Электронный каталог

74
A25
Agnieszka Kamyk-Wawryszuk
    Proposal of a procedure for dealing with a student with a rare disease in a primary school in the opinion of early childhood education teachers [Текст] / Agnieszka Kamyk-Wawryszuk, L. Madenova , S. Bayukanskaya // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 54-69.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
процедуры -- учащийся с редким заболеванием -- начальная школа -- инклюзивное образование -- школа с образовательным центром -- государственную начальная школа с инклюзивным образованием -- начальное образование
Аннотация: Ребенок с редким заболеванием может посещать как государственную начальную школу с инклюзивным образованием так и школу с образовательным центром. Независимо от типа организации, которую они посещают, должна быть подготовлена соответствующая процедура работы. Целью проведенного исследования было описание предлагаемой процедуры работы с обучающимися с редким заболеванием. Основным вопросом исследования было: Как, по мнению педагогов, должна быть построена процедура работы с учащимся с редким заболеванием в начальной школе? Исследование было основано на количественной ориентации, с использованием метода диагностического опроса, методик анкетирования и авторского инструментария анкетирования. В исследовании приняли участие 38 педагогов начального образования. По мнению респондентов, целью подготовки процедуры работы с учеником с редким заболеванием является обеспечение его безопасности во время пребывания в школе. В первую очередь он должен содержать характеристики данного редкого заболевания, а также описание функционирования учащегося и характерные симптомы заболевания, влияющие на его/ее обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Madenova , L.
Bayukanskaya, S.

74
Ш 25
Шарипова, Г. К.
    Игровые технологии как средство повышения учебной мотивации на уроках естествознания в начальной школе: психологический аспект [Текст] / Г. К. Шарипова // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 79-83.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Мотивация -- начальное образование -- игровые технологии -- учебная мотивация -- естествознание -- педагогика -- Л.С. Выготский -- Д.Б. Эльконин -- В.В. Давыдов -- эмоциональная насыщенность
Аннотация: Современная образовательная практика требует от педагогов поиска эффективных методов мотивации учащихся, особенно в начальной школе, когда закладываются основы отношения ребёнка к учению. Естествознание как интегративная дисциплина не только требует понимания научных основ, но и поддержания интереса к природе и окружающему миру. Одним из эффективных методов повышения учебной мотивации младших школьников являются игровые технологии, которые обладают мощным психологическим потенциалом воздействия. Учебная мотивация — это совокупность побуждений, направляющих и поддерживающих учебную деятельность. В контексте начальной школы мотивация формируется через деятельность и общение, как отмечает Л.С. Выготский. Важным аспектом мотивации является личностный смысл учебной деятельности и ее эмоциональная насыщенность, что подчеркивают Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов
Держатели документа:
ЗКУ