Электронный каталог

81
А 50
Алимжанова, Б. К.
    Сатылай кешенді талдау технологиясы - сапалы білім берудің кепілі [Текст] / Б. К. Алимжанова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - 11-12. - Б. 47-51
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- ұлттық төл технология -- сатылай кешенді талдау -- оқу материалының жүйелілігі -- табиғилығы -- ұлттық құндылыққа орын берілуі -- ғылыми ізденіске жетелеу -- пән жүйесімен оқыту
Аннотация: Мақалада қазақ тілін оқытудың сатылай кешенді талдау технологиясы туралы айтылған. Сатылай кешенді талдау технологиясының мақсаты - қазақ тілінде ойын жеткізе алатын, өз ана тіліне құрметпен қарайтын, қазақтың тарихы мен мәдениетін меңгерген жан -жақты білімді, мәдени ұлттық тұлға қалыптастыру.
Держатели документа:
БҚУ

74
М 92
Муханова, Г. Т.
    Педагогтің үздіксіз кәсіби дамуының нәтижесі - оның зерттеушілікке өтуі [Текст] / Г. Т. Муханова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - №11-12. - Б. 63-72
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
педагог -- кәсіби даму -- ынтымақтастық байланыс -- жаңартылған білім -- бағалауға арналған -- тапсырмалар -- жаңа технологияны қолдану -- ғылыми - зерттеушілік
Аннотация: Педагог қызметтік үдерісінде өзінің кәсіби даму деңгейін өзгертіп отыруға мүмкіндігі бар және сол қажеттілікке ие бола алады. Кәсіби педагогикалық дамудың әртүрлі кезеңдері кәсіби құзіреттіліктің әртүрлі деңгейлеріне сәйкес келеді.Мұғалімнің қызметтік іс - әрекетінің деңгейі неғұрлым жоғары болса, оның кәсіби даму деңгейі де соғұрлым жоғары болады.
Держатели документа:
БҚУ

74
З-94
Зулпыхар, Ж.Е.
    Интеллектуалды оқыту жүйесін жобалау принциптері: педагогикалық перспектива [Текст] / Ж.Е. Зулпыхар, А.Н. Есіркеп, М. А. Галимжанова, С.А. Нургалиева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 31-41
ББК 74

Рубрики: Білм беру

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуалды оқыту жүйесі -- архитектуралық моделі -- жобалау -- педагогикалық принциптер -- жасанды интеллект
Аннотация: Мақалада педагогикалық тұрғыдан тиімді интеллектуалды оқыту жүй-елерін жобалауға қажетті принциптер мен архитектуралық негіздерге талдау жасалынған. Зерттеудің өзектілігі дәстүрлі оқыту әдістерінен цифрлық және ин-теллектуалды оқыту платформаларына құру қажеттілігімен негізделеді және пе-дагогикалық принциптерді біріктірудің маңыздылығын атап көрсетеді. Зерттеу мақсаты – интеллектуалды оқыту жүйесін жобалауда педагогикалық негізделген архитектуралық модельді әзірлеу және оның негізгі құрамдас бөліктерін сипаттау. Әрбір қабат жүйенің әрі технологиялық, әрі педагогикалық тұрғыдан дұрыс бо-луын қамтамасыз ету үшін жасалған. Зерттеу жұмысы конструктивистік, бихевио-ристік және когнитивистік теорияларға сүйене отырып, құрылымдық талдау және коммуникациялық әдістер арқылы жүзеге асырылды. Информатика мұғалімдерін даярлау және олардың біліктілігін арттыру саласы интеллектуалды жүйелердің барлық мүмкіндіктерін көрсетуге қолайлы орта ретінде таңдалды. Зерттеу нәти-жесінде пайдаланушы интерфейсі қабаты, қолданбалы қабат, интеллектуалды қа-бат, деректер қабаты, интеграциялық қабат және инфрақұрылымдық қабаттардан тұратын интеллектуалды оқыту жүйесінің архитектуралық моделі ұсынылды.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Есіркеп, А.Н.
Галимжанова, М. А.
Нургалиева, С.А.

74
Н 90
Нурбаева, М.К.
    Қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ді қолданудың артықшылықтары мен мәселелерін объективті бағалау [Текст] / М.К. Нурбаева, А.М. Сергеева, А.С. Нургазина, Г.Ж. Шумакова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 98-111
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- ChatGPT -- цифрлік білім беру -- қалалар географи-ясын оқыту -- сыни тұрғыдан ойлау
Аннотация: ChatGPT – ақпаратты жылдам жеткізе алатын және әртүрлі педагогика-лық тәсілдерді қолдайтын құрал. Зерттеудің мақсаты география мұғалімдерінің пікірлерін ескере отырып, қалалар географиясын оқытуда ChatGPT қолдану мүм-кіндіктері мен шектеулерін талдау. Негізгі зерттеу сұрақтары келесілерді қамты-ды: ChatGPT-ті оқу үдерісіне енгізудің артықшылықтары мен қиындықтары; оны қолданудың оқушылардың академиялық адалдығына, сыни ойлауына және тәу-елсіздігіне әсері, т.б. Зерттеу мақсатына жету үшін Қазақстанның бірнеше қалала-ры мен облыстарынан 306 география пәнінің мұғалімдеріне сауалнама жүргізіл-ді және Ақтөбе облысындағы орта мектептердің 20 оқытушысына фокус-топ әдісі негізінде сұқбаттар алынды. Зерттеу нәтижелері ChatGPT ақпаратқа қол жеткізуді жеңілдететінін, білім беру кеңестерін қолдайтынын, тапсырмаларды жоспарлауға және жеке оқытуға көмектесетінін көрсетті. Дегенмен, академиялық тұтастыққа әсері, білім алушылардың дербестігінің төмендеуі, оқу материалдарын талдау-дың жеткіліксіз тереңдігі, ескірген және дұрыс емес мәліметтерді беру қаупі си-яқты айтарлықтай шектеулер де анықталды. Бұл құралды шамадан тыс пайдалану оқушылардың танымдық белсенділігін әлсіретіп, аналитикалық тапсырмалардың құндылығын төмендетіп, автоматтандырылған шешімдерге тәуелділікті тудыруы мүмкін. Қорытындыда қалалар географиясын оқытуда ChatGPT-ті тиімді пайдалану үшін цифрлық технологияларды дәстүрлі оқыту әдістерімен үйлестіру қажет екен-дігі баса айтылады. Оқушылар мен мұғалімдер арасында цифрлық сауаттылықты дамыту, ақпаратты сыни талдауға үйрету, жасанды интеллектті (ЖИ) оқу үдерісіне енгізу бойынша әдістемелік ұсыныстар әзірлеу үлкен маңызға ие.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сергеева, А.М.
Нургазина, А.С.
Шумакова, Г.Ж.

74
С 95
Сырымбетова, Л.С.
    Сыныптан тыс жұмыс жағдайында оқушылардың икемді дағдыларын дамыту [Текст] / Л.С. Сырымбетова, А.К. Шаймерденова, С.К. Абильдина, С. Мехмет Акиф // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 169-179
ББК 74

Рубрики: Білім беру

Кл.слова (ненормированные):
икемді дағды -- ынтымақтастық, -- қарым-қатынас -- шығармашылық, сыни ойлау
Аннотация: Қазіргі заманғы әлемде табысты бейімделу мен даму үшін неғұрлым әмбебап және талап етілетін болып табылатын икемді дағдыларды қалыптастыру дәстүрлі және инновациялық технологиялар жүйесін, білім алушылармен жұмыс істеу әдістері мен нысандарын қолдана отырып, сабақтан тыс жұмыста да жүр-гізіледі. Осы мақсатқа жету үшін педагогикалық құралдарды таңдау бірінші ке-зекте білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты. Білім алушылардың «икемді» дағдыларын дамыту үшін оңтайлы технологиялар мен жұмыс түрлерін анықтай отырып, біз сабақтан тыс жұмыстардың мақсаттары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ оның түрлерін қарастырдық. Ойын технологиясы жаңа дағдыларды игеруге ықпал ететін оқытудың тиімді әдісі ретінде қарастырылады. Осыған бай-ланысты квиз-ойындардың танымал педагогикалық феноменіне талдау жүргізілді. Ол білім алушылардың «икемді» дағдыларын тиімді дамытады. Бұған эмоциялық тарту, стандартты емес жағдай, оқу процесінде алынған білімді қолдану мүмкіндігі, сондай-ақ командалық жұмыс, коммуникация, сыни ойлау және стандартты емес ойлау дағдыларын жетілдіру ықпал етеді. Сондықтан да осы маңызды дағдыларды қалыптастыру құралы ретінде квиз ойындары таңдалды. Осылайша, зерттеу бары-сында біз білім алушылардың «квиз» форматындағы зияткерлік ойындарға қаты-суы мен оларда ынтымақтастық, қарым-қатынас, шығармашылық және сыни ойлау сияқты құзыреттіліктердің жоғары деңгейде қалыптасуының өзара байланысын анықтадық.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Шаймерденова, А.К.
Абильдина, С.К.
Мехмет Акиф , С.

74
Б 18
Байғалиева, К.
    Батыс Қазақстан индустриалды колледжі - техникалық білімнің тірегі [Текст] / К. Байғалиева // Ел және мұғалім. - 2025. - 21 мамыр. - №10. - Б. 5.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Батыс Қазақстан индустриалды колледжі -- техникалық білім -- техника -- Жұмысшы мамандықтар жылы -- цифрландыру -- Заманауи технологиялар
Аннотация: Қазіргі жаһандану дәуірінде еңбек нарығы үлкен өзгерістерге ұшырап жатыр. Заманауи технологиялардың шапшаң дамуы, автоматтандыру мен цифрландыру үдерістері қоғамның барлық саласына еніп, жаңа мамандықтар легін тудырды. Дегенмен, техника мен өндірістің өзегінде әрдайым адам тұрады. Әсіресе, жұмысшы мамандықтарының рөлі күн санап артып келеді. Осы ретте елімізде 2025 жылдың «Жұмысшы мамандықтар жылы» деп жариялануы уақыт талабынан туындаған маңызды шешім
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 93
Атласова , М. М.
    Технология патриотического воспитания студентов [Текст] / М. М. Атласова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №2. - С. 65-70
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
технологии воспитания -- профессиональное образование -- студенты -- формы патриотического воспитания
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования патриотического чувства у студентов в контексте реализации образовательных программ педагогического образования. Особое внимание уделено анализу и обобщению лучших практик патриотического воспитания. Участие студентов в различных патриотических мероприятиях способствует углублению их представлений о духовно-нравстсвенных ценностях. Важно, что такие мероприятия помогают наставникам лучше понять переживания студентов и их представления о патриотизме, а также адаптировать эти представления к актуальным условиям и реалиям.
Держатели документа:
ЗКУ

52.82
Б 30
Бахрон, Г. К.
    Фармацевтикалық өндірісте экологиялық жауапкершілік және тұрақты даму : қоғаммен ынтымақтастықтың рөлі. [Текст] / Г. К. Бахрон, К. С. Жакипбеков, Н. А. Рахымбаев, Г. М. Ғани, А. А. Аманкелді // География және табиғат . - 2025. - №1. - Б. 3-5
ББК 52.82

Рубрики: Фармация

Кл.слова (ненормированные):
фармацевтикалық өндіріс -- экологиялық мәселе -- химия технологиялары
Аннотация: Мақалада фармацевтикалық компаниялардың өндіріс саласындағы тұрақтылығы туралы.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Жакипбеков, К.С.
Рахымбаев, Н.А.
Ғани, Г.М.
Аманкелді, А.А.

74.262.68
Е 85
Есмақова, А. К.
    География сабағында интерактивті оқыту технологиясын қолданудың артықшылықтары. [Текст] / А. К. Есмақова // География және табиғат. - 2025. - №1. - Б. 17-21
ББК 74.262.68

Рубрики: Географияны оқыту әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
география -- интерактивті оқыту -- білім беру -- оқыту теориясы -- сабақты жоспарлау
Аннотация: Мақалада автор өзі сабақ берген география сабағында оқытудың көптеген әдістерінен құралған интерактивті оқыту технологиясының тиімді әдістерін қолдану туралы айтады.
Держатели документа:
БҚУ

32.973
М 18
Мәлікқызы, А.
    Жасанды интеллект негіздерін оқытудың маңыздылығы. [Текст] / А. Мәлікқызы // МИФ. - 2025. - №1. - Б. 6-7
ББК 32.973

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- білім беру саласында қолдану -- Face ID -- технологиялар
Аннотация: Мақала білім беру саласында жасанды интеллект технологияларын қолдану туралы.
Держатели документа:
БҚУ