Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 2

Отмеченные записи: 0

74
Қ 20

Қаплиева, А.
    Педагогтің кәсіби даму траекториясы [Текст] / А. Қаплиева // Қазақстан мектебі. - 2019. - №4. - Б. 12-14
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби біліктілік -- Кәсіби даму -- Даму траекториясы -- Кәсіби деңгей -- Педагогикалық іс- әрекет
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесінің басты мәселелерінің бірі- мұғалімнің ішкі ұмтылысының күшті болуы басты қажеттілік ретінде айтылады.
Держатели документа:
БҚМУ

Қаплиева, А. Педагогтің кәсіби даму траекториясы [Текст] / А. Қаплиева // Қазақстан мектебі. - 2019. - №4.- Б.12-14

1.

Қаплиева, А. Педагогтің кәсіби даму траекториясы [Текст] / А. Қаплиева // Қазақстан мектебі. - 2019. - №4.- Б.12-14


74
Қ 20

Қаплиева, А.
    Педагогтің кәсіби даму траекториясы [Текст] / А. Қаплиева // Қазақстан мектебі. - 2019. - №4. - Б. 12-14
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
Кәсіби біліктілік -- Кәсіби даму -- Даму траекториясы -- Кәсіби деңгей -- Педагогикалық іс- әрекет
Аннотация: Мақалада қазіргі білім беру жүйесінің басты мәселелерінің бірі- мұғалімнің ішкі ұмтылысының күшті болуы басты қажеттілік ретінде айтылады.
Держатели документа:
БҚМУ

74
А 13

Абдраманова , Қ.
    Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ

Абдраманова , Қ. Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1.- Б.17-20

2.

Абдраманова , Қ. Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1.- Б.17-20


74
А 13

Абдраманова , Қ.
    Диагностикалық бағалау дегеніміз не? [Текст] / Қ. Абдраманова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 17-20
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
білім саласы -- мұғалім -- жаңа білім жүйесі -- диагностика -- когнитивті және эмоция -- сабақ жоспары -- даму траекториясы -- әдіс-тәсіл -- жоспар -- сабақтың мақсаты -- болашақ
Аннотация: Білім саласындағы қазіргі жағдай мұғалімдердің нақты пәнді оқытуды басқару мақсаты мен педагогикалық үрдістерді және құбылыстарды зерттеуді, ол үшін маңызды болатын педагогикалық диагностика әдістері мен құралдарын меңгеруді талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалауды қолданып келеміз, бірақ диагностикалық бағалау назар аударуға тұрарлық мәселе. Жаңа білімді қалыптастыруға когнитивті және эмоциялық тұрғыдан қаншалықты дайын, қандай қажеттіліктері бар екенін анықтауға мүмкіндік беретін бағалаудың түрі - бұл диагностика.
Держатели документа:
БҚМУ

Страница 1, Результатов: 2

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц