База данных: Статьи ППС
Страница 9, Результатов: 219
Отмеченные записи: 0
81.
Подробнее
45
Д 54
Dnekeshev, А.
Сhange in the rate of growth of the nose in the postnatal period of the camel bactria [Текст] / А. Dnekeshev, М. Kakishev // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - Р. 188-193. - (Pedagogy, philology, history, ecology, geography series)
ББК 45
Рубрики: Животноводство
Кл.слова (ненормированные):
морфометрия -- носовая кость -- возрастная анатомия -- верблюд-бактриан -- постнатальный период
Аннотация: В статье на основании морфометрического изучения в возрастном аспекте лицевой части головы верблюда-бактриана проведен математический анализ некоторых линейных промеров носовой кости. Результаты исследования по динамике скорости роста и развития носовой кости верблюда-бактриана в постнатальном периоде соответствуют изменениям линейных промеров анатомических образований и других костей лицевой части черепа животного в зависимости от физиологических нагрузок дыхательной системы в разные возрастные периоды. В ходе исследований было установлено, что в период перехода на частичное поедание подножного корма у молодняка увеличивается рост в среднем по промерам на 14,29%. У верблюдов в начале половозрелого периода в 2-3 года жизни немного снижается рост скорости в среднем всех промеров носовой кости - 8,58%. В возрасте 4-5 лет и в 6-8 лет у взрослых верблюдов скорость роста промеров носовой кости проходит равномерно и развивается соответственно на 14,07% и 12,96%. В ходе исследований было установлено динамика скорости роста и развития носовой кости верблюда-бактриана в постнатальном периоде соответствуют изменениям линейных промеров анатомических образований и костей лицевой части черепа животного в зависимости от физиологических нагрузок дыхательной системы в разные возрастные периоды.
Держатели документа:
wku
Доп.точки доступа:
Kakishev, М.
Д 54
Dnekeshev, А.
Сhange in the rate of growth of the nose in the postnatal period of the camel bactria [Текст] / А. Dnekeshev, М. Kakishev // Вестник ЗКУ . - 2022. - №1. . - Р. 188-193. - (Pedagogy, philology, history, ecology, geography series)
Рубрики: Животноводство
Кл.слова (ненормированные):
морфометрия -- носовая кость -- возрастная анатомия -- верблюд-бактриан -- постнатальный период
Аннотация: В статье на основании морфометрического изучения в возрастном аспекте лицевой части головы верблюда-бактриана проведен математический анализ некоторых линейных промеров носовой кости. Результаты исследования по динамике скорости роста и развития носовой кости верблюда-бактриана в постнатальном периоде соответствуют изменениям линейных промеров анатомических образований и других костей лицевой части черепа животного в зависимости от физиологических нагрузок дыхательной системы в разные возрастные периоды. В ходе исследований было установлено, что в период перехода на частичное поедание подножного корма у молодняка увеличивается рост в среднем по промерам на 14,29%. У верблюдов в начале половозрелого периода в 2-3 года жизни немного снижается рост скорости в среднем всех промеров носовой кости - 8,58%. В возрасте 4-5 лет и в 6-8 лет у взрослых верблюдов скорость роста промеров носовой кости проходит равномерно и развивается соответственно на 14,07% и 12,96%. В ходе исследований было установлено динамика скорости роста и развития носовой кости верблюда-бактриана в постнатальном периоде соответствуют изменениям линейных промеров анатомических образований и костей лицевой части черепа животного в зависимости от физиологических нагрузок дыхательной системы в разные возрастные периоды.
Держатели документа:
wku
Доп.точки доступа:
Kakishev, М.
82.
Подробнее
74.3
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
H99
Interactive resources for developing support for students with special educational needs [Текст] / D. Rybakov, Е. Rybakova , R. Sultanova [et al.] // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 5-13
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный -- информационно-технический -- особые образовательные потребности -- позиционирование -- развитие -- личная территория
Аннотация: Неоднозначность тенденций развития, использование коммуникативных ресурсов и потребностей общества, детского населения, особенно учащихся с ограниченными возможностями, все больше привлекают внимание общественности и научный интерес к цифровизации, дистанционности, дискретности и множественности социального и образовательного контента. Корректирующие аспекты этого реестра становятся все более актуальными. Исследовательская группа из Республики Башкортостан изучает ресурсные компоненты информационно-технической трансформации общества в связи с оказанием адресной поддержки детям с ограниченными возможностями и взаимосвязанными позициями этих двух глобальных факторов культурного и технического прогресса. Оба направления являются эволюционно значимыми для человечества, так или иначе рассматриваются в контексте научных интересов коллектива, философски и методологически обоснованы и вызвали значительный резонанс среди научного сообщества и специалистов. Потребность в личной когнитивной территории, персональной истории информационных технологий соответствует непосредственному праву ребенка с нарушениями развития самостоятельно позиционировать свои знания, выбирать, контролировать и регулировать социальные образовательные инструменты, интерактивному характеру парадигмы обучения и соответствует принципу безбарьерной среды, ведущему ориентиру в развитии целенаправленного сопровождения детей и взрослых различных нозологических групп. Необходимость аппаратного подкрепления и предоставления преподавателем личной территории, личной интерактивной истории у детей с ограниченными возможностями и, возможно, в отношении показателей нормативного развития, а также некоторых категорий взрослых, в этом аспекте определяется основными принципами Л.С. Выготского - сверхкомпенсация расстройств, аффективный компонент обучения и другие. Широкий охват различных кругов социального и образовательного пространства с участием ученых, преподавателей, студентов, родителей детей-инвалидов, детей с особыми образовательными потребностями, общественных деятелей позволяет нам наблюдать системную эффективность подхода, разработанного командой БашГУ, и потенциал для будущих исследований и внедрения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Rybakov, D.
Rybakova , Е.
Sultanova, R.
Gayazova, G.
Kutdusova, А.
83.
Подробнее
26.82
G61
Golovachev, I.
The results of Karstological and speleological observations carried out on the territory of Western Kazakhstan during the expedition of the m. Utemisov WKU in may 2022 [Текст] / I. Golovachev // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 156-162
ББК 26.82
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
сульфатный карст -- карстовый ландшафт -- карстовый рельеф -- карстующиеся породы -- Западный Казахстан -- Северный Прикаспий -- озеро Индер -- гора Иманкара
Аннотация: В статье изложены некоторые результаты полевых карстологических и спелеологических исследований, входивших в перечень задач, поставленных перед комплексной научно-познавательной экспедицией "Природное наследие Северного Прикаспия". В ходе экспедиционных работ учёными были обследованы и закартированы искусственная пещера Иманкара (она же пещера Нобеля) на склоне горы Иманкара и вновь найденная пещера Махамбет на поднятии Актолагай. Также был обследован участок карстового рельефа на северо-восточном берегу озера Индер, для придания статуса особо охраняемой природной территории в целях его сохранения
Держатели документа:
ЗКУ
G61
Golovachev, I.
The results of Karstological and speleological observations carried out on the territory of Western Kazakhstan during the expedition of the m. Utemisov WKU in may 2022 [Текст] / I. Golovachev // Bulletin WKU. - 2022. - №2. - Р. 156-162
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
сульфатный карст -- карстовый ландшафт -- карстовый рельеф -- карстующиеся породы -- Западный Казахстан -- Северный Прикаспий -- озеро Индер -- гора Иманкара
Аннотация: В статье изложены некоторые результаты полевых карстологических и спелеологических исследований, входивших в перечень задач, поставленных перед комплексной научно-познавательной экспедицией "Природное наследие Северного Прикаспия". В ходе экспедиционных работ учёными были обследованы и закартированы искусственная пещера Иманкара (она же пещера Нобеля) на склоне горы Иманкара и вновь найденная пещера Махамбет на поднятии Актолагай. Также был обследован участок карстового рельефа на северо-восточном берегу озера Индер, для придания статуса особо охраняемой природной территории в целях его сохранения
Держатели документа:
ЗКУ
84.
Подробнее
28.5
Т 93
Тыныкулов, М. Қ.
Иістішөп (ajuga l.) өсімдігінің эндемикалық түрлерінің экологиялық-биологиялық ерекшеліктері [Текст] / М. Қ. Тыныкулов // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 201-212
ББК 28.5
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
Түркістандық иістішөп (Ajuga turkestanica) -- Жатаған иістішөп (Ajuga reptans) -- өсімдік -- эндемик -- биологиялық белсенді заттар -- in vitro -- жасуша культурасы -- әдіс
Аннотация: Иістішөп (Ajuga L.) - көпжылдық, сирек бір жылдық жабайы өсетін және Еуразия аумағының кейбір елдерінде (Өзбекстан, Тәжікстан) дақылға енгізілген эндемикалық өсімдігі. Ол көгалдар мен аула плантацияларының сәндік өсімдіктері ретінде қолданылады. Иістішөп өсімдігінің кейбір түрлерінде туркестерон (Ajuga pyramidalis) және экдистерон (Ajuga reptans) сияқты құнды биологиялық белсенді заттар бар. Өсімдіктен биологиялық белсенді заттардың бөлінуі адам өміріндегі көптеген өзекті мәселелерді шешеді. Ұсынылған шолуда иістішөп өсімдіктерінің өсу аймағын, морфологиялық және биологиялық қасиеттерін зерттеуге арналған жұмыстардың негізгі нәтижелеріне талдау жасалды. Иістішөптің негізгі түрлері мен түршелері, өсуі мен дамуы, өсімдіктерге күтім жасау ұсынылған. Өсімдіктің медицина мен тамақ өнеркәсібіне қажеттілік үшін қолданудың негізгі әдістері көрсетілген. Оларға өсімдіктің вегетативті және генеративті мүшелерінен дәрілік өсімдік шикізатын алу; өсімдіктерден биологиялық белсенді заттарды оқшаулау әдістері; in vitro жасуша культурасын алу әдістері (суспензиялық және каллустық) жатады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 93
Тыныкулов, М. Қ.
Иістішөп (ajuga l.) өсімдігінің эндемикалық түрлерінің экологиялық-биологиялық ерекшеліктері [Текст] / М. Қ. Тыныкулов // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 201-212
Рубрики: Ботаника
Кл.слова (ненормированные):
Түркістандық иістішөп (Ajuga turkestanica) -- Жатаған иістішөп (Ajuga reptans) -- өсімдік -- эндемик -- биологиялық белсенді заттар -- in vitro -- жасуша культурасы -- әдіс
Аннотация: Иістішөп (Ajuga L.) - көпжылдық, сирек бір жылдық жабайы өсетін және Еуразия аумағының кейбір елдерінде (Өзбекстан, Тәжікстан) дақылға енгізілген эндемикалық өсімдігі. Ол көгалдар мен аула плантацияларының сәндік өсімдіктері ретінде қолданылады. Иістішөп өсімдігінің кейбір түрлерінде туркестерон (Ajuga pyramidalis) және экдистерон (Ajuga reptans) сияқты құнды биологиялық белсенді заттар бар. Өсімдіктен биологиялық белсенді заттардың бөлінуі адам өміріндегі көптеген өзекті мәселелерді шешеді. Ұсынылған шолуда иістішөп өсімдіктерінің өсу аймағын, морфологиялық және биологиялық қасиеттерін зерттеуге арналған жұмыстардың негізгі нәтижелеріне талдау жасалды. Иістішөптің негізгі түрлері мен түршелері, өсуі мен дамуы, өсімдіктерге күтім жасау ұсынылған. Өсімдіктің медицина мен тамақ өнеркәсібіне қажеттілік үшін қолданудың негізгі әдістері көрсетілген. Оларға өсімдіктің вегетативті және генеративті мүшелерінен дәрілік өсімдік шикізатын алу; өсімдіктерден биологиялық белсенді заттарды оқшаулау әдістері; in vitro жасуша культурасын алу әдістері (суспензиялық және каллустық) жатады.
Держатели документа:
ЗКУ
85.
Подробнее
74
N94
Nurmakhova, Zh. B.
Fun research projects for elementary students [Текст] / Zh. B. Nurmakhova, D. E. Aitkaliyeva // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - Р. 203-206
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
конкретные вопросы -- авторитетные веб сайты -- избегают плагиата -- красочные изображения -- обучение
Аннотация: Это педагогическое пособие, предназначенное для всех, кто преподает методы исследования: для начинающих преподавателей оно предоставит готовые материалы, которые можно использовать при разработке и проектировании модулей, а для более опытных преподавателей оно может быть использовано в качестве дополнительного ресурса для поддержки существующих методов исследования или для помощи в адаптации или разработке новых модулей для дальнейшего вовлечения студенты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Aitkaliyeva, D. E.
N94
Nurmakhova, Zh. B.
Fun research projects for elementary students [Текст] / Zh. B. Nurmakhova, D. E. Aitkaliyeva // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - Р. 203-206
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
конкретные вопросы -- авторитетные веб сайты -- избегают плагиата -- красочные изображения -- обучение
Аннотация: Это педагогическое пособие, предназначенное для всех, кто преподает методы исследования: для начинающих преподавателей оно предоставит готовые материалы, которые можно использовать при разработке и проектировании модулей, а для более опытных преподавателей оно может быть использовано в качестве дополнительного ресурса для поддержки существующих методов исследования или для помощи в адаптации или разработке новых модулей для дальнейшего вовлечения студенты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Aitkaliyeva, D. E.
86.
Подробнее
74
U47
Umitaliyeva, A.
Multilingual education in the Republic of Kazakhstan [Текст] / A. Umitaliyeva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 51-56
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- полиязычие -- многоязычие -- политика многоязычия -- полития трехъязычия -- полиязычное образование -- полиязычный образовательный процесс -- электронное обучение
Аннотация: Статья посвящена актуальным проблемам многоязычия, полиязычного образования в условиях поликультурной толерантной среды и механизма подготовки полиязычных кадров в современном Казахстане. В настоящее время приоритетным направлением в социально-экономическом развитии Республики Казахстан является освоение казахстанцами трех языков. В связи с этим Казахстан полностью модернизирует систему образования и внедряет политику трехъязычия в образовательный процесс. Наряду с этим, анализируются основные направления политики трехъязычия и приводятся данные о претворении ее на деле. Годы развития суверенного Казахстана показывают, что полиязычие в обществе не только не ущемляет права и достоинство казахского языка, но и создает необходимые условия для его развития и прогресса. Также в статье рассматриваются понятия об освоении языков современной молодежью, о проявлении этих понятий в других странах. Результаты исследования основаны на социолингвистических данных, которые были проведены во всех регионах страны
Держатели документа:
ЗКУ
U47
Umitaliyeva, A.
Multilingual education in the Republic of Kazakhstan [Текст] / A. Umitaliyeva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 51-56
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- полиязычие -- многоязычие -- политика многоязычия -- полития трехъязычия -- полиязычное образование -- полиязычный образовательный процесс -- электронное обучение
Аннотация: Статья посвящена актуальным проблемам многоязычия, полиязычного образования в условиях поликультурной толерантной среды и механизма подготовки полиязычных кадров в современном Казахстане. В настоящее время приоритетным направлением в социально-экономическом развитии Республики Казахстан является освоение казахстанцами трех языков. В связи с этим Казахстан полностью модернизирует систему образования и внедряет политику трехъязычия в образовательный процесс. Наряду с этим, анализируются основные направления политики трехъязычия и приводятся данные о претворении ее на деле. Годы развития суверенного Казахстана показывают, что полиязычие в обществе не только не ущемляет права и достоинство казахского языка, но и создает необходимые условия для его развития и прогресса. Также в статье рассматриваются понятия об освоении языков современной молодежью, о проявлении этих понятий в других странах. Результаты исследования основаны на социолингвистических данных, которые были проведены во всех регионах страны
Держатели документа:
ЗКУ
87.
Подробнее
63.4
M60
Meshchaninova, E.
Opportunities for the development of cultural and educational tourism as a perspective for the preservation and use of the cultural heritage of the Mostovsky district of the Krasnodar region [Текст] / E. Meshchaninova, A. Eremin, V. Kireeva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 103-110
ББК 63.4
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
культурно-познавательный туризм -- объекты культурного наследия -- дольмены -- исторические и археологические памятники -- Мостовский район -- курганная группа
Аннотация: Вопросы сохранения и использования объектов культурного наследия являются одной из приоритетных задач, стоящих перед многими регионами Российской Федерации. Наиболее эффективным решением этой проблемы является культурно-познавательный туризм, развитие которого способствует охране и содержанию объектов культуры и археологии. Мостовский район Краснодарского края обладает богатым археологическим наследием: 564 дольмена, остатки древних крепостей, древние надписи на открытых скалах, камнях, в местах древних поселений людей, на караванных путях, на стенах и потолках пещер, в глубоких ущельях. В статье представлен анализ объектов культурного наследия на территории Хаговского сельского поселения Мостовского района
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Eremin, A.
Kireeva, V.
M60
Meshchaninova, E.
Opportunities for the development of cultural and educational tourism as a perspective for the preservation and use of the cultural heritage of the Mostovsky district of the Krasnodar region [Текст] / E. Meshchaninova, A. Eremin, V. Kireeva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 103-110
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
культурно-познавательный туризм -- объекты культурного наследия -- дольмены -- исторические и археологические памятники -- Мостовский район -- курганная группа
Аннотация: Вопросы сохранения и использования объектов культурного наследия являются одной из приоритетных задач, стоящих перед многими регионами Российской Федерации. Наиболее эффективным решением этой проблемы является культурно-познавательный туризм, развитие которого способствует охране и содержанию объектов культуры и археологии. Мостовский район Краснодарского края обладает богатым археологическим наследием: 564 дольмена, остатки древних крепостей, древние надписи на открытых скалах, камнях, в местах древних поселений людей, на караванных путях, на стенах и потолках пещер, в глубоких ущельях. В статье представлен анализ объектов культурного наследия на территории Хаговского сельского поселения Мостовского района
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Eremin, A.
Kireeva, V.
88.
Подробнее
28.691.8
K11
Kabdrakhimov, A.
Ecological significance of spiders in the ecosystems of the West Kazakhstan region [Текст] / A. Kabdrakhimov // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 133-138
ББК 28.691.8
Рубрики: Членистоногие
Кл.слова (ненормированные):
пауки -- экология -- Западно-Казахстанская область -- ареал распространения -- палеарктический -- герпетебионт -- хортобионт -- мезофильный -- ксерофильный -- экосистемный -- степной
Аннотация: В статье приведен список из многочисленных видов пауков собранных в Западно-Казахстанской области, 15 видов паука общераспространенных в регионе. Краткая экологическая роль ряда видов пауков в экосистемах Западно-Казахстанской области представлена аннотированным экосистеме. Кроме известных списком. Установлено, к какому поясу относятся пауки в в народе паука крестовика, каракуртов, мизгирь показана экология других пауков, их место в среде обитания, помимо типичных герпетобионтов в нашем регионе, показано дендро-тамнобионты и хортобионты, которые, живут скрытно, не часто видимые людям. Определяется трофическое место каждого вида паука и фиксируется специфика питания. В то же время из часто обновляемого мирового каталога пауков выведена область их распространения мирового уровня и приведена среда по систематизированной ареальной номенклатуре.
Держатели документа:
ЗКУ
K11
Kabdrakhimov, A.
Ecological significance of spiders in the ecosystems of the West Kazakhstan region [Текст] / A. Kabdrakhimov // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 133-138
Рубрики: Членистоногие
Кл.слова (ненормированные):
пауки -- экология -- Западно-Казахстанская область -- ареал распространения -- палеарктический -- герпетебионт -- хортобионт -- мезофильный -- ксерофильный -- экосистемный -- степной
Аннотация: В статье приведен список из многочисленных видов пауков собранных в Западно-Казахстанской области, 15 видов паука общераспространенных в регионе. Краткая экологическая роль ряда видов пауков в экосистемах Западно-Казахстанской области представлена аннотированным экосистеме. Кроме известных списком. Установлено, к какому поясу относятся пауки в в народе паука крестовика, каракуртов, мизгирь показана экология других пауков, их место в среде обитания, помимо типичных герпетобионтов в нашем регионе, показано дендро-тамнобионты и хортобионты, которые, живут скрытно, не часто видимые людям. Определяется трофическое место каждого вида паука и фиксируется специфика питания. В то же время из часто обновляемого мирового каталога пауков выведена область их распространения мирового уровня и приведена среда по систематизированной ареальной номенклатуре.
Держатели документа:
ЗКУ
89.
Подробнее
28.03
E27
Effectiveness of sensory integration therapy in improving motor development and shaping school readiness in children aged 5-6 years [Текст] / J. Szmalec, J. Wiosna, M. Strzylak, Е. Binkuńska // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 230-232.
ББК 28.03
Рубрики: Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Биология развития
Кл.слова (ненормированные):
сенсорная интеграция -- трудотерапевт -- дети с нарушениями в развитии -- дети с нарушениями поведении -- дети с нарушениями обучаемости -- двигательная терапия -- активность
Аннотация: Вмешательства, основанные на теории сенсорной интеграции, широко используются трудотерапевтами, работающими с детьми с различными нарушениями в развитии, поведении и обучаемости. Текущее состояние исследований представляет собой дилемму для специалистов по трудотерапии, которые стремятся проводить основанную на фактических данных практику, ориентированную на семью. Терапевты могут испытывать определенный конфликт, наблюдая, с одной стороны, фактическое улучшение качества жизни детей и их семей после вмешательства, а с другой стороны, будучи не в состоянии предоставить убедительные научные доказательства в поддержку эффективности их терапии сенсорной интеграции. Отсутствие четких результатов исследований связано с проблемами, с которыми сталкиваются исследователи эффективности вмешательства. Проблемы становятся еще более сложными, если изучаемое вмешательство включает динамические процессы взаимодействия и требует индивидуального подхода, определяемого потребностями конкретного получателя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Szmalec, J.
Wiosna, J.
Strzylak, M.
Binkuńska, Е.
E27
Effectiveness of sensory integration therapy in improving motor development and shaping school readiness in children aged 5-6 years [Текст] / J. Szmalec, J. Wiosna, M. Strzylak, Е. Binkuńska // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 230-232.
Рубрики: Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Биология развития
Кл.слова (ненормированные):
сенсорная интеграция -- трудотерапевт -- дети с нарушениями в развитии -- дети с нарушениями поведении -- дети с нарушениями обучаемости -- двигательная терапия -- активность
Аннотация: Вмешательства, основанные на теории сенсорной интеграции, широко используются трудотерапевтами, работающими с детьми с различными нарушениями в развитии, поведении и обучаемости. Текущее состояние исследований представляет собой дилемму для специалистов по трудотерапии, которые стремятся проводить основанную на фактических данных практику, ориентированную на семью. Терапевты могут испытывать определенный конфликт, наблюдая, с одной стороны, фактическое улучшение качества жизни детей и их семей после вмешательства, а с другой стороны, будучи не в состоянии предоставить убедительные научные доказательства в поддержку эффективности их терапии сенсорной интеграции. Отсутствие четких результатов исследований связано с проблемами, с которыми сталкиваются исследователи эффективности вмешательства. Проблемы становятся еще более сложными, если изучаемое вмешательство включает динамические процессы взаимодействия и требует индивидуального подхода, определяемого потребностями конкретного получателя.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Szmalec, J.
Wiosna, J.
Strzylak, M.
Binkuńska, Е.
90.
Подробнее
74
A28
Aitzhanova, A. M.
The role of cloud technology in modern foreign language education [Текст] / A. M. Aitzhanova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 274-278.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- преподавание иностранных языков -- иноязычные компетенции -- облачные технологии -- педагогическое взаимодействие -- образовательный процесс -- образование -- английский язык
Аннотация: В настоящее время информационные технологии все чаще используются в образовании в целом и в преподавании иностранных языков в частности. Одной из разновидностей таких технологий являются облачные технологии, которые, по сути, являются еще одним способом реализации заявленных навыков студентов, расширяя границы информационно-коммуникационной компетенции, а также иноязычных компетенций. Кроме того, облачные технологии могут стать удобным инструментом для учителей, стремящихся организовать педагогическое взаимодействие учащихся. Результатами взаимодействия субъектов образовательного процесса обучения иностранным языкам являются: возможность организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием облачных технологий; способность студентов учитывать разные мнения и стремиться координировать разные позиции. В то же время нельзя утверждать, что облачные технологии являются инновационными технологиями обучения иностранному языку, но они являются дополнительным инструментом для субъектов учебного процесса, а также привносят эффект новизны в современные педагогические технологии. В целом, использование облачных технологий в процессе преподавания английского языка может стать одним из наиболее эффективных средств значительного повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКУ
A28
Aitzhanova, A. M.
The role of cloud technology in modern foreign language education [Текст] / A. M. Aitzhanova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 274-278.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- преподавание иностранных языков -- иноязычные компетенции -- облачные технологии -- педагогическое взаимодействие -- образовательный процесс -- образование -- английский язык
Аннотация: В настоящее время информационные технологии все чаще используются в образовании в целом и в преподавании иностранных языков в частности. Одной из разновидностей таких технологий являются облачные технологии, которые, по сути, являются еще одним способом реализации заявленных навыков студентов, расширяя границы информационно-коммуникационной компетенции, а также иноязычных компетенций. Кроме того, облачные технологии могут стать удобным инструментом для учителей, стремящихся организовать педагогическое взаимодействие учащихся. Результатами взаимодействия субъектов образовательного процесса обучения иностранным языкам являются: возможность организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием облачных технологий; способность студентов учитывать разные мнения и стремиться координировать разные позиции. В то же время нельзя утверждать, что облачные технологии являются инновационными технологиями обучения иностранному языку, но они являются дополнительным инструментом для субъектов учебного процесса, а также привносят эффект новизны в современные педагогические технологии. В целом, использование облачных технологий в процессе преподавания английского языка может стать одним из наиболее эффективных средств значительного повышения качества образования
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 9, Результатов: 219