Электронный каталог

85.12
К 29
Катухина, А.
    Работа над орнаментом [Текст] / А. Катухина // Юный художник. - 2014. - №11. - С. 36-39
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
орнамент -- изобразительный -- композиция -- декоративный -- искусство -- роспись -- культура
Аннотация: Значительное место в в обучении детей изобразительному искусству отводится декоративной композиции. Орнамент -традиционное упражнение по художественному построению, в основе его лежат те же принципы композиции, которые рассматриваются на всех уроках рисования. Орнамент-декоративная композиция, выполненная на плоскости, состоящая из элементов, которые не выступают над ней, располагаются в двух направлениях. В статье в качестве эксперимента автор обращается к греческой архаике. Наиболее массовым и доступным видом архаического греческого искусства была вазовая живопись.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.1
Т 51
Токтаргожин, М. К.
    Технология изготовления ювелирных изделий [Текст] / М. К. Токтаргожин // Этнохудожественная культура. - 2014. - 6. - С. 29-332
ББК 85.1

Рубрики: Изобразительное искусство

Кл.слова (ненормированные):
серебро -- бумага -- молоток -- ножницы по металлу -- материал
Аннотация: Одним из наиболее доступных и интересных видов искусства является ювелирное дело. Ювелирное ремесло складывается из многих навыков - умения рисовать, составлять эскизы, композиции, умения пилить, сверлить, паять, гнуть, ковать, чеканить. Чтобы стать настоящим мастером-ювелиром, надо научиться чувствовать металл и быть немного художником, скульптором, дизайнером.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.2
М 12
Магавина, К. А.
    Декоративный натюрморт [Текст] / К. А. Магавина // Мектепттегі өнер. - 2014. - 6. - С. 9-10
ББК 85.2

Рубрики: Изобразительное искусство

Кл.слова (ненормированные):
натюрморт -- художественной вкус -- чувство композиции -- самостоятельное мышления -- условность цвета
Аннотация: Декоративно-прикладное искусство занимает одно из важнейших мест в современной художественной культуре. Так как оно тесно связано с бытом человека, произведения прикладного искусства создаются для удовлетворения, как духовных, так и материальных потребностей человека.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.1
К 78
Краснопольская, О. А.
    Типы темперамента и исторические личности [Текст] / О. А. Краснопольская // Изобразительное искусство в школе. - 2015. - 3. - С. 59-68
ББК 85.1

Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура

Кл.слова (ненормированные):
историческая композиция -- типов темперамента -- художественный текст -- персонаж -- действия
Аннотация: Создание эскизов исторической сюжетной композиции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Розанова, М.Е.

85
Т 26
Твардовский, А.
    О войне и победе [Текст] / А. Твардовский // Юный художник. - 2015. - №5. - С. 46
ББК 85

Рубрики: искусство

Кл.слова (ненормированные):
ветеран -- героическую тему -- ребята -- блокадного Ленинграде -- подвиг -- героизм
Аннотация: Слушая воспоминания своих близких ветеранов, которые приходят в школу, посещая музеи, ребята по представлению создали композиции, рассказывающие о героизме и подвигах жителей блокадного Ленинграда.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.12
С 14
Сайдалиева, Р. А
    Украшение из шелковых лент [Текст] / Р.А Сайдалиева // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №5. - С. 46
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
декоративно -- прикладное -- искусство -- украшение -- лента -- шелк -- цветы -- композиция -- воспитания -- технология -- труд
Аннотация: Сформировать знания учащихся по технике выполнения цветов и создавать композиции из шелковых лент. С помощью упражнения развивать моторику рук и пространственное мышление. Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся, воспитание трудолюбия.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

85
Г 37
Гераскевич, В.
    Композиция [Текст] / В. Гераскевич // Юный художник. - 2017. - №4. - С. 32
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
Композиция -- художественная деятельность -- художник -- картина -- графика -- рисунок
Аннотация: Дана статья о композиции.
Держатели документа:
ЗКГУ

85
Б 91
Бурыкина, О.
    Фломастеры в декоративной композиции [Текст] / О. Бурыкина // Юный художник. - 2017. - №5. - С. 46-47
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
Фломастеры -- фломастеры с декоративными эффектами -- с эффектами акварели -- рисунок -- реалистические изображения -- декоративная композиция
Аннотация: В статье даны практические советы при использовании фломастеров.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.11
Г 79
Гребенчук, О
    Историческая композиция [Текст] / О Гребенчук // Юный художник. - 2018. - №2. - С. 40-42
ББК 85.11

Рубрики: Живопись

Кл.слова (ненормированные):
живопись -- историческая композиция -- рисунок -- композиция -- искусство -- творчество -- школа искусств -- художник
Аннотация: Композиционное творчество- одно из ведущих в школе искусств. Здесь органично соединяются знания, полученное на занятиях рисунка, живописи, композиции декоративно-прикладного творчества и истории искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова

32.973
Ш 96
Шумейко, Т. С.
    Теоретико-методологические основы формирования графической грамотности средствами орнамента / Т. С. Шумейко // Вестник Академии педагогических наук Казахстана . - 2018. - №1. - С. 35-40
ББК 32.973

Рубрики: Компьютеры

Кл.слова (ненормированные):
средства орнамента -- функциональная грамотность -- графическая грамотность -- проектный подход -- компьютеры -- проектно-исследовательская деятельность -- создание орнамента -- педагогическая наука -- ленточный орнамент -- проектный подход -- композиционно-замкнутый орнамент
Аннотация: В статье в контексте компетентностного подхода уточнено понятие "графическая грамотность" как совокупность знаний и освоенных способов деятельности, позволяющих эффективно и качественно воссоздавать реальные объекты в виде рисунков, чертежей, схем, выполненных от руки, с использованием чертежных инструментов или компьютерных средств. В структуре графической грамотности, формируемой средствами орнамента, выделена художественно-графическая (создание композиции орнамента) и технико-графическая грамотность (соблюдение закономерностей расположения элементов орнамента в его структуре). Возникновение необходимости формирования графической грамотности автор связывает с началом развития проектирования как вида деятельности. В качестве концептуальной основы формирования графической грамотности обучающихся средствами орнамента рассматривается взаимодополняющее единство проектного, системного, компетентностного и личностно-деятельностного подходов. Отмечается основополагающая роль проектного подхода, обусловленная тем, что на основе его положений реализуется проектно-исследовательская деятельность обучающихся, аккумулирующая социальные, композиционные, технологические и графические аспекты создания орнамента
Держатели документа:
ЗКГУ