База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Фундаментальные постоянные в физической науке и в процессе обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева,, С. Б. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - С. 97-105.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики.
Кл.слова (ненормированные):
фундаментальные постоянные -- физическая наука -- процесс обучения -- физические постоянные -- классификация постоянных -- история введения -- количественное значение
Аннотация: В статье приводятся результаты анализа постоянных величин, используемых в физической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Фундаментальные постоянные в физической науке и в процессе обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева,, С. Б. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - С. 97-105.
Рубрики: Методика преподавания физики.
Кл.слова (ненормированные):
фундаментальные постоянные -- физическая наука -- процесс обучения -- физические постоянные -- классификация постоянных -- история введения -- количественное значение
Аннотация: В статье приводятся результаты анализа постоянных величин, используемых в физической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
2.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Универсальные физические постоянные молекулярной физики и термодинамики [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.78-82.
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
физическая наука -- универсальные постоянные -- физический смысл -- история введения -- количественное значение -- -- -- -- --
Аннотация: Физические постоянные величины молекулярной физики и термодинамики занимают важное место в содержании обучения физики. В статье рассматривается история введения этих постоянных в науку, которая может способствовать более глубокому пониманию фундаментального характера физических теорий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Универсальные физические постоянные молекулярной физики и термодинамики [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.78-82.
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
физическая наука -- универсальные постоянные -- физический смысл -- история введения -- количественное значение -- -- -- -- --
Аннотация: Физические постоянные величины молекулярной физики и термодинамики занимают важное место в содержании обучения физики. В статье рассматривается история введения этих постоянных в науку, которая может способствовать более глубокому пониманию фундаментального характера физических теорий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
3.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
Страница 1, Результатов: 3