной системы, суставов или кожи, а также привести к развитию хронических атрофических заболеваний. Диагностика боррелиоза остается сложной задачей из-за различий в клинических симптомах и проявлениях, одновременного повреждения нескольких органов и частого латентного персистирования возбудителя в организме, что приводит к ошибочному или позднему диагнозу. Такая ситуация приводит к дефектам или задержкам в оказании медицинской помощи с высокой частотой остаточных последствий, приводящих к временной нетрудоспособности пациента, что накладывает значительную социально-экономическую нагрузку. Основным переносчиком заболевания являются клещи рода Ixodes, которые обитают в горных районах восточного и Юго-Восточного Казахстана. Однако в последние годы ареал распространения этих клещей расширяется в связи с последствиями изменения климата, что приводит к увеличению природных очагов клещевого боррелиоза. Здесь мы приводим обновленные данные по эпидемиологии, этиологии, патогенезу и методам диагностики боррелиоза Лайма, а также Обзор современных молекулярных методов анализа боррелии. Кроме того, мы предлагаем общую оценку рисков, связанных с этим заболеванием для Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bissenbay, A.O.
Zhigailov, A.V.
Maltseva, E.R.
Egemberdieva, R.A.
Skiba, Y.A.
Mamadaliyev, S.M.

74
Е 55
Елшаниский , С. П.
    Эффективные и неэффективные алгоритмы диагностического мышления педагогов-психологов [Текст] / С. П. елшаниский // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь. - №3. - С. 5-12
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диагностический алгоритм -- диагностический процесс -- диагностическое мышления -- диагностическое решение -- гипотеза в диагностике -- диагностическая ошибка -- психолого-педагогическая диагностика -- диагностическая компетенция -- алгоритмизация диагностического мышления -- диагностический поиск
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы эффективности и неэффективности алгоритмов диагностического мышления педагогов-психологов, сформулированы критерии эффективности таких алгоритмов. Сделан вывод, что исследования в рамках проблематики диагностических алгоритмов и диагностического мышления педагогов-психологов являются необходимыми и значимыми как с теоретической, так и с практической точки зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефимова , О.С.

74
К 45
Китова , Е.Т.
    Эффективное оценивание учебной деятельности студента [Текст] / Е.Т. Китова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 13-20
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- обратная связь -- самоконтроль -- ошибка
Аннотация: В статье раскрыты роль и значимость оценивания деятельности студента со стороны преподавателя. Описаны признаки эффективной обратной связи со стороны преподавателя. На примере дисциплины «Иностранный язык» представлены подходы к эффективной работе с ошибочными ответами студентов. Обоснованы признаки эффективной обратной связи: конкретность, своевременность, направленность на деятельность, а не на личность, стимулирование к конкретному учебному действию.
Держатели документа:
ЗКУ

Семин, М.
    Типичные ошибки по учету основных средств / М. Семин, Юдевич Е. // Аудит и налогообложение. - 2000. - #1.-С.2-7.

Рубрики: Учет

Кл.слова (ненормированные):
Учет основных средств -- Аудит основных средств
Доп.точки доступа:
Юдевич Е.

Раевская, Ю.
    Ошибки при проведении операций с иностранной валютой / Ю. Раевская // Аудит и налогообложение. - 2000. - #2.-С.11-14.

Рубрики: Учет

Кл.слова (ненормированные):
Учет валюты -- Учет ВЭД -- Учет налогов