База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 98
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
85
Е 69
Ерғалиева, А. Т.
Батыс Қазақстандық күйшілік дәстүр [Электронный ресурс] / А. Т. Ерғалиева, А. Н. Шакенова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - Б. 331-337
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
төкпе күй -- батыс қазақстандық орындаушылық өнері -- дәстүрлі музыка -- жанр -- стиль -- күйдің композиторлық құрылымы
Аннотация: Батыс Қазақстан өңірінің күйшілік өнері қазақ халқының көркем шығармашылығының биік белестерінің бірі және көшпелі өркениетті қайталанбас құбылысы болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакенова, А.Н.
Е 69
Ерғалиева, А. Т.
Батыс Қазақстандық күйшілік дәстүр [Электронный ресурс] / А. Т. Ерғалиева, А. Н. Шакенова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - Б. 331-337
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
төкпе күй -- батыс қазақстандық орындаушылық өнері -- дәстүрлі музыка -- жанр -- стиль -- күйдің композиторлық құрылымы
Аннотация: Батыс Қазақстан өңірінің күйшілік өнері қазақ халқының көркем шығармашылығының биік белестерінің бірі және көшпелі өркениетті қайталанбас құбылысы болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакенова, А.Н.
22.
Подробнее
74
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Білім берудің қазіргі жаңа құрылымын жетілдірудегі «сын тұрғысынан ойлау технологиясының» алатын орны [Текст] / Г. А. Ергалиева, Н. Ж. Ешниязова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 121-124
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сын тұрғысы -- Оқушылар -- бес жолды өлең -- венн көрсетуі -- еркін жазу -- екі түрлі түсініктеме күнделігі -- ойлану стратегиясы -- дидактикалық материал қадамдар -- Оқу -- жазу -- қызығушылықты ояту кезеңі -- Топтау -- Түртіп алу -- Ойлану -- Жұпта талқылау -- Болжау -- Әлемді шарлау
Аннотация: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы мақсаты барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің бірін таңдауға саналы шешім қабылдауға сабақтарда үйрету. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз педагогтің бағыттауымен оқушының өз бетінше білімді игеруі болып табылады. Нәтижесінде неғұрлым дамыған оқушының жеке тұлғасы қалыптасады. Бұл технологияның мақсаты сынауға емес шыңдалған ойлауға үйрету. Баланың терең де еркін ойлауына, үздіксіз еңбектене білуіне жол ашады. Тәсілдің тұлғалық-әрекеттік негіздері психологияда Л.С. Выготскийдің, А.Н. Леонтьевтің, С.Л. Рубинштейннің, Б.Г. Ананьевтің жұмыстарында көрініс тапқан, онда тұлға әрекеттің субъекті ретінде қарастырылады, ол өзі әрекетте және басқа адамдармен қарым-қатынас жасай отырып қалыптасып, осы әрекет пен қарым-қатынастың сипатын анықтайды. Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы өзара қарым-қатынасқа негізделе отырып оқу іс-әрекеттік келіс өзінің тұлғалық компонентінде оқытудың ортасында оқытылатын адамның өзі – оның мотивтері, мақсаттары, оның қайталанбас психологиялық қалыптасуы яғни, тұлға ретіндегі оқушының өзіндік идеясының құрылуын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ешниязова, Н.Ж.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Білім берудің қазіргі жаңа құрылымын жетілдірудегі «сын тұрғысынан ойлау технологиясының» алатын орны [Текст] / Г. А. Ергалиева, Н. Ж. Ешниязова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 121-124
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сын тұрғысы -- Оқушылар -- бес жолды өлең -- венн көрсетуі -- еркін жазу -- екі түрлі түсініктеме күнделігі -- ойлану стратегиясы -- дидактикалық материал қадамдар -- Оқу -- жазу -- қызығушылықты ояту кезеңі -- Топтау -- Түртіп алу -- Ойлану -- Жұпта талқылау -- Болжау -- Әлемді шарлау
Аннотация: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы мақсаты барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің бірін таңдауға саналы шешім қабылдауға сабақтарда үйрету. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз педагогтің бағыттауымен оқушының өз бетінше білімді игеруі болып табылады. Нәтижесінде неғұрлым дамыған оқушының жеке тұлғасы қалыптасады. Бұл технологияның мақсаты сынауға емес шыңдалған ойлауға үйрету. Баланың терең де еркін ойлауына, үздіксіз еңбектене білуіне жол ашады. Тәсілдің тұлғалық-әрекеттік негіздері психологияда Л.С. Выготскийдің, А.Н. Леонтьевтің, С.Л. Рубинштейннің, Б.Г. Ананьевтің жұмыстарында көрініс тапқан, онда тұлға әрекеттің субъекті ретінде қарастырылады, ол өзі әрекетте және басқа адамдармен қарым-қатынас жасай отырып қалыптасып, осы әрекет пен қарым-қатынастың сипатын анықтайды. Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы өзара қарым-қатынасқа негізделе отырып оқу іс-әрекеттік келіс өзінің тұлғалық компонентінде оқытудың ортасында оқытылатын адамның өзі – оның мотивтері, мақсаттары, оның қайталанбас психологиялық қалыптасуы яғни, тұлға ретіндегі оқушының өзіндік идеясының құрылуын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ешниязова, Н.Ж.
23.
Подробнее
74
И 78
Иргалиев, А. С.
Студенттердің педагогикалық іс-әрекетке психологиялық дайындығын қалыптастырудың теориялық моделі [Текст] / А. С. Иргалиев, А. Е. Жумасейтова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 112-119.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- кәсіби дайындық -- психофизиологиялық дайындық -- кәсіби-шығармашылық қабілеттер -- психологиялық қасиеттері -- педагогикалық іс-әрекет -- психологиялық дайындық
Аннотация: Мақалада қазіргі психологиялық-педагогикалық әдебиетте "кәсіби" және "психофизиологиялық" дайындық ұғымдары, педагогикалық іс-әрекет құрылымы мен мазмұны, психофизиологиялық дайындықтың компонеттерін, кәсіби-шығармашылық қабілеттерінің құрамдық бөліктері, педагогикалық іс-әрекет үшін маңыды мұғалімнің психологиялық қасиеттері, жоғары оқу орнының студентерінің психологиялық дайындығының 3 компонеттері (интеллектуалдық, эмоциялық-еріктік, коммуникативтік-тұлғааралық) сипатталады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Жумасейтова, А.Е.
И 78
Иргалиев, А. С.
Студенттердің педагогикалық іс-әрекетке психологиялық дайындығын қалыптастырудың теориялық моделі [Текст] / А. С. Иргалиев, А. Е. Жумасейтова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 112-119.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- кәсіби дайындық -- психофизиологиялық дайындық -- кәсіби-шығармашылық қабілеттер -- психологиялық қасиеттері -- педагогикалық іс-әрекет -- психологиялық дайындық
Аннотация: Мақалада қазіргі психологиялық-педагогикалық әдебиетте "кәсіби" және "психофизиологиялық" дайындық ұғымдары, педагогикалық іс-әрекет құрылымы мен мазмұны, психофизиологиялық дайындықтың компонеттерін, кәсіби-шығармашылық қабілеттерінің құрамдық бөліктері, педагогикалық іс-әрекет үшін маңыды мұғалімнің психологиялық қасиеттері, жоғары оқу орнының студентерінің психологиялық дайындығының 3 компонеттері (интеллектуалдық, эмоциялық-еріктік, коммуникативтік-тұлғааралық) сипатталады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Жумасейтова, А.Е.
24.
Подробнее
74
Т 61
Торыбаева, Ж. З.
Оқушының пoлилингвaлды тұлғaсын қалыптастырудағы коммуникативтік құзыреттіліктің мәні мен құрылымы [Текст] / Ж. З. Торыбаева,, Б. А. Тойбекова, Г. А. Нуридинова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 10-18
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
оқушы -- тұлға -- құзыреттілік -- мәні -- құрылымы
Аннотация: Көпмәдениетті және көптілді орта жағдайында ұлттық мектептер алдында оқушыларды өз ана тілімен қатар ұлтаралық қатынас тілі ретінде орыс тілі және әлемдік мәдениетпен байланыстырушы ретінде ағылшын тілін үйрету сияқты маңызды міндет пайда болды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Тойбекова, Б.А.
Нуридинова, Г.А.
Т 61
Торыбаева, Ж. З.
Оқушының пoлилингвaлды тұлғaсын қалыптастырудағы коммуникативтік құзыреттіліктің мәні мен құрылымы [Текст] / Ж. З. Торыбаева,, Б. А. Тойбекова, Г. А. Нуридинова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 10-18
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
оқушы -- тұлға -- құзыреттілік -- мәні -- құрылымы
Аннотация: Көпмәдениетті және көптілді орта жағдайында ұлттық мектептер алдында оқушыларды өз ана тілімен қатар ұлтаралық қатынас тілі ретінде орыс тілі және әлемдік мәдениетпен байланыстырушы ретінде ағылшын тілін үйрету сияқты маңызды міндет пайда болды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Тойбекова, Б.А.
Нуридинова, Г.А.
25.
Подробнее
24
Б 42
Бекишев, К.
Гиллеспи теориясы бойынша молекулалардың кеңістіктегі құрылымдарын болжау [Текст] / К. Бекишев,, З. С. Каламбаева, А. А. Мадьярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 39-45
ББК 24
Рубрики: Химия.
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық жұп -- геометриялық құрылым -- орталық атом -- байланыс саны -- гибридтену -- молекула типі -- бөлінбеген электрон жұпы
Аннотация: Мақалада Гиллеспи теориясы бойынша молекулалардың кеңістіктегі құрылымын болжау ұстанымдары мысалдар келтіріле отырып талқыланған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Каламбаева, З.С.
Мадьярова, А.А.
Б 42
Бекишев, К.
Гиллеспи теориясы бойынша молекулалардың кеңістіктегі құрылымдарын болжау [Текст] / К. Бекишев,, З. С. Каламбаева, А. А. Мадьярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 39-45
Рубрики: Химия.
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық жұп -- геометриялық құрылым -- орталық атом -- байланыс саны -- гибридтену -- молекула типі -- бөлінбеген электрон жұпы
Аннотация: Мақалада Гиллеспи теориясы бойынша молекулалардың кеңістіктегі құрылымын болжау ұстанымдары мысалдар келтіріле отырып талқыланған.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Каламбаева, З.С.
Мадьярова, А.А.
26.
Подробнее
38
И 85
Искалиев, Д. Ж.
Орал қаласының жоспарлық құрылымының эволюциясы [Текст] / Искалиев Д.Ж. // "EXPO-2017" халықаралық көрмеге арналған "Қазақстанның индустриалды-инновациялық дамуы: трендтері, мәселелері мен келешегі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы, 9 маусым. - 2016. - Б. 70-76
ББК 38
Рубрики: Құрылыс
Кл.слова (ненормированные):
Орал қаласының құрылысы -- қазақстан қалалары -- құрылыс -- қала құрылысы
Аннотация: Мақалада Орал қаласының жоспарлық құрылымының эволюциясы зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Əділханова , С.Ж.
И 85
Искалиев, Д. Ж.
Орал қаласының жоспарлық құрылымының эволюциясы [Текст] / Искалиев Д.Ж. // "EXPO-2017" халықаралық көрмеге арналған "Қазақстанның индустриалды-инновациялық дамуы: трендтері, мәселелері мен келешегі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы, 9 маусым. - 2016. - Б. 70-76
Рубрики: Құрылыс
Кл.слова (ненормированные):
Орал қаласының құрылысы -- қазақстан қалалары -- құрылыс -- қала құрылысы
Аннотация: Мақалада Орал қаласының жоспарлық құрылымының эволюциясы зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Əділханова , С.Ж.
27.
Подробнее
81
Қ93
Құраубай, А. С.
В.В.Радловтың "Опыт словаря тюркских наречий" сөздігінің зерттелуі мен құрылымы [Текст] / А. С. Құраубай // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 91-94
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
түркі тіл -- махмуд қашғари -- фиология -- лингвистика -- сөздік -- фонетика -- грамматика -- зерттеу
Аннотация: Түркі тілдерінде салыстырмалы-тарихи әдістің негізін салушы Махмуд Қашғаридан кейін, сегіз ғасырдан астам уақыт өткенде, Василий Васильевич Радловтың есімі түркі әлемінде өшпестей із қалдырғаны мәлім. Түркі тіл білімпаздары бұл екі тұлғаны бір-бірінен ажыратпай қарайды. А. Н. Самойлович Махмуд Қашғариді «XI ғасырдың Радловы», Н. А. Баскаков В. В. Радловты «түркі тілдерін өзара салыстыра зерттеудің пионері» болған десе,ХХ ғасырдың басында академик Л. Штернберг «қазіргі заманның бас түркологі, түркі және Орта Азия халықтарының тілі туралы ғылымның Колумбы» деп бағалаған болатын. А. Н. Кононов өзінің «В. В. Радлов және отандық түркология» деген мақаласында былай деп жазған еді: «В. В. Радлов еңбектерімен жалпы түркология – филология мен лингвистиканың барлық негізгі тараулары жаңа сатыға көтерілді, жаңа сапаға ие болды. Барша түркі тілдерінің бай қазынасын ғылыми қолданысқа енгізіп, сөздіктер жасады, фонетикасы мен грамматикасын зерттеді. Осыдан келіп, бұл кезеңдерді отандық түркі тіл біліміндегі Радловқа дейінгі және Радлов дәуірі деп атауға болады» [4, 13-14-б.].Василий Васильевич Радлов түркология ғылымының қалыптасуы мен дамуына үлкен үлес қосып, түркі тектес халықтардың тілі мен фольклоры, тарихы мен этнографиясы жөнінде өлшеусіз мұра қалдырды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Қ93
Құраубай, А. С.
В.В.Радловтың "Опыт словаря тюркских наречий" сөздігінің зерттелуі мен құрылымы [Текст] / А. С. Құраубай // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 91-94
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
түркі тіл -- махмуд қашғари -- фиология -- лингвистика -- сөздік -- фонетика -- грамматика -- зерттеу
Аннотация: Түркі тілдерінде салыстырмалы-тарихи әдістің негізін салушы Махмуд Қашғаридан кейін, сегіз ғасырдан астам уақыт өткенде, Василий Васильевич Радловтың есімі түркі әлемінде өшпестей із қалдырғаны мәлім. Түркі тіл білімпаздары бұл екі тұлғаны бір-бірінен ажыратпай қарайды. А. Н. Самойлович Махмуд Қашғариді «XI ғасырдың Радловы», Н. А. Баскаков В. В. Радловты «түркі тілдерін өзара салыстыра зерттеудің пионері» болған десе,ХХ ғасырдың басында академик Л. Штернберг «қазіргі заманның бас түркологі, түркі және Орта Азия халықтарының тілі туралы ғылымның Колумбы» деп бағалаған болатын. А. Н. Кононов өзінің «В. В. Радлов және отандық түркология» деген мақаласында былай деп жазған еді: «В. В. Радлов еңбектерімен жалпы түркология – филология мен лингвистиканың барлық негізгі тараулары жаңа сатыға көтерілді, жаңа сапаға ие болды. Барша түркі тілдерінің бай қазынасын ғылыми қолданысқа енгізіп, сөздіктер жасады, фонетикасы мен грамматикасын зерттеді. Осыдан келіп, бұл кезеңдерді отандық түркі тіл біліміндегі Радловқа дейінгі және Радлов дәуірі деп атауға болады» [4, 13-14-б.].Василий Васильевич Радлов түркология ғылымының қалыптасуы мен дамуына үлкен үлес қосып, түркі тектес халықтардың тілі мен фольклоры, тарихы мен этнографиясы жөнінде өлшеусіз мұра қалдырды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
28.
Подробнее
85
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
Ж 34
Жардемова, А. Б.
Оқу үрдісінде студенттің хормейстерлік қабілетінің қалыптасуы [Текст] / А. Б. Жардемова, Л. Қ. Өмірзақова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 155-157
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
хормейстерлік дағдысы -- шығармашылық белсенділік -- дирижерлеу -- вокалдық хор -- ұжымдық -- дербес -- топтық -- шабыт -- психологиялық фактор
Аннотация: Педагог-хормейстердің кәсіби мүмкіншілігі оның хормен жұмысқа дайындығы, хор ұжымын құру және музыкалық туындыны интерпретациялау мен игеру жұмыстарын ұйымдастыру дағдысында көрініс табады. Дегенмен, хор іс-әрекеті барысында дирижердың кәсіби шығармашылық белсенділігі жоқ болса, онда бұл жұмыс хордың өнімді шығармашылық құрылымына тұлғаның шығармашылық тұрғыдан өздігінен дамуына ешқандай жаңалық әкелмейді. Сондықтанда, студенттің хормейстерлік қабілетін қалыптастырудың басты мәселесі шынайы шығармашылық оқу жүйесін құру болып табылады. Шығармашылық оқу үрдісінде педагог өзінің шеберлігін ғана көрсетіп қоймайды, студенттер де шығармашылық тұлға ретінде дамиды. Кәсіби шығармашылық белсенділік тұрғысынан хормейстерлік қабілетін қалыптастыру үшін дирижерлық дағдыларын, спецификасын егжей-тегжейлі талдау қажет.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Өмірзақова, Л.Қ.
29.
Подробнее
72
С 47
Сламбекова, Т. С.
Ғылыми айналымдағы «компетенция», «құзыреттілік» және «педагогтің кәсіби құзыреттілігі» [Текст] / Т. С. Сламбекова // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №1. - Б. 113-121
ББК 72
Рубрики: Ғылым
Кл.слова (ненормированные):
Компетенция -- құзіреттілік -- кәсіби құзіреттілік -- түйінді компетенция -- пәндік компетенция -- білімділік -- білім нәтижесі
Аннотация: Мақалада ғылыми айналымдағы «компетенция», «құзіреттілік», «кәсіби құзіреттілік», «педагогтың кәсіби құзіреттілігі» ұғымдарының өзара байланысы, әрқайсысының белгілері, құрылымы, мазмұндық ерекшеліктері қарастырылған. Білім беру кеңістігіндегі құзіреттілік бағдардың өзектілігі мазмұндалған, педагогтың кәсіби құзіреттілігінің түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
С 47
Сламбекова, Т. С.
Ғылыми айналымдағы «компетенция», «құзыреттілік» және «педагогтің кәсіби құзыреттілігі» [Текст] / Т. С. Сламбекова // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №1. - Б. 113-121
Рубрики: Ғылым
Кл.слова (ненормированные):
Компетенция -- құзіреттілік -- кәсіби құзіреттілік -- түйінді компетенция -- пәндік компетенция -- білімділік -- білім нәтижесі
Аннотация: Мақалада ғылыми айналымдағы «компетенция», «құзіреттілік», «кәсіби құзіреттілік», «педагогтың кәсіби құзіреттілігі» ұғымдарының өзара байланысы, әрқайсысының белгілері, құрылымы, мазмұндық ерекшеліктері қарастырылған. Білім беру кеңістігіндегі құзіреттілік бағдардың өзектілігі мазмұндалған, педагогтың кәсіби құзіреттілігінің түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
30.
Подробнее
65
Қ 12
Қайсағалиева, Г. С.
Экскурсия өткізудің негізгі принциптері мен ерекшеліктері [Текст] / Г.С. Қайсағалиева, Б.Г. Габдулов // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - №2. - Б. 93-100
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Экскурсия -- ұйымдастырушылық құрылымы -- болжау құрылымы -- информациялық құрылым -- диагностикалық құрылым -- панорамалық көрсетілім -- реконструкциялау -- ықшамдау -- оқиғаны оқшаулау -- көзбен анализдеу
Аннотация: Мақалада экскурсия ұйымдастырудағы жетекші мен оқушы арасындағы байланыстар, оқушыларға экскурсия ұйымдастырудың негізгі ерекшеліктері талданған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Габдулов, Б.Г.
Қ 12
Қайсағалиева, Г. С.
Экскурсия өткізудің негізгі принциптері мен ерекшеліктері [Текст] / Г.С. Қайсағалиева, Б.Г. Габдулов // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - №2. - Б. 93-100
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Экскурсия -- ұйымдастырушылық құрылымы -- болжау құрылымы -- информациялық құрылым -- диагностикалық құрылым -- панорамалық көрсетілім -- реконструкциялау -- ықшамдау -- оқиғаны оқшаулау -- көзбен анализдеу
Аннотация: Мақалада экскурсия ұйымдастырудағы жетекші мен оқушы арасындағы байланыстар, оқушыларға экскурсия ұйымдастырудың негізгі ерекшеліктері талданған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Габдулов, Б.Г.
Страница 3, Результатов: 98