База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
К 88
Кудрявцев, В. Т.
Абстрактное и конкретное в психическом развитии ребенка [Электронный ресурс] / В. Т. Кудрявцев // Вузовский сборник научно - методических работ "Совершенствование специалистов в педагогическом вузе". - 1990. - С. 95-96
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Деятельность ребенка -- мышление дошкольника -- Умственное воспитание
Аннотация: О психическом развитии ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Кудрявцев, В. Т.
Абстрактное и конкретное в психическом развитии ребенка [Электронный ресурс] / В. Т. Кудрявцев // Вузовский сборник научно - методических работ "Совершенствование специалистов в педагогическом вузе". - 1990. - С. 95-96
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Деятельность ребенка -- мышление дошкольника -- Умственное воспитание
Аннотация: О психическом развитии ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
К 93
Курумова, Г. С.
Моделирующая деятельность школьника на уроках литературы в казахской школе [Электронный ресурс] / Г. С. Курумова // Көркем мәтін дискурсы: орыс эзоп атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - 2014. - С. 104-108
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
школа -- литература -- Казахстан -- Крылов -- басни -- произведение
Аннотация: В статье рассматривается методы моделирования развивается абстрактное и логическое мышление; формируется целостная картина мира; вырабатываются универсальные учебные действия; школьники учатся применять на практике полученные знания и чётко осознают: где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 93
Курумова, Г. С.
Моделирующая деятельность школьника на уроках литературы в казахской школе [Электронный ресурс] / Г. С. Курумова // Көркем мәтін дискурсы: орыс эзоп атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - 2014. - С. 104-108
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
школа -- литература -- Казахстан -- Крылов -- басни -- произведение
Аннотация: В статье рассматривается методы моделирования развивается абстрактное и логическое мышление; формируется целостная картина мира; вырабатываются универсальные учебные действия; школьники учатся применять на практике полученные знания и чётко осознают: где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Е 70
Ержанов, М. Е.
Методологический анализ как инструмент исследования идеологической направленности музыкального образования [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 81-86
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
амплитуда -- глубина -- разработка проблем -- добра -- красота -- процесс -- методологическая культура -- овладения -- познание природы -- быть исследователем -- художником -- методологический анализ -- абстрактное -- конкретное -- идеи
Аннотация: Научно-исследовательские изыскания по проблемам общего и профессионального музыкального образования заметно расширились, этому во многом способствовала разработка методологии педагогики музыкального образования как отрасли этой науки. Целостное видение профессиональных проблем позволяет педагогу-музыканту в своей профессиональной деятельности быть исследователем и художником одновременно. Главным инструментом достижения этого выступает методологический анализ. Методологический анализ связан с идеологической направленностью музыкального образования. Произведение искусства, следует всегда рассматривать как исконно единства, проявление эстетико-идеологического сознания. Как особая область человеческого опыта, идеология существовала всегда. Разумеется, смысл ее и в прежние времена понимался по-разному, поскольку различным было толкование сущности самих «идей». Вместе с тем, идеи были и остаются тем основанием, благодаря которому человеку открываются сущностные смыслы бытия: его целостность и бесконечность, красота и мудрость, величие и драматизм.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ержанов, М. Е.
Методологический анализ как инструмент исследования идеологической направленности музыкального образования [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 81-86
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
амплитуда -- глубина -- разработка проблем -- добра -- красота -- процесс -- методологическая культура -- овладения -- познание природы -- быть исследователем -- художником -- методологический анализ -- абстрактное -- конкретное -- идеи
Аннотация: Научно-исследовательские изыскания по проблемам общего и профессионального музыкального образования заметно расширились, этому во многом способствовала разработка методологии педагогики музыкального образования как отрасли этой науки. Целостное видение профессиональных проблем позволяет педагогу-музыканту в своей профессиональной деятельности быть исследователем и художником одновременно. Главным инструментом достижения этого выступает методологический анализ. Методологический анализ связан с идеологической направленностью музыкального образования. Произведение искусства, следует всегда рассматривать как исконно единства, проявление эстетико-идеологического сознания. Как особая область человеческого опыта, идеология существовала всегда. Разумеется, смысл ее и в прежние времена понимался по-разному, поскольку различным было толкование сущности самих «идей». Вместе с тем, идеи были и остаются тем основанием, благодаря которому человеку открываются сущностные смыслы бытия: его целостность и бесконечность, красота и мудрость, величие и драматизм.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3