Электронный каталог

74
П 45
Подуфалов, Н. Д
    О проблемах разработки и применения цифровых и сетевых технологий в образовании [Текст] / Н.Д Подуфалов // Педагогика. - 2022. - №3. - С. 17-33
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образование,развивающее образование,деятельности подход,цифровые технологии,сетевые технологии,системы искусственного интеллекта,вертуальность
Аннотация: В статье поднимается и обсуждается ряд актуальных проблем и задач,связанных с разработки и использованием цифровых и сетевых технологий в образовании.Расматриваются педагогические и технологические аспекты совершенствования цифравых образовательных технологий
Держатели документа:
ЗКУ

16
А 11
Айтмаганбетов, А. З.
    Интернет вещей для мониторинга окружающей среды [Текст] / А. З. Айтмаганбетов // Қазақстан жоғары мектебі /Высшая школа Казахстана. - 2022. - №2. - С. 271-275
ББК 16

Рубрики: информатика

Кл.слова (ненормированные):
Интернет вещей -- экологиямониторинг окружающей среды -- компьютерные сети -- технологии передачи данных -- LoRaWaN
Аннотация: В этой статье представлен способ создания платформы LoT, состоящей из беспроводных сенсорных узлов на основе устройств Arduino, шлюза Raspberry Pi, который обеспечивает сетевое подключение для сенсорных узлов, и сетевые приложений, которые используются для сбора данных и их визуального представления конечному пользователю, через веб - интерфейс или мобильное приложение.
Держатели документа:
ЗКУ

60.5
С 89
Сушко, В. А.
    Сетевое поколение растет или взросление в социальных сетях [Текст] / В. А. Сушко, Г. Б. Прончев // Вестник Московского университета. - 2021. - №1: Т. 27. - с. 173-187. - (Серия 18: Социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- молодежь -- поколение Миллениум -- сетевой анализ -- сетевые сообщества
Аннотация: В статье анализируются процессы, происходящие в молодежной среде в контексте цифровизации общества. Обсуждается роль социальных сетей.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Прончев, Г. Б.

74
К 66
Коршунов, И. А.
    Управленческие практики и результативность вузов в реализации непрерывного образования [Текст] / И. А. Коршунов, Н. Н. Ширкова [и др.] // Высшее образование в России. - 2023. - №1. - С. 9-34.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Непрерывное образование взрослых -- федеральные проекты -- университеты -- управленческие практики -- цифровизация программ непрерывного образования -- сетевые формы сотрудничества -- стратегия развития непрерывного образования
Аннотация: Статья посвящена выявлению организационных механизмов и управленческих практик, которые способствуют повышению роли организаций высшего образования в реализации программ непрерывного образования и обеспечивают их финансовую устойчивость
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ширкова, Н.Н.
Сжёнов, Е.С.
Ефремов, И.А.
Чахоян, Г.А.

74
Г 95
Гурулева, Т. Л.
    Российско-китайское образовательное сотрудничество в пандемийный и постпандемийный периоды [Текст] / Т. Л. Гурулева, Ло Ваньци // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 128-150
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
российско-китайское образовательное сотрудничество -- совместные образовательные учреждения -- совместные образовательные программы -- сетевые университеты -- российско-китайские ассоциации вузов -- изучение китайского и русского языков
Аннотация: Цель исследования – охарактеризовать состояние российско-китайского образовательного сотрудничества в пандемийный и постпандемийный периоды и оценить перспективы его развития. Временные рамки исследования охватывают период пандемии короновируса (январь 2020 г. – май 2023 г.) и постпандемийный период (май 2023 г. – июнь 2024 г.). Основными методами исследования явились метод анализа открытых источников данных, метод сопоставительного анализа данных, метод экспертного опроса, методы синтеза, абстрагирования и обобщения. В результате исследования были выявлены следующие характеристики системы российско-китайского образовательного сотрудничества в исследуемый период: жизнеспособность и адаптивность системы образовательного сотрудничества, созданной в допандемийный период; использование в качестве основных инструментов видеоконференций, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с одновременным сохранением традиционной очной формы обучения; снижение общего количества китайских и российских обучающихся в России и Китае в период пандемии, а также падение качества обучения в силу перехода с очного формата обучения на дистанционный; продолжение развития существующих форм сотрудничества (открытие новых совместных образовательных учреждений, реализация новых программ сетевых университетов, расширение возможностей онлайн-обучения, создание новых форумов и ассоциаций вузов, усиление государственной поддержки обучающихся студентов в России и Китае, открытие новых центров российских исследований в Китае и др.); формирование смешанного формата реализации образовательных проектов сотрудничества. Также были выявлены перспективные области дальнейшего развития образовательного сотрудничества: оптимизация работы Подкомиссии по сотрудничеству в области образования; введение в российское правовое поле некоторых понятий, касающихся функционирования системы образовательного сотрудничества; создание в России совместных российско-китайских образовательных учреждений; дальнейшая оптимизация деятельности сетевых университетов; развитие многосторонней системы ранжирования вузов; усиление государственной поддержки талантливых российских и китайских студентов; кратное увеличение общего количества человек, изучающих и использующих китайский и русский языки в двух странах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ваньци, Ло

74
К 69
Коротков , А. М.
    Методика подготовки педагогов к организации сетевого смешанного обучения [Текст] / А. М. Коротков // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования . - 2025. - №1. - С. 63-74
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
готовность -- сетевое смешанное обучение (ССО) -- метод сетевого смешанного обучения (МССО) -- этапы подготовки -- единый верифицированный образовательный контент -- автономность -- совместность -- сетевые задания -- онлайн- и очные занятия
Аннотация: Методика подготовки педагогов к сетевому смешанному обучению раскрывается через динамическую структуру поэтапного формирования их готовности к организации совместно-распределенной учебной деятельности в сети, реализуемой методом сетевого смешанного обучения. Показана трансформация функций метода, являющегося и предметом, и способом подготовки педагогов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карпушова, О.А.
Спиридонова, С.Б.
Земляков , Д.В.

74
Г 86
Гриншкун, В. В.
    О построении теоретико-методологических основ развития образовательных систем в условиях трансформационных процессов современного социума [Текст] / В. В. Гриншкун // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 5-27
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- сетевые технологии -- трансформация -- образовательный процесс -- образовательные системы -- развитие -- методология -- научные теории
Аннотация: Продолжая исследования процессов цифровой и сетевой трансформации в сфере образования, авторы приступили к разработке теоретико-методологических основ развития образовательных систем в условиях широкого применения цифровых и сетевых технологий. В статье излагаются походы к разработке теории проектирования и развития этих систем и ряд базовых положений и понятий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Подуфалов , Н.Д.
Савенков , А.И

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Аналитика сотрудничества в высшем образовании и профессиональной среде: систематический обзор подходов и теоретических оснований [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 20205. - №11. - С. 81-107
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
аналитика сотрудничества -- совместное обучение с компьютерной поддержкой -- CSCL -- совместная работа с компьютерной поддержкой -- CSCW -- обратная связь
Аннотация: Статья посвящена обзору исследований в области аналитики сотрудничества (Collaboration Analytics) и их применению для анализа совместного обучения в высшем образовании. На основе систематического поиска и сопоставления работ выявлены ключевые конструкты сотрудничества – участие, координация и когнитивная регуляция, а также подходы к их теоретической интерпретации. Показано, что в университетской практике наиболее востребованы данные об активности студентов в цифровых платформах (логи сообщений, временные метки, сетевые связи), результаты содержательного анализа коммуникации (кодирование дискурса, семантические карты), а также мультимодальные индикаторы взаимодействия (например, временные ряды действий и распределение ролей в группах). Для их обработки активно применяются методы сетевого анализа, эпистемической сетевой аналитики (ENA), машинного обучения и визуализации цифровых следов. Эти подходы позволяют преподавателям диагностировать командную динамику, формировать более точную обратную связь и поддерживать развитие метакомпетенций студентов. В качестве сравнительного контекста рассмотрены исследования корпоративной аналитики, что позволило выявить модели мониторинга и визуализации вклада участников, потенциально применимые в университетской среде. Практическая значимость результатов состоит в том, что обзор даёт преподавателям и исследователям в области образования инструменты для осмысленного выбора аналитических методов и индикаторов, а также очерчивает направления возможного переноса корпоративных практик в университетские модели совместного обучения. Для читателей интерес статьи заключается в систематизации разрозненных исследований и выявлении перспективных подходов, которые могут повысить качество групповой работы студентов и её оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.