База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 98
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74
П 58
Попов, Е. А.
Оценка опыта учительства профессорами вузов [Текст] / Е. А. Попов // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 83-91
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие «школа – вуз -- профессор -- опыт учительства профессоров -- преемственность школы и высшего учебного заведения
Аннотация: Проблема взаимодействия общеобразовательных школ и высших учебных заведений является одной из актуальных тем для междисциплинарного исследования. Целью статьи является не только оценка опыта работы профессоров вузов в современных школах, но и рассмотрение одного из возможных механизмов повышения интеллектуальной культуры школьников. Запрос вузов на интеллектуализм своих студентов трудно отделить от миссии школы, поэтому в статье анализируются некоторые возможности профессоров, работающих одновременно и в вузе, и в школе, повлиять на улучшение преемственности между школой и вузом. Опыт учительства профессоров рассматривается и как субъективный («желание почувствовать себя молодым»), и как объективный фактор, направленный на работу с одарённой молодёжью, со школьниками, готовыми в дальнейшем продолжить обучение в вузе. В статье был использован метод онлайн-опроса, в котором приняли участие 50 профессоров из классических университетов России. Основное требование к респондентам – совмещение должностей школьного учителя и профессора вуза в течение не менее пяти лет. Такой опыт имелся у 232-х профессоров, однако не все смогли дать согласие на участие в исследовании. Результатами исследования можно считать следующие основные положения: 1) опыт учительства оценивается профессорами как положительный не только для собственного развития, но и для решения вопросов преемственности образовательных стратегий школ и вузов и их конструктивного сотрудничества; 2) участие профессоров в школьной жизни существенно влияет на качество школьного обучения, а также способствует формированию принципа академизма в школьной среде; 3) опыт учительства профессоров имеет важное значение и для вузов (например, в адаптации студентов).
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попов, Е. А.
Оценка опыта учительства профессорами вузов [Текст] / Е. А. Попов // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 83-91
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие «школа – вуз -- профессор -- опыт учительства профессоров -- преемственность школы и высшего учебного заведения
Аннотация: Проблема взаимодействия общеобразовательных школ и высших учебных заведений является одной из актуальных тем для междисциплинарного исследования. Целью статьи является не только оценка опыта работы профессоров вузов в современных школах, но и рассмотрение одного из возможных механизмов повышения интеллектуальной культуры школьников. Запрос вузов на интеллектуализм своих студентов трудно отделить от миссии школы, поэтому в статье анализируются некоторые возможности профессоров, работающих одновременно и в вузе, и в школе, повлиять на улучшение преемственности между школой и вузом. Опыт учительства профессоров рассматривается и как субъективный («желание почувствовать себя молодым»), и как объективный фактор, направленный на работу с одарённой молодёжью, со школьниками, готовыми в дальнейшем продолжить обучение в вузе. В статье был использован метод онлайн-опроса, в котором приняли участие 50 профессоров из классических университетов России. Основное требование к респондентам – совмещение должностей школьного учителя и профессора вуза в течение не менее пяти лет. Такой опыт имелся у 232-х профессоров, однако не все смогли дать согласие на участие в исследовании. Результатами исследования можно считать следующие основные положения: 1) опыт учительства оценивается профессорами как положительный не только для собственного развития, но и для решения вопросов преемственности образовательных стратегий школ и вузов и их конструктивного сотрудничества; 2) участие профессоров в школьной жизни существенно влияет на качество школьного обучения, а также способствует формированию принципа академизма в школьной среде; 3) опыт учительства профессоров имеет важное значение и для вузов (например, в адаптации студентов).
Держатели документа:
ЗКУ
72.
Подробнее
22.1
М 48
Мельников, Р. А.
Научно-педагогическое наследие И.И. Чистякова (к 150-летию со дня рождения). [Текст] / Р. А. Мельников, О. А. Савина // Математика в школе. - 2020. - №8. - С. 64-70
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
история математики -- профессор И.И. Чистяков
Аннотация: В создание советской методики преподавания математики большой вклад внесли педагоги, которые сохранили преемственность с дореволюционной школой. К их числу принадлежит Иоасаф Иванович Чистякв, оставивший богатое научно- педагогическое наследие , которое и сегодня не потеряло своей актуальности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савина, О.А.
М 48
Мельников, Р. А.
Научно-педагогическое наследие И.И. Чистякова (к 150-летию со дня рождения). [Текст] / Р. А. Мельников, О. А. Савина // Математика в школе. - 2020. - №8. - С. 64-70
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
история математики -- профессор И.И. Чистяков
Аннотация: В создание советской методики преподавания математики большой вклад внесли педагоги, которые сохранили преемственность с дореволюционной школой. К их числу принадлежит Иоасаф Иванович Чистякв, оставивший богатое научно- педагогическое наследие , которое и сегодня не потеряло своей актуальности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савина, О.А.
73.
Подробнее
76
С 95
Сыздыкова, Л.
Важнейший исторический акт. [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2021. - №123.- 1 июля. - С. 5
ББК 76
Рубрики: Книга. Книговедение
Кл.слова (ненормированные):
Первый Президент РК -- Н. назарбаев -- Таир Мансуров -- "Феномен Назарбаева"
Аннотация: Вышла в свет новая книга известного казахстанского дипломата, государственного деятеля, ученого Таира Мансурова "Преемственность , вызовы и интриги власти. Казахстан и мировые лидеры".
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сыздыкова, Л.
Важнейший исторический акт. [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2021. - №123.- 1 июля. - С. 5
Рубрики: Книга. Книговедение
Кл.слова (ненормированные):
Первый Президент РК -- Н. назарбаев -- Таир Мансуров -- "Феномен Назарбаева"
Аннотация: Вышла в свет новая книга известного казахстанского дипломата, государственного деятеля, ученого Таира Мансурова "Преемственность , вызовы и интриги власти. Казахстан и мировые лидеры".
Держатели документа:
ЗКУ
74.
Подробнее
74
М 91
Муратбаева, Г. А.
Международный опыт научного сотрудничества: преемственность и достижения [Текст] / Г. А. Муратбаева, Н. Найденова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №11. - С. 6-13
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
научное сотрудничество -- научная школа -- преемственность -- Исследование -- Педагогическое измерение
Аннотация: Статья посвящена описанию опыта международного сотрудничество ученых - педагогов Республики Казахстан и России по организации подготовки научно - педагогических кадров, сохранения преемственности научных школ в постсоветском пространстве.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Найденова , Н.
М 91
Муратбаева, Г. А.
Международный опыт научного сотрудничества: преемственность и достижения [Текст] / Г. А. Муратбаева, Н. Найденова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №11. - С. 6-13
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
научное сотрудничество -- научная школа -- преемственность -- Исследование -- Педагогическое измерение
Аннотация: Статья посвящена описанию опыта международного сотрудничество ученых - педагогов Республики Казахстан и России по организации подготовки научно - педагогических кадров, сохранения преемственности научных школ в постсоветском пространстве.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Найденова , Н.
75.
Подробнее
74
А 38
Акамова, Т. К.
Исследование урока в рамках обновленного содержания образования [Текст] / Т. К. Акамова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 233-237
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обновленное содержание образования -- компетенции выпускника -- учитель начальных классов -- Предшкольная подготовка -- повышение качества знаний -- развитие кругозора -- функциональная грамотность -- деятельностный характер обучения -- интеграция -- преемственность
Аннотация: Переход на обновление содержания образования предъявляет новые требования к работе педагогов, обеспечение ими здоровьесберегающих технологий, компетентностный подход в обучении, развитие критического мышления и индивидуализации образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
А 38
Акамова, Т. К.
Исследование урока в рамках обновленного содержания образования [Текст] / Т. К. Акамова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 233-237
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обновленное содержание образования -- компетенции выпускника -- учитель начальных классов -- Предшкольная подготовка -- повышение качества знаний -- развитие кругозора -- функциональная грамотность -- деятельностный характер обучения -- интеграция -- преемственность
Аннотация: Переход на обновление содержания образования предъявляет новые требования к работе педагогов, обеспечение ими здоровьесберегающих технологий, компетентностный подход в обучении, развитие критического мышления и индивидуализации образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
76.
Подробнее
83
К 93
Курбакова, М. А.
Философская основа эстетики А.С. Пушкина и И.С. Тургенева [Текст] / М. А. Курбакова // Филологические науки. - 2022. - №2 Март. - С. 91-98.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературная преемственность -- эстетический мир -- прекрасное -- чувство меры -- народность -- Кант -- Гегель -- концепция игры
Аннотация: Рассмотрен вопрос философско-эстетического базиса творчества А.С. Пушкина и И.С. Тургенева. Особое внимание уделено чертам художественно-эстетического сходства и различия у обоих писателей. Философско-эстетическая база творчества обоих писателей наиболее отражает идеи Канта, Шиллера и Гегеля; прекрасное и доброе в их мировоззрении неразделимы; обоих писателей объединяет народность и весь спектр социально-политических вопросов; эстетика Тургенева менее подвижна и радужна, но представляет собой больший синтез философско-эстетических установок разных типов искусства
Держатели документа:
ЗКУ
К 93
Курбакова, М. А.
Философская основа эстетики А.С. Пушкина и И.С. Тургенева [Текст] / М. А. Курбакова // Филологические науки. - 2022. - №2 Март. - С. 91-98.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
литературная преемственность -- эстетический мир -- прекрасное -- чувство меры -- народность -- Кант -- Гегель -- концепция игры
Аннотация: Рассмотрен вопрос философско-эстетического базиса творчества А.С. Пушкина и И.С. Тургенева. Особое внимание уделено чертам художественно-эстетического сходства и различия у обоих писателей. Философско-эстетическая база творчества обоих писателей наиболее отражает идеи Канта, Шиллера и Гегеля; прекрасное и доброе в их мировоззрении неразделимы; обоих писателей объединяет народность и весь спектр социально-политических вопросов; эстетика Тургенева менее подвижна и радужна, но представляет собой больший синтез философско-эстетических установок разных типов искусства
Держатели документа:
ЗКУ
77.
Подробнее
83
Н 63
Николаева, А. Н.
Творчество А.Б. Мариенгофа имажинисткого периода и традиции комедии дель арте [Текст] / А. Н. Николаева // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 81-89
ББК 83
Рубрики: Литератроведение
Кл.слова (ненормированные):
имажинизм -- комедия дель арте -- А.Б. Мариенгоф
Аннотация: Впервые проанализировано влияние комедии дель арте на творчество имажиниста А.Б. Мариенгофа. Выделено несколько литературно-бытовых масок поэта, среди которых особое место занимает маска Пьеро, отмеченная современниками. Прослежена связь образа Арлекина в поэзии Мариенгофа с эмблемой и названием издательства «Распятый Арлекин» петроградского отделения имажинистской группы, что подчеркивает ее преемственность по отношению к московским имажинистам. Рассмотрено обращение Мариенгофа к персонажам и сюжетам комедии дель арте в теоретической работе «Буян-Остров» (1920), несохранившейся пьесе «Жмурки Пьеретты» (1916), трагедии «Заговор дураков» (1921). Показано значение комедии «Поющий и танцующий живот» с героями — маскам итальянского народного театра для понимания скрытых смыслов «Заговора дураков».
Держатели документа:
ЗКУ
Н 63
Николаева, А. Н.
Творчество А.Б. Мариенгофа имажинисткого периода и традиции комедии дель арте [Текст] / А. Н. Николаева // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 81-89
Рубрики: Литератроведение
Кл.слова (ненормированные):
имажинизм -- комедия дель арте -- А.Б. Мариенгоф
Аннотация: Впервые проанализировано влияние комедии дель арте на творчество имажиниста А.Б. Мариенгофа. Выделено несколько литературно-бытовых масок поэта, среди которых особое место занимает маска Пьеро, отмеченная современниками. Прослежена связь образа Арлекина в поэзии Мариенгофа с эмблемой и названием издательства «Распятый Арлекин» петроградского отделения имажинистской группы, что подчеркивает ее преемственность по отношению к московским имажинистам. Рассмотрено обращение Мариенгофа к персонажам и сюжетам комедии дель арте в теоретической работе «Буян-Остров» (1920), несохранившейся пьесе «Жмурки Пьеретты» (1916), трагедии «Заговор дураков» (1921). Показано значение комедии «Поющий и танцующий живот» с героями — маскам итальянского народного театра для понимания скрытых смыслов «Заговора дураков».
Держатели документа:
ЗКУ
78.
Подробнее
26
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №5. - С. 29-37
ББК 26
Рубрики: Географические науки
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №5. - С. 29-37
Рубрики: Географические науки
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
79.
Подробнее
74
М 25
Мартон, М. В.
Современные подходы к проектированию дисциплины " Теория вероятности и математическая статистика" для студентов-социологов [Текст] / М. В. Мартон, О. А. Велько // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 50-63.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшая математика -- профессиональная направленность обучения математике -- методы математического моделирования -- преемственность в изучении математических понятий -- типовая программа -- математическая компетентность -- современные методы обучения
Аннотация: Раскрывается актуальность изучения дисциплины " Теория вероятностей и математическая статистика" для специальности " Социология". Указываются содержательные особенности курса. Рассматриваются дидактические особенности и современные методы повышения эффективности преподавания математики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Велько, О.А.
М 25
Мартон, М. В.
Современные подходы к проектированию дисциплины " Теория вероятности и математическая статистика" для студентов-социологов [Текст] / М. В. Мартон, О. А. Велько // Инновации в образовании. - 2022. - №6 Июнь. - С. 50-63.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшая математика -- профессиональная направленность обучения математике -- методы математического моделирования -- преемственность в изучении математических понятий -- типовая программа -- математическая компетентность -- современные методы обучения
Аннотация: Раскрывается актуальность изучения дисциплины " Теория вероятностей и математическая статистика" для специальности " Социология". Указываются содержательные особенности курса. Рассматриваются дидактические особенности и современные методы повышения эффективности преподавания математики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Велько, О.А.
80.
Подробнее
74. 262.68
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №6. - С. 38-44
ББК 74. 262.68
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
Т 17
Таможняя, Е. А.
Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся. [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2022. - №6. - С. 38-44
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения географии -- географическая культура личности -- функциональная грамотность обучающихся -- географическое мышление -- планируемые предметные и метапредметные образовательные результаты.
Аннотация: Авторы статьи проектируют направления совершенствования методики обучения географии в контексте решения задачи формирования функциональной грамотности учащихся. Учитывая интегративную сущность географического содержания, особое внимание в статье обращено на преемственность понятий «географическая культура» и «функциональная грамотность», на конкретизацию методических положений в практике обучения географии с позиции достижения требований ФГОС ООО новой редакции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е.А.
Страница 8, Результатов: 98