База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
20.1
У 72
Урсул, А. Д.
Экологическая модель образования: ориентация на устойчивое развитие глобального мира / А. Д. Урсул // Образовательные технологии. - 2019. - №2. - С. 59-71
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
глобальная устойчивость -- мультиреволюционный взрыв -- опережающее образование -- образование для устойчивого развития -- устойчивое развитие -- футуризация -- цели устойчивого развития -- экологическая проблема -- экологическое образование
Аннотация: В статье показано, что экологическая модель образования в настоящее время превалирует в той форме образования, которое сейчас именуется образованием для устойчивого развития (ОУР), но пока это лишь начальный этап формирования новой системной модели образования XXI в. К экологической составляющей ОУР уже добавляются опережающее образование, глобализация образования и глобальное образование, а в дальнейшем будут развёрнуты и другие модели образования. ОУР как новый глобализационный процесс должен опережать и в существенной степени стимулировать становление устойчивого будущего в его «полном формате», представляя собой существенную часть «революционных трансформаций» в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 72
Урсул, А. Д.
Экологическая модель образования: ориентация на устойчивое развитие глобального мира / А. Д. Урсул // Образовательные технологии. - 2019. - №2. - С. 59-71
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
глобальная устойчивость -- мультиреволюционный взрыв -- опережающее образование -- образование для устойчивого развития -- устойчивое развитие -- футуризация -- цели устойчивого развития -- экологическая проблема -- экологическое образование
Аннотация: В статье показано, что экологическая модель образования в настоящее время превалирует в той форме образования, которое сейчас именуется образованием для устойчивого развития (ОУР), но пока это лишь начальный этап формирования новой системной модели образования XXI в. К экологической составляющей ОУР уже добавляются опережающее образование, глобализация образования и глобальное образование, а в дальнейшем будут развёрнуты и другие модели образования. ОУР как новый глобализационный процесс должен опережать и в существенной степени стимулировать становление устойчивого будущего в его «полном формате», представляя собой существенную часть «революционных трансформаций» в образовании.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
У 72
Урсул, А. Д.
Проблема будущего в образовании: от модернизации к футуризации [Текст] / А. Д. Урсул // Образовательные технологии. - 2019. - №3. - С. 9-26
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущее -- исследование будущего -- образование для устойчивого развития -- опережающее образование -- темпоральная целостность -- устойчивое развитие -- футуризация -- цифровизация -- темпоральное исследование -- темпоральная целостность
Аннотация: Автор полагает, что в образовательный процесс должен войти фактор будущего и в этом случае появляется возможность широкомасштабного и ускоренного формирования образования в интересах устойчивого развития. В статье рассматривается концепция футуризации образования, смысл которой — в опережающем развитии образования по сравнению с другими сферами деятельности, а также в ориентации содержания образовательного процесса на устойчивое глобальное будущее. Обсуждаются основные идеи становления концепции опережающего образования, связанного с переходом от модернизации к футуризации особенно со становлением образования для достижения глобальной устойчивости
Держатели документа:
ЗКГУ
У 72
Урсул, А. Д.
Проблема будущего в образовании: от модернизации к футуризации [Текст] / А. Д. Урсул // Образовательные технологии. - 2019. - №3. - С. 9-26
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущее -- исследование будущего -- образование для устойчивого развития -- опережающее образование -- темпоральная целостность -- устойчивое развитие -- футуризация -- цифровизация -- темпоральное исследование -- темпоральная целостность
Аннотация: Автор полагает, что в образовательный процесс должен войти фактор будущего и в этом случае появляется возможность широкомасштабного и ускоренного формирования образования в интересах устойчивого развития. В статье рассматривается концепция футуризации образования, смысл которой — в опережающем развитии образования по сравнению с другими сферами деятельности, а также в ориентации содержания образовательного процесса на устойчивое глобальное будущее. Обсуждаются основные идеи становления концепции опережающего образования, связанного с переходом от модернизации к футуризации особенно со становлением образования для достижения глобальной устойчивости
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 2