Электронный каталог

74(5каз)
Ж 83
Жуашбаева, Г.
    Саусақ ұшындағы сауат [Текст] / Г. Жуашбаева // Ana tili . - 2025. - №6.- 6 наурыз. - Б. 6
ББК 74(5каз)

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
кітап оқу деңгейі -- мүмкіндігі шектеулі жандар -- зағип -- көру қабілеті нашар оқырмандар -- Брайль дисплейлері -- Брайль қарпі -- Аудио­кітаптарды тыңдау -- дыбыс сапасы -- Рэймонд Курцвейл жасаған машина
Аннотация: Елдің дамуындағы маңызды бағыттың бірі – халық арасында кітап оқу деңгейінің жоғары болуы. Озық елдер осы көрсеткішті арттыру үшін түрлі шараны қолданады. Осылайша, олар мүмкіндігі шектеулі жандарды да ұмыт қалдырмайды. Әлемнің көптеген елінде ерекше қажеттілігі бар кітап оқуды ең жоғары деңгейде қамтамасыз ету үшін белсенді жұмыстар жүргізіліп жатыр. Біздің елімізде де зағип және көру қабілеті нашар оқырмандар үшін ақпаратты қолжетімді етуде кітапханалардың ерекше үлесі бар. Оның дәлелі Алматы қаласы «Орталықтандырылған кітапхана жүйесіне» қарасты кітапхана филиалдары. Шаһар басшысының қолдауымен зағип және көзі нашар көретін азаматтар үшін ғылым-білімге, жалпы, ақпараттық кеңістікке қолжетімділікті жеңілдететін арнайы жабдықтармен қаланың жеті кітапханасы қамтамасыз етілді. Кітапханаларда Брайль дисплейлері, Брайль қарпінде басып шығаруға арналған принтерлер, мәтіннің контрастын үлкейтуге және өзгертуге арналған құрылғылар, сондай-ақ мәтінді дауыстап оқып, оны аудиоформатқа айналдыратын сканерлер орнатылған. Аудио­кітаптарды тыңдау үшін дыбыс сапасы жоғары құлаққаптар және компьютерлерге бейімделген бағдарламалық жасақтама жұмыс істейді.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 21
Карабасова, А. Е.
    Көрнекті тұлға және оның тарихқа қосқан үлесі: тұлғатану ұстанымдары тарихи білім беруде [Текст] / А. Е. Карабасова // Қазақстан тарихы=История Казахстана. - 2025. - №4-5-6. - Б. 17-18
ББК 74

Рубрики: Білім. Педагогика ғылымы

Кл.слова (ненормированные):
Абылай хан -- қазақ хандығы -- инновациялық құрылғылар -- тарих -- білім
Аннотация: Мақалада тарихи білім беруде тағылымдық дүниелерді кіріктіру аса маңызды болып саналатыны айтылған. Себебі, бүгінгі күні технологиялық табыстардың дәуірінде Абылай хан секілді тарихи тұлғаларды тұлғалық келбеті мен тағылымдық бейнесі арқылы таныту аса маңызды болып саналады.

20.1
Ж 11
Әжігереева., Г.
    Шлам қалдықтарынан неге жол салмаймыз? [Текст] / Г. Әжігереева. // Орал өңірі. - 2026.-17 ақпан. - №15. - Б. 14.
ББК 20.1

Рубрики: Экология.

Кл.слова (ненормированные):
қарашығанақ кең орыны -- конденсатты -- бұрғылау құрылғысы -- шлам қалдықтары -- термомеханикалық -- ғылыми - зерттеу жоба -- бқу оқытушысы -- биология, химия және қоршаған орта білім беру -- қауымдастырған профессоры -- химия ғылымдарының кандидаты -- зарипа қонашева
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің химик ғалымдары Қарашығанақтың бұрғылау шламдары қалдықтарын ғылыми тұрғыдан зерттеді. Кейін шлам қалдықтарын өңдеп, қайта пайдалану мүмкіндіктерін індете іздестірді. Үш кезеңнен тұратын ғылыми жоба 2011 жылы басталған еді.
Держатели документа:
БҚУ.

74
Ж 89
Жумабекова , Л. Н.
    "Жасанды интеллект (ЖИ) құралдарын балабақшада тиімді қолдану - бала тілін дамытудың заманауи әдісі" [Текст] / Л. Н. Жумабекова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 2-6
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект (ЖИ) -- баланың сөздік қорын молайту -- тілдік қарым-қатынас -- байланыстырып сөйлеуге үйрету -- ЖИ құралдарын тіл дамытуда қолдану
Аннотация: Баланың тілдік дамуы - оның тұлғалық қалыптасуының, ойлау жүйесінің, әлеуметтік қарым-қатынасқа түсу дағдысының негізгі тірегі болып табылады. Ерте жастан бастап сөйлеу қабілетін дамыту баланың қоршаған ортамен өзара байланысын нығайтып, әлемді тану үдерісін жеңілдетеді. Тілдік дамудың негізі мектеп жасына дейінгі кезеңде қабылданады. Сондықтан бұл бағытта балабақша тәрбиешісінің рөлі өте маңызды. Бүгінгі таңда цифрлық технологиялар, смарттфондар, планшеттер, интерактивті құрылғылар балалардың күнделікті өміріне еніп, олардың ақпаратты қабылдау тәсілін түбегейлі өзгертті. Осы орайда білім беру саласында да дәстүрлі әдістермен қатар замануи, цифрлық негіздегі тәсілдерді қолдану қажеттігі туындауда. Тәрбиешінің рөлі - тек білім мен тәрбие беру ғана емес, сонымен қатар баланың цифрлық мәдениетін қалыптастырушы тұлға екенін ұмытпау қажет.
Держатели документа:
БҚУ